高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)自主合作模式的研究.pdf

1、 分類號(hào)：R541.7 密級(jí)：不保密 UDC：610 學(xué)校代碼：11065 專業(yè)碩士學(xué)位論文 論文題目： 論文題目：高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)自主合作模式的研究 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)自主合作模式的研究 專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士 專業(yè)領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)） 申 請(qǐng) 人 姓 名 ： 韓 倩 導(dǎo)師姓名、職稱：崔 連 波

2、副 教 授 論文提交時(shí)間：2012 年 4 月 - 2 - 摘 要 受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的束縛，我國(guó)高中教學(xué)中學(xué)生一直處在知識(shí)被動(dòng)接受者的地位，學(xué)生主體性、學(xué)生的獨(dú)立探究意識(shí)及創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展受到抑制。在這種教育背景之下， 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)也同樣陷于困境之中。 本文以高中音樂(lè)鑒賞的教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，并且從高中生的生理?xiàng)l件、心理特征、生活狀態(tài)及新處社會(huì)環(huán)境這幾方面出發(fā)，以音樂(lè)鑒賞活動(dòng)中對(duì)音響感知的訓(xùn)練、情感體驗(yàn)的挖掘、想象力的音樂(lè)教

3、育理論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用合作學(xué)習(xí)理論、自主學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義理論等現(xiàn)代教育理論進(jìn)行分析， 旨在能夠使音樂(lè)鑒賞教學(xué)激發(fā)學(xué)生的鑒賞欲望， 提高他們的課堂參與能力，創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)高中生自身修養(yǎng)和綜合能力，使學(xué)生的發(fā)展適合21世紀(jì)教育的綜合要求。 本文的主要內(nèi)容包括引言；問(wèn)題的提出；研究的目的和意義；本課題的研究方法與研究思路；“自主合作”教學(xué)模式理論研究；國(guó)外研究述評(píng)；“自主合作”教學(xué)模式探索的現(xiàn)實(shí)意義；“自主合作”教學(xué)模式課堂

4、遵循的原則； “自主合作”教學(xué)模式的教學(xué)要求及實(shí)施方法 民主化是構(gòu)建課程教學(xué)體制和新型的師生關(guān)系的基礎(chǔ)， 終身學(xué)習(xí)能力作為每個(gè)社會(huì)成員必須具備的基本生存方式之一， 在整個(gè)高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中占有無(wú)可替代的位置。因此，在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)實(shí)踐中，倡導(dǎo)以自主、合作為特色的學(xué)習(xí)理念，是時(shí)代的必然產(chǎn)物。在適應(yīng)新課改的要求下，希望該研究能在理論上有所創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐上有所發(fā)展， 為廣大教育工作者和教師提供一些新思路， 能夠給教育行政部門提供一些建議，