簡(jiǎn)介：合肥新站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)平板顯示及電子信息產(chǎn)業(yè)配套化工集中區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃環(huán)境影響報(bào)告書(shū)南京國(guó)環(huán)科技股份有限公司1合肥新站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)平板顯示合肥新站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)平板顯示及電子信息產(chǎn)業(yè)配套化工集中區(qū)及電子信息產(chǎn)業(yè)配套化工集中區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃總體發(fā)展規(guī)劃環(huán)境影響報(bào)告書(shū)環(huán)境影響報(bào)告書(shū)規(guī)劃實(shí)施單位規(guī)劃實(shí)施單位合肥新站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)合肥新站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)編制單位南京國(guó)環(huán)科技股份有限公司編制單位南京國(guó)環(huán)科技股份有限公司2021年1月南京南京合肥新站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)平板顯示及電子信息產(chǎn)業(yè)配套化工集中區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃環(huán)境影響報(bào)告書(shū)南京國(guó)環(huán)科技股份有限公司313評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)原則131早期介入、過(guò)程互動(dòng)早期介入、過(guò)程互動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)在規(guī)劃編制的早期階段介入，在規(guī)劃前期研究和方案編制、論證、審定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和過(guò)程中充分互動(dòng)，不斷優(yōu)化規(guī)劃方案，提高環(huán)境合理性。132統(tǒng)籌銜接、分類指導(dǎo)統(tǒng)籌銜接、分類指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作應(yīng)突出不同類型、不同層級(jí)規(guī)劃及其環(huán)境影響特點(diǎn)，充分銜接“三線一單”成果，分類指導(dǎo)規(guī)劃所包含建設(shè)項(xiàng)目的布局和生態(tài)環(huán)境準(zhǔn)入。133客觀評(píng)價(jià)、結(jié)論科學(xué)客觀評(píng)價(jià)、結(jié)論科學(xué)依據(jù)現(xiàn)有知識(shí)水平和技術(shù)條件對(duì)規(guī)劃實(shí)施可能產(chǎn)生的不良環(huán)境影響的范圍和程度進(jìn)行客觀分析，評(píng)價(jià)方法應(yīng)成熟可靠，數(shù)據(jù)資料應(yīng)完整可信，結(jié)論建議應(yīng)具體明確且具有可操作性。14編制依據(jù)編制依據(jù)141環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)1中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，201511；2中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法，20181229修正；3中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法，2015428；4中華人民共和國(guó)水污染防治法，2017627；5中華人民共和國(guó)大氣污染防治法，201611；6中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法，199731；7中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法，2020429修正；8中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法，201271；9中華人民共和國(guó)土地管理法，2014729；10中華人民共和國(guó)水土保持法，201131；11規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)條例，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第559號(hào)，2009817；12國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)重點(diǎn)工作的意見(jiàn)，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令國(guó)發(fā)201135號(hào)，20111017；13關(guān)于修改安徽省省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)條例的決定，安徽省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公告第13號(hào)，200451；14建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)分類管理名錄，中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)部令第44

簡(jiǎn)介：1電子信息子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)園可行性研究可行性研究報(bào)告目錄3三、電子信息產(chǎn)業(yè)園用地規(guī)劃49第七章第七章電子信息子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)園基園基礎(chǔ)設(shè)礎(chǔ)設(shè)施專項(xiàng)規(guī)專項(xiàng)規(guī)劃50一、道路交通系統(tǒng)體系規(guī)劃50二、綠化景觀體系規(guī)劃50三、空間界面景觀體系規(guī)劃51四、市政工程體系規(guī)劃51五、環(huán)境保護(hù)體系54六、消防設(shè)施體系56七、物流體系57第八章第八章環(huán)境保境保護(hù)研究研究58一、環(huán)境現(xiàn)狀58二、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范62三、主要污染源治理規(guī)劃62第九章第九章實(shí)施方案施方案65一、建設(shè)工期65二、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排66第十章第十章工程招工程招標(biāo)及管理及管理66一、招投標(biāo)依據(jù)66二、招投標(biāo)原則66三、招標(biāo)范圍及方式66四、技術(shù)管理及質(zhì)量控制67第十一章第十一章投資估算與估算與資金籌措金籌措69一、投資估算說(shuō)明69

簡(jiǎn)介：浙江杭州電子科技大學(xué)信息技術(shù)中心招考聘用工作人員浙江杭州電子科技大學(xué)信息技術(shù)中心招考聘用工作人員勞務(wù)派遣勞務(wù)派遣模擬卷模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1關(guān)于新中國(guó)的法律制度的表述，不正確的是_____。A臨時(shí)約法具有新中國(guó)臨時(shí)憲法的性質(zhì)B1954年憲法是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法C1982年對(duì)中華人民共和國(guó)憲法進(jìn)行修訂，總結(jié)了新中國(guó)成立三十多年的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)D1999年，九屆人大把依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家寫(xiě)進(jìn)憲法，成為中國(guó)法治建設(shè)的里程碑參考答案A本題解釋參考答案A【解析】具有新中國(guó)臨時(shí)憲法性質(zhì)的是共同綱領(lǐng)，而臨時(shí)約法是中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法。故選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2社會(huì)主義初級(jí)階段是_____。A社會(huì)主義社會(huì)向共產(chǎn)主義社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期4下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是_____。A甲就其被處行政拘留處罰起訴后，由其所在地或被告所在地人民法院管轄。B若利害關(guān)系人就行政許可要求組織聽(tīng)證，那么聽(tīng)證費(fèi)用應(yīng)由申請(qǐng)人承擔(dān)。C某派出所對(duì)乙作出行政拘留的處罰決定，乙遂向其縣級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議。D丙工廠將排污口建在行洪道上并違規(guī)排放，某市環(huán)保局與市水利局對(duì)該工廠分別作出處罰。參考答案B本題解釋正確答案是B來(lái)源2011年917聯(lián)考行測(cè)真題（河南/福建/甘肅/重慶/新疆兵團(tuán)）第4題【解析】行政許可法第47條規(guī)定，行政許可直接涉及申請(qǐng)人與他人之間重大利益關(guān)系的，行政機(jī)關(guān)在作出行政許可決定前，應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人、利害關(guān)系人享有要求聽(tīng)證的權(quán)利；申請(qǐng)人、利害關(guān)系人在被告知聽(tīng)證權(quán)利之日起五日內(nèi)提出聽(tīng)證申請(qǐng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在二十日內(nèi)組織聽(tīng)證。申請(qǐng)人、利害關(guān)系人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽(tīng)證的費(fèi)用。故正確答案為B?？键c(diǎn)行政法本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題515世紀(jì)的歐洲經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)消沉，最后，經(jīng)濟(jì)上發(fā)生了巨大的變化。在1213世紀(jì)，歐洲經(jīng)歷了一次嚴(yán)重危機(jī)。造成這次危機(jī)的原因之一是地球表面經(jīng)歷了一次“小冰川期”，溫度有所下降，氣候也變得潮濕。14世紀(jì)大地溫度又一次下降，有些地區(qū)的居民遷移，沿海的平原被淹沒(méi)，這只是表現(xiàn)出來(lái)的一些跡象。繼此以后又有一連串年頭,雨水過(guò)多，造成歉收、饑荒，然后是瘟疫流行。當(dāng)時(shí)歐洲的經(jīng)濟(jì)主要還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),災(zāi)害的影響造成長(zhǎng)期的混亂，到15世紀(jì)初，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的混亂已經(jīng)恢復(fù)。由這時(shí)候起，歐洲經(jīng)濟(jì)有明顯的增

簡(jiǎn)介：此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。1電子信息系畢業(yè)生自我介紹電子信息系畢業(yè)生自我介紹電子信息系畢業(yè)生自我介紹以下一那么就是一名電子信息工程系的畢業(yè)生的自我介紹范文，ZMR小編為大家提供，歡送瀏覽。我叫是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院，電子信息工程系，微電子專業(yè)。大學(xué)的三年里，老師的教誨，同學(xué)的友愛(ài)以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識(shí)，懂得了許多道理，作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備老實(shí)可信的品格，富有團(tuán)隊(duì)合作精神；作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。有很強(qiáng)的忍耐力，意志力和吃苦耐勞的’品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。3通信工程專業(yè)學(xué)生的自我介紹電子專業(yè)畢業(yè)生的自我介紹地理信息系統(tǒng)學(xué)生的自我介紹

簡(jiǎn)介：1818家庭電子相冊(cè)家庭電子相冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第18課課題18家庭電子相冊(cè)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能知道幀頻率可以改變FLASH的播放速度，幀頻率越大播放速度越快，反之則慢；知道FLASH中可以用腳本語(yǔ)言來(lái)控制動(dòng)畫(huà)的播放；在腳本語(yǔ)言中STOP和PALY分別代表暫停和播放。（二）過(guò)程與方法通過(guò)以小組為單位進(jìn)行學(xué)中做、做中學(xué)、做中體驗(yàn)、做中感悟，學(xué)習(xí)制作一個(gè)可控制播放的電子相冊(cè)的方法，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感知自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)欣賞和制作電子相冊(cè)，讓學(xué)生體會(huì)FLASH的奇妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)制作電子相冊(cè)的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)家人的良好思想感情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)初步掌握用STOP和PLAY腳本控制FLASH的暫停和播放的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，制作一個(gè)可控制播放的電子相冊(cè)的。本課主要有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，同時(shí)采用“微課教學(xué)法”、“賞識(shí)教育法”等。通過(guò)情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法教學(xué)方法和手段和手段本課采用了自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等多種學(xué)生學(xué)習(xí)方式，在老師的指導(dǎo)下，充分突出學(xué)生的主體地位，利用專題網(wǎng)站，讓學(xué)生自主的、有選擇性的、分層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)信息素養(yǎng)和能力。在組內(nèi)和組間的合作和競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，深入理解和拓展知識(shí)，熟練掌握操作方法，從而融會(huì)貫通，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)教學(xué)媒體媒體本課需要FLASH80版本、電子網(wǎng)絡(luò)教室、局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，服務(wù)器提供WEB服務(wù)，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們喜歡照相嗎我想同學(xué)們家里一定有很多照片吧。有沒(méi)有那張照片你特別喜歡或者特別有意義你想跟大家分學(xué)生展示自己的家庭生活照片。讓學(xué)生重溫家庭生活片段體味幸福的介紹網(wǎng)站為了幫助大家學(xué)習(xí)，課前老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。雙擊桌面上的快捷方式就可以進(jìn)入網(wǎng)站。網(wǎng)站有首頁(yè)（范例欣賞）、學(xué)習(xí)目標(biāo)、闖關(guān)任務(wù)、難點(diǎn)解析和資料庫(kù)5個(gè)欄目，資料庫(kù)中有背景圖片和背景音樂(lè)兩種素材。學(xué)生了解網(wǎng)站的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。網(wǎng)站設(shè)計(jì)側(cè)重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。自助餐式的學(xué)習(xí)方式有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)也能有效的進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需要。任務(wù)一同學(xué)們打開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的闖關(guān)任務(wù)快速找出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的第一個(gè)任務(wù)是什么學(xué)生快速瀏覽網(wǎng)站找出學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這樣一個(gè)小活動(dòng)讓學(xué)生熟悉網(wǎng)站的使用方法，明確目標(biāo)為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?；ブ献魍瓿扇蝿?wù)我們以組為單位看哪一組最先全部完成任務(wù)。如果遇到了困難，希望大家能互相幫助，也可以單擊難點(diǎn)解析（初級(jí)任務(wù)視頻）進(jìn)入學(xué)習(xí)鏈接打開(kāi)相關(guān)的學(xué)習(xí)教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻可以反復(fù)的學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。制作的過(guò)程中小組成員互相督促互相幫助與其他的小組展開(kāi)良性的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生完成任務(wù)合作與互助是集體生活必備的技能或者說(shuō)是優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)倡導(dǎo)合作的同時(shí)引入小組間的競(jìng)爭(zhēng)容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于更好的完成學(xué)習(xí)任

簡(jiǎn)介：課題我的電子相冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)添加、調(diào)整燈片；2、學(xué)會(huì)制作表格式目錄；3、進(jìn)一步熟悉“超級(jí)鏈接”設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)制作表格式目錄教具POWERPOINT軟件、同一主題的照片若干張教學(xué)過(guò)程一、談話引入一、談話引入出示范例，師看，這是一個(gè)電子相冊(cè)，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧。二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，再動(dòng)手操作。二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，再動(dòng)手操作。三、練一練三、練一練1、自選主題，制作電子相冊(cè)，要求要有目錄和五張以上照片。2、在自己的相冊(cè)中設(shè)置超鏈接四、作品欣賞與交流四、作品欣賞與交流五、小結(jié)、質(zhì)疑五、小結(jié)、質(zhì)疑1、今天，你學(xué)會(huì)了什么2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決課題我的電子相冊(cè)（2）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕教具POWERPOINT軟件、多媒體電腦教學(xué)過(guò)程一、談話引入一、談話引入大家看，這是“我的電子相冊(cè)”，在第一頁(yè)，它多了組共四個(gè)按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計(jì)，多麻煩呀有沒(méi)有更好的解決辦法呢有，那就是在“母版”中設(shè)計(jì)。今天，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。B、在打開(kāi)的對(duì)面框中選“效果”列表中的“隨機(jī)”項(xiàng)。C、選擇“切換速度”為中速。D、在“換頁(yè)方式”中設(shè)置“單擊鼠標(biāo)換頁(yè)”項(xiàng)和“每隔”項(xiàng)并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁(yè)聲音E、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，切換設(shè)置將應(yīng)用于每一頁(yè)幻燈片。F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開(kāi)的對(duì)面框中設(shè)置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項(xiàng)”。2、學(xué)生嘗試操作。三、練一練三、練一練為自己的電子相冊(cè)設(shè)置背景和放映切換效果并存盤(pán)。四、作品欣賞四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑五、小結(jié)、質(zhì)疑1、今天，你學(xué)會(huì)了什么2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決

簡(jiǎn)介：第二單元第1課制作圖文并茂的電子賀卡課時(shí)1時(shí)教學(xué)時(shí)間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力。2、掌握‘‘文本’‘工具的使用方法。3、學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行各種設(shè)置修飾。教學(xué)重點(diǎn)“文本”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)給圖畫(huà)填上恰當(dāng)?shù)奈淖植?duì)文字進(jìn)行修飾。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、通過(guò)實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)就要到了，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)，同時(shí)老師送你們一份節(jié)日禮物，大家愿不愿意接受呀下面我們就一起來(lái)欣賞一下這件禮物。播放課件節(jié)日賀卡。（兩張賀卡畫(huà)面內(nèi)容相同，其中一張帶有文字祝福語(yǔ)。）看來(lái)在圖畫(huà)中添加文字對(duì)于感情的表達(dá)至關(guān)重要，大家想不想作一張圖文并茂的賀卡學(xué)生回答愿意。學(xué)生回答（指名回答）你認(rèn)為哪一張賀卡更能表達(dá)老師對(duì)你們的祝福為什么辦法自學(xué)看書(shū)是個(gè)好方法，同學(xué)們還可以在小組內(nèi)拜師學(xué)藝，互相切磋，遇到問(wèn)題也可以向老師請(qǐng)教。既然大家這么有信心，有辦法，大家就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧學(xué)生開(kāi)始自學(xué)，并上機(jī)試著操作。老師深入到學(xué)生中掌握學(xué)生自學(xué)情況。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎你學(xué)會(huì)了哪些操作方法，哪位同學(xué)愿意給我們演示一下操作過(guò)程呢3、精講、質(zhì)疑通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但還不是很熟悉，有的同學(xué)還有一些疑惑，下面就請(qǐng)大家再跟著老師一起梳理一下剛才我們是如何把文字插入到圖片中去的（教師示范一遍，同時(shí)板書(shū)重點(diǎn)步驟。）A、單擊選擇文字工具，在“工具樣式”中選擇透明方式。這一步我們歸納為“選擇”（板書(shū)選擇）；B、接下來(lái)將鼠標(biāo)移到要插入文字的位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。這一步我們歸納為定位（板書(shū)定位）；C、下一步切換輸入法（選智能ABC學(xué)生回答看書(shū)。學(xué)生操作學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)或小組合作探究學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行操作演示其他同學(xué)認(rèn)真觀摩。

簡(jiǎn)介：課題1、制作圖文并茂的電子賀卡學(xué)段三年級(jí)下冊(cè)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1掌握“文本”工具的使用方法；2學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行各種設(shè)置修飾；二、過(guò)程與方法1、通過(guò)自主、合作、探究及支持遷移學(xué)會(huì)文本工具的使用方法，并能靈活地使用文字進(jìn)行各種設(shè)置修飾。2、通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)多個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、為母親制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的感恩之心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用色彩的能力2、通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握文本工具方法；學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行各種設(shè)置修飾。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行各種設(shè)置修飾教學(xué)資源畫(huà)圖軟件、計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入激發(fā)激發(fā)興趣興趣上課之前老師先考考大家好不好現(xiàn)在是幾月幾日再過(guò)幾天會(huì)有一個(gè)什么特殊的節(jié)日對(duì)，就是“母親節(jié)”，大家都愛(ài)自己的母親嗎那在這個(gè)特殊的節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，大家想不想為母親親手制作一張賀卡當(dāng)作禮物呢那咱們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)，如何制作一張圖文并茂的電子賀卡（板書(shū)課題1、制作圖文并茂的電子賀卡）學(xué)生回答通過(guò)為母親制通過(guò)為母親制作賀卡，激發(fā)學(xué)作賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)探究探究方法方法學(xué)生小組合作上機(jī)練習(xí)操作教師巡視并給于幫助剛才老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)完成的又快又好，他一定找到了什么竅門(mén)，同學(xué)們想不想叫他向大家展示一下他的竅門(mén)。（學(xué)生演示）2、單擊工具區(qū)域中的“文本”工具。3、在圖上要輸入文字的位置單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)虛線框，框中閃動(dòng)的光標(biāo)叫“插入光標(biāo)”，同時(shí)，在選項(xiàng)卡多了“文本”項(xiàng)，在功能區(qū)域多了“字體”和“背景功能。4、對(duì)要輸入的文字進(jìn)行設(shè)置。5、在文本框中輸入“節(jié)日快樂(lè)”6、觀察文字所輸入的效果，在文本框中選中文字，在｛文本｝項(xiàng)內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。7、在空白處單擊鼠標(biāo)，確定完成。教師對(duì)于學(xué)生演示時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)于難點(diǎn)，容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方仔細(xì)重新細(xì)致的演示。學(xué)生自己動(dòng)手完成。學(xué)生閱讀學(xué)生參照教材分小組完成任務(wù)學(xué)生演示學(xué)生演示學(xué)生進(jìn)行修改，完成作品通過(guò)演示、講解、任通過(guò)演示、講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和應(yīng)用能力。操作能力和應(yīng)用能力。

簡(jiǎn)介：我發(fā)電子郵件我發(fā)電子郵件一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析我發(fā)電子郵件（一）一課是三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，本課主要介紹的是在提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站進(jìn)行郵箱注冊(cè)，以保證每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)郵箱可以進(jìn)行郵件收發(fā)，進(jìn)行后續(xù)的課程。（二）（二）教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的同學(xué)還沒(méi)有接觸過(guò)信息收發(fā)類的軟件，對(duì)于電子郵件他們是陌生的，尤其是在這個(gè)微信時(shí)代，孩子們不知道郵箱的具體意義。申請(qǐng)郵箱對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是陌生的，對(duì)于用戶名和密碼的意義，學(xué)生可能會(huì)不是很清楚。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1、學(xué)生能夠知道一些提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站。2、學(xué)生能夠申請(qǐng)電子郵箱，認(rèn)識(shí)電子郵箱界面。（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1、學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)郵箱的過(guò)程，體驗(yàn)處理網(wǎng)上申請(qǐng)注冊(cè)的活動(dòng)過(guò)程，積累申請(qǐng)注冊(cè)的經(jīng)驗(yàn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)生通過(guò)成功申請(qǐng)郵箱，了解信息傳遞的重要意義。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生能夠申請(qǐng)電子郵箱，認(rèn)識(shí)電子郵箱界面。四、四、教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境及資源資源網(wǎng)絡(luò)暢通。環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。六、教學(xué)流程圖六、教學(xué)流程圖七、板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)我發(fā)電子郵件注冊(cè)、申請(qǐng)八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思課程進(jìn)行的并不順利，隨著網(wǎng)絡(luò)資源的日益繁榮，各大門(mén)戶網(wǎng)站開(kāi)始了各種限制惡意注冊(cè)的行為。于是很多網(wǎng)站要求注冊(cè)電子郵箱時(shí)填寫(xiě)電話號(hào)碼，這是幾乎不可能完成的任務(wù)了，還有的網(wǎng)站限制了單個(gè)ID申請(qǐng)郵箱的數(shù)量，這使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)幾乎只能支撐四五個(gè)孩子完成課堂的注冊(cè)申請(qǐng)任務(wù)。展示界面，激發(fā)興趣興趣驅(qū)動(dòng)，自由搜索提供網(wǎng)站，多種選擇自由選擇，個(gè)性設(shè)置布置任務(wù)，困難商討經(jīng)驗(yàn)積累，分享成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抽查點(diǎn)評(píng)同組互評(píng)，展示提高回憶課程，共同總結(jié)郵箱展示電腦

簡(jiǎn)介：中投信德楊剛中投信德楊剛專業(yè)編寫(xiě)建議書(shū)專業(yè)編寫(xiě)建議書(shū)/可研報(bào)告可研報(bào)告/申請(qǐng)報(bào)告申請(qǐng)報(bào)告/節(jié)能評(píng)估報(bào)告節(jié)能評(píng)估報(bào)告/商業(yè)計(jì)劃書(shū)商業(yè)計(jì)劃書(shū)/規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)XXX有限公司有限公司電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目可行性研究報(bào)告二〇二三二〇二三年三月二〇二三二〇二三年三月中投信德楊剛中投信德楊剛專業(yè)編寫(xiě)建議書(shū)專業(yè)編寫(xiě)建議書(shū)/可研報(bào)告可研報(bào)告/申請(qǐng)報(bào)告申請(qǐng)報(bào)告/節(jié)能評(píng)估報(bào)告節(jié)能評(píng)估報(bào)告/商業(yè)計(jì)劃書(shū)商業(yè)計(jì)劃書(shū)/規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃設(shè)計(jì)第1頁(yè)目錄第一章第一章總論111項(xiàng)目概要項(xiàng)目概要1111項(xiàng)目名稱1112項(xiàng)目建設(shè)單位1113項(xiàng)目建設(shè)性質(zhì)1114項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)1115項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1116項(xiàng)目投資規(guī)模1117項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模2118項(xiàng)目資金來(lái)源2119項(xiàng)目建設(shè)期限212項(xiàng)目建設(shè)單位介紹項(xiàng)目建設(shè)單位介紹313編制依據(jù)編制依據(jù)414編制原則編制原則515研究范圍研究范圍516主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)617綜合評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)7第二章項(xiàng)目市場(chǎng)分析項(xiàng)目市場(chǎng)分析821建設(shè)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況建設(shè)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況822我國(guó)我國(guó)電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析823我國(guó)我國(guó)電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析924市場(chǎng)小結(jié)市場(chǎng)小結(jié)1010第三章第三章項(xiàng)目建設(shè)的背景和必要性項(xiàng)目建設(shè)的背景和必要性111131項(xiàng)目提出背景項(xiàng)目提出背景111132項(xiàng)目建設(shè)必要性分析項(xiàng)目建設(shè)必要性分析1212321有利于促進(jìn)我國(guó)電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園工業(yè)快速發(fā)展的需要12322提升技術(shù)進(jìn)步，滿足電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園行業(yè)生產(chǎn)高品質(zhì)產(chǎn)品的需要13323符合現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)政策及清潔生產(chǎn)要求14324提升我國(guó)電子信息供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新水平的需要14325提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力水平，有助于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展的需要15326增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的需要1533項(xiàng)目建設(shè)可行性分析項(xiàng)目建設(shè)可行性分析1515331政策可行性15332技術(shù)可行性16333管理可行性1734分析結(jié)論分析結(jié)論1717

簡(jiǎn)介：20222022年0303月20222022年上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用年上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用174174人全真模擬卷全真模擬卷（30000題）題）考試時(shí)間考試時(shí)間150150分鐘分鐘題型題型單選題單選題多選題多選題判斷題判斷題填空題填空題簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作公文寫(xiě)作總分總分得分得分一單選題單選題共100100題1卡車(chē)司機(jī)甲在行車(chē)途中，被一吉普車(chē)超過(guò)，甲頓生不快，便加速超過(guò)該車(chē)。不一會(huì)兒，該車(chē)又超過(guò)了甲，甲又加速超過(guò)該車(chē)。當(dāng)該車(chē)再一次試圖超車(chē)行至甲車(chē)左側(cè)時(shí)，甲對(duì)坐在副座的乙說(shuō)我要嚇?biāo)幌?，看他還敢超我?！彪S即將方向盤(pán)向左邊一打，吉普車(chē)為躲避碰撞而翻下路基，司機(jī)重傷，另有一人死亡。甲駕車(chē)逃離。甲的行為構(gòu)成_____A故意殺人罪B交通肇事罪C破壞交通工具罪D故意殺人罪和故意傷害罪的想象競(jìng)合犯參考答案參考答案B本題解釋【答案】【答案】B。解析交通肇事罪是指。解析交通肇事罪是指違反交通管理法反交通管理法規(guī)，發(fā)生重大交通事故，致人重生重大交通事故，致人重傷、死亡或、死亡或者使公私者使公私財(cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn)遭受重大遭受重大損失，危害公共安全的行失，危害公共安全的行為。本。本題中，甲并無(wú)故意中，甲并無(wú)故意殺人或故意人或故意傷害的故意，也害的故意，也無(wú)破壞交通工具的故意。無(wú)破壞交通工具的故意。本題所屬考點(diǎn)所屬考點(diǎn)刑法刑法2成語(yǔ)“鑿壁偷光”是出自_____苦學(xué)的故事。A孔子B孫敬C匡衡D車(chē)胤B期貨、股票、基金、債券C債券、股票、期貨、基金D期貨、債券、基金、股票參考答案參考答案B本題解釋【參考答案】【參考答案】B【解析】股票是股份公司【解析】股票是股份公司發(fā)行的所有行的所有權(quán)憑證，是股份公司，是股份公司為籌集籌集資金而金而發(fā)行給各個(gè)股各個(gè)股東作為持股憑持股憑證并借以取得股息和并借以取得股息和紅利的一種有價(jià)利的一種有價(jià)證券。期券。期貨是以某種大宗是以某種大宗產(chǎn)品如棉花、大品如棉花、大豆、石油，以及金融豆、石油，以及金融資產(chǎn)資產(chǎn)如股票、如股票、債券等券等為標(biāo)為標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化可交易合準(zhǔn)化可交易合約。債券是一種金融契券是一種金融契約，是政府、金，是政府、金融機(jī)構(gòu)、工商企融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)等直接向社會(huì)借等直接向社會(huì)借債籌措籌措資金時(shí)，向投，向投資者發(fā)行，同行，同時(shí)承諾按一定利率支付利息并按按一定利率支付利息并按約定條件定條件償還償還本金的本金的債權(quán)債務(wù)債權(quán)債務(wù)憑證?；饛膹V?；饛膹V義上說(shuō)，是指，是指為了某種目的而了某種目的而設(shè)立的具有一定數(shù)量的立的具有一定數(shù)量的資金。主要包括信托投金。主要包括信托投資基金、公基金、公積金、保金、保險(xiǎn)基金、退休基金、各種基金會(huì)的基金。人基金、退休基金、各種基金會(huì)的基金。人們平常所平常所說(shuō)的基金的基金主要是指主要是指證券投券投資基金。投基金。投資風(fēng)險(xiǎn)資風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)期期貨股票股票基金基金債券。故本券。故本題答案答案為B。本題所屬考點(diǎn)所屬考點(diǎn)題庫(kù)題庫(kù)原題5列寧說(shuō)只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁近的一小步，真理就會(huì)變成謬誤。”這就要求我們_____。A要重視量的積累B要抓住時(shí)機(jī)促進(jìn)飛躍C要堅(jiān)持適度原則D要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題參考答案參考答案C本題解釋【答案】【答案】C。解析。解析列寧的列寧的這句話體現(xiàn)量變與質(zhì)變質(zhì)變的關(guān)系。的關(guān)系?！爸灰俣嘧咭恍〔街灰俣嘧咭恍〔健?，“真理就會(huì)真理就會(huì)變成謬誤謬誤”。量。量變超過(guò)一定的范一定的范圍和程度，事物必然和程度，事物必然發(fā)生質(zhì)變質(zhì)變，做事情要注意分寸，掌握火候，，做事情要注意分寸，掌握火候，堅(jiān)持適度持適度原則。故本。故本題答案答案選C。本題所屬考點(diǎn)所屬考點(diǎn)題庫(kù)題庫(kù)原題

簡(jiǎn)介：附件三重慶工商大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)實(shí)驗(yàn)室名稱信息科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心信息科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室主任談學(xué)談學(xué)申報(bào)部門(mén)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院共建單位部門(mén)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人談學(xué)申報(bào)時(shí)間2007年3月12日重慶工商大學(xué)制表學(xué)生可以直接參與教師的科研開(kāi)發(fā)活動(dòng)，這種合作風(fēng)氣的形成必然會(huì)不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這個(gè)層次的培養(yǎng)，可以鍛煉學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，促進(jìn)科研能力的提高。為他們施展才華提供了舞臺(tái)。對(duì)于在平時(shí)科協(xié)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室也為他們提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，并在教師指導(dǎo)下讓他們獨(dú)立完成一些科技制作。應(yīng)該說(shuō)這種方式是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才一種較好的途徑和方法。二．我院二．我院20062006年電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要內(nèi)容年電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要內(nèi)容新建電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為加強(qiáng)高校大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，國(guó)內(nèi)近3年來(lái)先后有300多所院校建設(shè)了不同水平和規(guī)模的設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室配置了與時(shí)代同步的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，開(kāi)拓了以設(shè)計(jì)創(chuàng)新為主的實(shí)踐培訓(xùn)教學(xué)模式，組織了大學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新課外活動(dòng)、校內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新競(jìng)賽，培訓(xùn)和參加全國(guó)性的設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這些多層次、多方式的設(shè)計(jì)創(chuàng)新培訓(xùn)方案，強(qiáng)化和訓(xùn)練大學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。從國(guó)內(nèi)其它院校設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行情況看，這些實(shí)驗(yàn)室在重點(diǎn)課程的課程設(shè)計(jì)、重要科研項(xiàng)目、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽等活動(dòng)中發(fā)揮著十分重要的作用。據(jù)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)統(tǒng)計(jì)表明，獲獎(jiǎng)院校中建設(shè)了設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的院校占87以上，由此可見(jiàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在技術(shù)創(chuàng)新和綜合知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)中發(fā)揮著十分顯著的作用，而且是專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其它教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法替代的重要教學(xué)新方法。該實(shí)驗(yàn)室我們將主要購(gòu)置部分信號(hào)源、電子測(cè)量?jī)x器和以及ARM、DSP、SOPC、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)儀開(kāi)發(fā)裝置等。急需解決的問(wèn)題及特殊需求簡(jiǎn)述電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室目前場(chǎng)地條件具備，急需解決配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并為電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室配備專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員一名。二、建設(shè)項(xiàng)目的可行性論證1、申報(bào)該建設(shè)項(xiàng)目的必要性二十一世紀(jì)的教育理念是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，這對(duì)于以培養(yǎng)新型科技人才為已任的高等學(xué)校尤為重要。高等院校作為培養(yǎng)高技術(shù)人才的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)高技術(shù)人才的任務(wù)，必需緊跟高新技術(shù)發(fā)展潮流，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程以改善、豐富當(dāng)前的教學(xué)體系。面向21新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)與人才的競(jìng)爭(zhēng)十分突出，社會(huì)對(duì)高校教育和大學(xué)生提出了更加理性的要求，集中反映在新世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，一定的實(shí)踐能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)等。教育是知識(shí)傳播、創(chuàng)新和應(yīng)用的主要基地，是大學(xué)生基本能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。高等教育法第五條也規(guī)定“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)電子信息技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告電子信息技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告電子信息技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告姓名鄭咪班級(jí)電子21002學(xué)號(hào)時(shí)間200105目錄一畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和意義3二畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求3三畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間及地點(diǎn)3四生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程341畢業(yè)實(shí)習(xí)的培訓(xùn)以及學(xué)第3頁(yè)共3頁(yè)

簡(jiǎn)介：云南省電子信息產(chǎn)品檢驗(yàn)院公開(kāi)招聘云南省電子信息產(chǎn)品檢驗(yàn)院公開(kāi)招聘7人模擬卷人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1淮河治理耗時(shí)10年，國(guó)家、地方和眾多企業(yè)投人600多億元巨資，但成效不大，主要原因之一就是地方保護(hù)主義和片面的GDP發(fā)展觀。從哲學(xué)上看，這要求我們_____。①樹(shù)立全局觀念，辦事情要從整體著眼②堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀看問(wèn)題③用經(jīng)濟(jì)、行政、法律的手段規(guī)范市場(chǎng)主體的行為④堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向A①②③B①②④C①③④D②③④參考答案B本題解釋B【解析】題干中指出淮河治理成效不大的原因在于地方保護(hù)主義和片面的GDP發(fā)展觀。地方保護(hù)主義只重視地區(qū)的發(fā)展，而忽視了國(guó)家整體的發(fā)展。片面的GDP發(fā)展觀沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，只顧眼前利益。故本題選B。C項(xiàng)，“矛盾律”是傳統(tǒng)邏輯基本規(guī)律之一。它通常被表述為A不是非A，或A不能既是B又不是B。要求在同一思維過(guò)程中，對(duì)同一對(duì)象不能同時(shí)作出兩個(gè)矛盾的判斷，即不能既肯定它，又否定它。句子中相互矛盾的“無(wú)堅(jiān)不摧”和“絕對(duì)堅(jiān)固”形成了兩可，夠成了一對(duì)矛盾，所以違反的是矛盾律。D項(xiàng)，排中律”也是傳統(tǒng)邏輯基本規(guī)律之一。通常被表述為A是B或不是B。違反排中律的錯(cuò)誤一般是“模棱”或“兩不可”。違反矛盾律的錯(cuò)誤叫“兩可”。例句楚人的錯(cuò)誤顯然是“兩可”?！皟煽伞钡木渥踊蛎}，是對(duì)當(dāng)關(guān)系中的上反對(duì)關(guān)系和矛盾關(guān)系。這兩對(duì)關(guān)系都有一個(gè)共同之處，其中必定有一句是錯(cuò)的；矛盾關(guān)系必有一對(duì)，上反對(duì)關(guān)系可能都錯(cuò)。因此不選。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4行政監(jiān)察是指我國(guó)政府機(jī)構(gòu)內(nèi)部的監(jiān)察機(jī)構(gòu)對(duì)于行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的行政行為所實(shí)施的檢查與督導(dǎo)。從行政監(jiān)督分類的角度看,行政監(jiān)察是_____。A專門(mén)監(jiān)督B主管監(jiān)督C職能監(jiān)督D法制監(jiān)督參考答案A本題解釋【答案】A。解析我國(guó)行政監(jiān)督根據(jù)主體的不同分為行政內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督兩大類。行政體系的內(nèi)部監(jiān)督，主要包括一般監(jiān)督和專門(mén)監(jiān)督，而專門(mén)監(jiān)督又包括行政監(jiān)察和審計(jì)監(jiān)督。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題

簡(jiǎn)介：2022年浙江杭州電子科技大學(xué)信息技術(shù)中心招考聘用工作人員年浙江杭州電子科技大學(xué)信息技術(shù)中心招考聘用工作人員勞務(wù)勞務(wù)派遣派遣模擬卷模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1下列關(guān)于公務(wù)員職位聘任的說(shuō)法，哪一選項(xiàng)的表述是不正確的_____A聘任合同可以約定試用期，試用期為一個(gè)月至六個(gè)月B機(jī)關(guān)聘任公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂書(shū)面的聘任合同C機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)國(guó)務(wù)院主管部門(mén)的批準(zhǔn)，可以對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實(shí)行聘任制D聘任合同經(jīng)雙方協(xié)商一致可以變更或者解除參考答案C本題解釋參考答案C【解析】根據(jù)公務(wù)員法第95條的規(guī)定，機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)省級(jí)以上公務(wù)員主管部門(mén)批準(zhǔn)，可以對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實(shí)行聘任制。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，世界在本質(zhì)上是_____。4在組織績(jī)效管理中，核心環(huán)節(jié)是_____。A績(jī)效設(shè)計(jì)B績(jī)效改進(jìn)C績(jī)效評(píng)估D績(jī)效反饋參考答案C本題解釋【答案】C。解析績(jī)效評(píng)估是績(jī)效管理的核心環(huán)節(jié)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的分配制度是_____。A按勞分配與按貢獻(xiàn)分配相結(jié)合B按生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)參與程度分配C按資本分配為主，其他分配方式為輔’D按勞分配為主體，多種分配方式并存參考答案D本題解釋【答案】D。解析我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，實(shí)行這一分配制度的客觀必然性是由我國(guó)的基本國(guó)情決定的。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題