簡(jiǎn)介：學(xué)校職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案和教育部職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃文件精神，進(jìn)一步提質(zhì)培優(yōu)，增值賦能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定學(xué)?！奥殬I(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立新開(kāi)展理念，著力夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板、深化改革、激發(fā)活力、提質(zhì)培優(yōu)，大幅提升新時(shí)代學(xué)校職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，為健康中國(guó)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展培養(yǎng)更多高質(zhì)量醫(yī)療衛(wèi)生人才。二、組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在行政辦，張蕃兼任辦公室主任。三、任務(wù)分工見(jiàn)附件。四、工作要求加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化黨組織在職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，履行好管黨治黨主體責(zé)任，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到職業(yè)教育附承接職業(yè)院校提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)一覽表

簡(jiǎn)介：如何做好職業(yè)教育的教學(xué)管理工作如何做好職業(yè)教育的教學(xué)管理工作一個(gè)成功的職業(yè)教育包括六大核心要素系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置，完備的課程體系，優(yōu)秀的師資力量，科學(xué)的教學(xué)方法，嚴(yán)格的學(xué)員管理，廣闊的就業(yè)出路。一、系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置一、系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置哪些專業(yè)有更好的就業(yè)前景為什么選擇這樣的專業(yè)作為校企合作方，一定要考慮清楚專業(yè)開(kāi)設(shè)的意義和價(jià)值。專業(yè)設(shè)置直接決定了后續(xù)的招生、教學(xué)、就業(yè)等一系列工作能否順利進(jìn)行，以及專業(yè)生存時(shí)間的長(zhǎng)短。（現(xiàn)在通用的校企合作，都是在原有學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了額外的高收費(fèi)。所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題是高收費(fèi)意味著高回報(bào)，當(dāng)高收費(fèi)不能帶來(lái)高回報(bào)的時(shí)候，校企合作便失去了存在的價(jià)值，其競(jìng)爭(zhēng)力只能越來(lái)越差。）縱觀就業(yè)現(xiàn)狀，困擾社會(huì)的就業(yè)難問(wèn)題，并不是真的找不到工作，而是現(xiàn)階段社會(huì)所提供的一些工作因?yàn)楣べY低、技術(shù)含量低等問(wèn)題，難以減輕就業(yè)者所面臨的高房?jī)r(jià)、高物價(jià)、發(fā)展空間小所帶來(lái)的生存壓力。大學(xué)生就業(yè)，既要有現(xiàn)階段的工資保障，還要有發(fā)展的前景保障。而后者往往更為重要希望（一）開(kāi)設(shè)專業(yè)需考慮的首要因素（一）開(kāi)設(shè)專業(yè)需考慮的首要因素1、社會(huì)需求量社會(huì)需求量（沒(méi)有社會(huì)需求量的專業(yè)，與普通大學(xué)無(wú)異，并不能突出對(duì)比優(yōu)勢(shì)）。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，個(gè)人工資收入水平與社會(huì)總需求量有直接聯(lián)系大量的大學(xué)畢業(yè)生，只能滿足初級(jí)供給，于是造成了畢業(yè)生工資低、無(wú)議價(jià)空間；但是一些有技能需求的行業(yè)，會(huì)因?yàn)槿瞬湃狈Χ蜆I(yè)工資相對(duì)較高。針對(duì)這種狀況，一定要選擇有大量社會(huì)需求、整體行業(yè)工資較高的專業(yè)開(kāi)設(shè)。（對(duì)比流水線工人也有大量的需求，但是這樣的行業(yè)工資并不是很高）2、課程價(jià)值課程價(jià)值（職業(yè)教育的課程與大學(xué)類似課程之間要有明顯區(qū)別，增加實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容才能使這個(gè)課程價(jià)值突出。概括來(lái)說(shuō)，就是學(xué)生為什么要選擇這么貴的職業(yè)教育課程而非其（一）游戲?qū)Ρ绕胀ㄕn程（一）游戲?qū)Ρ绕胀ㄕn程11、案例案例幾乎所有的學(xué)生都喜歡玩兒電腦游戲、而不是上課。為此，很多老師很苦惱，覺(jué)得是學(xué)生貪玩。其實(shí)是老師講課的魅力沒(méi)有游戲魅力大而已。曾經(jīng)有人說(shuō)在線教育如果以游戲的方式展開(kāi)，一定能夠打敗傳統(tǒng)教育，的確如此。22、游戲的特征、游戲的特征①游戲入門簡(jiǎn)單入門簡(jiǎn)單，難度循序漸進(jìn)，有人指導(dǎo)，輔以大量的提示；②結(jié)果可見(jiàn)練級(jí)，裝備效果隨時(shí)可見(jiàn)，今天下的功夫，當(dāng)天就能驗(yàn)證出來(lái)；③活動(dòng)刺激不停的組織活動(dòng)，鼓勵(lì)你去PK，鼓勵(lì)你去組隊(duì)，鼓勵(lì)去和小伙伴拉近關(guān)系；④激發(fā)探索欲望不停的書(shū)寫(xiě)攻略，鼓勵(lì)分享；⑤樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)你知道你的結(jié)果，你知道你的目標(biāo)偶像是誰(shuí)。33、思考、思考教學(xué)如果按照這種模式去設(shè)置，也一定能夠取得好的結(jié)果。（二）課程體系設(shè)置需注意（二）課程體系設(shè)置需注意11、課程目的性課程目的性從整體課程、到每一本書(shū)、到每一個(gè)章節(jié)都應(yīng)該目的明確，讓學(xué)生知道知道學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)這個(gè)課程的目的，知道前后繼承關(guān)系，知道結(jié)果檢測(cè)；22、結(jié)果可見(jiàn)性結(jié)果可見(jiàn)性每一次課都要能有可見(jiàn)的結(jié)果，每一次課有可以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，可對(duì)比、可創(chuàng)新、可驗(yàn)證，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。33、循序漸進(jìn)性、循序漸進(jìn)性課程設(shè)置由易到難，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式探析一廣元職業(yè)教育的現(xiàn)狀廣元地處四川北部山區(qū)，位于川陜甘三省結(jié)合部，是四川的北大門，是進(jìn)出川的咽喉重地，素有“蜀北重鎮(zhèn)”、“川北門戶”之稱，是邊遠(yuǎn)山區(qū)、革命老區(qū)、連片貧困地區(qū)和地震重災(zāi)區(qū)“四區(qū)合一”的地區(qū)。全市轄四縣三區(qū)，行政區(qū)域面積16314平方公里，人口310萬(wàn)。全市第一、二產(chǎn)業(yè)比重占607，2022年GDP270億元，在四川省排名17位，人均收入僅占全國(guó)平均水平的5，是典型的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。為加快推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，近年來(lái)，廣元市政府確立了“科教興市”、“工業(yè)強(qiáng)市”、“生態(tài)立市”、“低碳建市”的發(fā)展戰(zhàn)略，把職業(yè)教育列入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)重點(diǎn)發(fā)展的“七大”板塊，全力實(shí)施職教資源轉(zhuǎn)化，大力整合資源，高起點(diǎn)加快職教園區(qū)建設(shè)，推進(jìn)職教體制和機(jī)制創(chuàng)新。堅(jiān)持集團(tuán)辦學(xué)，打造職教特色，探索出“園區(qū)引領(lǐng)、集團(tuán)辦學(xué)、特色發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展模式。目前，職業(yè)院校在校學(xué)生71萬(wàn)余人，職普比達(dá)到5149，全市建有高職院校2所、技師學(xué)院1所，中職學(xué)校22所。其中，建成省級(jí)示范中職學(xué)校1所、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校6所、省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校1所。省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)8個(gè)、國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)基地1個(gè)。“十一五”期間為社會(huì)培養(yǎng)技能人才10余萬(wàn)人，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)70萬(wàn)余人次，基本形成了靈活多樣、多元并舉、各具特色的良好局面，成為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展的典型。二廣元職業(yè)教育發(fā)展的路徑1政府統(tǒng)籌，集約發(fā)展，為職教發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境互補(bǔ)、合作共贏、共謀發(fā)展，極大地推進(jìn)了廣元職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)?；⒓s化，增強(qiáng)了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力與影響力。2創(chuàng)新體制機(jī)制，夯實(shí)基礎(chǔ)，為職教發(fā)展提供有力保障第一，體制機(jī)制創(chuàng)新。政府堅(jiān)持把職教資源配置與扶優(yōu)淘劣相結(jié)合，打破行業(yè)隸屬關(guān)系及所有制性質(zhì)等界限，理順教育和行業(yè)、勞動(dòng)保障部門對(duì)職業(yè)教育的管理關(guān)系，采取劃轉(zhuǎn)、合并、遷建、改制等辦法，先后對(duì)10所學(xué)校進(jìn)行重組合建，全市職業(yè)院校由30所調(diào)整為25所，在四川省電子工業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為“四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，在廣元師范學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為“川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校”。同時(shí)，大力推行“辦學(xué)主體獲益、地方職教發(fā)展”的理念，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)資源興辦職業(yè)教育，形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量參與的多元辦學(xué)格局。通過(guò)統(tǒng)籌改制整合的10所民辦職業(yè)學(xué)校中，已建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校2所，在校生達(dá)到全市職校生總數(shù)的40，發(fā)展基礎(chǔ)、服務(wù)能力和辦學(xué)效益極大增強(qiáng)。第二，大力改善基礎(chǔ)設(shè)施。近年來(lái)，政府緊緊抓住災(zāi)后重建的機(jī)遇，大力實(shí)施職教攻堅(jiān)，加大對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的扶持力度，累計(jì)投入重建資金105億元，異址重建職業(yè)院校7所，所有重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校投入均超過(guò)5000萬(wàn)元。與2005年相比，全市職業(yè)院校校舍面積由26萬(wàn)平方米增加到68萬(wàn)平方米，辦學(xué)基地條件得到極大改善，發(fā)展速度實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。第三，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極推動(dòng)職業(yè)教育從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。多措施提升教師素質(zhì)和能力，打造敬業(yè)奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊(duì)伍。強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，大力推行“雙證”制度，精細(xì)教育教學(xué)管理，改革評(píng)價(jià)體系，

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1教育質(zhì)量提升工作會(huì)上的講話教育質(zhì)量提升工作會(huì)上的講話20222022職業(yè)教職業(yè)教育質(zhì)量提升育質(zhì)量提升教育質(zhì)量是教育的核心,提高教育質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒追求。下面是我給大家整理的教育質(zhì)量提升工作會(huì)上的講話，僅供參考。教育質(zhì)量提升工作會(huì)上的講話篇1同志們今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)自治區(qū)雙語(yǔ)教育質(zhì)量提升工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是，深入貫徹落實(shí)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年動(dòng)員大會(huì)和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進(jìn)會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)自治區(qū)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作取得的成績(jī)與閱歷，研究和分析當(dāng)前我區(qū)雙語(yǔ)教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，圍繞提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量這一核心任務(wù)，安排部署下一階段雙語(yǔ)教育管理工作，努力推動(dòng)雙語(yǔ)教育質(zhì)量建設(shè)再上新臺(tái)階。方才，伊犁、喀什等七個(gè)地州教育局的同志分別作了雙語(yǔ)教育質(zhì)量報(bào)告，各地的報(bào)告既對(duì)本地區(qū)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的總體狀況進(jìn)行了客觀分析，也實(shí)事求是地反映了存在的問(wèn)題，提出了大量很好的思路和方法會(huì)議還對(duì)自治區(qū)20XX年雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)狀況進(jìn)行了通報(bào)，我完全同意。下面，我講兩個(gè)方面的看法，供大家參考。一、充分確定“十二五時(shí)期自治區(qū)雙語(yǔ)教育的歷史性本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3白，為雙語(yǔ)教育的整體發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從2022年起，中央財(cái)政支持新疆建立農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制，確保農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學(xué)費(fèi)、讀本費(fèi)和伙食費(fèi)補(bǔ)助，使我區(qū)免費(fèi)教育向下延伸兩年，各族群眾實(shí)實(shí)在在地享受到了雙語(yǔ)教育改革發(fā)展的成果。截止20XX年，全區(qū)學(xué)前兩年少數(shù)民族接受雙語(yǔ)教育幼兒數(shù)比2022年增長(zhǎng)了100，學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育普及率達(dá)到7867。三雙語(yǔ)教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全。新疆雙語(yǔ)教育管理工作的一些典型閱歷和做法對(duì)于全國(guó)都具有示范作用，大量政策措施和管理閱歷引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。近年來(lái)，自治區(qū)先后公布了關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)和幼兒園雙語(yǔ)教育質(zhì)量的看法，制訂了各學(xué)段雙語(yǔ)教育的指導(dǎo)綱要、課程設(shè)置方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等政策性文件，編寫(xiě)修訂了系列雙語(yǔ)教材，逐步構(gòu)建起具有新疆特色的雙語(yǔ)教育體系。進(jìn)一步規(guī)范雙語(yǔ)教育辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)教育科研，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，落實(shí)各級(jí)黨委、政府對(duì)雙語(yǔ)教育的管理職責(zé)。建立和完善雙語(yǔ)教育招生考試制度，單列雙語(yǔ)班招生計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了雙語(yǔ)教育與考試改革的有序連接。從20XX年起全面實(shí)施中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試MHK，加入考試人數(shù)規(guī)模逐年擴(kuò)大，調(diào)動(dòng)了包括

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1與時(shí)俱進(jìn)成就農(nóng)機(jī)維修職業(yè)教育與時(shí)俱進(jìn)成就農(nóng)機(jī)維修職業(yè)教育是文字字號(hào)大小操縱我國(guó)農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化程度的不斷提高，對(duì)農(nóng)機(jī)維修行業(yè)的科技含量、農(nóng)機(jī)維修手段的現(xiàn)代化、農(nóng)機(jī)維修方式的科學(xué)化等提出了更高要求。當(dāng)前，為滿意目前國(guó)內(nèi)農(nóng)機(jī)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，農(nóng)機(jī)維修職業(yè)教育教學(xué)的改革勢(shì)在必行，在農(nóng)機(jī)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)、提升教學(xué)方法，以培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的合格人才。結(jié)合企業(yè)工作閱歷和當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，筆者漸漸發(fā)覺(jué)當(dāng)下的農(nóng)機(jī)維修專業(yè)職業(yè)教育與實(shí)際生產(chǎn)需要存在好多脫節(jié)的地方。學(xué)而不用、用而未學(xué)成為現(xiàn)在農(nóng)機(jī)維修職業(yè)教育存在的很普遍的現(xiàn)象，現(xiàn)將存在弊端與解決方案總結(jié)如下1社會(huì)背景目前我國(guó)的農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)的維修技術(shù)的科技和技術(shù)含量越來(lái)越高。隨著當(dāng)代高新技術(shù)的快速發(fā)展，十分是我國(guó)農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化程度的不斷提高，對(duì)農(nóng)機(jī)維修行業(yè)的科技含量、農(nóng)機(jī)維修手段的現(xiàn)代化、農(nóng)機(jī)維修方式的科學(xué)化等提出了更高要求。這對(duì)農(nóng)機(jī)維修人員的要求上了一個(gè)更高的檔次，當(dāng)然對(duì)職業(yè)院校就如何開(kāi)設(shè)農(nóng)機(jī)檢測(cè)與維修專業(yè)、培養(yǎng)符合現(xiàn)代農(nóng)機(jī)維修要求的專業(yè)人才來(lái)說(shuō)更是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為滿意目前國(guó)內(nèi)農(nóng)機(jī)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，農(nóng)機(jī)維修職業(yè)教育教學(xué)的改革本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏空間想象力，普遍感到困難。盡管加強(qiáng)了直觀教學(xué)，但對(duì)農(nóng)機(jī)零件的空間形體、零件之間的位置關(guān)系、裝配關(guān)系及傳動(dòng)關(guān)系、工作原理難以形成完整的認(rèn)識(shí)。由于理論和實(shí)習(xí)教學(xué)的各個(gè)階段認(rèn)識(shí)方法單調(diào)，學(xué)生的專業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和才能難以得到很好培養(yǎng)。3問(wèn)題的分析與解決農(nóng)機(jī)維修職業(yè)教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)首先針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)才能，即解決實(shí)際問(wèn)題的綜合才能。31根據(jù)農(nóng)機(jī)維修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和市場(chǎng)需要，明確教學(xué)大綱和教學(xué)目的我們通過(guò)初步的市場(chǎng)調(diào)研分析，目前農(nóng)機(jī)維修行業(yè)需要的是具有一定專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，把握較強(qiáng)實(shí)踐技能，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)需要的農(nóng)機(jī)維修行業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。那么，根據(jù)目前農(nóng)機(jī)維修實(shí)際工藝的現(xiàn)狀，以農(nóng)機(jī)企業(yè)中農(nóng)機(jī)的維修檢測(cè)工藝為主要內(nèi)容，在我們的教學(xué)大綱應(yīng)明確農(nóng)機(jī)維修課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、技能實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)安排等。理論知識(shí)不強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)與完整，尺度以夠用為度，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能。

簡(jiǎn)介：2023年學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)年學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12篇學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12篇光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢以下是我下面是我為大家整理的學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12篇,供大家參考。學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)12篇光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢以下是我收集整理的學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1一、寫(xiě)在前面在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。作為教育系學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事幼兒教育工作。我立志于做一個(gè)出色的學(xué)前教育“引路人”，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能力在事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)3、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，樂(lè)于學(xué)習(xí)4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力5、在兒童文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)、鋼琴等方面有一定的特長(zhǎng)6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，組織能力強(qiáng)7、為人自信、正直、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)四我的缺點(diǎn)1、考慮問(wèn)題不夠全面2、有時(shí)比較任性3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)五社會(huì)環(huán)境分析現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要部是很大的，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。測(cè)學(xué)業(yè)運(yùn)測(cè)一測(cè)文曲星與你有何關(guān)聯(lián)你的學(xué)業(yè)運(yùn)能打幾分你的命中是否有貴人相助六職業(yè)環(huán)境學(xué)校的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要

簡(jiǎn)介：1/7第1題收藏縱觀職業(yè)道德的發(fā)展史，只有在社會(huì)主義階段，職業(yè)道德才得到了充分發(fā)展（10分）?A是?Ｂ．否答題情況正確選項(xiàng)B你錯(cuò)選為Ａ解析暫無(wú)解析本題共10分你獲得0分第２題收藏古人云“學(xué)無(wú)止境”，這句話實(shí)質(zhì)上告誡我們從業(yè)人員應(yīng)該做到腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)。（１0分）?Ａ。是?B。否答題情況正確選項(xiàng)B你答對(duì)了解析暫無(wú)解析本題共10分你獲得10分二、單選題第3題2０15ＮIA22０收藏3/7D博學(xué)善誘答題情況正確選項(xiàng)C你答對(duì)了解析暫無(wú)解析本題共10分你獲得10分第５題收藏根據(jù)冰山理論，以下屬于顯性職業(yè)素養(yǎng)的有（。（單選題）1０分）?A動(dòng)機(jī)?B態(tài)度?Ｃ價(jià)值觀?D．知識(shí)答題情況正確選項(xiàng)D你答對(duì)了解析暫無(wú)解析本題共10分你獲得１0分第6題收藏下列關(guān)于誠(chéng)信對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展作用的論述不正確的是（。單選題（10分）?A誠(chéng)信是個(gè)人職業(yè)發(fā)展成功的必然要求

簡(jiǎn)介：年度編號(hào)重慶市職業(yè)教育科研課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)課題名稱課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位填表日期重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處填表說(shuō)明一、請(qǐng)按重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)科研課題管理辦法的有關(guān)規(guī)定，用計(jì)算機(jī)或鋼筆準(zhǔn)確如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)要清晰、工整。二、本表報(bào)送一式6份，其中一份原件，5份復(fù)印件。復(fù)印請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。三、封面上方2個(gè)代碼框申請(qǐng)人不填，其他欄目由申請(qǐng)人用中文填寫(xiě)。四、本表所附活頁(yè)供評(píng)審使用，必須填寫(xiě)，但不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和課題組成員姓名、單位名稱等個(gè)人資料。五、請(qǐng)按“填寫(xiě)數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)”的要求，準(zhǔn)確、清晰地填寫(xiě)數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有其他不明問(wèn)題，請(qǐng)與重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處聯(lián)系。六、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報(bào)。七、重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處聯(lián)系地址郵政編碼400015,聯(lián)系人及聯(lián)系電話肖菁（傳）。一數(shù)據(jù)專［課題名稱

簡(jiǎn)介：廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神以及自治區(qū)相關(guān)文件精神,結(jié)合我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際,經(jīng)研究,決定組織實(shí)施“廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目,特制定本方案。一、目標(biāo)任務(wù)一總體目標(biāo)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記視察廣西“427”重要講話精神和對(duì)廣西工作系列重要指示要求,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),聚焦我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè),面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校含本科層次和?？茖哟?遴選建設(shè)自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。突出建優(yōu)扶強(qiáng)、示范帶動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新,引領(lǐng)各地各校因地制宜做好市級(jí)、校級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局,推動(dòng)職業(yè)院校教師、教材、教法改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。三產(chǎn)教融合,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源,支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置,支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教,推進(jìn)固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)改革,建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。四擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量。規(guī)范遴選流程,競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),嚴(yán)把入口關(guān)。注重過(guò)程培育,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,強(qiáng)化考核驗(yàn)收,保證團(tuán)隊(duì)高水平建設(shè)和項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施。三、立項(xiàng)條件根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校含本科層次和?？茖哟尾煌膶W(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ),堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合,分類遴選并立項(xiàng)建設(shè)自治區(qū)級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),立項(xiàng)條件如下一團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針,把教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)放在首位,引導(dǎo)廣大教師做精于傳道授業(yè)解惑的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,推動(dòng)全員全過(guò)程全方位育人。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,廣受師生好評(píng)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及教師無(wú)違反師德師風(fēng)情況。

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理第一章職業(yè)教育管理導(dǎo)論第一章職業(yè)教育管理導(dǎo)論第一節(jié)第一節(jié)管理、教育管理與職業(yè)教育管理管理、教育管理與職業(yè)教育管理一、一、管理管理管管管轄、主管。理理治理、處理、調(diào)理依據(jù)事物發(fā)展的客觀規(guī)律，通過(guò)綜合運(yùn)用人力資源與其他資源，以有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。也就是為了達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)行計(jì)劃、組織、只會(huì)、執(zhí)行、協(xié)調(diào)以及控制的過(guò)程。功能功能計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。二、二、教育管理教育管理組成組成教育行政管理和學(xué)校管理教育行政管理教育行政管理實(shí)施教育法令、制定教育規(guī)章、編制教育計(jì)劃、教育軋站和改革規(guī)劃、審核教育經(jīng)費(fèi)、任用教育行政人員、指導(dǎo)和檢查所屬單位的工作、協(xié)調(diào)教育與其他部門和社會(huì)其他方面的關(guān)系。學(xué)校管理學(xué)校管理制定教學(xué)計(jì)劃、制定學(xué)校規(guī)章制度、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作、管理學(xué)校其他工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與社會(huì)其他部門的關(guān)系。三、三、職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理是指國(guó)家或地方政府對(duì)職業(yè)教育系統(tǒng)進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等一系列的過(guò)程。特點(diǎn)特點(diǎn)以人為本、管理手段多樣化、教學(xué)管理和實(shí)習(xí)管理緊密結(jié)合、管理的網(wǎng)絡(luò)化、管理主體趨向多元化、管理重心下移。第二節(jié)第二節(jié)職業(yè)教育管理的基本模式和演進(jìn)職業(yè)教育管理的基本模式和演進(jìn)一、職業(yè)教育管理的基本模式職業(yè)教育管理的基本模式統(tǒng)分結(jié)合的管理模式統(tǒng)分結(jié)合的管理模式集職前與職后教育于議題，具有多專業(yè)、多層次、多培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)形式的綜合性特征。校企結(jié)合管理模式校企結(jié)合管理模式有利于實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、提高在競(jìng)爭(zhēng)能力。公司聯(lián)合管理模式公司聯(lián)合管理模式調(diào)控管理模式調(diào)控管理模式二、職業(yè)教育管理的演進(jìn)職業(yè)教育管理的演進(jìn)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)第二節(jié)第二節(jié)職業(yè)教育管理的原則職業(yè)教育管理的原則一、一、職業(yè)教育管理的基本原則職業(yè)教育管理的基本原則方向性原則、民主性原則、動(dòng)態(tài)性原則、科學(xué)性原則、高效性原則二、二、職業(yè)教育管理活動(dòng)的實(shí)踐原則職業(yè)教育管理活動(dòng)的實(shí)踐原則整分合原則整分合原則整體上把握目標(biāo)和任務(wù)、結(jié)構(gòu)和功能，然后進(jìn)行科學(xué)分解和合理的分工。開(kāi)放封閉原則開(kāi)放封閉原則一方面，保持對(duì)外部環(huán)境的開(kāi)放性，保持資源、能量、信息等的交流；另一方面，內(nèi)部的管理相對(duì)封閉，通過(guò)相互聯(lián)系、相互制約來(lái)提高自身的調(diào)控功能。職業(yè)教育要形成有效的循環(huán)系統(tǒng)，就要由決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)等部分組成，方能構(gòu)成一個(gè)基本的回路。能級(jí)原則能級(jí)原則在管理中，根據(jù)每個(gè)成員額能力的大小來(lái)使用人和安排人。一般分為三個(gè)層次決策層、管理層、執(zhí)行層。動(dòng)力原則動(dòng)力原則運(yùn)用正確的激勵(lì)手段，充分調(diào)動(dòng)各成員的積極性。主要分為物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力。反饋原則反饋原則根據(jù)實(shí)際的執(zhí)行情況和結(jié)果，決策機(jī)構(gòu)做出調(diào)整和修正。需要一個(gè)靈敏及時(shí)的反饋系統(tǒng)，既能了解各部門實(shí)施過(guò)程的實(shí)際情況，又能分析問(wèn)題，還要形成各種反饋制度，對(duì)各類信息做出相應(yīng)的反應(yīng)。三、三、職業(yè)教育管理原則的應(yīng)用職業(yè)教育管理原則的應(yīng)用組織能級(jí)管理組織能級(jí)管理強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性管理及自上而下的服從管理。目標(biāo)績(jī)效管理目標(biāo)績(jī)效管理一種完成中短期、階段性任務(wù)的管理活動(dòng)，是為中長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)服務(wù)的。標(biāo)準(zhǔn)量化管理標(biāo)準(zhǔn)量化管理標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性、實(shí)施辦法的簡(jiǎn)潔性、運(yùn)行過(guò)程中的可操作性。多種組合管理多種組合管理要遵循效益性原則。第三節(jié)第三節(jié)職業(yè)教育管理的方法職業(yè)教育管理的方法一、一、系統(tǒng)管理法系統(tǒng)管理法運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和系統(tǒng)工程的方法，選擇方案、進(jìn)行決策、安排計(jì)劃、進(jìn)行管理。二、二、目標(biāo)管理法目標(biāo)管理法以目標(biāo)為中心，以制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)目標(biāo)為主的管理辦法，也是一目標(biāo)責(zé)任為中心的管理制度，還是以目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)、重視成果、調(diào)動(dòng)被管理者積極性、自覺(jué)性和創(chuàng)造性的管理思想。要注重三個(gè)階段（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查）和四個(gè)環(huán)節(jié)（確認(rèn)目標(biāo)、展開(kāi)目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、考核目標(biāo)實(shí)施情況。）

簡(jiǎn)介：1教師職業(yè)道德教育敘事教師職業(yè)道德教育敘事老師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系著高校師資隊(duì)伍素養(yǎng)的整體建設(shè),它既是老師必需遵守的職業(yè)規(guī)范和必需履行的訓(xùn)練職責(zé),也是老師提升職業(yè)素養(yǎng)的有效動(dòng)力。在老師職業(yè)道德訓(xùn)練上，生活中遇到哪些訓(xùn)練故事呢本文是第一我整理的老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事，僅供參考。老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事篇一修身養(yǎng)性，以心潤(rùn)養(yǎng)尊師重道是我們中華民族歷來(lái)的文化傳統(tǒng)，但是這項(xiàng)傳統(tǒng)的產(chǎn)生和連續(xù)必定是古人在為師道路上付出了眾多艱辛才得以形成良好的師德規(guī)范。子曰“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這些耳熟能詳?shù)脑?，無(wú)時(shí)不刻都在提示告誡我們什么是作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備職業(yè)道德。因此，身為一名老師，我認(rèn)為不斷提高老師的師德素養(yǎng)始終是作為一名優(yōu)秀老師所應(yīng)當(dāng)不懈追求的目標(biāo)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)訓(xùn)練越來(lái)越重視，對(duì)老師這一職業(yè)也越來(lái)越關(guān)注，特殊是老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。社會(huì)傳播媒介越來(lái)越先進(jìn)，各種關(guān)于老師的報(bào)道層出不窮。在央視不斷查找“鄉(xiāng)村最美老師的同時(shí)，各種老師體罰侵害同學(xué)的現(xiàn)象也隨之流瀉而出。在指責(zé)老師的種種不是和各種訓(xùn)練弊端的高聲中，我們的確應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)反思師德在訓(xùn)練教學(xué)中所引領(lǐng)的重要作用。但是，在平常的教學(xué)過(guò)程中，老師該如何從我做起，也并非易事。比如是否能讓班上的每一個(gè)同學(xué)都能夠感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中都是公平的，在生活中盡量關(guān)心他們克服心理上的自卑，讓他們能夠信念百3反思自己的行為，我覺(jué)得自己還不具備嚴(yán)格的自律和高尚的思想境界。我們老師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練生涯中凈化自己的思想觀念，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)。要真正做到陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。完善自我還需要自身不斷修煉，提高師德素養(yǎng)必將成為一名老師終身追求的目標(biāo)。老師職業(yè)道德訓(xùn)練敘事篇二老師職業(yè)道德規(guī)范的訓(xùn)練敘事一個(gè)合格的老師首先要加強(qiáng)的就是其自身的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是作為老師的基本原則，更是因?yàn)槔蠋熥鳛橥瑢W(xué)的行為榜樣，其良好的道德準(zhǔn)則更是必不行少。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的熟悉。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要，因?yàn)?，老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清晰地意識(shí)到正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)訓(xùn)練職業(yè)道德的必定要求。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父是同學(xué)對(duì)老師的敬重之言。既然做“父親，就要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不行用“家長(zhǎng)的身份來(lái)干涉同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。現(xiàn)實(shí)世界是極其簡(jiǎn)單的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或臨時(shí)不懂的題目。遇到同學(xué)提問(wèn)，若有自己不明白的地方，就肯定要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該題目不懂或臨時(shí)不懂，承諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)思考退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)思考關(guān)于退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的思考日期關(guān)于退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的思考自新修訂的兵役法、退役士兵安置條例起正式公布實(shí)施以來(lái),為認(rèn)真貫徹落實(shí)重慶市人民政府重慶警備區(qū)關(guān)于加強(qiáng)退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作的看法渝府發(fā)【201１】42號(hào)）精神,切實(shí)加強(qiáng)我市退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作，提高退役士兵就業(yè)能力,促進(jìn)退役士兵充分就業(yè)，根據(jù)我區(qū)實(shí)踐狀況，我們采取積極、有效的措施加強(qiáng)退役士兵的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作,引導(dǎo)退役士兵自主就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓了一條退役士兵就業(yè)的新途徑。一、做好退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作的必要性剛退役的士兵作為一個(gè)特別群體,在服役期間為國(guó)防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化和完善,社會(huì)就業(yè)形勢(shì)及企事業(yè)用人制度都發(fā)生了改變,政府對(duì)退役士兵進(jìn)行指令性安置的路子已越來(lái)越窄。退役士兵安置工作遇到了大量新?tīng)顩r，特別是指令性安置與市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制、退役士兵好多無(wú)專業(yè)能力導(dǎo)致就業(yè)能力不強(qiáng)與本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3位。2022年2月我市出臺(tái)了重慶市退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)施方法，明確了退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、資金來(lái)源，加大了對(duì)退役士兵職業(yè)教育培訓(xùn)工作政策扶持力度。3、運(yùn)行機(jī)制到位。市政府屢屢組織民政、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、教育、學(xué)校等相關(guān)部門結(jié)合我市實(shí)際,開(kāi)展退役士兵職業(yè)教育技能培訓(xùn)調(diào)研，并召開(kāi)專題會(huì)議，協(xié)商解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，確保退役士兵教育培訓(xùn)工作有序推進(jìn)。二是重視工作實(shí)效，推進(jìn)退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作開(kāi)展。1、廣泛宣傳,積極動(dòng)員，形成良好的參與氣氛。為了讓盡可能多的退役士兵明了明白有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策,調(diào)動(dòng)退役士兵加入培訓(xùn)的積極性，從退役士兵不斷返鄉(xiāng)報(bào)到起，我區(qū)通過(guò)各種形式對(duì)國(guó)家扶持的免費(fèi)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)政策進(jìn)行宣傳。2022年12月份至今年的10月份退伍士兵報(bào)到期間先后召開(kāi)了培訓(xùn)動(dòng)員座談會(huì)、動(dòng)員會(huì)共計(jì)10余次,發(fā)放宣傳冊(cè)600余份。得到了退役士兵及其家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，并激發(fā)了退役士兵的學(xué)習(xí)熱心。另外,我們還建立了退役軍人培訓(xùn)ＱQ群,在群里宣傳政策和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的典型事跡。由于宣傳工作深入到位,形成了社會(huì)、家長(zhǎng)全力支持激勵(lì)退役士兵參訓(xùn)的濃重氣氛。

簡(jiǎn)介：職業(yè)教育發(fā)展新機(jī)遇與實(shí)踐新探索新修訂的職業(yè)教育法于5月1日起正式施行，這是該法自1996年頒布施行以來(lái)首次大修。新職業(yè)教育法明確指出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，夯實(shí)了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的法律基礎(chǔ)。一、當(dāng)前現(xiàn)狀長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)技能人才和藍(lán)領(lǐng)工人的負(fù)面刻板印象掣肘了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。一方面中等職業(yè)教育學(xué)生上升通道不暢、不寬，導(dǎo)致了學(xué)生畢業(yè)后頻繁更換工作、人才流失率高等現(xiàn)象。另一方面社會(huì)認(rèn)可度低、唯學(xué)歷論，也使得接受了職業(yè)教育的學(xué)生在找工作時(shí)或多或少地感受到“隱形門檻”與不平等待遇。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才缺口將約3000萬(wàn)人，缺口率高達(dá)48,這將制約作為“立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基”的制造業(yè)的發(fā)展。通過(guò)增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量、提高優(yōu)質(zhì)職教資源供給，進(jìn)而培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才是我國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變過(guò)程中破局的關(guān)鍵。針對(duì)職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同度不高和高素質(zhì)技術(shù)技能人才短缺這兩大痛點(diǎn)，新職業(yè)教育法從法律層面確立了職業(yè)教育的地位，要求“提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇”，規(guī)定“職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)”，有助于打破對(duì)職業(yè)教育的成見(jiàn)，形成關(guān)于職業(yè)教育重要性的社會(huì)共識(shí)。此外，新職業(yè)教育法強(qiáng)調(diào)了企業(yè)在高質(zhì)量職業(yè)教育體系中的辦學(xué)主體作用，鼓勵(lì)企業(yè)參與教材開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)和扶持企業(yè)深度參與及舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。產(chǎn)教融合、校企合作將使技能人才的培養(yǎng)更加貼合產(chǎn)業(yè)實(shí)際發(fā)展的需求，將有效緩解重點(diǎn)領(lǐng)域用工荒的難題。新職業(yè)教育法的出臺(tái)對(duì)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展是一個(gè)重大的機(jī)遇，但同時(shí),發(fā)展職業(yè)教育難以畢其功于一役。畢竟職業(yè)教育不等同于職業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，還應(yīng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，進(jìn)行思想政治教育與職業(yè)道德教育,培育大國(guó)工匠精神。需要充分動(dòng)員社會(huì)力量，暢通聯(lián)動(dòng)落實(shí)機(jī)制，形成落實(shí)合力，穩(wěn)步推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。三、深入改革課程教材職業(yè)教育的課程與教材內(nèi)容須突破唯技能論的怪圈，更加深入地涉及利于學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的領(lǐng)域，包括對(duì)學(xué)生的社交溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，即情商的培養(yǎng)培育學(xué)生展現(xiàn)真情實(shí)感，比如同情心、慈善心，對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的幫助等情感的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新力、審美藝術(shù)等人類獨(dú)特能力的培養(yǎng)等等。學(xué)生人文素養(yǎng)、核心能力等的培育，對(duì)于其今后就業(yè)及就業(yè)后的轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)、晉升等都非常重要。在職業(yè)教育課程建設(shè)中，要將人文素養(yǎng)及綜合素質(zhì)要求的內(nèi)涵,以各種形式融入課程內(nèi)容與教材中，在教學(xué)方式改革中亦要考慮綜合素養(yǎng)的培育要求，以更新穎的方式吸引學(xué)生自然融入、滲透吸收。嚴(yán)格按照社會(huì)法律規(guī)范的新要求、行業(yè)企業(yè)的新規(guī)范新要求、道德規(guī)范的新要求及相關(guān)倫理道德框架的要求等，對(duì)職業(yè)院校課程內(nèi)容做出相應(yīng)調(diào)整和滲透。四、切實(shí)關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)新時(shí)代職業(yè)教育要特別關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，而教師綜合素養(yǎng)的全面性如何很大程度上會(huì)影響其對(duì)學(xué)生的培育效果。要培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，首先必須激發(fā)與提升教師的人文情懷，更多地關(guān)注教師的綜合素養(yǎng)和核心能力，通過(guò)引進(jìn)過(guò)程中的篩選，在教師培訓(xùn)過(guò)程中融合核心能力的要求，師資激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，智能教學(xué)平臺(tái)如“智能導(dǎo)師”的發(fā)展等，逐步提升師資隊(duì)伍建設(shè)水平，提升師資的人文情懷，以促進(jìn)人才培育質(zhì)量的不斷提升。五、持續(xù)優(yōu)化配套資源在新時(shí)代，社會(huì)治理體系也會(huì)發(fā)生改變。因此，職業(yè)院校治理體系也要應(yīng)勢(shì)而變，逐步革新管理模式，構(gòu)建新型的治理體系。為了提升人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性，必須要優(yōu)化職業(yè)院校教學(xué)中的相關(guān)配套資源，包括教學(xué)設(shè)施設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施改善、校園環(huán)境美化、校園文化營(yíng)造等，以體現(xiàn)人文情懷，培育具有人情味的未來(lái)人才。同時(shí)，要充分運(yùn)用多元的社會(huì)資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不局限于校園，企業(yè)、社區(qū)等都可以是學(xué)生的課堂。再者，多元化辦學(xué)模式及資源社會(huì)化也需要被充分重視，要保證學(xué)生升學(xué)渠道的通暢，如從培養(yǎng)技術(shù)工人（技術(shù)技能人才）為主的層次向本科層次的工程技術(shù)人才高移，中高、中本貫通培養(yǎng)模式的推進(jìn)，保障中職與高職、本科的內(nèi)涵對(duì)接，等等。面對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的大面積失業(yè)的壓力，要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，以社會(huì)培訓(xùn)開(kāi)放、職前與職后并重等舉措，積極服務(wù)于轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域，不斷提升職業(yè)教育的開(kāi)放性，使

簡(jiǎn)介：文化教育職業(yè)技能鑒定模擬試題文化教育職業(yè)技能鑒定模擬試題7章文化教育職業(yè)技能鑒定模擬試題7章第1章工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作正確答案特點(diǎn)1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高。4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)。5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì)，特別是與異性交往的機(jī)會(huì)，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題。開(kāi)展工作1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。2、結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展活動(dòng)，專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)等3、創(chuàng)新活動(dòng)形式，發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。4、社會(huì)實(shí)踐注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)于期刊編輯對(duì)來(lái)稿的處理,說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A國(guó)家規(guī)定，從編輯部接到稿件之日起，3個(gè)月內(nèi)應(yīng)予以答復(fù)檔案事業(yè)與圖書(shū)館、情報(bào)資料等信息資源管理事業(yè)和出版事業(yè)共同構(gòu)成整個(gè)國(guó)家文獻(xiàn)信息事業(yè)。此題為判斷題對(duì)，錯(cuò)。正確答案√各省局報(bào)刊發(fā)行業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)網(wǎng)上報(bào)刊定單的下載和接收工作，并轉(zhuǎn)相關(guān)訂銷局辦理窗口收訂手續(xù)。此題為判斷題對(duì)，錯(cuò)。正確答案郵購(gòu)服務(wù)的工作要求有A、與消費(fèi)者經(jīng)常溝通B、提高效率，來(lái)信必復(fù)C、銷售量大D、盡量滿足消費(fèi)者需求E、手續(xù)清楚，防止差錯(cuò)參考答案B,D,E下列選項(xiàng)中,不屬于出版物發(fā)行員在營(yíng)業(yè)前對(duì)店堂整體環(huán)境檢查的內(nèi)容的是。A燈光照明設(shè)備的檢查B退貨系統(tǒng)的檢查C出版物陳列的檢查

簡(jiǎn)介：全國(guó)鐵道職業(yè)教育“簡(jiǎn)意杯”鐵道供電技術(shù)專業(yè)教學(xué)微課大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求優(yōu)良合格不合格得分選題明確（10分）針對(duì)專業(yè)中常見(jiàn)、典型、有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、專題或?qū)嵱?xùn)活動(dòng)，選題“小而精”，具備獨(dú)立性、完整性、示范性和代表性。910785604設(shè)計(jì)合理（10分）教學(xué)方案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)效，內(nèi)容完整。910785604教學(xué)組織（10分）1教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。2教學(xué)組織符合高（中）職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念等。910785604教學(xué)方法與手段（10分）1能根據(jù)教學(xué)需求選用靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，正確選擇使用各種教學(xué)媒體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。2采用多元設(shè)計(jì)理念、方法、手段設(shè)計(jì)微課。910785604教學(xué)目標(biāo)（10分）能有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用及專業(yè)能力提高。910785604課程思政（10分）結(jié)合知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)特色融入課程思政元素，體現(xiàn)思想政治教育和育人因素，注重價(jià)值觀和職業(yè)精神的引導(dǎo)。910785604教學(xué)創(chuàng)新（10分）教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程深入淺出，通俗易懂，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。910785604作品規(guī)范（10分）微課視頻時(shí)長(zhǎng)不短于5分鐘，不超過(guò)15分鐘；應(yīng)提交的資料齊全，完整規(guī)范，符合要求；教學(xué)表述規(guī)范、清晰；教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)等講解清楚。910785604技術(shù)規(guī)范（10分）視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，聲音與畫(huà)面同步，作品整體效果好；主要教學(xué)環(huán)節(jié)4字幕提示等；視頻片頭顯示微課標(biāo)題、內(nèi)容簡(jiǎn)介等信息完整。910785604表現(xiàn)形式（10分）微課畫(huà)面設(shè)計(jì)美觀大方、符合認(rèn)知規(guī)律，色彩搭配合理，有效運(yùn)用圖文排版設(shè)計(jì)、二三維動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真元素，體現(xiàn)良好的用戶體驗(yàn)，畫(huà)面精細(xì)美觀。910785604總分分備注得分與最后總分均精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，精確等級(jí)為050全國(guó)鐵道職業(yè)教育“簡(jiǎn)意杯”鐵道供電技術(shù)專業(yè)教學(xué)微課大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求優(yōu)良合格不合格得分選題明確（10分）針對(duì)專業(yè)中常見(jiàn)、典型、有代表性的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、專題或?qū)嵱?xùn)活動(dòng)，選題“小而精”，具備獨(dú)立性、完整性、示范性和代表性。910785604設(shè)計(jì)合理（10分）教學(xué)方案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重實(shí)效，內(nèi)容完整。910785604教學(xué)組織（10分）1教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。2教學(xué)組織符合高（中）職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念等。910785604教學(xué)方法與手段（10分）1能根據(jù)教學(xué)需求選用靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，正確選擇使用各種教學(xué)媒體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。2采用多元設(shè)計(jì)理念、方法、手段設(shè)計(jì)微課。910785604教學(xué)目標(biāo)（10分）能有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用及專業(yè)能力提高。910785604課程思政（10分）結(jié)合知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)特色融入課程思政元素，體現(xiàn)思想政治教育和育人因素，注重價(jià)值觀和職業(yè)精神的引導(dǎo)。910785604教學(xué)創(chuàng)新（10分）教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程深入淺出，通俗易懂，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。910785604作品規(guī)范（10分）微課視頻時(shí)長(zhǎng)不短于5分鐘，不超過(guò)15分鐘；應(yīng)提交的資料齊全，完整規(guī)范，符合要求；教學(xué)表述規(guī)范、清晰；教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)等講解清楚。910785604技術(shù)規(guī)范（10分）視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，聲音與畫(huà)面同步，作品整體效果好；主要教學(xué)環(huán)節(jié)4字幕提示等；視頻片頭顯示微課標(biāo)題、內(nèi)容簡(jiǎn)介等信息完整。910785604表現(xiàn)形式（10分）微課畫(huà)面設(shè)計(jì)美觀大方、符合認(rèn)知規(guī)律，色彩搭配合理，有效運(yùn)用圖文排版設(shè)計(jì)、二三維動(dòng)畫(huà)、虛擬仿真元素，體現(xiàn)良好的用戶體驗(yàn)，畫(huà)面精細(xì)美觀。910785604總分分備注得分與最后總分均精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，精確等級(jí)為050