馬扎諾分類學理論在中學數學教學中的應用-理論與實踐.pdf

1、本文旨在研究馬扎諾教分類學理論及其在中學數學教學中的應用。研究首先簡單介紹了馬扎諾分類學的理論，并將馬扎諾分類理論與布盧姆分類理論作了簡單的對比，說明馬扎諾分類理論與布盧姆分類的不同以及其優(yōu)越性，即馬扎諾分類學理論更注重對學生的高級思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展。然后，筆者根據馬扎諾分類學理論對課堂教學的啟示，設置了中學數學教學設計的重要環(huán)節(jié)，并以此為模型對分式的乘除以及分式的加減進行教學設計。在教學設計中，筆者重點突出了元認知目標及自我系統(tǒng)目標

2、的設定以及量規(guī)評價方法的應用，并根據筆者的教學設計進行了實踐研究。
　　 通過理論與實踐研究，筆者得到以下幾點結論：
　　 一、馬扎諾分類學對教學目標的分類、教學策略以及教學評價的設計使其成為一套完整的、合理的教育分類體系；
　　 二、馬扎諾分類學在分類學體系中彌補了布盧姆理論的不足，使得教育理論更為完善；
　　 三、基于馬扎諾分類學的設計的元認知目標以及自我系統(tǒng)目標能夠提高學生學習的能力，促進學生高級思