案例教學在中等職業(yè)學校德育課中的運用研究.pdf

1、論文試圖立足于教育學和心理學兩個學科視角來研究案例教學在中等職業(yè)學校德育課堂中的運用問題。論文聚焦于中職德育案例教學的實施程序和案例的選擇標準問題研究。論文采用理論分析、經(jīng)驗總結和行動研究相結合的方法，主要得出以下三方面結論。其一，中職學校道德教育的傳統(tǒng)性、中職學校的培養(yǎng)目標和中職學生自身特點三方面，共同決定了中職學校德育課堂引入案例教學的必要性和緊迫性。其二，中職德育課堂案例教學必須以推進學生的道德成長和實現(xiàn)學生的道德遷移為宗旨，經(jīng)歷

2、課前準備、課上實施和課后評估三個階段。在課前準備階段，教師應當圍繞了解學生、設計目標、把握案例、選擇組織形式和呈現(xiàn)方式等五個方面做好工作。在課上實施階段，教師要完成呈現(xiàn)學習目標、導入案例、組織討論、鼓勵學生概括案例中的道德原理、總結案例、引導學生運用道德原理、課前總結和布置課后案例學習任務等八個環(huán)節(jié)。在課后評估階段，教師要評價和反思教學目標的達成度、案例的適恰性、師生互動的質量和教學節(jié)奏與秩序。其三，論文歸納出中職德育案例選擇的原則與標