基于WEB的大學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、本文從理論上對(duì)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)問(wèn)題作了科學(xué)性思考，提出了發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀及其應(yīng)遵循的六個(gè)“統(tǒng)一”的原則。
　　通過(guò)查閱相關(guān)資料、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法，充分結(jié)合工科高職院校職業(yè)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，兼顧個(gè)人特長(zhǎng)和整體素質(zhì)，建立了一套規(guī)范合理，便于操作的二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并遴選出二級(jí)指標(biāo)內(nèi)的易定量指標(biāo)和不易定量指標(biāo)。并采用分層整群抽樣調(diào)查和層次分析法相結(jié)合的方法，確定出了各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)。
　　確定了綜合評(píng)價(jià)的量化方法，先

2、利用模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)不易定量的指標(biāo)進(jìn)行模糊綜合定量評(píng)價(jià)，然后利用加權(quán)綜合方法，將其結(jié)果與易定量指標(biāo)的量化數(shù)據(jù)綜合，得到一個(gè)合理衡量學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的綜合定量結(jié)果，從而解決了職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)中定量和定性相結(jié)合的難題。
　　立足發(fā)展性評(píng)價(jià)觀，建立了一個(gè)科學(xué)、高效的大學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)模型。它強(qiáng)調(diào)在評(píng)價(jià)過(guò)程中，遵循評(píng)價(jià)-反饋-再評(píng)價(jià)的原則，達(dá)到以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教的效果，使評(píng)價(jià)成為一種提高大學(xué)素質(zhì)教育的手段。
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