產(chǎn)學研有效合作的制度經(jīng)濟學分析.pdf

1、處于新世紀與體制轉(zhuǎn)型時期的中國，不僅經(jīng)濟體制(尤其是所有制結構)在不斷變革，產(chǎn)學研有效合作的體制也需要不斷創(chuàng)新。體制是制度要素的集合體，但并不是全部制度的組合(如不包括道德規(guī)范和風俗習慣)，也不是制度的簡單組合。新制度經(jīng)濟學意義下的“制度”是指約束、激勵或協(xié)調(diào)人與人之間交易關系的行為規(guī)則、規(guī)范、穩(wěn)定的習俗習慣或意識形態(tài)。產(chǎn)學研合作領域中的制度是導致產(chǎn)學研資源配置效率高低的決定性因素，是制約產(chǎn)學研有效合作的內(nèi)生變量。從制度因素入手，探討產(chǎn)

2、學研有效合作體制改革的方向，是當前教育領域新興的研究課題。本文試圖運用科斯和諾斯等人創(chuàng)立的新制度經(jīng)濟學理論和方法，研究產(chǎn)學研合作的交易成本及長期契約與組織化，從一個全新視角考察我國產(chǎn)學研有效合作的改革方向。 本文運用了新制度經(jīng)濟學的交易成本理論、產(chǎn)權制度理論、不完全契約理論、制度理論，從一個側(cè)面解釋、分析并預言了我國產(chǎn)學研有效合作制度安排方面的制度之路。全文共分六部分： 導言，闡明產(chǎn)學研合作的歷史背景及研究意義，指明本文

3、的研究思路和研究方法。 第一章，我國產(chǎn)學研合作中存在的問題，闡明我國產(chǎn)學研合作關系失衡問題，技術供給問題、技術需求問題、利益分配問題、風險投資問題。 第二章，產(chǎn)學研有效合作的制度分析，運用新制度經(jīng)濟學的相關理論，分析產(chǎn)學研合作交易成本和長期契約與組織化。 第三章，加速我國產(chǎn)學研合作的宏觀對策，闡明加強產(chǎn)學研有效合作的環(huán)境建設、風險投資等機制建設。 第四章，加強產(chǎn)學研合作的具體途徑，分別從政府、學研、產(chǎn)業(yè)三