簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼730考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2015年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼730考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。備注學(xué)術(shù)型碩士和藝術(shù)碩士必須在以下考題中選考相應(yīng)的考題作答，選錯(cuò)不給分。備注學(xué)術(shù)型碩士和藝術(shù)碩士必須在以下考題中選考相應(yīng)的考題作答，選錯(cuò)不給分。（學(xué)術(shù)型碩士考題，西方音樂史、中國(guó)音樂史各（學(xué)術(shù)型碩士考題，西方音樂史、中國(guó)音樂史各7575分，共分，共150150分）分）西方音樂史（學(xué)術(shù)型碩士）西方音樂史（學(xué)術(shù)型碩士）一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1、SARABE2、IGSTRAVINSKY3、CHANSON4、四音音列5、NOCTURNE二、論述題（每題二、論述題（每題2525分，共分，共5050分）分）1、“新藝術(shù)”的來源、含義和音樂特征2、根據(jù)下列音樂片段寫出作曲家、作品名稱、屬于哪個(gè)樂派及音樂大致闡述的內(nèi)容杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼730考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第3頁）頁）（藝術(shù)碩士考題，西方音樂史、中國(guó)音樂史各（藝術(shù)碩士考題，西方音樂史、中國(guó)音樂史各7575分，共分，共150150分）分）西方音樂史（藝術(shù)碩士）西方音樂史（藝術(shù)碩士）一、一、名詞解釋（每題名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1、A斯卡拉蒂2、羅馬樂派3、游吟詩人4、通奏低音5、眾贊歌二、簡(jiǎn)答題（每題二、簡(jiǎn)答題（每題2525分，共分，共5050分）分）1、根據(jù)下列音樂片段寫出作曲家、作品名稱及其風(fēng)格特征2、簡(jiǎn)述表現(xiàn)主義音樂風(fēng)格特點(diǎn)中國(guó)音樂史（藝術(shù)碩士）中國(guó)音樂史（藝術(shù)碩士）一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1、八音2、姜白石3、新法密率4、光明行5、聶耳二、問答題（每題二、問答題（每題2525分，共分，共5050分）分）1、元末明初產(chǎn)生的“四大聲腔”是什么哪一個(gè)聲腔經(jīng)魏良輔等人改造發(fā)展成為昆曲昆曲音樂又有什么特點(diǎn)2、趙元任的主要音樂創(chuàng)作有哪些海韻這部作品有些什么特點(diǎn)

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼853考試科目名稱考試科目名稱科學(xué)教學(xué)論科學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共5頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2015年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼853考試科目名稱考試科目名稱科學(xué)教學(xué)論科學(xué)教學(xué)論說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、選擇題（共一、選擇題（共3030分，每小題分，每小題3分）分）11下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說法中，正確的是下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用的說法中，正確的是A使用液體溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，將溫度計(jì)放入水中后，應(yīng)該馬上讀數(shù)使用液體溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，將溫度計(jì)放入水中后，應(yīng)該馬上讀數(shù)B使用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該用手取放砝碼使用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該用手取放砝碼C使用量筒測(cè)水的體積讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與凹液面底部相平使用量筒測(cè)水的體積讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與凹液面底部相平D使用電壓表時(shí)，絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上使用電壓表時(shí)，絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上22下表是“探究子葉的不同處理對(duì)花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果下表是“探究子葉的不同處理對(duì)花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果組別組別子葉處理子葉處理株高（株高（CMCM）主根長(zhǎng)度主根長(zhǎng)度（CMCM）須根須根葉片數(shù)葉片數(shù)A組保留兩片保留兩片10110118251825發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)2626B組保留一片保留一片72721414較發(fā)達(dá)較發(fā)達(dá)1919C組去除兩片去除兩片08083838極少極少9由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)A證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)B實(shí)驗(yàn)組為實(shí)驗(yàn)組為A和B，對(duì)照組為，對(duì)照組為CC證明子葉是種子發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)證明子葉是種子發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)D實(shí)驗(yàn)組為實(shí)驗(yàn)組為B和C，對(duì)照組為，對(duì)照組為A33隨著激素的廣泛研究、開發(fā)和利用，大量的激素水果進(jìn)入市場(chǎng)，擺上餐桌。例如激素草莓、激隨著激素的廣泛研究、開發(fā)和利用，大量的激素水果進(jìn)入市場(chǎng)，擺上餐桌。例如激素草莓、激素柿子、激素蘋果等等。這些水果，水汁盈盈，顏色鮮艷。但是，人們吃后就會(huì)產(chǎn)生一種“激素素柿子、激素蘋果等等。這些水果，水汁盈盈，顏色鮮艷。但是，人們吃后就會(huì)產(chǎn)生一種“激素水果，好看不好吃”的印象。其主要原因是水果，好看不好吃”的印象。其主要原因是A光合作用效率高，有機(jī)物過多光合作用效率高，有機(jī)物過多B呼吸作用過強(qiáng)，有機(jī)物消耗過多呼吸作用過強(qiáng)，有機(jī)物消耗過多C細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過快，有機(jī)物過多細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過快，有機(jī)物過多D細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過快，有機(jī)物積累過少細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過快，有機(jī)物積累過少44用氯化鈉配制用氯化鈉配制100100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作①溶解，②稱取氯化的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作①溶解，②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計(jì)算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。針對(duì)該實(shí)驗(yàn)說法正確的是鈉；③過濾；④量取水；⑤計(jì)算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。針對(duì)該實(shí)驗(yàn)說法正確的是AA正確的操作順序是正確的操作順序是⑤②④①③⑤②④①③BB直接在量筒中溶解配制溶液可減小誤差直接在量筒中溶解配制溶液可減小誤差CC配制時(shí)用量筒量取配制時(shí)用量筒量取8080毫升蒸餾水毫升蒸餾水DD該實(shí)驗(yàn)室溫，氯化鈉溶解度等于該實(shí)驗(yàn)室溫，氯化鈉溶解度等于2525克55下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼853考試科目名稱考試科目名稱科學(xué)教學(xué)論科學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共5頁，第頁，第3頁）頁）三、論述題（共三、論述題（共3030分）分）結(jié)合實(shí)例論述中學(xué)科學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)科學(xué)探究的精神。結(jié)合實(shí)例論述中學(xué)科學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)科學(xué)探究的精神。四、案例分析題（四、案例分析題（3030分，每題分，每題1515分）分）11前概念分析題前概念分析題前概念把看到的“白汽”當(dāng)成水蒸氣。前概念把看到的“白汽”當(dāng)成水蒸氣。（1）分析這一前概念的形成原因；）分析這一前概念的形成原因；（2）解釋這一前概念的本質(zhì)；）解釋這一前概念的本質(zhì)；（3）選用合適策略設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)這一前概念進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變。）選用合適策略設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)這一前概念進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變。22推導(dǎo)說理題推導(dǎo)說理題如圖，甲、乙兩位同學(xué)做如圖，甲、乙兩位同學(xué)做“拔河拔河”游戲兩人分別用伸平的手掌托起長(zhǎng)凳的一端，保持凳子游戲兩人分別用伸平的手掌托起長(zhǎng)凳的一端，保持凳子水平，然后各自向兩側(cè)拖拉若凳子下表面各處的粗糙程度相同，兩位同學(xué)手掌粗糙程度也相水平，然后各自向兩側(cè)拖拉若凳子下表面各處的粗糙程度相同，兩位同學(xué)手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四塊，請(qǐng)判斷哪位同學(xué)將凳子拉向自己，說明判斷的依據(jù)。同，在乙端的凳面上放四塊，請(qǐng)判斷哪位同學(xué)將凳子拉向自己，說明判斷的依據(jù)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共4040分，第分，第1、2、3小題分別為小題分別為1010分、分、2020分、分、1010分。分。）請(qǐng)根據(jù)所示的教材內(nèi)容（八年級(jí)上）請(qǐng)根據(jù)所示的教材內(nèi)容（八年級(jí)上），完成以下各題，完成以下各題11寫出本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫出本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)。22結(jié)合以上學(xué)習(xí)目標(biāo)和初中科學(xué)課程基本理念，寫出較為完整的教學(xué)過程。結(jié)合以上學(xué)習(xí)目標(biāo)和初中科學(xué)課程基本理念，寫出較為完整的教學(xué)過程。33根據(jù)教學(xué)過程，寫出板書設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)過程，寫出板書設(shè)計(jì)?？茖W(xué)教學(xué)論試題（第4頁，共4頁）

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼845考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2015年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼845考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、解釋題（每題10分，共30分）1、談?wù)勀M上課師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的處理方法（列出五種方法）。2、談?wù)勆镎n堂的導(dǎo)入如何設(shè)計(jì)（列出五種方法）。3、新課程改革提出規(guī)范教學(xué)目標(biāo)描述，試舉例說明。二、好課分析（20分）4、在新課程改革之初，廣大教師對(duì)新課改以后，什么樣的課是一節(jié)好課爭(zhēng)論較多。如有位生物教師上了一堂公開課。評(píng)課時(shí)，有的說這堂課教學(xué)內(nèi)容合理、層次清楚、節(jié)奏緊湊、重點(diǎn)突出、學(xué)生活動(dòng)充分，教師的提問經(jīng)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生的回答也清晰明了，是一堂好課。有的說課堂上都是教師提問，學(xué)生回答，既然學(xué)生都能回答了，這堂課就沒有必要上。為此，有很多專家對(duì)此進(jìn)行了深入的探討。請(qǐng)問，對(duì)這一堂課為什么會(huì)有完全不同的評(píng)價(jià)，談?wù)勀愕目捶āＨ?、?jiǎn)答題（每題30分，共60分）5、舉例說明基于問題的教學(xué)如何在生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施。6、有學(xué)者將探究性實(shí)驗(yàn)根據(jù)探究活動(dòng)的難易程度及學(xué)生參與探究的程度劃分為幾個(gè)不同層次的探究。如0水平，1水平，2水平，3水平等，以引導(dǎo)一線教師重視讓學(xué)生做真正的探究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你談?wù)勥@幾個(gè)水平的特征，并說明你如何組織真正的探究性學(xué)習(xí)。四、材料分析（40分）7、下文為陳老師的部分實(shí)錄。教學(xué)活動(dòng)的組織（1）分組將學(xué)生按學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的不同，每4－6人為一組，學(xué)生座位兩兩相對(duì)。（2）小組活動(dòng)杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼845考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第2頁）頁）①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)見。②確定分擔(dān)角色資料搜集者、新課背景知識(shí)概述者、新材料學(xué)習(xí)者、小組討論記錄者、小組意見綜述并報(bào)告者等，其中有的角色是人人都要擔(dān)當(dāng)?shù)模缳Y料搜集者和新材料學(xué)習(xí)者；有的人要擔(dān)當(dāng)多種角色。③搜索、匯集、分派。交換資料根據(jù)上節(jié)課的要求，在課外或者在課堂利用各種可利用的工具搜索收集資料，小組進(jìn)行匯集，再分配學(xué)習(xí)資料，相互之間還要進(jìn)行資料交流。學(xué)生也可以根據(jù)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)相關(guān)材料的學(xué)習(xí)。④確定小組活動(dòng)和討論規(guī)則這些規(guī)則可以是常規(guī)，不必在活動(dòng)中重新制定。但在每次活動(dòng)前必須重新強(qiáng)調(diào)，或者修改小組活動(dòng)規(guī)則，這種活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作能力和團(tuán)隊(duì)的工作方法。⑤小組討論學(xué)習(xí)（每個(gè)人都要發(fā)言并做自己的筆記，小組會(huì)由成員輪流主持）新課背景知識(shí)的復(fù)習(xí)植物如何制造養(yǎng)分供給生物能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪三種一人主發(fā)言，其余補(bǔ)充。新課學(xué)習(xí)A列出消化器官在人體的位置并說明其功能；B列出消化腺的位置并說明其功能；C說明糖、蛋白質(zhì)、脂肪被消化及吸收的過程；D討論維生素和礦物質(zhì)被吸收的位置；E舉例說明不良的飲食習(xí)慣；F如何培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣各小組自行組織內(nèi)部學(xué)習(xí)研討（每個(gè)人都要發(fā)言并做自己的筆記，小組會(huì)由成員輪流主持）。全班研討會(huì)各小組報(bào)告。選出一個(gè)發(fā)言者報(bào)告本組的活動(dòng)情況，根據(jù)所搜集的學(xué)習(xí)資料陳述各組的觀點(diǎn)（一人主發(fā)言，其余補(bǔ)充）。總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)各小組的報(bào)告做總結(jié)并給出評(píng)語和小組成績(jī)；教師根據(jù)各小組表現(xiàn)再給每個(gè)學(xué)生作出評(píng)語和成績(jī)。問題這節(jié)課陳老師運(yùn)用了何種教學(xué)方法或策略陳老師為什么要進(jìn)行異質(zhì)分組“將學(xué)生按學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的不同，每4－6人為一組，學(xué)生座位兩兩相對(duì)”請(qǐng)結(jié)合本案例說明這種分組的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼840考試科目名稱考試科目名稱教育管理學(xué)（二）教育管理學(xué)（二）（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2015年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼840考試科目名稱考試科目名稱教育管理學(xué)（二）說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、問答題（每題一、問答題（每題1010分共2020分）分）11管理活動(dòng)的意義是什么管理活動(dòng)的意義是什么2古典管理學(xué)派的基本主張是什么古典管理學(xué)派的基本主張是什么二、論述題（二、論述題（3030分）分）舉例論述學(xué)校、教師、學(xué)生各自的權(quán)利和義務(wù)。舉例論述學(xué)校、教師、學(xué)生各自的權(quán)利和義務(wù)。二、二、案例分析題（兩則案例，四小題，每小題案例分析題（兩則案例，四小題，每小題2525分，共分，共100100分）分）案例一案例一張校長(zhǎng)上任后張校長(zhǎng)上任后大張旗鼓地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。他說沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力，學(xué)校就不大張旗鼓地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。他說沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力，學(xué)校就不能前進(jìn)。于是在管理活動(dòng)中開展各種名目的競(jìng)爭(zhēng)。一開始，學(xué)校人心振奮，但時(shí)能前進(jìn)。于是在管理活動(dòng)中開展各種名目的競(jìng)爭(zhēng)。一開始，學(xué)校人心振奮，但時(shí)間一長(zhǎng)，問題也就出來了。許多教師為提高教學(xué)成效，爭(zhēng)占學(xué)生的時(shí)間；一部分間一長(zhǎng)，問題也就出來了。許多教師為提高教學(xué)成效，爭(zhēng)占學(xué)生的時(shí)間；一部分教師熱情減退；甚至還有少部分教師為爭(zhēng)先進(jìn)，扯皮揭短。該校的王老師是一位教師熱情減退；甚至還有少部分教師為爭(zhēng)先進(jìn)，扯皮揭短。該校的王老師是一位優(yōu)秀教師，提倡競(jìng)爭(zhēng)以來，積極性很高，所教學(xué)生本學(xué)科分?jǐn)?shù)上升。但其他教師優(yōu)秀教師，提倡競(jìng)爭(zhēng)以來，積極性很高，所教學(xué)生本學(xué)科分?jǐn)?shù)上升。但其他教師都來找張校長(zhǎng)，不愿與王老師同教一個(gè)班。以上的問題使張校長(zhǎng)陷入了思考該都來找張校長(zhǎng)，不愿與王老師同教一個(gè)班。以上的問題使張校長(zhǎng)陷入了思考該不該鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)呢不該鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)呢問題問題11請(qǐng)分析教師競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)產(chǎn)生哪些積極作用與消極影響請(qǐng)分析教師競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)產(chǎn)生哪些積極作用與消極影響22如何采用有效管理措施解決存在的問題如何采用有效管理措施解決存在的問題案例二案例二王校長(zhǎng)在巡視校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別人或早退，或找不到人的現(xiàn)象，就制訂王校長(zhǎng)在巡視校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別人或早退，或找不到人的現(xiàn)象，就制訂了簽到和簽離制度。制度剛開始執(zhí)行時(shí)，確實(shí)起到了一些積極作用，但隨著時(shí)間了簽到和簽離制度。制度剛開始執(zhí)行時(shí)，確實(shí)起到了一些積極作用，但隨著時(shí)間杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2015年考試科目代碼考試科目代碼840考試科目名稱考試科目名稱教育管理學(xué)（二）教育管理學(xué)（二）（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第2頁）頁）的推移，這制度好象，慢慢“變味”了。的推移，這制度好象，慢慢“變味”了?，F(xiàn)象一上班時(shí)間還差現(xiàn)象一上班時(shí)間還差1515分鐘，校長(zhǎng)分鐘，校長(zhǎng)室的門還是緊鎖著，教師辦公室里已是炸開了鍋，這邊一句“讓我們簽到，他們室的門還是緊鎖著，教師辦公室里已是炸開了鍋，這邊一句“讓我們簽到，他們?nèi)硕紱]有，他們要不要簽到。人都沒有，他們要不要簽到?！?，那邊又來一句“干脆把名字寫在他們的門上。，那邊又來一句“干脆把名字寫在他們的門上。”這一句立即得到大家的響應(yīng)，大家拿出粉筆在校長(zhǎng)室門上簽了起來，沒大會(huì)兒，這一句立即得到大家的響應(yīng)，大家拿出粉筆在校長(zhǎng)室門上簽了起來，沒大會(huì)兒，門上已滿是各式各樣的簽名。第二天，簽到表到了教師辦公室里，簽到方便了，門上已滿是各式各樣的簽名。第二天，簽到表到了教師辦公室里，簽到方便了，然而校長(zhǎng)室的門還是像往常一樣在上班時(shí)間到之前一點(diǎn)點(diǎn)才打開。然而校長(zhǎng)室的門還是像往常一樣在上班時(shí)間到之前一點(diǎn)點(diǎn)才打開?，F(xiàn)象二中現(xiàn)象二中午上班時(shí)間還早，但每天安排了一個(gè)寫字課，提前二十分鐘，這就要求每個(gè)教師午上班時(shí)間還早，但每天安排了一個(gè)寫字課，提前二十分鐘，這就要求每個(gè)教師都要提前二十分鐘來校，如果你今天沒有課，按照正常上班時(shí)間到校，就算遲都要提前二十分鐘來校，如果你今天沒有課，按照正常上班時(shí)間到校，就算遲到，然而每次在寫字課下的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口出現(xiàn)王校長(zhǎng)的身影到，然而每次在寫字課下的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口出現(xiàn)王校長(zhǎng)的身影現(xiàn)象現(xiàn)象三為了趕上簽到，杜老師總是早早來校簽上一個(gè)名，然后就放心大膽地去一個(gè)三為了趕上簽到，杜老師總是早早來校簽上一個(gè)名，然后就放心大膽地去一個(gè)固定的地方睡覺去了，更有甚至，在下班的時(shí)候就把名字簽好了，因?yàn)楹灹嗣潭ǖ牡胤剿X去了，更有甚至，在下班的時(shí)候就把名字簽好了，因?yàn)楹灹嗣耍筒粫?huì)算遲到了。如果今天來遲了，他也會(huì)把時(shí)間寫的早早的，讓領(lǐng)導(dǎo)無據(jù)了，就不會(huì)算遲到了。如果今天來遲了，他也會(huì)把時(shí)間寫的早早的，讓領(lǐng)導(dǎo)無據(jù)可查?？刹?。問題問題11簽到制度為什么會(huì)變味簽到制度為什么會(huì)變味2在學(xué)校管理中應(yīng)如何處理制度管理與人性化管理的關(guān)系在學(xué)校管理中應(yīng)如何處理制度管理與人性化管理的關(guān)系

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼855考試科目名稱考試科目名稱戲劇評(píng)論與寫作戲劇評(píng)論與寫作（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼855考試科目名稱考試科目名稱戲劇評(píng)論與寫作說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、戲劇評(píng)論一、戲劇評(píng)論本題本題8080分當(dāng)代話劇呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，有主旋律、商業(yè)、先鋒、校園等多種風(fēng)格類型。請(qǐng)以某部作品當(dāng)代話劇呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，有主旋律、商業(yè)、先鋒、校園等多種風(fēng)格類型。請(qǐng)以某部作品（或演出）為例進(jìn)行評(píng)論，要求有獨(dú)立見解。字?jǐn)?shù)在（或演出）為例進(jìn)行評(píng)論，要求有獨(dú)立見解。字?jǐn)?shù)在10001000字以上。字以上。二、寫作（本題二、寫作（本題7070分）分）請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，改編成一個(gè)戲劇請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，改編成一個(gè)戲劇話劇、戲曲任選話劇、戲曲任選場(chǎng)景或片斷。要求戲劇元素齊場(chǎng)景或片斷。要求戲劇元素齊全，適合舞臺(tái)演出。全，適合舞臺(tái)演出。有個(gè)村莊的有個(gè)村莊的小康之家小康之家的女孩子，生得美，有的女孩子，生得美，有許多人來做媒，但都沒有多人來做媒，但都沒有說成。那年她不成。那年她不過十五六五六歲吧，是春天的晚上，她立在后吧，是春天的晚上，她立在后門口，手扶著口，手扶著桃樹。她。她記得她穿的是一件得她穿的是一件月白月白的衫子。的衫子。對(duì)門住的年住的年輕人，同她人，同她見過見過面，可是從來沒有打面，可是從來沒有打過招呼的，他走了招呼的，他走了過來。離得不來。離得不遠(yuǎn)，站定了，，站定了，輕輕輕輕的說了一聲了一聲“噢，你也在噢，你也在這里嗎”她沒有她沒有說什么，他也沒有再什么，他也沒有再說什么，站了一會(huì)，各自走開什么，站了一會(huì)，各自走開了。了。就這樣這樣就完了。就完了。后來后來這女人被女人被親眷拐了，眷拐了，賣到他到他鄉(xiāng)外縣去作妾，又幾次三番地被去作妾，又幾次三番地被轉(zhuǎn)賣轉(zhuǎn)賣，經(jīng)過經(jīng)過無數(shù)的驚無數(shù)的驚險(xiǎn)的風(fēng)波，老了的波，老了的時(shí)候她候她還記還記得從前那一回事，常常得從前那一回事，常常說起，在那春天的晚上，在后起，在那春天的晚上，在后門口的口的桃樹下，下，那年青人。那年青人。于千萬人之中遇于千萬人之中遇見你所要遇你所要遇見的人，于千萬年之中，的人，于千萬年之中，時(shí)間時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有，惟有輕輕輕輕地問一聲一聲“噢，你也在噢，你也在這里嗎”杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼855考試科目名稱考試科目名稱戲劇評(píng)論與寫作戲劇評(píng)論與寫作（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼855考試科目名稱考試科目名稱戲劇評(píng)論與寫作說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、戲劇評(píng)論一、戲劇評(píng)論本題本題8080分當(dāng)代話劇呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，有主旋律、商業(yè)、先鋒、校園等多種風(fēng)格類型。請(qǐng)以某部作品當(dāng)代話劇呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，有主旋律、商業(yè)、先鋒、校園等多種風(fēng)格類型。請(qǐng)以某部作品（或演出）為例進(jìn)行評(píng)論，要求有獨(dú)立見解。字?jǐn)?shù)在（或演出）為例進(jìn)行評(píng)論，要求有獨(dú)立見解。字?jǐn)?shù)在10001000字以上。字以上。二、寫作（本題二、寫作（本題7070分）分）請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，改編成一個(gè)戲劇請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，改編成一個(gè)戲劇話劇、戲曲任選話劇、戲曲任選場(chǎng)景或片斷。要求戲劇元素齊場(chǎng)景或片斷。要求戲劇元素齊全，適合舞臺(tái)演出。全，適合舞臺(tái)演出。有個(gè)村莊的有個(gè)村莊的小康之家小康之家的女孩子，生得美，有的女孩子，生得美，有許多人來做媒，但都沒有多人來做媒，但都沒有說成。那年她不成。那年她不過十五六五六歲吧，是春天的晚上，她立在后吧，是春天的晚上，她立在后門口，手扶著口，手扶著桃樹。她。她記得她穿的是一件得她穿的是一件月白月白的衫子。的衫子。對(duì)門住的年住的年輕人，同她人，同她見過見過面，可是從來沒有打面，可是從來沒有打過招呼的，他走了招呼的，他走了過來。離得不來。離得不遠(yuǎn)，站定了，，站定了，輕輕輕輕的說了一聲了一聲“噢，你也在噢，你也在這里嗎”她沒有她沒有說什么，他也沒有再什么，他也沒有再說什么，站了一會(huì)，各自走開什么，站了一會(huì)，各自走開了。了。就這樣這樣就完了。就完了。后來后來這女人被女人被親眷拐了，眷拐了，賣到他到他鄉(xiāng)外縣去作妾，又幾次三番地被去作妾，又幾次三番地被轉(zhuǎn)賣轉(zhuǎn)賣，經(jīng)過經(jīng)過無數(shù)的驚無數(shù)的驚險(xiǎn)的風(fēng)波，老了的波，老了的時(shí)候她候她還記還記得從前那一回事，常常得從前那一回事，常常說起，在那春天的晚上，在后起，在那春天的晚上，在后門口的口的桃樹下，下，那年青人。那年青人。于千萬人之中遇于千萬人之中遇見你所要遇你所要遇見的人，于千萬年之中，的人，于千萬年之中，時(shí)間時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有，惟有輕輕輕輕地問一聲一聲“噢，你也在噢，你也在這里嗎”

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼833考試科目名稱考試科目名稱藝術(shù)史與藝術(shù)批評(píng)藝術(shù)史與藝術(shù)批評(píng)（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼833考試科目名稱考試科目名稱藝術(shù)史與藝術(shù)批評(píng)說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋（共一、名詞解釋（共5題，每題題，每題8分，共分，共40分）分）1史前藝術(shù)2實(shí)用藝術(shù)3文人畫4徽派建筑5標(biāo)題音樂二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共4題，每題題，每題15分，共分，共60分）分）1常見藝術(shù)起源說有幾種請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?古希臘悲劇的主要文化特點(diǎn)是什么3劉勰文心雕龍通變中“文之思也，其神遠(yuǎn)矣”、“萬趣融其神思”都說明了藝術(shù)活動(dòng)中哪個(gè)要素的重要性簡(jiǎn)單說明。4簡(jiǎn)要說明藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)的關(guān)系。三、論述題（共三、論述題（共2題，每題題，每題25分，共分，共50分）分）1當(dāng)今西方學(xué)界提出了“綜合便是創(chuàng)新”的理念，并特別注重藝術(shù)與科技的關(guān)系，試論此種理念產(chǎn)生的根源以及在人類藝術(shù)史、文化史研究中的意義。2試論述中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中的虛與實(shí)。杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼833考試科目名稱考試科目名稱藝術(shù)史與藝術(shù)批評(píng)藝術(shù)史與藝術(shù)批評(píng)（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼833考試科目名稱考試科目名稱藝術(shù)史與藝術(shù)批評(píng)說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋（共一、名詞解釋（共5題，每題題，每題8分，共分，共40分）分）1史前藝術(shù)2實(shí)用藝術(shù)3文人畫4徽派建筑5標(biāo)題音樂二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共4題，每題題，每題15分，共分，共60分）分）1常見藝術(shù)起源說有幾種請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?古希臘悲劇的主要文化特點(diǎn)是什么3劉勰文心雕龍通變中“文之思也，其神遠(yuǎn)矣”、“萬趣融其神思”都說明了藝術(shù)活動(dòng)中哪個(gè)要素的重要性簡(jiǎn)單說明。4簡(jiǎn)要說明藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)的關(guān)系。三、論述題（共三、論述題（共2題，每題題，每題25分，共分，共50分）分）1當(dāng)今西方學(xué)界提出了“綜合便是創(chuàng)新”的理念，并特別注重藝術(shù)與科技的關(guān)系，試論此種理念產(chǎn)生的根源以及在人類藝術(shù)史、文化史研究中的意義。2試論述中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中的虛與實(shí)。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼729考試科目名稱考試科目名稱舞蹈史舞蹈史（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼729考試科目名稱考試科目名稱舞蹈史說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一一名詞解釋（任選名詞解釋（任選5題作答，每題題作答，每題6分，總計(jì)分，總計(jì)3030分）分）1大面大面2瓦子勾欄瓦子勾欄33春江花月夜春江花月夜44邊疆音樂舞蹈大會(huì)邊疆音樂舞蹈大會(huì)55伊凡諾夫伊凡諾夫66皮娜皮娜包希包希二二簡(jiǎn)答題（任選簡(jiǎn)答題（任選4題作答，每題題作答，每題1212分，總計(jì)分，總計(jì)4848分）分）11簡(jiǎn)述吳曉邦“新舞蹈藝術(shù)”的核心思想簡(jiǎn)述吳曉邦“新舞蹈藝術(shù)”的核心思想22簡(jiǎn)述黎錦暉的兒童歌舞劇實(shí)踐對(duì)于中國(guó)舞蹈教育的意義簡(jiǎn)述黎錦暉的兒童歌舞劇實(shí)踐對(duì)于中國(guó)舞蹈教育的意義33簡(jiǎn)述阿爾文簡(jiǎn)述阿爾文艾利代表作啟示錄的藝術(shù)特色艾利代表作啟示錄的藝術(shù)特色44簡(jiǎn)述福金芭蕾改革的五項(xiàng)基本原則簡(jiǎn)述福金芭蕾改革的五項(xiàng)基本原則55簡(jiǎn)述賈德遜紀(jì)念教堂舞蹈劇院簡(jiǎn)述賈德遜紀(jì)念教堂舞蹈劇院杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼729考試科目名稱考試科目名稱舞蹈史舞蹈史（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第3頁）頁）

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼848考試科目名稱考試科目名稱現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼848考試科目名稱考試科目名稱現(xiàn)代教育技術(shù)說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、簡(jiǎn)答題（本題共一、簡(jiǎn)答題（本題共3題，共題，共7070分）分）11陳述陳述AECT94定義，指出其研究對(duì)象和研究范疇，并就此發(fā)表自己的評(píng)論（定義，指出其研究對(duì)象和研究范疇，并就此發(fā)表自己的評(píng)論（2525分）分）22簡(jiǎn)述科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的區(qū)別（簡(jiǎn)述科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的區(qū)別（2525分）分）33簡(jiǎn)述教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。簡(jiǎn)述教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。（2020分）分）二、應(yīng)用題（本題共二、應(yīng)用題（本題共2題，共題，共8080分）分）11分別使用不同的提問和回答方式設(shè)計(jì)分別使用不同的提問和回答方式設(shè)計(jì)5道以上有關(guān)“教師教育技術(shù)能力情況及其培養(yǎng)途道以上有關(guān)“教師教育技術(shù)能力情況及其培養(yǎng)途徑調(diào)查”徑調(diào)查”問卷題目。問卷題目。（4040分）分）22舉例說明幾種常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，并為自己設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案。舉例說明幾種常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，并為自己設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案。（4040分）分）杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼848考試科目名稱考試科目名稱現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼848考試科目名稱考試科目名稱現(xiàn)代教育技術(shù)說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、簡(jiǎn)答題（本題共一、簡(jiǎn)答題（本題共3題，共題，共7070分）分）11陳述陳述AECT94定義，指出其研究對(duì)象和研究范疇，并就此發(fā)表自己的評(píng)論（定義，指出其研究對(duì)象和研究范疇，并就此發(fā)表自己的評(píng)論（2525分）分）22簡(jiǎn)述科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的區(qū)別（簡(jiǎn)述科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的區(qū)別（2525分）分）33簡(jiǎn)述教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。簡(jiǎn)述教學(xué)媒體的選擇依據(jù)。（2020分）分）二、應(yīng)用題（本題共二、應(yīng)用題（本題共2題，共題，共8080分）分）11分別使用不同的提問和回答方式設(shè)計(jì)分別使用不同的提問和回答方式設(shè)計(jì)5道以上有關(guān)“教師教育技術(shù)能力情況及其培養(yǎng)途道以上有關(guān)“教師教育技術(shù)能力情況及其培養(yǎng)途徑調(diào)查”徑調(diào)查”問卷題目。問卷題目。（4040分）分）22舉例說明幾種常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，并為自己設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案。舉例說明幾種常見的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，并為自己設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方案。（4040分）分）

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼841考試科目名稱考試科目名稱物理教育學(xué)物理教育學(xué)（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼841考試科目名稱考試科目名稱物理教育學(xué)說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、選擇題一、選擇題共1010題，每題題，每題3分，共分，共3030分1有一黃銅銅鋅合金空心塑像，高度約是成人175厘米左右的兩倍，塑像銅皮的厚度為05厘米，請(qǐng)你估計(jì)塑像的質(zhì)量約為A80千克B250千克C800千克D2000千克2兩個(gè)完全相同的圓柱形瓶子，一只裝滿水，另一只裝有與水質(zhì)量相等的砂子。若讓兩只瓶子同時(shí)從兩個(gè)完全相同的斜面頂部滾下，到達(dá)斜面底部時(shí)，判斷兩個(gè)瓶子的速度大小A裝水的瓶子速度大B裝砂子的瓶子速度大C速度一樣大D條件不足，速度大小無法判斷3將一根質(zhì)量可忽略的一端封閉的塑料管倒插入液體中，塑料管在豎直向下的力F作用下保持平衡，如圖所示，那么管內(nèi)外液面的高度差H的大小將與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)A管子的半徑B液體的密度C大氣壓的大小D力F的大小4早晨，小明騎著自行車沿平直的公路駛向?qū)W校，強(qiáng)勁的北風(fēng)迎面吹來，此時(shí)地面對(duì)車前輪的摩擦力為F1，對(duì)車后輪的摩擦力為F2。則下列說法中正確的是（）AF1與前進(jìn)方向相反，F(xiàn)1＜F2BF2與前進(jìn)方向相反，F(xiàn)1＞F2CF1與前進(jìn)方向相同，F(xiàn)1＜F2DF2與前進(jìn)方向相同，F(xiàn)1＞F25一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下。對(duì)于跳車的方法，以下四種方案中最安全的是（）A臉向車后并相對(duì)于車向后跳B臉向車后并相對(duì)于車向前跳C臉向車前并相對(duì)于車向后跳D臉向車前并相對(duì)于車向前跳6我國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。關(guān)于霧和杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼841考試科目名稱考試科目名稱物理教育學(xué)物理教育學(xué)（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第3頁）頁）二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共2題，每題題，每題15分，共分，共30分）分）1簡(jiǎn)述科學(xué)探究的一些基本要素。2簡(jiǎn)述物理新課程的若干教學(xué)建議。三、論述題（共三、論述題（共30分）分）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)例闡述1科學(xué)技術(shù)史在中學(xué)物理課程中的地位與作用；（15分）2科學(xué)技術(shù)史融入中學(xué)物理教學(xué)的若干方式。（15分）四、案例分析題（共四、案例分析題（共30分）分）以下是某教師的課堂教學(xué)片斷，請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)析?！景咐拷裉?，我給學(xué)生上蒸發(fā)這一課。我們知道液體蒸發(fā)時(shí)，溫度要降低，于是要從外界吸收熱量。為了使學(xué)生確認(rèn)這一點(diǎn)，我讓學(xué)生做如右圖的實(shí)驗(yàn)將溫度計(jì)先浸入酒精中，然后從酒精中提出，觀察溫度計(jì)讀數(shù)的變化。學(xué)生看到的現(xiàn)象是溫度計(jì)的讀數(shù)降低。這是因?yàn)橐后w蒸發(fā)時(shí)，本身溫度要降低。從而也說明液體蒸發(fā)時(shí)，會(huì)從外界吸收熱量。實(shí)驗(yàn)之后，我問學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中你們看到什么現(xiàn)象大家都說溫度計(jì)的讀數(shù)變小了。我又問誰能解釋溫度計(jì)的讀數(shù)為什么會(huì)變小軍軍同學(xué)把手舉得高高的，我請(qǐng)他來解釋。你知道他怎么解釋嗎他說因?yàn)榫凭舭l(fā)時(shí)，吸收了室內(nèi)空氣的熱量，使室溫降低了。怪了軍軍怎么會(huì)這樣去解釋呢以前從來沒有人這樣解釋過。但既然他有這樣的想法，而且似乎有道理，我難以回避。我對(duì)學(xué)生說軍軍說是因?yàn)榫凭舭l(fā)時(shí)吸收了室內(nèi)空氣的熱量，所以溫度計(jì)的讀數(shù)才變小。你們認(rèn)為他的解釋合理嗎很多同學(xué)說“不合理”。我叫當(dāng)中的亞明同學(xué)來說說自己的意見。亞明說我認(rèn)為軍軍的解釋不合理，因?yàn)榫湍敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)酒精蒸發(fā)，不可能使那么多的空氣溫度降低得那么多。說得不錯(cuò)，我進(jìn)一步激勵(lì)他們你們能夠用實(shí)驗(yàn)來證明軍軍的解釋是否正確嗎經(jīng)過一番議論，不少同學(xué)又舉手，這里面也有亞明。我仍然請(qǐng)亞明回答。亞明說只要用兩支溫度計(jì)就行了。其中一支的玻璃泡是干的，將另一支從酒精中取出后，看看兩支溫度計(jì)的讀數(shù)是不是都會(huì)變小。學(xué)生都認(rèn)為亞明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不錯(cuò)，我讓學(xué)生做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。亞明的觀點(diǎn)很快在實(shí)驗(yàn)中得到了證實(shí)。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼859考試科目名稱命題創(chuàng)作（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼859考試科目名稱考試科目名稱命題創(chuàng)作說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。兩道題目均需全部完成。兩道題目均需全部完成。題目一（75分）1根據(jù)漫畫內(nèi)容情景，構(gòu)思一部電影短片文字劇本，題目自擬，字?jǐn)?shù)須為500字以上。2寫出導(dǎo)演闡述，字?jǐn)?shù)為15002000字?jǐn)?shù)。題目二（75分）擁堵時(shí)代我們國(guó)家改革開放三十年中，從汽車的增長(zhǎng)，可看出經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與繁榮；同時(shí)也告訴人們?nèi)找娌⒌闹袊?guó)，需要同時(shí)提升建設(shè)、環(huán)?？臻g與管理的問題。要求（1）續(xù)寫故事形成情節(jié)完整的文字劇本，字?jǐn)?shù)不限。（2）畫出畫面分鏡頭，勾畫線稿、形式手法不限10幅以上。杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼859考試科目名稱命題創(chuàng)作（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼859考試科目名稱考試科目名稱命題創(chuàng)作說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。兩道題目均需全部完成。兩道題目均需全部完成。題目一（75分）1根據(jù)漫畫內(nèi)容情景，構(gòu)思一部電影短片文字劇本，題目自擬，字?jǐn)?shù)須為500字以上。2寫出導(dǎo)演闡述，字?jǐn)?shù)為15002000字?jǐn)?shù)。題目二（75分）擁堵時(shí)代我們國(guó)家改革開放三十年中，從汽車的增長(zhǎng)，可看出經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與繁榮；同時(shí)也告訴人們?nèi)找娌⒌闹袊?guó)，需要同時(shí)提升建設(shè)、環(huán)保空間與管理的問題。要求（1）續(xù)寫故事形成情節(jié)完整的文字劇本，字?jǐn)?shù)不限。（2）畫出畫面分鏡頭，勾畫線稿、形式手法不限10幅以上。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼835考試科目名稱藝術(shù)概論（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼835考試科目名稱考試科目名稱藝術(shù)概論說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、簡(jiǎn)答題（每題15分，共60分）1簡(jiǎn)述歐洲中世紀(jì)藝術(shù)與宗教的聯(lián)系。2簡(jiǎn)述戲劇的三種基本類型（喜劇、悲劇和正?。┑幕咎卣鳌?簡(jiǎn)述藝術(shù)發(fā)生（起源）的游戲說。4簡(jiǎn)述現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的特征。二、論述題（每題45分，共90分）1什么是藝術(shù)作品的風(fēng)格試舉三件自己熟悉的作品，分析它們的風(fēng)格特征。2根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)，談?wù)勊囆g(shù)如何影響和塑造現(xiàn)實(shí)生活。杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼835考試科目名稱藝術(shù)概論（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼835考試科目名稱考試科目名稱藝術(shù)概論說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、簡(jiǎn)答題（每題15分，共60分）1簡(jiǎn)述歐洲中世紀(jì)藝術(shù)與宗教的聯(lián)系。2簡(jiǎn)述戲劇的三種基本類型（喜劇、悲劇和正劇）的基本特征。3簡(jiǎn)述藝術(shù)發(fā)生（起源）的游戲說。4簡(jiǎn)述現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的特征。二、論述題（每題45分，共90分）1什么是藝術(shù)作品的風(fēng)格試舉三件自己熟悉的作品，分析它們的風(fēng)格特征。2根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)，談?wù)勊囆g(shù)如何影響和塑造現(xiàn)實(shí)生活。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼813考試科目名稱中國(guó)化馬克思主義概論（本考試科目共4頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼813考試科目名稱考試科目名稱中國(guó)化馬克思主義概論中國(guó)化馬克思主義概論說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、一、簡(jiǎn)答題（每（每題10分，共分，共60分）分）1如何理解鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義2簡(jiǎn)述實(shí)事求是思想路線的重要意義。3如何理解新民主主義的政治綱領(lǐng)4怎樣理解黨提出過渡時(shí)期的總路線充分考慮了其實(shí)現(xiàn)的可能性5如何理解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的科學(xué)內(nèi)涵6為什么要加強(qiáng)基層群眾自治制度建設(shè)二、二、論述題（每（每題20分，共分，共40分）分）7如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位8結(jié)合實(shí)際論述構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本原則。三、材料分析三、材料分析題（每（每題25分，共分，共50分）分）杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼813考試科目名稱中國(guó)化馬克思主義概論（本考試科目共4頁，第3頁）材料2黨的十四大在確定改革的目標(biāo)模式時(shí)明確指出，“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的。”（資料來源十四大以來重要文獻(xiàn)選編上。）材料3江澤民強(qiáng)調(diào)“我們搞的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，‘社會(huì)主義’這幾個(gè)字是不能沒有的，這并非是多余，并非‘畫蛇添足’，而恰恰相反，是‘畫龍點(diǎn)睛’。所謂‘點(diǎn)睛’，就是點(diǎn)明我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。”（資料來源江澤民論有中國(guó)特色社會(huì)主義專題摘編。）材料4有人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，沒有什么社會(huì)主義和資本主義之分。黨的文件給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)戴上一頂“社會(huì)主義”的“帽子”，沒有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容，無非是官樣文章。結(jié)合材料回答下例問題（1）分析上述材料并論述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。（2）分析上述材料并論述明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系的重要意義。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼730考試科目名稱舞蹈史（本考試科目共2頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼730考試科目名稱考試科目名稱舞蹈史舞蹈史說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一一名詞解釋（任選名詞解釋（任選5題作答，每題題作答，每題6分，總計(jì)分，總計(jì)3030分）分）1雅樂2云門大卷3裕容齡4天馬舞蹈工作室5綠桌6保羅泰勒二二簡(jiǎn)答題（任選簡(jiǎn)答題（任選4題作答，每題題作答，每題1212分，總計(jì)分，總計(jì)4848分）分）1簡(jiǎn)述新秧歌運(yùn)動(dòng)及其意義2簡(jiǎn)述六代舞的內(nèi)容、形式和社會(huì)功能3簡(jiǎn)述浪漫主義芭蕾的代表人物、代表作品及其藝術(shù)特色4簡(jiǎn)述默斯肯寧漢的“機(jī)遇編舞法”杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼730考試科目名稱舞蹈史（本考試科目共2頁，第2頁）5簡(jiǎn)述戴愛蓮“邊疆音樂舞蹈大會(huì)”及其意義二二論述題（論述題（1、2題必答，題必答，3、4題任選題任選1題作答，每題題作答，每題2424分，分，總計(jì)總計(jì)7272分）分）1論述黎錦暉的兒童歌舞劇實(shí)踐對(duì)于中國(guó)舞蹈教育的意義。2論述皮娜包?！拔璧竸?chǎng)”的歷史意義。3通過對(duì)一部具有代表性的舞蹈作品分析，論述中國(guó)古典舞風(fēng)格舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代的發(fā)展。4論述中國(guó)芭蕾舞劇白毛女的藝術(shù)特色及其歷史意義。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼849考試科目名稱課程與教學(xué)論（本考試科目共7頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱課程與教學(xué)論課程與教學(xué)論說明考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋題（本大題共一、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題小題，每小題4分，共分，共2020分）分）1綜合課程2課程開發(fā)3自主探究教學(xué)模式4教學(xué)方法5教學(xué)評(píng)價(jià)二、不定項(xiàng)選擇題二、不定項(xiàng)選擇題本大題共本大題共1010小題，每小題小題，每小題3分，共分，共3030分1教學(xué)論作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）A我國(guó)的學(xué)記B昆體良的雄辯術(shù)原理C夸美紐斯的大教學(xué)論D赫爾巴特的普通教育學(xué)2被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”、“現(xiàn)代課程理論圣經(jīng)”的課程論專家及其代表作是（）A泰勒的課程與教學(xué)的基本原理B博比特的課程C派納的理解課程D坦納的學(xué)校課程史3我國(guó)古代學(xué)校的課程主要是“四書五經(jīng)”，其中“四書”只的是（）A詩經(jīng)、大學(xué)、中庸、孟子B詩經(jīng)、尚書、禮記、春秋C詩經(jīng)、禮記、大學(xué)、中庸D論語、孟子、大學(xué)、中庸杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼849考試科目名稱課程與教學(xué)論（本考試科目共7頁，第3頁）4簡(jiǎn)述國(guó)內(nèi)外教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)。四、論述題四、論述題本大題共本大題共2小題，每小題小題，每小題2020分，共分，共4040分1隨著教育技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合，教學(xué)手段不斷走向現(xiàn)代化。在某市一次“教改之星”的評(píng)選中，某教師在一節(jié)課中16次使用了精美的圖片。這位教師在教學(xué)手段的選擇與使用中存在的問題是什么如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)的完美結(jié)合2隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，現(xiàn)在的中小學(xué)課堂在教學(xué)組織形式上也在不斷創(chuàng)新。比如，對(duì)座位的空間安排，在傳統(tǒng)的秧田式之外出現(xiàn)了小組式、圓桌式、馬蹄形等等。如何認(rèn)識(shí)這些教學(xué)組織形式的變革它對(duì)班級(jí)授課制帶來怎樣的影響談?wù)勀銓?duì)這些問題的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題五、教學(xué)設(shè)計(jì)題本大題根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)本大題根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)2選1，即選做其中的，即選做其中的1題即可，題即可，每小題每小題2020分，共分，共2020分1根據(jù)提供的一年級(jí)上冊(cè)語文教材內(nèi)容靜夜思，設(shè)計(jì)一個(gè)語文教案，教案要體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知心理。

簡(jiǎn)介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼843考試科目名稱中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)論（本考試科目共7頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2013年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼837考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)論中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)論說明1、考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)；一、一、簡(jiǎn)答題（每（每題8分，分，計(jì)5題，共，共40分）分）1、簡(jiǎn)述基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)2、簡(jiǎn)述教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)科學(xué)的關(guān)系3、簡(jiǎn)述教學(xué)過程的本質(zhì)4、簡(jiǎn)述思想政治學(xué)科教學(xué)的基本原則5、簡(jiǎn)述備課的基本環(huán)節(jié)二、二、論述題（每（每題20分，分，計(jì)3題，共，共60分）分）1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勊刭|(zhì)教育觀對(duì)思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的重要影響。2、試論述說課與講課的關(guān)系。3、當(dāng)前中學(xué)思想政治課時(shí)常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)冷落，對(duì)學(xué)生無法產(chǎn)生積極性，你是如何理解思想政治學(xué)科的價(jià)值并談?wù)勗诋?dāng)前情況下，思想政治學(xué)科教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2013年考試科目代碼843考試科目名稱中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)論（本考試科目共7頁，第3頁）評(píng)價(jià)和感性的認(rèn)識(shí)。七、七、課時(shí)課時(shí)安排安排1課時(shí)課時(shí)八、教學(xué)八、教學(xué)過程一預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)總結(jié)疑惑疑惑檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。（二）情景（二）情景導(dǎo)入、展示目入、展示目標(biāo)。教師在現(xiàn)實(shí)生活中我們接觸了很多的外國(guó)事務(wù)，不用出國(guó)也可以感受到國(guó)外的生活，同學(xué)們能舉出我們生活中的外國(guó)商品嗎我們中國(guó)的商品打入外國(guó)市場(chǎng)的又有哪些呢學(xué)生自由發(fā)言，說出自己觀察到的現(xiàn)象。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)之上，教師適時(shí)拋出問題這些現(xiàn)象反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出的什么現(xiàn)象為什么在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的問題。首先我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)）。然后請(qǐng)同學(xué)們思考回答第一個(gè)問題，什么是經(jīng)濟(jì)全球化為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化（三）合作探究、精（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。1、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)（1）什么是經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。教師請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)（學(xué)生結(jié)合材料，積極思考）（2）經(jīng)濟(jì)全球化的原因古人能輕易地得到國(guó)外生產(chǎn)的物品嗎為什么他們沒有感受到經(jīng)濟(jì)的全球化呢生產(chǎn)力的發(fā)展根本動(dòng)力（3）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材91－92頁內(nèi)容，結(jié)合自己收集的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面（簡(jiǎn)要介紹）空中客車AIRBUS是世界上最先進(jìn)、舒適、可靠的民用客機(jī)。乘客身處其中，如同在空中AIR乘坐“客車”BUS，這是它得名的來由。