新《綱要》背景下江蘇省普通高校健美操課程設(shè)置現(xiàn)狀的研究.pdf

1、《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要)的頒布,對(duì)高校體育課程有了新的定位與要求,明確提出要實(shí)現(xiàn)的五個(gè)領(lǐng)域目際:運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng),健美操作為我國(guó)高校體育課程中的一門主要課程,設(shè)置的合理性、科學(xué)性、適用性,既影響著它在體育課程改革中發(fā)揮的作用,也影響著它對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的有效性。本文希望通過(guò)對(duì)江蘇省普通高校健美操課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查,探究其存在的問(wèn)題與不足,針對(duì)性的提出建議與對(duì)策,為江蘇省普通高校健美操課程設(shè)置改革

2、提供理論參考資料。
　　 本文參閱大量關(guān)于健美操課程教學(xué)方面的文獻(xiàn)資料,結(jié)合當(dāng)前高校體育改革的趨勢(shì),運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,從江蘇省15所具有代表性的普通高校健美操課程調(diào)查入手,設(shè)計(jì)并實(shí)施了問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)江蘇省普通高校的健美操課程設(shè)置現(xiàn)狀及相關(guān)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,根據(jù)分析結(jié)果、以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的教育理論為依據(jù),針對(duì)性地提出了改革措施和建議:
　　 1、結(jié)合新《綱要》的體

3、育課程性質(zhì),拓寬健美操課程的文化科學(xué)教育、生活技能教育、素質(zhì)教育的層面,明確健美操教學(xué)的目標(biāo)、突出健美操課程的多功能。
　　 2、選擇有自己學(xué)校特色、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材；書(shū)面教材、電子教材等多種形式的教材聯(lián)合使用,確保教材的全面和多樣化。
　　 3、制定完善的健美操課程教學(xué)大綱和授課計(jì)劃,優(yōu)化健美操課程的教學(xué)內(nèi)容,淡化競(jìng)技性,突出健美操課程內(nèi)容的健身性,提高人文教育的成份,增強(qiáng)健美操課程的體育文化含量和文化品味。