青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質提升研究.pdf

1、中國作為世界上最大的農(nóng)業(yè)人口國，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是中國政府關注的重點和學術關注的重點之一。提升青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質意義重大，它對于合理轉移農(nóng)村剩余勞動力，促進新農(nóng)村建設，實現(xiàn)社會和諧發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義，但是對于青年農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)教育和培訓還沒有得到政府廣泛的政策支持和有力的制度安排，在現(xiàn)實培訓操作層面也出現(xiàn)一些不容忽視的問題，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)仍然需要進一步的規(guī)范引導。對于青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質的理解不能簡單地理解為創(chuàng)業(yè)一般能力特征，農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)過

2、程中的一些特點有別于其他創(chuàng)業(yè)群體，他們的創(chuàng)業(yè)素質有別于其他創(chuàng)業(yè)群體。青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質是包括了創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)相關知識以及創(chuàng)業(yè)能力的一個綜合體，不能從簡單的創(chuàng)業(yè)單一素質或者能力去分析青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)行為。
　　 文本從國家對青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質提升的政策視角入手，基于人力資本理論來闡述青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質提升的積極意義，分析了創(chuàng)業(yè)者素質的共性和青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質的個性，同時基于調研資料對于青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質模塊缺失和制約創(chuàng)業(yè)素質提升的因素做了分析，

3、在此基礎上提出了構建青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質提升體系的可行性建議，以期對青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質提升做出些許貢獻。
　　 本文主要包括以下幾個部分：
　　 第一部分：理論基礎和意義探析。筆者從人力資本視角探視了提升青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質的意義和途徑，并且從自我導向學習理論角度引出了“干中學”的提升理念。
　　 第二部分：通過綜述論證創(chuàng)業(yè)者素質共性和青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質構成要件，從理論上給青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質個性特征給以界定，進而為構建青年農(nóng)民

4、創(chuàng)業(yè)素質提升體系作出理論基礎。
　　 第三部分：嘗試分析制約青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質提升的因素。筆者從外部和內部兩個方面相結合進行分析，發(fā)現(xiàn)制度安排和政策指導在提升青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質中起到關鍵作用，創(chuàng)業(yè)環(huán)境構建在提升青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質中起到導向作用，自身價值觀念和學習態(tài)度在提升青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質中起到主導作用。
　　 第四部分：鑒于對制約青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)素質的因素分析，筆者把外部環(huán)境因素和青年農(nóng)民自身因素結合在一起，提出一些針對環(huán)境構建和