廣東省小學生科學素養(yǎng)調(diào)查研究.pdf

1、在科學技術(shù)越來越重要的社會中，科學素養(yǎng)是公民必備的基本素質(zhì)之一。小學生作為未來社會的建設(shè)者，其科學素養(yǎng)的高低直接影響到一個國家未來的國民素質(zhì)。對小學生進行科學素養(yǎng)的相關(guān)研究不僅具有重要的理論意義，而且具有重要的現(xiàn)實指導價值。
　　 本研究在對國內(nèi)外相關(guān)研究進行總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，編制《小學生科學素養(yǎng)調(diào)查問卷》，選取廣州市、深圳市、韶關(guān)市部分小學共2400位小學生進行抽樣調(diào)查，運用SPSS(11.0)進行統(tǒng)計分析，得到以下研究結(jié)果：

2、(1)小學生總體科學素養(yǎng)水平較低；(2)小學生科學素養(yǎng)與年級、地區(qū)、學校教育、科學興趣、科學精神顯著相關(guān)，但與性別不相關(guān)。然后，對研究的結(jié)果從學生認知發(fā)展的特征、科學情感與態(tài)度、學?？茖W教育、社區(qū)科普資源與大眾傳媒等幾方面進行討論分析。最后，提出了提高小學生科學素養(yǎng)的對策建議：(1)引導小學生學習興趣向?qū)W習行動的轉(zhuǎn)變；(2)著力培養(yǎng)小學生質(zhì)疑精神；(3)深化學?？茖W教育改革；(4)提高校外科普資源的利用率；(5)建立小學生科學素養(yǎng)監(jiān)測體