簡(jiǎn)介：潮南鉀耘大學(xué)碩士9位論文基于視知覺(jué)原理的博物館建筑空間流線研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)位類(lèi)型研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)論文編號(hào)團(tuán)科學(xué)學(xué)位口專(zhuān)業(yè)學(xué)位張一然范偉教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室0一七年五月摘要本文的研究主要分為基礎(chǔ)理論研究、博物館流線的設(shè)計(jì)策略的提煉、實(shí)踐研究這三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行在基礎(chǔ)理論研究方面，文章首先解析了感覺(jué)、知覺(jué)等基礎(chǔ)概念的意義以及它們之間的關(guān)系，并以圖像和圖表形式分析了人的視知覺(jué)一行為的產(chǎn)生過(guò)程。同時(shí)，闡述了視知覺(jué)理論發(fā)展歷史中的格式塔知覺(jué)理論和概率知覺(jué)理論的主要觀點(diǎn)，并以此為視角說(shuō)明視知覺(jué)的組織原理。再此基礎(chǔ)上，整理出了博物館流線的幾種基本類(lèi)型，并分析了博物館流線中的各要素以及流線在博物館空間中所發(fā)揮的作用。另一方面，對(duì)建筑秩序的概念和特性進(jìn)行了解析，說(shuō)明了秩序是如何以流線為載體在建筑設(shè)計(jì)中發(fā)揮作用的，并闡述了軸線、等級(jí)、基準(zhǔn)等六種視覺(jué)層面上的建筑空間秩序的組織方法。此外，在理論研究的基礎(chǔ)之上，本文改變了以往相關(guān)文獻(xiàn)資料中按使用功能的不同對(duì)博物館建筑中各空間進(jìn)行分類(lèi)的方式，而是通過(guò)對(duì)于博物館中不同類(lèi)型觀眾的行為方式和特征的分析，根據(jù)觀眾在博物館中“時(shí)而按移動(dòng)，時(shí)而停頓”的間歇性移動(dòng)模式，將博物館分為節(jié)點(diǎn)空間停頓和動(dòng)態(tài)空間移動(dòng)。并分別提出博物館流線中節(jié)點(diǎn)空間和動(dòng)態(tài)空間在視知覺(jué)層面上的設(shè)計(jì)策略。而在最后的實(shí)踐研究部分，為了更好地站在觀眾的角度上把握博物館空間流線的組織，筆者前往武漢進(jìn)行了關(guān)于湖北省博物館觀眾空

簡(jiǎn)介：RESEARCHONPROFITDISTRIBUTIONINCONSTRUCTIONSUPPLYCHAINALHANCEBASEDONLEANONSTRUCTIONATHESISSUBMI訛DTONA巧INGTECHUNIVERS塒FORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTSCIENCEANDENGINEERINGBYZHENGYBNSUPERVISEDBYPRO￡SUZHEN】MINMAY20152012級(jí)研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)蒸拯＆整撞摘要技術(shù)的創(chuàng)新帶給建筑業(yè)很大的提升，但目前仍然有超預(yù)算、超工期、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、安全事故等現(xiàn)象發(fā)生，其原因很大程度上來(lái)自項(xiàng)目組織管理，另一方面，建筑市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、機(jī)遇的轉(zhuǎn)瞬即逝和建筑企業(yè)對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)格管控趨勢(shì)，使得合作成為未來(lái)建筑企業(yè)的現(xiàn)實(shí)必然選擇，而建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟正是一種滿足現(xiàn)階段市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求的新型項(xiàng)目管理方式，不同的建筑企業(yè)針對(duì)某個(gè)建設(shè)項(xiàng)目通過(guò)組建建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟來(lái)把握市場(chǎng)機(jī)遇，分擔(dān)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)充分利用發(fā)揮各個(gè)參與方的資源優(yōu)勢(shì)，形成互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)共贏。然而建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟在實(shí)際應(yīng)用中未能發(fā)揮其應(yīng)有的效果，其主要原因主要在于兩個(gè)方面，一是組織層面實(shí)質(zhì)仍然按照傳統(tǒng)的模式，各方矛盾不可避免，二是利益分配方案各方無(wú)法達(dá)成一致，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的激勵(lì)效果。精益建造的目的是降低浪費(fèi)和更好地滿足業(yè)主的需求，因此將精益建造與建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟結(jié)合，并研究其利益分配方式很有必要。本文的主要內(nèi)容有首先闡述精益建造和建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟的相關(guān)理論，將二者進(jìn)行契合性分析，并建立模型，具體而言，將精益建造的思想和技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的建筑供應(yīng)鏈進(jìn)行優(yōu)化，形成精益建筑供應(yīng)鏈；將精益項(xiàng)目交付與集成項(xiàng)目交付二者進(jìn)行結(jié)合，形成集成精益項(xiàng)目交付；其次，運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法對(duì)建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)用加權(quán)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度熵指標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)效率指標(biāo)對(duì)建筑供應(yīng)鏈聯(lián)盟的合作穩(wěn)定性及信息傳播效率進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)；再次，針對(duì)精益建筑供應(yīng)鏈的利益分配，以各參與方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力為依據(jù)，將風(fēng)險(xiǎn)分為內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)和外部風(fēng)險(xiǎn)，內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)被認(rèn)為互相之間存在關(guān)聯(lián)形成風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法進(jìn)行程度中心性評(píng)價(jià)，確定各方的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)比例，外部風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)比例運(yùn)用熵值法和TOPSIS法進(jìn)行分析；最后針對(duì)集成精益項(xiàng)目交付模式，討論兩個(gè)問(wèn)題，一是在項(xiàng)目實(shí)施之前，如何確定風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)補(bǔ)償機(jī)制的風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用，以涵蓋項(xiàng)目所有可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，二是對(duì)IPD合同主體如何進(jìn)行利益分配，才能對(duì)這種組織成員企業(yè)起到激勵(lì)作用，從而提升整個(gè)項(xiàng)目的價(jià)值。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，本文在確定風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用應(yīng)介于項(xiàng)目實(shí)際目標(biāo)成本和項(xiàng)目收益之間后，運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)全概率計(jì)算模型和平衡理論兩種方式，計(jì)算出合理的風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用；針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，本文認(rèn)為最終的利益分配方案是“成員企業(yè)T

簡(jiǎn)介：2016屆碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文基于科學(xué)計(jì)量的基于科學(xué)計(jì)量的我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)文獻(xiàn)分析我國(guó)圖書(shū)情報(bào)學(xué)文獻(xiàn)分析作者姓名李國(guó)安指導(dǎo)教師由麗萍副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)圖書(shū)情報(bào)研究方向信息檢索培養(yǎng)單位經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016ANALYSISTHELITERATUREOFCHINESELIBRARYANDINFORMATIONSCIENCEBASEDONSCIENTOMETRICSSTUDENTNAMELIGUOANSUPERVISORA/PROFLIPINGYOUMAJORLIBRARYANDINFORMATIONSCIENCESPECIALTYINFORMATIONRETRIEVALDEPARTMENTSCHOOLSOFECONOMICSANDMANAGEMENTRESEARCHDURATION201409201606JUNE,2016

簡(jiǎn)介：圓求犬璽碩士攀德J捻裹論文題目作者姓名學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間基于科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的PISA和TIMSS研究文獻(xiàn)計(jì)量分析UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORMASTER’SDEGREEBIBLIOMETRICANALYSISOFPISAANDTIMSSRESEARCHBASEDONSCIENTIFICLITERACYASSESSMENTAUTHORSPECIALITYSUPERVISORSFINISHEDTIMEYANGZHAOPHILOSOPHYPROFESSORYANKONGMAY20M，2017

簡(jiǎn)介：摘要摘要摘要我國(guó)印發(fā)了全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（200620102020年），對(duì)“十三五”期間中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)大幅提升作出部署安排10。我國(guó)在最初衡量公民科學(xué)素質(zhì)的米勒體系基礎(chǔ)之上，積極探索符合中國(guó)特色的衡量體系，提出了“四科兩能力”的要求。但針對(duì)此要求的綜合評(píng)價(jià)體系尚不完整，為全面評(píng)價(jià)紅河州公民科學(xué)素質(zhì)并分析其影響因素，以對(duì)提高公民科學(xué)素質(zhì)提出有價(jià)值的建議。本文利用數(shù)據(jù)挖掘的方法并且結(jié)合結(jié)構(gòu)方程模型，分析了影響紅河州公民科學(xué)素質(zhì)的各個(gè)因素。數(shù)據(jù)來(lái)源于2015年紅河州公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查問(wèn)卷，樣本量為2131?？芍?，個(gè)人的基本情況對(duì)公民科學(xué)素質(zhì)會(huì)有一定的影響，不同生活背景和文化背景的公民，在科學(xué)素質(zhì)上必定會(huì)存在差異，所以引入個(gè)人因素，討論其與公民科學(xué)素質(zhì)之間的關(guān)系，個(gè)人因素包括性別、年齡、民族、就業(yè)狀況和受教育程度。隨著研究的深入，不斷借鑒國(guó)外學(xué)者和國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究成果發(fā)現(xiàn)，除個(gè)人因素外，不同的語(yǔ)境背景對(duì)公民的科學(xué)素質(zhì)有著不同的影響，鑒于此便在以往的衡量指標(biāo)中又加入了公民獲取科技信息渠道、公民參與科普活動(dòng)積極性和公民參觀科普?qǐng)鏊e極性三個(gè)語(yǔ)境因素的指標(biāo)，這也是本文的創(chuàng)新之處。又因?yàn)楣窨茖W(xué)素質(zhì)不僅僅只受單個(gè)因素的影響，更多的是受到多個(gè)因素的組合影響。不同于大多數(shù)學(xué)者選擇的描述性統(tǒng)計(jì)的方法，本文利用數(shù)據(jù)挖掘（決策樹(shù)和關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘）的方法還原影響紅河州公民科學(xué)素質(zhì)因素最真實(shí)的情況，更完整的分析出影響公民科學(xué)素質(zhì)的因素或者說(shuō)因素的集合。按照上述標(biāo)準(zhǔn)，將與紅河州公民科學(xué)素質(zhì)有關(guān)的若干因素分為三類(lèi)第一類(lèi)是個(gè)人因素，其中包括年齡、性別、民族、就業(yè)狀況和受教育程度；第二類(lèi)是語(yǔ)境因素，其中包括公民獲取科技信息的取得的、公民參與科普活動(dòng)的積極性以及公民參觀科普?qǐng)鏊姆e極性；第三類(lèi)是公民科學(xué)素質(zhì)的表征指標(biāo)，其中包括公民科學(xué)意識(shí)、公民科學(xué)知識(shí)水平以及公民的科學(xué)能力。本文的行文結(jié)構(gòu)如下，首先，在第三章的第一節(jié)利用決策樹(shù)和APRIORI關(guān)聯(lián)

簡(jiǎn)介：目錄目錄摘要IABSTRACTIII引言11研究背景及意義12國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀23研究方法和思路3第1章歸納邏輯從古典到現(xiàn)代的發(fā)展511古典歸納邏輯512現(xiàn)代歸納邏輯613歸納邏輯的發(fā)展新趨勢(shì)814歸納邏輯的必要性我們?yōu)槭裁葱枰獨(dú)w納邏輯10第2章認(rèn)知科學(xué)的興起及其對(duì)歸納邏輯的影響1321認(rèn)知科學(xué)的興起及發(fā)展1322認(rèn)知科學(xué)研究的內(nèi)容1423基于認(rèn)知科學(xué)的人工智能1524認(rèn)知科學(xué)對(duì)歸納邏輯的影響16第3章歸納邏輯的科學(xué)認(rèn)知功能1931“觀察驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)）觀察”的認(rèn)知功能1932因果聯(lián)系、類(lèi)比模擬分析方法的認(rèn)知價(jià)值2133帕斯卡概率邏輯和非帕斯卡概率邏輯的認(rèn)知功能23第4章歸納邏輯對(duì)不足認(rèn)知和復(fù)雜認(rèn)知的研究2741現(xiàn)代歸納邏輯對(duì)邏輯認(rèn)知功能的新思考2742不足認(rèn)知與復(fù)雜認(rèn)知2743歸納邏輯對(duì)不足認(rèn)知與復(fù)雜認(rèn)知的研究28結(jié)論31參考文獻(xiàn)33致謝35發(fā)表論文37

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201474919學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)045114碩士學(xué)位論文基于視覺(jué)心理學(xué)基于視覺(jué)心理學(xué)的科技館展品說(shuō)明牌設(shè)計(jì)的科技館展品說(shuō)明牌設(shè)計(jì)研究研究以武漢科學(xué)技術(shù)館為例以武漢科學(xué)技術(shù)館為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人陳紫娟陳紫娟學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郭卉郭卉答辯日期答辯日期2015年5月12日ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHE摘要摘要展品說(shuō)明牌是科普?qǐng)鲳^普遍采用的一種對(duì)展品進(jìn)行科學(xué)、客觀的解釋和說(shuō)明的展示牌。本文通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，嘗試梳理視覺(jué)心理學(xué)的相關(guān)理論，主要包括視覺(jué)心理學(xué)的發(fā)展歷程，視覺(jué)心理學(xué)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，視覺(jué)心理學(xué)理論在設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的幾大原則等，旨在深化對(duì)視覺(jué)心理學(xué)理論的理解并以此作為科技館展品說(shuō)明牌設(shè)計(jì)的理論支持。在上述理論研究的基礎(chǔ)上，本論文的主要研究成果有第一，完成了科技館展品說(shuō)明牌的前期調(diào)研、圖片收集、優(yōu)缺點(diǎn)分析、效果評(píng)估的全過(guò)程；第二，基于對(duì)視覺(jué)心理學(xué)理論的研究和展品說(shuō)明牌的優(yōu)缺點(diǎn)分析，對(duì)科技館展品說(shuō)明牌在語(yǔ)言、外觀、色彩、空間、位置、結(jié)構(gòu)、展陳方式等方面進(jìn)行了改良設(shè)計(jì)；第三，基于以上的設(shè)計(jì)實(shí)踐，總結(jié)出一套科技館展品說(shuō)明牌的設(shè)計(jì)方法，使視覺(jué)心理學(xué)理論能夠更好地應(yīng)用到展品說(shuō)明牌的設(shè)計(jì)中。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于彌補(bǔ)了目前國(guó)內(nèi)對(duì)科技館展品說(shuō)明牌研究不足的缺陷和總結(jié)出了一套完整的理論來(lái)支撐和指導(dǎo)科技館展品說(shuō)明牌的設(shè)計(jì)，并對(duì)展品說(shuō)明牌的外觀、色彩、空間、位置、結(jié)構(gòu)、展陳方式等方面進(jìn)行了改良設(shè)計(jì)，使展品說(shuō)明牌更加的符合觀眾的視覺(jué)需求。不足之處在于總結(jié)出的理論缺乏設(shè)計(jì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞視覺(jué)心理學(xué)；科技館；展品說(shuō)明牌；設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：廣西民族大學(xué)碩士學(xué)位論文基于科學(xué)發(fā)展觀的領(lǐng)導(dǎo)思維研究姓名陶紅亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)行政管理指導(dǎo)教師陶建平20090501

簡(jiǎn)介：博士學(xué)位論文博士學(xué)位論文基于特征空間的科學(xué)計(jì)量分析研究SCIENTOMETRICSTUDIESBASEDONFEATURESPACE于田于田哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2015年12月CLASSIFIEDINDEXC9322UDC00189DISSERTATIONFORTHEDOCTORALDEGREEINMANAGEMENTSCIENCESCIENTOMETRICSTUDIESBASEDONFEATURESPACECANDIDATEYUTIANSUPERVISORPROFYUGUANGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORDOCTOROFMANAGEMENTSCIENCESPECIALITYMANAGEMENTSCIENCEANDENGINEERINGAFFILIATIONSCHOOLOFMANAGEMENTDATEOFDEFENCEDECEMBER,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)博士學(xué)位論文基于氣候適應(yīng)性的中原傳統(tǒng)民居建筑研究及實(shí)踐姓名韋峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)建筑設(shè)計(jì)及其理論指導(dǎo)教師王建國(guó)20090917摘要ABSTRACTTHETRADITIONALVERNACULARDWELLINGOFCENTRALPLAINSISALLIMPORTANTPARTINCHINESEVERNACULARDWELLINGSYSTEM．THEREAREOBVIOUSCHARACTERISTICSOFTRANSITIVITYONGEOGRAPHYANDCLIMATEOFCENTRALPIAINS，WHICHEFFECTSGREATLYONTHEFORMANDCOMPOSITIONOFTHETRADITIONALVERNACULARDWELLING．BASEDONSOMEBIOCLIMATICCONDITIONS．THECHARACTERISTICSANDLAWSTHATTHETRADITIONALVERNACULARDWELLINGREPLIESTOCLIMATEHADBEENSTUDIEDDEEPLY；THEBASICSTRATEGIESANDMETHODSHADBEENGENERALIZED；SOMEPARTSTHATARESTILLOFSCIENTIFICSIGNIFICANCEANDPRACTICALVALUEHADBEENTRIEDTOAPPLYINTHECONTEMPORARYARCHITECTURALPRACTICE．SOTHEMAINSTUDYINGRESULTSHADBEENSUMMARIZEDASFOLLOWSFIRSTLY,THEBASICCHARACTERISTIESOFPHYSICALGEOGRAPHYANDCLIMATEINCENTRALPLAINSHADBEENEXPLORED．THECHARACTERISTICSOFTRANSITIVITYHADBEENCONCLUDED；THE廿1EORETICALCLUETHATTHETRADITIONALVERNACULARDWELLINGADAPTSTOCLIMATEHADBEENCOMBED,THETHERMALEOMFORTANDITSREGULATIONMECHANISMOFTRADITIONALVERNACULARDWELLINGHADBEENDISCUSSED．BEGINNING‰SOMEFACTORSTHATEFFECTTHETRADITIONALVERNACULARDWELLING,AKINDOFMULTI．FACTORCOFUNCTIONINGMECHANISMHADBEENPUTFORWARD．FURTHERMORE，BETHTHEREGIONALDIFFERENTIATIONTHEORYANDTHEBOUNDARYTHEORYOFPHYSICALGEOGRAPHYHADBEENINTRODUCED；THEUNITYANDDIVERSITYOF仃ADITIONALVERNACULARDWELLINGHADBEENSUMMARIZED．SECONDLY,ACCORDINGTOTHECLIMATICADAPTABILITY,THEEMERGENCEANDCLASSIFICATIONOFTHETRADITIONALVERNACULARDWELLINGINCENTRALPLAINSHADBEENADDRESSED；THECONSTRUCTIONMEASUREMENTANDDETAILMODUSOPERANDIHADBEENELABORATEDANDANALYZEDFARTHER．BASEDONTHESEFOREMENTIONEDSTUDIES，THEMODESTHATVERNACULARARCHITECTUREINCENTRALPLAINSREPLIESTOCLIMATEINBETHWINTERANDSUMMERBIDIRECTIONALLYHADBEENADVANCEDANDANALYZEDDEEPLYFROMSUCHASPECTSASHEATINSULATINGANDPRESERVING,SUNSHADINGANDSHINING,WINDVENTILATINGANDPREVENTINGASWELLASHEATING,WATERPROOFINGANDMOISTUREPROOFING．缸內(nèi)RANALYSISTECHNOLOGYANDMETHODS，BONLCFDCOMPUTATIONALFLUIDDYNAMICSINSHORTVENTILATIONSIMULATIONTECHNIQUEANDSUNSHINEDYNAMICSIMULATIONTECHNIQUEHADBEENAPPLIED,ANEFFECTIVETECHNICALSUPPORTHADBEENPROVIDEDFORPARTIALQUANTITATIVEANALYSISANDDYNAMICANALYSISBYMEANSOFESTABLISHINGTHEDIGITALMODELS．LASTLY,BASEDONGENERALIZATIONANDCONCLUSIONOFSTRATEGYTHATTRADITIONALVERNACULARDWELLINGINCENTRALPLAINSADAPTTOCLIMATE,COMBINEDWITHSOMEACTUALEASES，SOMEAPPROPRIATETECHNIQUESANDSTRATEGIESHADBEENAPPLIEDTOCONTEMPORARYARCHITECTURALPRACTICEINORDERTOEXERTADEQUATELYTHEIRPOTENTIALPRACTICALVALUE，EXTENDTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTAPPROACHESOFNOWADAYSARCHITECTURE，EXPLORENEWMODESOFENERGYSAVINGANDEMISSIONREDUCINGTHATCONTEMPORARYARCHITECTUREINCENTRALPLAINSADAPTSTOCLIMATE．THEREAREABOUT155000CHINESECHARACTERSAND415ILLUSTRATIONSINTHEWHOLEDISSERTATION．KEYWORDSCENTRALPLAINS；TRADITIONALVERNACULARDWELLING；CLIMATICADAPTABILITY；TRANSITIVITY；CFDSIMULATION；STRATEGYIII

簡(jiǎn)介：⑧論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5砂立答辯委員會(huì)主席魚(yú)塵因』委員1童施舀委員2蘭國(guó)遣委員3陋烽委員4委員5答辯日期浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要數(shù)字城市已成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后的新詞匯，受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。數(shù)字城市中最基礎(chǔ)的是三維數(shù)字城市建模，它為城市的管理，城市的建設(shè)提供了一個(gè)非常有效的途徑?，F(xiàn)今數(shù)字城市建模主要有分為幾種方法第一，幾何造型的方法，該方法利用專(zhuān)業(yè)的建模軟件，例如MAYA，3DSMAX，AUTOCAD等建出城市模型。第二，利用精密設(shè)備采集建筑物點(diǎn)云方法進(jìn)行模型重建。第三，基于照片序列或者視頻的方法，運(yùn)用計(jì)算機(jī)視覺(jué)的技術(shù)進(jìn)行模型的重建。近年來(lái)，第三種建模技術(shù)得到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注，因其具有成本低，建模速度快等優(yōu)點(diǎn)。本文基于第三種照片序列的重建方法，制作了一個(gè)交互式的建筑物建模系統(tǒng)，可以從一組無(wú)序的照片序列中生成一個(gè)具有真實(shí)感效果的建筑物模型。首先，必須知道每幅照片對(duì)應(yīng)的相機(jī)參數(shù)和觀察場(chǎng)景的三維點(diǎn)云，這需要對(duì)一系列照片進(jìn)行預(yù)處理操作。利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)中經(jīng)典的SIFT方法進(jìn)行兩兩照片之間的特征點(diǎn)匹配，之后通過(guò)解基本矩陣的方法找到具有對(duì)極幾何性質(zhì)匹配的特征點(diǎn)，利用這些特征點(diǎn)信息，采用運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)分析技術(shù)恢復(fù)出建筑物結(jié)構(gòu)3D點(diǎn)云和每幅照片對(duì)應(yīng)的相機(jī)參數(shù)。其次，進(jìn)行了預(yù)處理工作之后，在我們制作的交互式系統(tǒng)中，使用者可以通過(guò)在照片上描繪建筑物的輪廓，利用預(yù)處理得到的3D點(diǎn)云信息和相機(jī)信息，系統(tǒng)可以自動(dòng)生成建筑物分片模型。之后，對(duì)每一個(gè)3D面片進(jìn)行一些編輯與修正操作，諸如平面之間縫合，編輯平面邊界，自動(dòng)生成新平面，平面加厚與擠入等。經(jīng)過(guò)這些操作中的一種或幾種之后，可以生成建筑物的幾何模型結(jié)構(gòu)，最后分別對(duì)每一個(gè)面片采集對(duì)應(yīng)照片像素作為紋素，進(jìn)行紋理映射，產(chǎn)生一個(gè)具有真實(shí)感的建筑物模型。最后，本文給出了多個(gè)建筑物模型重建的例子，來(lái)說(shuō)明使用本系統(tǒng)重建建筑物模型的快速性與可行性。關(guān)鍵字交互式系統(tǒng)，建筑物三維建模，運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，平面編輯

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)B029哲學(xué)碩士學(xué)位論文基于生態(tài)文化視角下科學(xué)文化與人文文化融合的研究碩士研究生卞炳生導(dǎo)師劉雨春申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別哲學(xué)碩士學(xué)科、專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)所在單位馬克思主義學(xué)院答辯日期2012年3月授予學(xué)位單位哈爾濱理工大學(xué)啥爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文基于生態(tài)文化視角下科學(xué)文化與人文文化融合的研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位規(guī)問(wèn)獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名卞的蘭日期沙L≥年弓月，6日I哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)基于生態(tài)文化視角下科學(xué)文化與人文文化融合的研究系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密口，在年解密后適用授權(quán)書(shū)。不保密團(tuán)作者簽名吶皇導(dǎo)師虢剴易簽日期WIZ年；月／占日日期油IZ年；月，／日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)406006714016南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文基于現(xiàn)象學(xué)視角下建筑表皮材料的使用策略研究基于現(xiàn)象學(xué)視角下建筑表皮材料的使用策略研究以文化建筑為例以文化建筑為例RESEARCHONTHEUSINGSTRATEGIESOFMATERIALOFARCHITECTURALSKINFROMTHEPERSPECTIVEOFPHENOMENOLOGYTAKINGCULTURALARCHITECTUREASANEXAMPLE龔飏杰培養(yǎng)單位（院、系）建筑工程學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)吳閩教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門(mén)類(lèi)工學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)建筑設(shè)計(jì)及其理論論文答辯日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日摘要摘要在國(guó)際主義浪潮的席卷下，單一的風(fēng)格使得建筑逐漸失去了特有的場(chǎng)所精神，也剝奪了人們對(duì)建筑多層次的情感訴求。在此背景下回歸建筑本質(zhì)的呼聲變得愈發(fā)強(qiáng)烈，現(xiàn)象學(xué)由此進(jìn)入了建筑師的視野。現(xiàn)象學(xué)的本質(zhì)核心，即“回到事物本身”，介入到建筑領(lǐng)域更是著重關(guān)注人與建筑環(huán)境之間的關(guān)系，以及人在場(chǎng)所中的知覺(jué)體驗(yàn)，而表皮材料作為界定建筑內(nèi)外空間的過(guò)度介質(zhì)，對(duì)人的知覺(jué)體驗(yàn)以及場(chǎng)所環(huán)境的融合起著決定性的作用，是建筑與場(chǎng)所對(duì)話的橋梁。隨著科技的進(jìn)步與觀念的變革，表皮材料也被賦予了更多生態(tài)、情感、文化等多重屬性。本文在定義“表皮材料”概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象學(xué)歷史脈絡(luò)的梳理與歸納，以場(chǎng)所現(xiàn)象學(xué)和知覺(jué)現(xiàn)象學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合具有代表性的文化建筑作為研究案例，分別從表皮材料對(duì)場(chǎng)所氛圍的營(yíng)造以及人的知覺(jué)體驗(yàn)這兩條主線展開(kāi)論述，以此來(lái)探索現(xiàn)象學(xué)視角下表皮材料的使用策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞現(xiàn)象學(xué)；表皮；材料；場(chǎng)所；使用策略

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201474927學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文基于建構(gòu)主義的情境導(dǎo)入式科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基于建構(gòu)主義的情境導(dǎo)入式科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)以“水的探秘水的探秘”環(huán)境類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)為例為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人王杏林王杏林學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師黃芳副教授教授答辯日期答辯日期2016年5月12日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201374877學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文基于微信平臺(tái)的基于微信平臺(tái)的科學(xué)傳播科學(xué)傳播研究研究以“以“科學(xué)松鼠會(huì)科學(xué)松鼠會(huì)”為例”為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人張偉學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師彭湃講師講師答辯日期答辯日期2016年5月24日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于