當(dāng)前師范類大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀及教育對(duì)策探究.pdf

1、列寧曾說(shuō)過(guò)：“在教育工作的整個(gè)方針?lè)矫妫覀兎磳?duì)教育脫離政治的舊觀點(diǎn)，我們不能讓教育工作不聯(lián)系政治?！彼枷胝嗡刭|(zhì)是教師的精神支柱，決定著教師的政治信念和宗旨，制約著教師的道德規(guī)范，影響著教師工作態(tài)度、工作熱情及自身能力的形成與發(fā)展。教師的思想政治素質(zhì)水平的高低直接影響著素質(zhì)教育的實(shí)行以及教育質(zhì)量的提高。師范類大學(xué)生是未來(lái)教師隊(duì)伍的后備力量，一個(gè)思想認(rèn)識(shí)模糊、政治立場(chǎng)不鮮明的師范生未來(lái)是無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育的。因此，如何提高

2、師范類大學(xué)生的思想政治素質(zhì)就成了師范院校需要重點(diǎn)研究的課題之一。本文立足于現(xiàn)狀，在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，著重采取理論研究與實(shí)際調(diào)查相結(jié)合，對(duì)這一課題進(jìn)行了分析和探討。首先，在調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上分析了當(dāng)前師范類大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀與問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)對(duì)當(dāng)前師范類大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、職業(yè)選擇進(jìn)行調(diào)查和分析，概括了師范類大學(xué)生思想觀念的新特點(diǎn)，著重分析了存在的突出問(wèn)題。其次，從師范院校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、社會(huì)消極因素的影響、思想政治教育體