從順應(yīng)論角度看大學(xué)校園語碼轉(zhuǎn)換.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，世界各國人民之間的交流越來越緊密；與此同時(shí)，語言和語言變體之間的接觸也比以往更加頻繁。隨著越來越多的雙語和多語言語社區(qū)的出現(xiàn)，語碼轉(zhuǎn)換越來越引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注并成為語言學(xué)研究領(lǐng)域的重要課題。有鑒于此，本文旨在從語用角度初步探討大學(xué)校園中的英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象并力求在語碼轉(zhuǎn)換前人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。 本文主要運(yùn)用Jef Verschueren(1999)“語言順應(yīng)論”和于國棟(2001)提出的“語碼轉(zhuǎn)換的順應(yīng)性

2、模式”，從順應(yīng)論角度來分析大學(xué)校園內(nèi)英漢語碼轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。具體的說，大學(xué)校園中的英漢雙語使用者進(jìn)行語碼轉(zhuǎn)換是為了順應(yīng)語言現(xiàn)實(shí)、社會規(guī)約和心理動機(jī)，他們選擇語碼轉(zhuǎn)換并將其作為一種言語策略，從而實(shí)現(xiàn)自己的交際目的。 從研究方法上來說，本文采取了理論研究和數(shù)據(jù)調(diào)查相結(jié)合的方式。本文對大學(xué)校園語碼轉(zhuǎn)換的順應(yīng)性進(jìn)行了分類分析并對其語用功能性進(jìn)行了歸納總結(jié)。研究表明：(1)大學(xué)校園英漢雙語使用者進(jìn)行語碼轉(zhuǎn)換是為了順應(yīng)，從而成功實(shí)現(xiàn)某些具體的交

3、際目的而采用的一種言語策略。(2)英漢雙語使用者的語碼轉(zhuǎn)換主要是對語言現(xiàn)實(shí)，社會規(guī)約和心理動機(jī)的順應(yīng)，這種順應(yīng)是動態(tài)的順應(yīng)，在順應(yīng)的過程中語言使用者的意識程度是不同的：英漢雙語使用者的語碼轉(zhuǎn)換對語言現(xiàn)實(shí)的順應(yīng)意識程度相對較低，對社會規(guī)約和心理動機(jī)的順應(yīng)意識程度相對較高。 為了減少本研究的主觀性并增加其全面性，本文還進(jìn)行了數(shù)據(jù)調(diào)查，通過觀察、錄音、采訪和問卷調(diào)查等形式對大學(xué)校園語碼轉(zhuǎn)換的形式、使用頻度、觸發(fā)大學(xué)校園英漢雙語使用者進(jìn)