廣播電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)方式分析.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)廣播電視事業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展，主持人節(jié)目成為了廣泛被社會(huì)大眾所接受的主流節(jié)目傳播形式。主持人職業(yè)也成為了被民眾關(guān)注，為青少年所追捧的熱門(mén)職業(yè)。但是目前，播音員、主持人隊(duì)伍的建設(shè)與管理顯得相對(duì)薄弱和滯后。一些主持人政策水平低、文化素質(zhì)差、節(jié)目差錯(cuò)多、風(fēng)格不突出，尤其是職業(yè)道德水準(zhǔn)不高等問(wèn)題，已經(jīng)成為提高節(jié)目質(zhì)量的一大障礙。因此，分析主持人綜合素質(zhì)的內(nèi)容及其培養(yǎng)方式，對(duì)于構(gòu)建主持人培養(yǎng)的科學(xué)體系，建立主持人管理的全新機(jī)制，

2、具有重要意義。 通過(guò)對(duì)于主持人發(fā)展歷程的分析以及對(duì)于我國(guó)在主持人綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)探索過(guò)程的分析，進(jìn)一步明確主持人的綜合素質(zhì)所包含的內(nèi)容及其相互間的動(dòng)態(tài)關(guān)系。通過(guò)對(duì)于吉林省的廣播電視節(jié)目主持人所作的問(wèn)卷調(diào)查，從問(wèn)卷分析報(bào)告中進(jìn)一步了解當(dāng)前主持人綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀，以及主持人自身在綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)上的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)分析主持人綜合素質(zhì)當(dāng)前的培養(yǎng)方式來(lái)找出主持人自身培養(yǎng)、院校學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相互間的合理結(jié)構(gòu)方式。在主持人綜合素質(zhì)的量化標(biāo)準(zhǔn)上，進(jìn)一步