版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、實(shí)施中等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育工作是全面提高中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才綜合素質(zhì)和促進(jìn)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易持續(xù)快速健康發(fā)展的最有效途徑.該文就中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才的素質(zhì)及其教育相關(guān)理論作了簡(jiǎn)要論述,并對(duì)中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才的素質(zhì)及其教育的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路和對(duì)策進(jìn)行了分析與研究.該文分為三個(gè)部分:一、相關(guān)理論闡述:在簡(jiǎn)要介紹外貿(mào)素質(zhì)教育思想觀念的形成過(guò)程之后,對(duì)中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)特征、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容作了論述;二、中國(guó)中
2、等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育的現(xiàn)狀分析:根據(jù)當(dāng)前中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育工作的實(shí)際情況,指出所取得的主要進(jìn)展和存在的突出問(wèn)題,并就此闡述自己的觀點(diǎn);三、改進(jìn)中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育的建議:針對(duì)中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育中存在的突出問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的思路和對(duì)策.通過(guò)前述三個(gè)部分的論述與分析研究,作者提出了如下觀點(diǎn):1、實(shí)施中等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育是順應(yīng)時(shí)代潮流、符合中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展要求、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有更高職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的中等外貿(mào)專
3、業(yè)人才教育目標(biāo)的必由之路.它將從根本上促進(jìn)中等外貿(mào)職業(yè)教育觀念、教育制度、教育方法、教育內(nèi)容和教育模式的變革.2、中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才素質(zhì)教育目前還處于起步階段,存在的突出問(wèn)題是認(rèn)識(shí)不到位,制度不規(guī)范,投入不足夠,措施不得力等.所存在的這些問(wèn)題主要來(lái)自學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育教學(xué)管理工作;3、提出了采取更新傳統(tǒng)教育觀念,健全學(xué)校管理制度,改進(jìn)教育過(guò)程方法,優(yōu)化素質(zhì)教育途徑和注重素質(zhì)教育實(shí)效等具體措施,促進(jìn)中國(guó)中等外貿(mào)專業(yè)人才的素質(zhì)教育工作
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “TRA”新型教育專業(yè)人才的多元素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 我國(guó)中等專業(yè)音樂(lè)教育的歷史與現(xiàn)狀.pdf
- 藝術(shù)管理專業(yè)人才的素質(zhì)及要求研究
- 淺析藝術(shù)管理專業(yè)人才的素質(zhì)和要求
- 信息管理專業(yè)人才職業(yè)素質(zhì)調(diào)查
- 論我國(guó)中學(xué)班級(jí)教育.pdf
- 公共管理專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題研究
- 我國(guó)審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)研究.pdf
- STW實(shí)踐及其對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育的啟示.pdf
- 試論職業(yè)素質(zhì)提升的保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- 淺析我國(guó)審計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)
- 小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 文秘教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 畢業(yè)論文外貿(mào)物流專業(yè)人才流失相關(guān)資料
- 我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究.pdf
- 當(dāng)前我國(guó)消防專業(yè)人才培養(yǎng)的構(gòu)想
- 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才視覺(jué)素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf
- 試論素質(zhì)教育背景下高職院校財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)方法創(chuàng)新
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論