新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)體育教師素質(zhì)指標(biāo)體系的研究.pdf

1、該文以中小學(xué)體育教師素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),經(jīng)過查閱大量文獻(xiàn)、廣泛的調(diào)查研究和專家訪談,建立了中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì)指標(biāo)體系及調(diào)查表.綜合素質(zhì)指標(biāo)體系為金字塔結(jié)構(gòu).它由三個(gè)層次組成,第一層為總目標(biāo),即中小學(xué)體育教師綜合素質(zhì),分為思想、身心、知識(shí)和能力四部分;第二層,是子目標(biāo)層;第二層指標(biāo)再分解到第三層具體指標(biāo).指標(biāo)明晰具體,充分反映中小學(xué)體育教師的素質(zhì)特點(diǎn).依據(jù)素質(zhì)指標(biāo)體系內(nèi)容和新課程改革實(shí)驗(yàn)建立的調(diào)查表,對(duì)青島、淄博和濟(jì)寧三地市的中小學(xué)體育教

2、師進(jìn)行問卷調(diào)查,對(duì)當(dāng)前中小學(xué)體育教師的素質(zhì)現(xiàn)狀和參與課改的狀況有了明晰的概念.該文以中小學(xué)體育教師素質(zhì)構(gòu)成指標(biāo)為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料、系統(tǒng)分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、專家訪談等方法,論證了以下結(jié)論:(1)綜合素質(zhì)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)科學(xué)、可靠,能準(zhǔn)確、詳實(shí)地反映中小學(xué)體育教師的素質(zhì)特點(diǎn),能通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,為解決問題提供確鑿的科學(xué)依據(jù),從而保證中小學(xué)體育教師職前教育和職后素質(zhì)的自我提升的順利進(jìn)行,并為基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定理論基礎(chǔ).(2)綜合