簡(jiǎn)介：第一節(jié)，體育舞蹈的發(fā)展概況總的來(lái)說(shuō)體育舞蹈的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了原始舞蹈公眾舞民間舞宮廷舞社交舞新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞等發(fā)展階段。體育舞蹈的前身就近來(lái)說(shuō)是社交舞，也稱交際舞、交誼舞。社交舞（SOCIALDANCING）亦名舞廳舞（BALLROOMDANCING）一、體育舞蹈的發(fā)展1、國(guó)外體育舞蹈發(fā)展歷程社交舞（SOCIALDANCING）亦名舞廳舞，舞會(huì)舞（PARTYDANCING），起源于西方。社交舞早在1415世紀(jì)已在意大利出現(xiàn)，16世紀(jì)末傳入法國(guó)。1768年巴黎開辦了第一家交際舞廳，由此社交舞開始流行于歐美各國(guó)，成為一種普遍的社交方式。1924年，英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)社交舞的一部分進(jìn)行整理，將7種舞的舞姿，舞步和跳法加以系統(tǒng)化、規(guī)范化、從此人們將規(guī)范化的華爾茲、探戈、維也納華爾茲、狐步、快步舞和倫巴、布魯斯成為“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”。英國(guó)是社交舞、國(guó)際舞的發(fā)源地當(dāng)今世界公認(rèn)最早的舞蹈協(xié)會(huì)組織“英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)”成立于1904年。第二次世界大戰(zhàn)后，英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)整理了拉丁舞蹈，并將它納入國(guó)際舞范疇，列入正式比賽項(xiàng)目。至此，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞成為包括10個(gè)舞種的現(xiàn)代舞系列和拉丁舞系列兩大類英國(guó)的“黑池”成為了國(guó)際舞的圣地，從1950年起每5月舉辦一次國(guó)際舞大賽黑池舞蹈節(jié)（BLACKPOOLDANCEFESTIVAL現(xiàn)代舞世錦賽于1950年正式舉辦，拉丁舞世錦賽于1960年正式推出，此后合并體育舞蹈。二、國(guó)際體育舞蹈組織發(fā)展國(guó)際體育舞蹈組織國(guó)際體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（IDSF）；世界舞蹈及體育舞蹈理事會(huì)（WDDSC）體育舞蹈第一個(gè)國(guó)際組織于1935年12月10日在布拉格成立的國(guó)際業(yè)余舞蹈聯(lián)合會(huì)（IADF），有9個(gè)成員國(guó)。1956年更名為國(guó)際業(yè)余舞蹈理事會(huì)（ICAD）1990年更名為國(guó)際體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（IDSF）1997年9月體育舞蹈正式得到國(guó)際奧委會(huì)承認(rèn)，IDSF成為唯一的代表體育舞蹈的國(guó)際組織。2000年體育舞蹈成為悉尼奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目世界舞蹈及體育舞蹈理事會(huì)（WDDSC世界舞蹈總會(huì)，每年舉辦7項(xiàng)大賽，摩登舞國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽；拉丁舞國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽；十項(xiàng)國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽；歐洲國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽；亞洲太平洋國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽；世界杯摩登舞國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽；世界杯拉丁舞國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽。1、舞廳舞的發(fā)展世界舞蹈與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)理事會(huì)（ICBD）于1988年成立社交舞委員會(huì)，并由吉爾德哈德里奇擔(dān)任主席。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，50多個(gè)國(guó)家是舞蹈愛好者從此跳起了統(tǒng)一的社交舞。2、我國(guó)體育舞蹈的發(fā)展1984年體育舞蹈?jìng)魅胛覈?guó)1986年成立“中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)”1987年舉辦了“第一屆全國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽”宕探戈阿根廷舞姿剛勁頓挫，瀟灑奔放，舞步節(jié)奏爽快流暢，動(dòng)靜交織狐步英國(guó)舞姿平穩(wěn)大方，溫柔從容，舞步悠閑輕松，富有流動(dòng)感快步美國(guó)舞姿輕松歡快，舞步跳躍轉(zhuǎn)動(dòng)，靈活動(dòng)人維也納華爾茲奧地利舞姿華麗優(yōu)雅，舞步瀟灑流暢摩登舞的風(fēng)格1、華爾茲是屬于對(duì)角線舞步結(jié)構(gòu)，多回轉(zhuǎn)，身體升降時(shí)帶有傾斜。2、探戈是傾斜橫進(jìn)的，不用升降，也沒有傾斜動(dòng)作3、狐步是左右腳交替前進(jìn)。且步幅較大4、快步舞是直進(jìn)直退的，舞步富于變化，多跳躍5、維也納華爾茲音樂流暢，旋轉(zhuǎn)性強(qiáng)，速度是華爾茲的一倍拉丁舞拉丁舞倫巴古巴舞姿柔媚動(dòng)人，甜美含蓄，舞步涓涓柔媚桑巴古巴舞姿活潑動(dòng)人，甜美生動(dòng)，舞步風(fēng)吹搖曳恰恰恰墨西哥舞姿花俏利落，舞步歡快爽朗斗牛舞法國(guó)舞姿威猛，激昂剛勁有力，舞步堅(jiān)定發(fā)展于西班牙牛仔舞美國(guó)舞姿豪放，開朗，舞步自由多變，節(jié)奏快捷拉丁舞的風(fēng)格桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，牛仔的風(fēng)趣，斗牛的強(qiáng)勁健身價(jià)值健身，健心，健體體育舞蹈的健身價(jià)值1、健身（1）、心血管方面跳拉丁舞可令心跳由每分鐘80次升到120次，有些甚至更多，，它的功效等同于任何體力訓(xùn)練或有氧運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)心臟的強(qiáng)度和耐力（2）肌肉彈性跳拉丁舞使肌肉運(yùn)用它的完美的結(jié)合，它混合了肌肉等長(zhǎng)收縮與拉伸，能練出漂亮有彈性的肌肉（3）關(guān)節(jié)據(jù)醫(yī)學(xué)報(bào)導(dǎo)，避免早期關(guān)節(jié)炎與只來(lái)哦關(guān)節(jié)不適的最好方法是適度的使用關(guān)節(jié)，跳拉丁舞可使全身各關(guān)節(jié)如頸、肩、肘、髖、膝、踝等都能得到有效的鍛煉（4）脊椎常跳拉丁舞，彎曲的脊椎可以歸正，椎間盤突出可以得到預(yù)防和治療（5）呼吸系統(tǒng)很多研究顯示，激烈的拉丁舞可使肺臟強(qiáng)壯并增加攝氧量，快速的增加心率然后又降低，強(qiáng)壯的心肺可以更有效的預(yù)防“非典”（6）臉部線條多數(shù)的拉丁舞者都是忙著微笑，他們臉部都見不到難看的線條（7）腹部苗條人的腹部一般不容易活動(dòng)到，跳拉丁舞，急劇的骨盆搖動(dòng)，胯部扭擺是對(duì)付小肚子上贅肉最有效的方法，減肥顯著，這是其它運(yùn)動(dòng)不可比的2、健心（1）、自尊跳拉丁舞使別人對(duì)你刮目相看，使自己對(duì)自己有更深一層的發(fā)展（2）自信很多拉丁舞者曾有過(guò)怯場(chǎng)的羞澀的經(jīng)歷，它是美國(guó)十大恐懼之一，通過(guò)跳拉丁舞逐步克服膽怯、恐懼、培養(yǎng)自信、自強(qiáng)。以堅(jiān)定的信心和毅力去對(duì)付無(wú)數(shù)的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)（3）輕松的社交舒適輕松的社交是個(gè)人四大需求之一，跳舞使你更善于人際關(guān)系，提高為人處事、公關(guān)社交的能力（4）放松精神面對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)巨大壓力，人們的精神長(zhǎng)期處于緊張、郁悶的狀態(tài)，在悠揚(yáng)、激情的舞曲中跳幾支舞，享受一下自由快樂的時(shí)光，使心理上徹底的放松

簡(jiǎn)介：謀學(xué)網(wǎng)15秋幼兒園教師基本舞蹈活動(dòng)技能離線作業(yè)秋幼兒園教師基本舞蹈活動(dòng)技能離線作業(yè)論述論述1試述應(yīng)從哪幾個(gè)方面評(píng)析一部幼兒舞蹈作品分值100謀學(xué)網(wǎng)15秋幼兒園教師基本舞蹈活動(dòng)技能離線作業(yè)秋幼兒園教師基本舞蹈活動(dòng)技能離線作業(yè)論述論述1試述應(yīng)從哪幾個(gè)方面評(píng)析一部幼兒舞蹈作品分值100

簡(jiǎn)介：20172017年中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院年中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院333333教育綜合教育綜合專業(yè)碩士專業(yè)碩士之教育學(xué)考研題庫(kù)之教育學(xué)考研題庫(kù)一、名詞解釋1教育【答案】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑，它有廣義和狹義之分①?gòu)V義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng)。從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。②狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育工作對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動(dòng)。教育的外延相當(dāng)廣泛，包含各種形式的教育，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，有不同的教育類型，如家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等。教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，具有多方面功能保證人類延續(xù)、促進(jìn)人類發(fā)展的功能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能階級(jí)斗爭(zhēng)功能選擇功能。2道爾頓制【答案】道爾頓制是由美國(guó)的帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學(xué)創(chuàng)建的一種教學(xué)組織形式。其具體做法是①改教室為各科作業(yè)室或?qū)嶒?yàn)室，按學(xué)科性質(zhì)陳列參考用書和實(shí)驗(yàn)儀器，供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。②廢除課堂講授，把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容制成分月的作業(yè)大綱，規(guī)定應(yīng)完成的各項(xiàng)作業(yè)學(xué)生與教師訂立學(xué)習(xí)公約后，即按自己的興趣，自由支配時(shí)間，在各作業(yè)室自學(xué)各作業(yè)室配有該科教師1人作為顧問，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程分別由教師和學(xué)生記入學(xué)習(xí)進(jìn)度表內(nèi)，進(jìn)度快的可提早更換公約，畢業(yè)年限亦因之縮短。③廢除年級(jí)制，修業(yè)年限、畢業(yè)期限都是自由的。④重視學(xué)生身體及社會(huì)意識(shí)的發(fā)展。道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)在于重視學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，在良好的條件下，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。其局限性在于學(xué)生不易學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)施與條件要求較高。這使得道爾頓制存在的時(shí)間不長(zhǎng)，但它注重學(xué)生自學(xué)與獨(dú)立作業(yè)的意向，對(duì)后來(lái)的一些教學(xué)形式和教學(xué)改革有著很大的影響。3教育的生產(chǎn)性【答案】教育的生產(chǎn)性是教育的一種屬性。它主要表現(xiàn)為①教育是勞授課制為基本形式。6問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)【答案】問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)問題的獨(dú)立研究來(lái)發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)的一種教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于從問題入手能激起學(xué)生的求知欲、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)行獨(dú)立研究需要學(xué)生自己去計(jì)劃和探索，有助于提高他們獨(dú)立思考、分析問題與解決問題的能力通過(guò)研究獲得的知識(shí)，理解得更深，記得更牢便于因材施教。問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)的缺點(diǎn)是不易充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)生主要通過(guò)自己探索獲得知識(shí)，費(fèi)時(shí)過(guò)多如果缺乏高水平教師指導(dǎo)，學(xué)生的獨(dú)立性研究也容易產(chǎn)生盲目性，失去自覺主動(dòng)性和積極性。7教育目的【答案】教育目的是指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定。教育目的有廣義和狹義之分，廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)什么樣人才的總要求，各級(jí)各類的學(xué)校無(wú)論具體培養(yǎng)社會(huì)什么領(lǐng)域和什么層次的人才，都必須努力使所有學(xué)生都符合國(guó)家提出的總要求。歷史上教育思想家對(duì)教育目的有不同論述，大致可分兩類一是從社會(huì)的需要來(lái)認(rèn)定教育目的，為社會(huì)本位論二是從個(gè)體發(fā)展來(lái)確定教育目的，稱為個(gè)人本位論。教育目的對(duì)一切教育工作的意義，決定了教育制度的制定、教育內(nèi)容的確定、教育和教學(xué)方法的運(yùn)用，無(wú)一不受教育目的的制約。教育目的是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的歸宿。8陶冶教育法【答案】陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法具有兩個(gè)重要特點(diǎn)①它體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的、真誠(chéng)的愛以及對(duì)學(xué)生的理解、尊重、關(guān)懷和信任。②陶冶教育法是漸進(jìn)的，而不是立竿見影的但是它一經(jīng)發(fā)生作用，成為心理定勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)，就不易發(fā)生改變，而成為深刻而持久的人格特征。陶冶教育法把學(xué)生置于一定的活動(dòng)情境中，這種情境必須具體、生動(dòng)、形象、直觀，而且要強(qiáng)烈的吸引著學(xué)生。這種情境從表面看是“無(wú)求的”、“自發(fā)的”，而實(shí)

簡(jiǎn)介：體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名,系統(tǒng)簡(jiǎn)介,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),系統(tǒng)介紹,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),在線報(bào)名功能,網(wǎng)上直接提交報(bào)名數(shù)據(jù),網(wǎng)上直接提交報(bào)名數(shù)據(jù)，再也不需要傳EXCEL文件，無(wú)需人員值守即可完成報(bào)名工作。,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),在線報(bào)名功能,網(wǎng)上直接編輯報(bào)名數(shù)據(jù),體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),在線報(bào)名功能,網(wǎng)上報(bào)名，統(tǒng)一管理比賽組別設(shè)項(xiàng)，防止誤報(bào)。各代表隊(duì)只能報(bào)公布的組別，實(shí)現(xiàn)與比賽計(jì)分軟件完美對(duì)接。,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),在線報(bào)名功能,在線接收所有代表隊(duì)的報(bào)名表,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),在線報(bào)名功能,可直接打印或?qū)⒃诰€報(bào)名報(bào)導(dǎo)出為EXCEL格式。,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),正式報(bào)名表,查看、打印含有背號(hào)的正式報(bào)名表,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),賽事安排表,提前查看本次比賽賽事安排,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),賽程總表,查看及打印賽程總表，自己代表隊(duì)的選手背號(hào)以紅色突出顯示。,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),我的賽程表,參賽代表隊(duì)可以直接打印和查看自己選手的賽程明細(xì)表。,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),成績(jī)表,比賽結(jié)束可以在網(wǎng)上查詢選手成績(jī)。,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),代表隊(duì)管理功能,為參賽代表隊(duì)分配系統(tǒng)登錄帳號(hào)，禁用或允許代表隊(duì)的在線報(bào)名功能,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),上傳數(shù)據(jù),上傳正式報(bào)名表、賽事安排表、賽程總表、賽程明細(xì)表、成績(jī)表,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),更多功能,更多功能，歡迎登錄體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)網(wǎng)址HTTP//WWWMZDANCECOM,THANKYOU,體育舞蹈（國(guó)標(biāo)舞）比賽網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng),

簡(jiǎn)介：超星爾雅學(xué)習(xí)通舞蹈鑒賞章節(jié)測(cè)試超星爾雅學(xué)習(xí)通舞蹈鑒賞章節(jié)測(cè)試答案答案11舞蹈欣賞范疇與路徑1【單選題】“同甲”是C的舞蹈中最獨(dú)特的代表。A、農(nóng)區(qū)B、牧區(qū)C、林區(qū)D、山區(qū)2【單選題】藏舞牛背搖籃屬于以下哪類舞蹈形態(tài)AA、作品形態(tài)B、規(guī)訓(xùn)形態(tài)C、生活形態(tài)D、原生形態(tài)3【多選題】日喀則地區(qū)的果諧大致可分為以下哪幾種ABCA、農(nóng)區(qū)果諧B、牧區(qū)果諧C、林區(qū)果諧【單選題】生活形態(tài)的舞蹈的稱謂來(lái)源于B。A、?？翨、車爾尼雪夫斯基C、形式主義美學(xué)D、植物學(xué)3【單選題】華北地區(qū)的“跳菜舞”主要是用來(lái)C。A、慶祝喜事B、慶望豐收C、祭祀祖先D、反抗壓迫4【多選題】藏舞按區(qū)域劃分可分為ABC。A、衛(wèi)藏地區(qū)B、康巴地區(qū)C、安多地區(qū)D、甘牧地區(qū)5【判斷題】作品形態(tài)的舞蹈是一種多種場(chǎng)的多種表演的再生舞蹈。√6【判斷題】西藏地區(qū)中安多地區(qū)被稱為法區(qū)。Ⅹ13

簡(jiǎn)介：舞蹈培訓(xùn)班承諾書舞蹈培訓(xùn)班承諾書篇一舞蹈藝術(shù)學(xué)校學(xué)生安全協(xié)議書舞蹈學(xué)生外出學(xué)習(xí)安全協(xié)議書舞蹈特長(zhǎng)生在校期間外出學(xué)習(xí)專業(yè)課是全國(guó)高中學(xué)校普遍的現(xiàn)象，目的是提高專業(yè)水平，考入更好的大學(xué)。但是，學(xué)生離校后存在各種隱患。為了確保學(xué)生外出學(xué)習(xí)期間的人身安全和更好的學(xué)習(xí)嚴(yán)格責(zé)任界限健全學(xué)校教育家庭教育社會(huì)教育一體化網(wǎng)絡(luò)根據(jù)教育部頒發(fā)的學(xué)生傷害事故處理辦法和有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)老師與家長(zhǎng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議1、學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是學(xué)生的父母或依法確定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系，家長(zhǎng)和學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。時(shí)刻向?qū)W生介紹安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。2、在學(xué)生自愿基礎(chǔ)上，由家長(zhǎng)送往培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，并注意交通安全。同時(shí)在外學(xué)習(xí)期間與學(xué)校保持聯(lián)系，以便教師要及時(shí)了解和掌握學(xué)生外出學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況。3、在外出學(xué)習(xí)期間，其學(xué)習(xí)管理安全，需要遵守培訓(xùn)中學(xué)生本人簽字____________學(xué)生家長(zhǎng)簽字____________（班主任）簽字____________專業(yè)課教師簽字____________2010年9月1日篇二養(yǎng)成良好習(xí)慣承諾書肖營(yíng)子初級(jí)中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣承諾書為培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)我努力做到一、養(yǎng)成遵守課紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣1、上課預(yù)備鈴響后，迅速進(jìn)入教室，把有關(guān)的書、練習(xí)本、文具盒等整齊地放在課桌的右上角。安靜地等待教師上課。2、上課鈴響，教師走向講臺(tái)，全體學(xué)生聽口令起立，站在課桌的右側(cè)，然后齊聲向老師問好，老師還禮后，班長(zhǎng)喊“坐下”方可坐下。3、上課期間，坐姿端正。聽講時(shí)，雙手平貼于桌上，兩腳平放、并攏，不得翹搭二郎腿，不得把腳放在椅子上，也不得將腳放在兩行課桌走廊之間。4、上課時(shí)，不準(zhǔn)喝水、吃東西，更不準(zhǔn)隨便講話、下座位，嚴(yán)禁同學(xué)之間打鬧或頂撞老師的現(xiàn)象發(fā)生。5、上課發(fā)言舉右手（右手肘部枕在左手手指上，掌心向左），得到老師許可后方可站起發(fā)言。6、課堂上積極配合教師，認(rèn)真做好筆記和課堂練習(xí)。7、課堂要按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)訂正前一天作業(yè)上的錯(cuò)題。

簡(jiǎn)介：高職舞蹈教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的研究論文高職舞蹈教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的研究論文高職舞蹈教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，本專業(yè)確定培養(yǎng)以“實(shí)力”與“實(shí)用”相結(jié)合的舞蹈表演才人為目標(biāo)，但目前，高職院校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)仍面臨著工資待遇低與工作不穩(wěn)定等一系列問題。究其原因，在于我國(guó)目前的高職院校并不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能等方面的培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入工作崗位后無(wú)法有效提高自身的綜合素質(zhì)，從而失去進(jìn)入文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。要解決這些問題，就要借鑒國(guó)外職業(yè)教育的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，尋找一條適合中國(guó)當(dāng)代高職舞蹈教育發(fā)展的實(shí)訓(xùn)模式。一、國(guó)外高職院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式在國(guó)外高職院校眾多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式中，最具代表性的是德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育和美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。被譽(yù)為德國(guó)職業(yè)教育秘密武器的“雙元制”教育，是一種以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校和企業(yè)共同合作，以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的人才為目標(biāo)的教育體制。“雙元制”職業(yè)教育注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，約占其整個(gè)學(xué)業(yè)時(shí)間的70左右；在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范化，要求學(xué)生以參加實(shí)際工作，頂崗鍛煉并提高實(shí)踐技能。該教學(xué)模式由于訓(xùn)練嚴(yán)格，學(xué)生能夠得到較多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，因而具有較高的專業(yè)技能。美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育興起于19世紀(jì)80年代，經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展形成了一種實(shí)踐教學(xué)模式，對(duì)美國(guó)的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了很大的促1藝術(shù)實(shí)踐包括藝術(shù)采風(fēng)、各類演出活動(dòng)、觀摩、社會(huì)調(diào)查、參加學(xué)術(shù)講座等，安排在第6個(gè)學(xué)期進(jìn)行。2實(shí)踐教學(xué)小學(xué)期安排在第6學(xué)期進(jìn)行，主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容一是進(jìn)行藝術(shù)采風(fēng)，撰寫一篇關(guān)于民間舞或中國(guó)古典舞的采風(fēng)報(bào)告；二是自主創(chuàng)編一個(gè)舞蹈作品并提交舞蹈作品腳本。3畢業(yè)匯演學(xué)院有組織地進(jìn)行學(xué)生畢業(yè)匯演，安排在第5學(xué)期進(jìn)行，從匯演籌備到正式演出不少于10周。4畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在最后2個(gè)學(xué)期進(jìn)行，不少于20周。5畢業(yè)論文安排在最后2個(gè)學(xué)期進(jìn)行，從論文選題到論文答辯不少于16周。（三）密切校企合作，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)結(jié)合高職院校的舞蹈教學(xué)實(shí)際，采用校企合作方式，改變學(xué)生僅在畢業(yè)前一學(xué)期進(jìn)入有關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，使舞蹈教育的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)貫穿整個(gè)職業(yè)教育過(guò)程之中。校企合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式要求學(xué)生先在學(xué)校完成舞蹈專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)入有關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生要嚴(yán)格按照有關(guān)企業(yè)的規(guī)定進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，有關(guān)藝術(shù)團(tuán)體應(yīng)把學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況及時(shí)反饋給學(xué)校，以便學(xué)校組織和安排學(xué)生進(jìn)行下一步的舞蹈理論學(xué)習(xí)和舞蹈實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。高職院校與有關(guān)藝術(shù)團(tuán)體合作，要根據(jù)用人單位提出的人才

簡(jiǎn)介：我國(guó)民族民間舞蹈的風(fēng)格特征的比較每一個(gè)民族都在他們的生活習(xí)俗中創(chuàng)造了一整套反映民族生活、思想情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式和獨(dú)特的風(fēng)格特征。舞蹈藝術(shù)是每個(gè)民族開創(chuàng)時(shí)間最早、歷史延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、流傳范圍最廣、最能直接表現(xiàn)情感的一門藝術(shù)也是每個(gè)民族歷史發(fā)展中最具有代表性、最具有民族特色、最能反映民族性格和審美情趣的一門藝術(shù)。由于每個(gè)民族所處地理環(huán)境、政治歷史、宗教信仰、民俗民風(fēng)的不同又形成了具有民族和地方特色的風(fēng)格。我國(guó)有56個(gè)民族每個(gè)民族都有它獨(dú)特的文化與民族底蘊(yùn)可謂是千奇百態(tài)。舞蹈更是如此他們有各自的風(fēng)格特征如不同的動(dòng)律特征、不同的裝扮、不同的肢體感覺等等。舞蹈在我們的生活中表達(dá)著人類的各種情感民間舞蹈就是反映人們的生活、勞動(dòng)以及心里因素的源泉。每個(gè)民族的舞蹈都有他們自己的風(fēng)格和特點(diǎn)使人想去深入了解并且掌握他們每個(gè)民族的舞蹈信息。歷史上每一個(gè)民族都在他們的社會(huì)生活中創(chuàng)造了一整套反映民族生活、思想情感并具備一定審美特征的藝術(shù)表現(xiàn)形式和獨(dú)特的風(fēng)格特征。舞蹈藝術(shù)是每個(gè)民族開創(chuàng)時(shí)間最早歷史延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)流傳范圍最廣最能直接表現(xiàn)情感的一門藝術(shù)也是每個(gè)民族歷史發(fā)展中最具有代表性最具有民族特色最能反映民族性格和審美情趣的一門藝術(shù)。任何一個(gè)民族的人們當(dāng)聽到或看到他們最熟悉的音樂、舞步時(shí)都會(huì)情不自禁產(chǎn)生興奮情緒并傳達(dá)給身體各部位、各關(guān)節(jié)隨著舞律的變化身體便自然舞動(dòng)起來(lái)。這就是這個(gè)群體審美意識(shí)的一種本能的具體表現(xiàn)。由于每個(gè)民族所處地理環(huán)境、政治歷史、宗教信仰、民俗民風(fēng)的不同又形成了具有民族和地方特色的風(fēng)格如不同地區(qū)舞蹈動(dòng)作的力度、軟度、開度、幅度和舞律的差異有的民族舞蹈動(dòng)作的重點(diǎn)在人的下肢而上身動(dòng)作較小有的民族舞蹈上身動(dòng)作較為豐富而下身動(dòng)作較少有的地區(qū)舞蹈以大動(dòng)為美有的地區(qū)則以含蓄舞動(dòng)為美正是諸多舞蹈風(fēng)格中蘊(yùn)藏著民族的審美情趣和風(fēng)格特征。一、民族舞蹈風(fēng)格特征的比較藏族舞蹈和傣族舞蹈每個(gè)民族舞蹈都是一道特別的風(fēng)景線所謂“地域有別文化各異”其實(shí)也可以理解為“地域有別舞韻各異”。他們所處的地域、環(huán)境的不同正因?yàn)槲幕g的差異而導(dǎo)致各有各的感覺、韻律和風(fēng)格。民間舞都是以現(xiàn)實(shí)生活為因素勞動(dòng)、節(jié)日、喜慶、悲哀等等。學(xué)習(xí)民間舞的一般會(huì)從藏舞開始學(xué)起因?yàn)樗渍莆?。記得我剛接觸舞蹈是在中專我學(xué)的第一個(gè)民族舞種就是藏族舞蹈。一藏族舞蹈藏族民間舞蹈是農(nóng)牧文化與宗教文化融合而成的舞蹈藝術(shù)形式藏族是我國(guó)少數(shù)民族中具有悠久歷史的民族主要居住在我國(guó)的青藏高原。是一個(gè)有著特殊生活環(huán)境和宗教信仰的民族。藏族人民創(chuàng)造了悠久的歷史文化同時(shí)也創(chuàng)造了豐富多彩的民間歌舞藝術(shù)。藏族人民熱情奔放歌舞自然成了他們茶余飯后最最重要的環(huán)節(jié)。用唱歌來(lái)述說(shuō)心事、用舞蹈來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。他們的舞蹈種類極其繁多都是兼有自?shī)市院捅硌菪缘母栉琛Ｒ驗(yàn)榈赜虻倪|闊藏族舞蹈在民間呈現(xiàn)的形式和種類各異在表演風(fēng)格上“堆諧”的樸實(shí)自如踢、踏、悠、擺、然長(zhǎng)期受到宗教意識(shí)的影響但它們真實(shí)反映了藏族人民的勞動(dòng)生產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)生活和悠久的歷史。傣族舞蹈具有優(yōu)美、含蓄、靈巧、質(zhì)樸的舞蹈基本風(fēng)格特征。它的柔美以及線條感令人為之傾倒、為之沉迷。優(yōu)美的“三道彎”“一順邊”造型柔軟如水的臀部動(dòng)作舞姿可說(shuō)是線條柔美、嫵媚動(dòng)人、動(dòng)律安詳、舒緩是兩者的融合形成傣族特有的舞蹈造型充分地表現(xiàn)優(yōu)雅、柔美、悠然、秀麗的風(fēng)格?？兹傅膬?yōu)美形象形成了傣族舞基本動(dòng)作特征手的每個(gè)關(guān)節(jié)都十分靈活、柔美。只能說(shuō)兩個(gè)民族的生活習(xí)俗有著很巨大的差異而導(dǎo)致他們的風(fēng)格特征完全不相同。一個(gè)是生活在高原的藏族人民由于地域環(huán)境的影響而導(dǎo)致的動(dòng)律和體態(tài)以“顫”為主粗礦而又豪邁另一個(gè)則是生活在風(fēng)和日麗、炎熱的亞熱帶氣候人與人之間友好并且善良。身在水鄉(xiāng)的傣族人民似水一樣的柔美、秀麗活潑而又靈巧。3從兩個(gè)民族不同的性情來(lái)說(shuō)藏族人民的性情是純厚致善、端正誠(chéng)實(shí)他們的舞蹈也是婉轉(zhuǎn)豪放、熱情穩(wěn)重而傣族人民性情溫和、勤勞、勇敢、善良人與人之間相處和睦他們能歌善舞舞蹈歡樂活潑、步伐靈巧。4從服飾上來(lái)說(shuō)藏族高原氣候服飾厚重長(zhǎng)長(zhǎng)的水袖是藏族人民的吉祥物“舞袖”這一動(dòng)律特征是藏族的民族服飾特點(diǎn)展現(xiàn)。由于青藏高原的地理和氣候問題在此生活的人們服飾厚重身穿大袍長(zhǎng)靴為了方便于人們勞動(dòng)長(zhǎng)將雙袖扎在腰間?？煞Q為色彩豐富非常有特色有別的民族沒有的“哈達(dá)”。傣族風(fēng)和日麗、炎熱的亞熱帶氣候穿著十分有塑身感基本是貼身的線條的短款上衣和能凸顯下身修長(zhǎng)的長(zhǎng)裙。由于傣族姑娘穿著筒裙所限腿部就缺少了大幅度的動(dòng)作。二、民間舞蹈風(fēng)格特征的比較東北秧歌和安徽花鼓燈說(shuō)完了兩種不同風(fēng)格的民族舞蹈后再來(lái)說(shuō)一下我們漢族的民間舞蹈漢族文化最先發(fā)祥于黃河中游的黃土地通常是以農(nóng)為本的民族在先民們對(duì)萬(wàn)物變遷如一切關(guān)于天氣的自然現(xiàn)象沒有科學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)便以其為豐富的想象創(chuàng)造了“龍”的形象。寄予它來(lái)呼風(fēng)喚雨、驅(qū)災(zāi)除病的神功。因此人們每年都要祈求豐收、用歌舞來(lái)答謝神靈的庇佑。龍舞與秧歌就是一種重要表現(xiàn)形式。因此漢族民間舞蹈中多是選用秧歌為動(dòng)作元素來(lái)創(chuàng)作。漢族民間舞蹈善于用“緣物寄情”的藝術(shù)手法所緣之物有傳說(shuō)中的神獸、神物帶有宗教色彩的法器也有現(xiàn)實(shí)生活中人們熱愛的土地江河等等。形式上是喜歡用道具雨傘、手絹、折扇、中國(guó)節(jié)、綢子之類的物品等。都是民族精神、民族情趣和民族信仰的一種自然流露。我們漢族的民間舞蹈有很多種類型如東北秧歌、云南花燈、安徽花鼓燈、膠州秧歌等等。雖同樣都是漢族的舞蹈卻又有不同的風(fēng)格特點(diǎn)以及性情。不同的秧歌有不同的要求、動(dòng)律和特點(diǎn)其實(shí)一一逐個(gè)掌握起來(lái)并不難只要分清楚什么秧歌是什么風(fēng)格以及它的由來(lái)和種類便可一一掌握。在受專業(yè)的舞蹈教育時(shí)最容易接受和喜愛的可謂是我們漢族的舞蹈記得剛學(xué)習(xí)舞蹈接觸的第一個(gè)漢族舞蹈就是東北秧歌它可愛、滑稽、幽默的風(fēng)格深深的吸引了我。一東北秧歌東北秧歌是東北三省地區(qū)最為人民喜愛的一種民間歌舞形式有悠久的歷

簡(jiǎn)介：城界舞蹈社團(tuán)簡(jiǎn)介社團(tuán)宗旨推動(dòng)校園文化發(fā)展，豐富校園學(xué)生文藝舞臺(tái)及我校師生課余生活。社團(tuán)簡(jiǎn)介風(fēng)揚(yáng)舞蹈社本著推動(dòng)校園文化發(fā)展，豐富校園學(xué)生文藝舞臺(tái)及我校師生課余生活的宗旨，我們一直在不懈努力著。我們希望學(xué)生們能夠通過(guò)舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)升華對(duì)藝術(shù)的理解及領(lǐng)悟能力；并借助舞蹈的橋梁大膽自信的表演自我、展示自我、陶冶情操。在學(xué)校的文藝活動(dòng)中，舞蹈社多次選送精美的舞蹈節(jié)目參加演出并獲得校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的一致好評(píng)。青春，動(dòng)感，活力，讓我們帶著新時(shí)代氣息的腳步在我們的舞姿里漫游，風(fēng)揚(yáng)舞蹈社，是你的，是我的，是所有熱愛舞蹈人才的，來(lái)吧致力于塑造一個(gè)新的自我，讓我們飛舞吧舞起來(lái)吧舞動(dòng)你的靈魂，舞動(dòng)你的夢(mèng)想，舞動(dòng)你的人生。社團(tuán)目標(biāo)豐富學(xué)生課余生活，配合學(xué)校教育改革宗旨和營(yíng)造學(xué)院活動(dòng)氛圍，起高學(xué)生整體素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)社員將每周進(jìn)行舞蹈交流和舞蹈培訓(xùn)。城界舞蹈社團(tuán)簡(jiǎn)介社團(tuán)宗旨推動(dòng)校園文化發(fā)展，豐富校園學(xué)生文藝舞臺(tái)及我校師生課余生活。社團(tuán)簡(jiǎn)介風(fēng)揚(yáng)舞蹈社本著推動(dòng)校園文化發(fā)展，豐富校園學(xué)生文藝舞臺(tái)及我校師生課余生活的宗旨，我們一直在不懈努力著。我們希望學(xué)生們能夠通過(guò)舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)升華對(duì)藝術(shù)的理解及領(lǐng)悟能力；并借助舞蹈的橋梁大膽自信的表演自我、展示自我、陶冶情操。在學(xué)校的文藝活動(dòng)中，舞蹈社多次選送精美的舞蹈節(jié)目參加演出并獲得校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的一致好評(píng)。青春，動(dòng)感，活力，讓我們帶著新時(shí)代氣息的腳步在我們的舞姿里漫游，風(fēng)揚(yáng)舞蹈社，是你的，是我的，是所有熱愛舞蹈人才的，來(lái)吧致力于塑造一個(gè)新的自我，讓我們飛舞吧舞起來(lái)吧舞動(dòng)你的靈魂，舞動(dòng)你的夢(mèng)想，舞動(dòng)你的人生。社團(tuán)目標(biāo)豐富學(xué)生課余生活，配合學(xué)校教育改革宗旨和營(yíng)造學(xué)院活動(dòng)氛圍，起高學(xué)生整體素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)社員將每周進(jìn)行舞蹈交流和舞蹈培訓(xùn)。

簡(jiǎn)介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)14實(shí)習(xí)舞蹈老師單位評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)舞蹈老師單位評(píng)語(yǔ)最新實(shí)習(xí)舞蹈老師單位評(píng)語(yǔ)XXX同志工作積極主動(dòng)、高效，認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。XXX同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。XX同志在我所練習(xí)期間，能虛心接受指導(dǎo)狀師的意見，積極參與管理各項(xiàng)狀師業(yè)務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽實(shí)踐，努力掌握狀師實(shí)務(wù)的操作技能。同時(shí)，在政治上，XX同志擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，遵守狀師職業(yè)品德執(zhí)業(yè)紀(jì)律，服從狀師事務(wù)所的管理，具精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)34通，在實(shí)踐中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。此外，他把每一次實(shí)踐當(dāng)做一次鍛煉，做得認(rèn)真而有成效。該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中服從領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實(shí)，頭腦靈活，能結(jié)合實(shí)際發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。他在勞動(dòng)中樂于分擔(dān)，參觀中懂得，宣傳中擅長(zhǎng)溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象0XXX同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，能兢兢業(yè)業(yè)的干事。XXX同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。2XXX同學(xué)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)盡快成才。3XXX同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。4XXX同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指

簡(jiǎn)介：,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景,請(qǐng)輸入你的公司及部門名稱,目錄,CONTENTS,行業(yè)概況,政策環(huán)境,市場(chǎng)分析,競(jìng)爭(zhēng)格局,前景預(yù)測(cè),BACKGROUND,POLICY,MARKETANALYSIS,COMPETITION,PROSPECT,LOGO,投資分析,INVESTMENTANALYSIS,行業(yè)定義,產(chǎn)業(yè)分析,行業(yè)地位,行業(yè)介紹,行業(yè)概況,BACKGROUND,,行業(yè)結(jié)構(gòu),行業(yè)定義,“,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)是與民眾生活息息相關(guān)的，因此充分的行業(yè)研究有利于更好的服務(wù)于民眾，研究行業(yè)特性與市場(chǎng)行情，能夠更好的把握投資方向。,“,舞蹈培訓(xùn)行業(yè),產(chǎn)業(yè)分析,舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特性舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要細(xì)分行業(yè),,舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈分析通過(guò)對(duì)舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈的分析，研究產(chǎn)業(yè)鏈上下游用戶、服務(wù)及服務(wù)。通過(guò)內(nèi)容介紹、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、事件分析、總結(jié)概述等文字描述該產(chǎn)業(yè)。,行業(yè)介紹,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析問題、痛點(diǎn)、方案,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)財(cái)務(wù)能力分析盈利、償債、運(yùn)營(yíng),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)銷情況生產(chǎn)、銷售、產(chǎn)銷,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模情況分析單位、人員、資產(chǎn)、市場(chǎng),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)對(duì)中國(guó)人的生活已經(jīng)產(chǎn)生了較為深刻的影響，從市場(chǎng)情況、行業(yè)服務(wù)、服務(wù)情況、市場(chǎng)規(guī)模等各個(gè)方面切入到了生活的方方面面，因此對(duì)舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研有利于較深的理解行業(yè)特性，為該行業(yè)的投資做支撐，為市民提供較好的產(chǎn)品與服務(wù)。,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)介紹,行業(yè)結(jié)構(gòu),,,,,舞蹈培訓(xùn)原料及服務(wù)生產(chǎn)商,上游產(chǎn)品與服務(wù)主要包括產(chǎn)品與服務(wù)的原廠商，包括各類原料廠商。,舞蹈培訓(xùn)服務(wù)及服務(wù)集成商,中間服務(wù)集成主要主要為上游服務(wù)的再加工，上游服務(wù)的再舞蹈培訓(xùn)。,舞蹈培訓(xùn)設(shè)計(jì)規(guī)劃商,產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)主要為整個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)提供設(shè)計(jì)與規(guī)劃。,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)代理,行業(yè)代理主要包括代理上游產(chǎn)業(yè)提供的服務(wù)、服務(wù),,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)經(jīng)銷商與消費(fèi)者,行業(yè)經(jīng)銷商與消費(fèi)者主要包括行業(yè)經(jīng)銷商以及產(chǎn)品與服務(wù)的消費(fèi)者。,規(guī)劃解讀,相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),稅收政策,政策走勢(shì),政策環(huán)境,POLICY,技術(shù)環(huán)境,規(guī)劃解讀,十三五規(guī)劃,,政府報(bào)告,,國(guó)發(fā)政策,,領(lǐng)導(dǎo)講話,,國(guó)務(wù)院發(fā)布政策、十三五規(guī)劃、政府報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等都有對(duì)舞蹈培訓(xùn)行業(yè)做了一些綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，合理的解讀能夠?yàn)樾袠I(yè)做了好的發(fā)展指引。,,相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)地級(jí)市標(biāo)準(zhǔn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)各省級(jí)標(biāo)準(zhǔn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)、省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、省級(jí)區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)、地級(jí)市標(biāo)準(zhǔn)，各類標(biāo)準(zhǔn)為行業(yè)發(fā)展做了很好的建設(shè)指導(dǎo)。,,,地級(jí)市的標(biāo)準(zhǔn)需要參考省級(jí)區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)省級(jí)區(qū)域標(biāo)準(zhǔn),稅收政策,,1,國(guó)家層面的稅收政策,2,省級(jí)區(qū)域?qū)用娴亩愂照?3,地級(jí)市區(qū)域?qū)用娴亩愂照?政策走勢(shì)及技術(shù)環(huán)境,技術(shù)環(huán)境,技術(shù)特征,技術(shù)發(fā)展,技術(shù)優(yōu)勢(shì),技術(shù)支撐,舞蹈培訓(xùn)政策走勢(shì)1國(guó)家層面更加重視，花費(fèi)更多的人力、物力、財(cái)力來(lái)解決該行業(yè)存在的問題。,舞蹈培訓(xùn)政策走勢(shì)2社會(huì)層面更加重視，因此有利于為政策制定做社會(huì)層面的驅(qū)動(dòng)。,舞蹈培訓(xùn)政策走勢(shì)3各城市層面更加重視，各個(gè)城市競(jìng)相調(diào)研并引進(jìn)新概念與制定新政策。,舞蹈培訓(xùn)政策走勢(shì)4國(guó)際上更加重視，積極開拓創(chuàng)新。,需求分析,生產(chǎn)狀況,發(fā)展分析,市場(chǎng)策略,市場(chǎng)分析,MARKETANALYSIS,價(jià)格走勢(shì),需求分析,,1億,,90,,1000億,,500億美元,,1000萬(wàn),人群規(guī)模,占比,市場(chǎng)規(guī)模,市場(chǎng)銷量,用量分析,,150,復(fù)合增長(zhǎng)率,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的覆蓋人群規(guī)模大、服務(wù)及服務(wù)用戶占比高、市場(chǎng)規(guī)模龐大、市場(chǎng)銷量緊缺、服務(wù)用量激增、復(fù)合增長(zhǎng)率奇高，市場(chǎng)規(guī)模及需求非常大。,,生產(chǎn)狀況,1,2,3,4,舞蹈培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)狀況介紹，服務(wù)主要包括用戶服務(wù)軟硬件服務(wù),舞蹈培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)數(shù)量介紹，服務(wù)主要包括用戶服務(wù)、服務(wù)數(shù)量,舞蹈培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)需求介紹，服務(wù)主要包括用戶服務(wù)服務(wù)、需求,舞蹈培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)問題介紹，服務(wù)主要包括服務(wù)生產(chǎn)過(guò)程痛點(diǎn)。,服務(wù)生產(chǎn)狀況,,市場(chǎng)策略,綠色營(yíng)銷，強(qiáng)調(diào)環(huán)保、低碳、無(wú)公害,創(chuàng)新營(yíng)銷創(chuàng)新服務(wù)設(shè)計(jì)與倡導(dǎo)新理念,整合營(yíng)銷整合舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)服務(wù)，打包營(yíng)銷,消費(fèi)聯(lián)盟營(yíng)銷構(gòu)建行業(yè)消費(fèi)圈，形成消費(fèi)聯(lián)盟,連鎖經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷采用連鎖直銷、渠道銷售模式,價(jià)格走勢(shì),未來(lái)技術(shù)與市場(chǎng)穩(wěn)定后，舞蹈培訓(xùn)行業(yè)服務(wù)市場(chǎng)價(jià)格趨向穩(wěn)定,初始階段價(jià)格波動(dòng),價(jià)格趨勢(shì)通過(guò)調(diào)研分析，舞蹈培訓(xùn)行業(yè)服務(wù)價(jià)格走勢(shì)遵循一般行業(yè)服務(wù)走勢(shì)規(guī)律，由行業(yè)爆發(fā)期、起伏期與穩(wěn)定期組成。,受市場(chǎng)行情與供需關(guān)系影響,競(jìng)爭(zhēng)企業(yè),競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn),競(jìng)爭(zhēng)技術(shù),競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)格局,COMPETITION,競(jìng)爭(zhēng)影響,競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)介紹,舞蹈培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)B,B企業(yè)總部位于XX省市，主要服務(wù)和服務(wù)為XXX，市場(chǎng)占有率XX,舞蹈培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)A,A企業(yè)總部位于XX省市，主要服務(wù)和服務(wù)為XXX，市場(chǎng)占有率XX,,,舞蹈培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)C,C企業(yè)總部位于XX省市，主要服務(wù)和服務(wù)為XXX，市場(chǎng)占有率XX,,舞蹈培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)C,D企業(yè)總部位于XX省市，主要服務(wù)和服務(wù)為XXX，市場(chǎng)占有率XX,,競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)介紹,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)還包括企業(yè)的硬實(shí)力，包括服務(wù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新能力、企業(yè)人才優(yōu)勢(shì)等,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)主要集中在產(chǎn)品與服務(wù)本身的優(yōu)勢(shì)，包括服務(wù)的和共享與服務(wù)水平,競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn),價(jià)格優(yōu)勢(shì),服務(wù)水平,服務(wù)功效,技術(shù)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新能力,競(jìng)爭(zhēng)技術(shù)介紹,技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新的速度與投產(chǎn)能力在舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新速度，決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)技術(shù)壁壘與市場(chǎng)占有率,解決舞蹈培訓(xùn)行業(yè)問題的核心技術(shù),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)問題的競(jìng)爭(zhēng)技術(shù)主要在與相關(guān)技術(shù)儲(chǔ)備與創(chuàng)新研發(fā),核心技術(shù)主要包括技術(shù)架構(gòu)、技術(shù)模型、技術(shù)示范等成熟度,競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)與影響,03需求,02技術(shù),01服務(wù)服務(wù),,,,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了行業(yè)技術(shù)的更新與迭代。,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)首先在需求的分析與客戶痛點(diǎn)的把握上,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了產(chǎn)品與服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新，給行業(yè)服務(wù)帶來(lái)不斷的新體驗(yàn)。,競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)的影響,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的良性競(jìng)爭(zhēng)很好的促進(jìn)了行業(yè)需求、技術(shù)、產(chǎn)品與服務(wù)的發(fā)展，促進(jìn)服務(wù)水平不斷優(yōu)化，服務(wù)與技術(shù)能力不斷創(chuàng)新。為用戶提供了更為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。,行業(yè)前景,商機(jī)發(fā)掘,SWOT分析,發(fā)展路徑,前景預(yù)測(cè),PROSPECT,未來(lái)走向,行業(yè)前景,1,2,3,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)主要以服務(wù)業(yè)為發(fā)展趨勢(shì),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)空間巨大，存在較大的藍(lán)海，資本投入將會(huì)增加,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)為技術(shù)研究，包括模型研究、解決方案研究,,行業(yè)投入增加、市場(chǎng)空間大舞蹈培訓(xùn)行業(yè)覆蓋群體較大，市場(chǎng)空間與產(chǎn)值足夠大，好的服務(wù)與解決方案必然帶來(lái)較大的回報(bào)，因此行業(yè)也越來(lái)越受到資本與企業(yè)的重視。,商機(jī)發(fā)掘,服務(wù)價(jià)值,服務(wù)適應(yīng)需求,通過(guò)挖掘用戶需求，滿足舞蹈培訓(xùn)用戶的需求的服務(wù)更加有價(jià)值。,增值購(gòu)買,服務(wù)提高體驗(yàn),服務(wù)增值服務(wù)更加受用戶的青睞。,信息共享,軟件信息化,將產(chǎn)品與服務(wù)資源進(jìn)行信息化，舞蹈培訓(xùn)用戶提供專業(yè)的信息獲取與共享服務(wù)。,,,,25,58,85,咨詢管理,咨詢與管理,通過(guò)行業(yè)信息與專業(yè)的調(diào)研，為用戶提供行業(yè)信息的專業(yè)咨詢，量身定做專業(yè)套餐。,75,,SWOT分析,SWOT,優(yōu)勢(shì),,威脅,,劣勢(shì),,機(jī)會(huì),,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析,發(fā)展路徑與未來(lái)走向,,,,,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展走向?yàn)閮?yōu)化服務(wù)，為用戶提供高性價(jià)比的產(chǎn)品與服務(wù),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的未來(lái)走向是重點(diǎn)解決用戶的核心痛點(diǎn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展路徑將始終沿著用戶需求為導(dǎo)向，逐步優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)的用戶體驗(yàn),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展走向?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)更加激烈,,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展方向是以用戶需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)解決用戶痛點(diǎn)，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，不斷優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)。,投資機(jī)會(huì),投資風(fēng)險(xiǎn),投資建議,調(diào)研附表1,投資分析,INVESTMENTANALYSIS,調(diào)研附表2,投資機(jī)會(huì),1,2,3,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)1服務(wù)及服務(wù),舞蹈培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)3資源整合,舞蹈培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)2咨詢及管理,,行業(yè)投入增加、市場(chǎng)空間大舞蹈培訓(xùn)行業(yè)覆蓋群體較大，市場(chǎng)空間與產(chǎn)值足夠大，好的服務(wù)與解決方案必然帶來(lái)較大的回報(bào)，因此行業(yè)也越來(lái)越受到資本與企業(yè)的重視。,投資風(fēng)險(xiǎn),服務(wù)更新速度慢,服務(wù)更新慢,服務(wù)更新速度不夠，不能及時(shí)適應(yīng)用戶的需求。,服務(wù)不滿足需求,服務(wù)體驗(yàn)有待提高,服務(wù)體驗(yàn)不夠，無(wú)法獲得用戶的青睞。,信息不對(duì)稱,軟件信息化不夠,為用戶提供專業(yè)的信息獲取與共享服務(wù)不能滿足信息化需求。,,,,25,58,85,咨詢需求不足,咨詢與管理不夠,咨詢角度不能深入用戶需求與痛點(diǎn)。,75,,投資建議,投資建議,重服務(wù),,握需求,,看服務(wù),,控質(zhì)量,,投資建議,,謝謝觀看,請(qǐng)輸入你的公司及部門名稱,

簡(jiǎn)介：“詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”,舞蹈鑒賞,第一節(jié)舞蹈概述,一、舞蹈的概念,舞蹈藝術(shù)是源于生活又高于生活，經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作藝術(shù)。,舞蹈的分類,生活舞蹈,藝術(shù)舞蹈,,習(xí)俗舞蹈宗教祭祀舞蹈社交舞蹈自?shī)饰璧阁w育舞蹈教育舞蹈,按風(fēng)格特征古典舞蹈民間舞蹈現(xiàn)代舞蹈當(dāng)代舞蹈新創(chuàng)作舞蹈芭蕾舞按表現(xiàn)形式獨(dú)舞雙人舞三人舞群舞組舞歌舞歌舞劇舞劇按年齡層次幼兒舞蹈少兒舞蹈青少年舞蹈成人舞蹈中老年舞蹈,右圖為楊麗萍表演的雀之靈民族舞、獨(dú)舞）,,,上圖為古典舞、群舞,第二節(jié)作品欣賞,古典舞是指古代各民族、各地區(qū)的代表性的傳統(tǒng)舞蹈。舞蹈的動(dòng)作、技巧都有嚴(yán)格規(guī)定，是一種程式化的舞蹈。中國(guó)的古典舞主要是指中國(guó)古典性的舞蹈如銅雀伎、敦煌彩塑等。歐洲古典舞主要是指芭蕾舞。左圖為大唐華章,１、古典舞,踏歌欣賞提示,作品欣賞踏歌,作品簡(jiǎn)介1998年6月獲首屆中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)作品金獎(jiǎng)。是組舞炎黃祭中的一支舞目，與半坡祖妣、鼎魂、楚腰、戌卒樂、飛虹對(duì)鼓、霓裳羽衣、劍戀、壯士行和京師掠影等共同組成了一臺(tái)晚會(huì)。,,,編導(dǎo)孫穎,中國(guó)舞蹈,中國(guó)古典舞蹈,少數(shù)民族舞蹈,2、少數(shù)民族舞蹈,,中國(guó)是個(gè)能歌善舞的民族，其中少數(shù)民族歌舞形式多樣，各具特色。下面將向大家介紹我國(guó)幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈特色,蒙古舞,,欣賞蒙古族舞蹈可把握幾個(gè)風(fēng)格特點(diǎn)舞蹈體態(tài)上身略后傾，頸部稍后枕，下巴微抬．舞蹈律動(dòng)上身劃圓典型舞蹈形象雄鷹、駿馬主要表演形式筷子舞、盅碗舞、狩獵舞、安代舞、摔跤舞等,蒙古舞熱情奔放，穩(wěn)健有力，節(jié)奏歡快，具有粗獷、剽悍、質(zhì)樸、莊重的鮮明特點(diǎn)，洋溢著來(lái)自大自然的勃勃生機(jī)，呈現(xiàn)一派豪放與自信的“天驕之子”的氣概。,藏族舞蹈,藏族是個(gè)能歌善舞的民族，善于以歌抒懷，借舞抒情。因而藏族舞蹈與歌唱藝術(shù)密切結(jié)合以歌中有舞、舞中有歌的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格著稱。,欣賞藏族舞蹈可把握幾個(gè)風(fēng)格特點(diǎn)舞蹈體態(tài)坐胯，上身松弛并向前傾舞蹈律動(dòng)有規(guī)律的顫動(dòng)和屈伸舞蹈的表演形式內(nèi)容豐富，形式多樣，大多是歌中有舞，舞中有歌,,維吾爾族舞蹈,維族舞蹈在繼承古代鄂爾渾河流域和天山回鶻族樂舞的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，又吸收了古西域樂舞的精華，經(jīng)過(guò)歷代新疆各族人民的藝術(shù)創(chuàng)造和長(zhǎng)期發(fā)展演變，形成了具有多種形式和特殊風(fēng)格的民間舞蹈藝術(shù)。,欣賞維族舞蹈可把握幾個(gè)風(fēng)格特點(diǎn)舞蹈體態(tài)強(qiáng)調(diào)昂首挺胸、立腰、拔背舞蹈節(jié)奏多用切分、附點(diǎn)節(jié)奏和在弱拍處給以強(qiáng)勢(shì)的藝術(shù)處理舞蹈律動(dòng)膝蓋規(guī)律性的連續(xù)顫動(dòng)和變化動(dòng)作時(shí)一瞬間的微顫,朝鮮族舞蹈彝族舞蹈苗族舞蹈我國(guó)是個(gè)民族文化非常豐富的國(guó)家，就舞蹈這個(gè)主題而言就有數(shù)不清的經(jīng)典。在世界文化的沖擊下，我們要吸收外來(lái)的優(yōu)秀因素，更要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)秀文化?！爸挥忻褡宓模攀鞘澜绲摹?,另外比較常見的少數(shù)民族舞蹈有,芭蕾（BALLET），起源于意大利，興盛于法國(guó)，并先后在俄羅斯、美國(guó)發(fā)展起來(lái)，是一門世界性藝術(shù)。它是在民眾自編自演、自然純樸、露天野外的民間舞基礎(chǔ)之上，又經(jīng)過(guò)宮廷職業(yè)舞蹈家的提煉加工之后形成的表演性很強(qiáng)的舞蹈藝術(shù)，是一種重現(xiàn)古希臘詩(shī)、樂、舞三位一體藝術(shù)風(fēng)采的綜合性藝術(shù)。芭蕾舞藝術(shù)真正形成于法國(guó)國(guó)王路易十四執(zhí)政期間。,芭蕾舞,芭蕾藝術(shù)的幾個(gè)發(fā)展階段,古典芭蕾是15世紀(jì)下半葉在古希臘的舞蹈、古羅馬的擬劇表演和意大利的職業(yè)喜劇、中世紀(jì)的雜耍者的藝術(shù)、法國(guó)和意大利廷舞會(huì)上的舞蹈及歐州各國(guó)民族民間舞蹈的基礎(chǔ)之上形成的。這一時(shí)期確立了古典芭蕾舞藝術(shù)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如芭蕾舞中的腳的5個(gè)位置、手的7個(gè)位置、雙腿外開以及固定舞姿等。古典芭蕾的代表作為皇后的喜劇芭蕾,古典芭蕾,,芭蕾第一腳位,,啟蒙芭蕾,啟蒙主義芭蕾是受啟蒙主義思潮影響的芭蕾藝術(shù)。18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階段繼文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之后發(fā)起的又一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)文化革命運(yùn)動(dòng)。在資產(chǎn)階級(jí)思想家伏爾泰、狄德羅、盧梭等人的影響下，芭蕾?gòu)母鑴〉挠嗯d節(jié)目脫離出來(lái)，成為具有戲劇情節(jié)的一種藝術(shù)。啟蒙芭蕾的代表作是關(guān)不住的女兒。,,浪漫主義芭蕾,18世紀(jì)末到19世紀(jì)初芭蕾受到浪漫主義運(yùn)動(dòng)的影響下衍生出浪漫主義芭蕾。,芭蕾舞藝術(shù)在一定程度上說(shuō)，也反映了這一政治性的運(yùn)動(dòng)情況。具體表現(xiàn)為，舞蹈家擺脫束縛，更多地追求個(gè)人自由，盡情地抒發(fā)和展示自己的情感和想象。受浪漫主義運(yùn)動(dòng)影響，芭蕾舞藝術(shù)形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，即輕盈飄逸、熱情奔放、表演細(xì)膩，技巧高超、情感真摯、充滿朝氣。代表浪漫芭蕾的舞劇有仙女、吉賽爾等。,近現(xiàn)代芭蕾,19世紀(jì)后半葉，意大利、法國(guó)、英國(guó)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)修復(fù)，開始對(duì)芭蕾藝術(shù)不感興趣。法國(guó)許多藝術(shù)家來(lái)到俄國(guó)尋求發(fā)展。俄羅斯芭蕾在俄羅斯著名大作曲家柴可夫斯基、著名編舞者伊凡諾夫、著名舞蹈家巴甫洛娃、烏蘭諾娃、福金等人的努力下，把芭蕾舞藝術(shù)推上了世界頂峰。其聞名于世的代表劇作有天鵝湖、睡美人、胡桃夾子等。,俄羅斯芭蕾,,作品欣賞天鵝湖,作品簡(jiǎn)介四幕舞劇。作曲，柴可夫斯基。編舞，法國(guó)編舞大師彼季帕和俄國(guó)編舞大師伊凡諾夫。上演于1895年1月15日。為柴可夫斯基三大芭蕾舞組曲之一。,欣賞提示,天鵝湖繼承了芭蕾的輕盈飄逸、熱情奔放、表演細(xì)膩、技巧高超等傳統(tǒng)，同時(shí)又在其中進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，使舞劇效果更加完美。,第一幕，優(yōu)美、憂傷的“白天鵝公主主題”。貫穿全劇中發(fā)展。第二幕，王子和公主私的雙人舞蹈，有“愛情二重唱”之稱。第三幕，“特性舞曲”，表現(xiàn)王子和公主的曲折愛情。第四幕，那不勒斯舞曲加塔蘭泰拉舞。,現(xiàn)代芭蕾,繼俄羅斯古典芭蕾之后，世界芭蕾由古典芭蕾進(jìn)入現(xiàn)代芭蕾的歷史階段。古典芭蕾接受了19世紀(jì)末20世紀(jì)初產(chǎn)生的文化藝術(shù)思潮的影響，也相應(yīng)發(fā)生了一系列改革變化。具體表現(xiàn)為試圖擺脫三百年來(lái)傳統(tǒng)芭蕾對(duì)表演者的身心束縛，在表現(xiàn)內(nèi)容與形式上有較大突破。交響芭蕾的探索已初具成效。芭蕾藝術(shù)開始往民族化方向發(fā)展。,,欣賞芭蕾舞的幾個(gè)要點(diǎn),演員表演是否規(guī)范（對(duì)芭蕾舞演員的基本要求是“開、直、繃”）演員的技巧難度（各類旋轉(zhuǎn)、跳躍等）演員的表演欣賞芭蕾舞劇需要有一定的感受力和理解力，對(duì)舞劇需要有所認(rèn)識(shí)。,

簡(jiǎn)介：幼兒舞蹈的欣賞與創(chuàng)編,湖南第一師范學(xué)院曾小玲18073197219852461069QQCOM,,幼兒舞蹈是反映幼兒的生活、思想、情感的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是舞蹈中的一個(gè)獨(dú)立分支，它有自己的創(chuàng)作規(guī)律、表現(xiàn)對(duì)象和接受對(duì)象，也有自己的社會(huì)作用、美學(xué)價(jià)值和理論體系。,幼兒舞蹈,幼兒舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí),,,,,,,,,,,幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則,幼兒舞蹈的分類,WWW,378700000COM,,,,,,,幼兒舞蹈的特點(diǎn),幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用,創(chuàng)編幼兒舞蹈應(yīng)具備的條件與素質(zhì),幼兒舞蹈創(chuàng)編的一般步驟,幼兒自?shī)市?、表演性舞蹈的?chuàng)編,幼兒舞蹈的基本要求,,幼兒舞蹈的基本要求,,,,,,,,1既要符合一般舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)和規(guī)律，又要符合兒童特殊的藝術(shù)特點(diǎn),2反映兒童熟悉的生活，表現(xiàn)兒童特有的情趣,3有“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們感受與親和力,4主題不能超載幼兒的理解能力,5舞蹈語(yǔ)匯要有兒童特色,幼兒舞蹈的特點(diǎn),,,,,,（一）、鮮明的形象性,（二）、濃郁的童趣性,（四）、獨(dú)特的游戲性,題材具有直觀性和情趣性,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情緒單一,動(dòng)作簡(jiǎn)潔，形象突出,,,節(jié)奏鮮明，動(dòng)作稍快、反復(fù)進(jìn)行,歌、舞、話有機(jī)的結(jié)合,（五）、稚嫩的純真性,（六）、可愛的模仿性,（三）、奇特的幻想性,（七）、深刻的教育性,,,幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用,,,5加強(qiáng)幼兒的交往合作能力,6培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,7培養(yǎng)幼兒健全的性格和良好的品德,3促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,2促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,1提高幼兒的審美能力,4培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,,,幼兒舞蹈的分類,,,,一自?shī)市晕璧?（1）律動(dòng),（2）集體舞,二表演性舞蹈,（1）情節(jié)舞,（2）情緒舞,A,B,（3）歌表演,（4）音樂游戲,自?shī)市晕璧?,,,,律動(dòng)在音樂或節(jié)奏樂器的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度做有規(guī)律的動(dòng)律性動(dòng)作。,集體舞許多幼兒共同參與，在一定隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的自?shī)市缘募w跳舞的形式。,歌表演以唱為主，以動(dòng)作為輔的一種載歌載舞的幼兒歌舞形式。,音樂游戲以發(fā)展音樂能力為主要目的，舞蹈和游戲相結(jié)合的一種幼兒集體娛樂活動(dòng)形式。,,,表演性舞蹈,,,,情節(jié)舞敘事性的舞蹈體裁，通過(guò)舞蹈中不同人物的行為所構(gòu)成的情節(jié)事件來(lái)塑造人物，表現(xiàn)作品的主題內(nèi)容。,情緒舞以抒發(fā)情感為主，沒有具體情節(jié)，沒有特定的人物關(guān)系，以典型的舞蹈語(yǔ)匯、明快的節(jié)奏、豐富的畫面構(gòu)圖和流暢的舞臺(tái)調(diào)度為載體來(lái)展現(xiàn)舞蹈的主題。,A,B,,,,,,,,創(chuàng)編幼兒舞蹈應(yīng)具備的條件與素質(zhì),熱愛、了解幼兒，富有創(chuàng)作熱情,掌握創(chuàng)編知識(shí)，積累豐富的素材,敏銳的觀察力和奇特的想象力,大量實(shí)踐不斷探索創(chuàng)新,幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則,,,,塑造幼兒形象，反映幼兒精神風(fēng)貌,,七、幼兒舞蹈創(chuàng)編的一般步驟,圍繞主題選擇幼兒舞蹈素材,,,,圍繞主題，選擇幼兒舞蹈素材,,,確定舞蹈的音樂,,,,音樂節(jié)奏清晰規(guī)整、適合幼兒記憶,音樂形象突出、舞蹈形象吻合最好有歌詞，便于幼兒理解,A,B,,,,,確定舞蹈形象，設(shè)計(jì)主題動(dòng)作,,,,,深化發(fā)展動(dòng)作，完成舞蹈框架,舞蹈的常用表現(xiàn)手法有那些,,,1模擬法6造型法2對(duì)比法7擬人法3變化法8舞臺(tái)調(diào)動(dòng)4組合法9透視法5交織法10疊化法。,幼兒舞蹈,,1模擬法以舞蹈模擬生活特點(diǎn)的動(dòng)作，以此來(lái)表示作品內(nèi)容情節(jié)的一種手法。,幼兒舞蹈,,用舞蹈動(dòng)作中的大小強(qiáng)弱，高低快慢的對(duì)比手發(fā)來(lái)突出舞蹈的表現(xiàn)，加深作品的感染力，使舞蹈不平鋪直序，增加舞蹈的氣氛和力度，揭示和展現(xiàn)舞蹈的內(nèi)容和形象。,幼兒舞蹈,2對(duì)比法,,在舞蹈中用一組動(dòng)作或幾組動(dòng)作作為基本動(dòng)作反復(fù)使用，以人數(shù)、隊(duì)形、速度、動(dòng)作大小、力度、角度的變化，或以某個(gè)動(dòng)作做為基礎(chǔ)加進(jìn)新的元素變化發(fā)展，也可以用同樣一個(gè)動(dòng)作的形象特點(diǎn)在作品中反復(fù)變化出現(xiàn)，目的是使觀眾加深印象，得到美的享受。,幼兒舞蹈,3變化法,,在舞蹈中不同性格、類別的舞蹈動(dòng)作，在同一個(gè)音樂、場(chǎng)面、節(jié)奏中同時(shí)出現(xiàn)，或以某個(gè)舞為主，其它舞為陪襯的形式同時(shí)出現(xiàn)的手法。,幼兒舞蹈,4組合法,,在舞蹈中用舞蹈構(gòu)圖、舞蹈動(dòng)作、舞蹈類別、舞蹈素材，充分利用舞蹈的空間，使之呈現(xiàn)多層次的立體感，幾種手法同時(shí)使用達(dá)到一種交織和交響的感覺。,幼兒舞蹈,5交織法,,通過(guò)舞蹈靜的、動(dòng)的、單的或群體的造型表現(xiàn)思想內(nèi)容的感情手法，這種手法可以集中，分組，靜止，流動(dòng)出現(xiàn)。,幼兒舞蹈,6造型法,,借自然以物來(lái)表現(xiàn)人的精神意念的手法。,幼兒舞蹈,7擬人法,利用舞臺(tái)空間，組織舞蹈畫面，表現(xiàn)作者意圖的手法，它包括人物位置的移動(dòng)，構(gòu)圖空間的組合，平臺(tái)和吊桿的使用。,幼兒舞蹈,8舞臺(tái)調(diào)動(dòng),,把舞臺(tái)上表現(xiàn)的放在中心位置上以強(qiáng)化的手法。,幼兒舞蹈,9透視法,,表現(xiàn)人物的思想活動(dòng)，用夢(mèng)幻的方式，在舞臺(tái)的后面，側(cè)面出現(xiàn),幼兒舞蹈,10疊化法,幼兒自?shī)市晕璧傅膭?chuàng)編,,,,,幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編步驟,幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟,幼兒歌舞表演的創(chuàng)編步驟,幼兒音樂游戲的創(chuàng)編步驟,如何創(chuàng)編生動(dòng)形象的幼兒舞蹈,1、舞蹈語(yǔ)匯來(lái)源①、對(duì)人的活動(dòng)、對(duì)生活的觀察②、對(duì)動(dòng)植物的形態(tài)的模仿③、對(duì)古典、現(xiàn)代、民間、流行、及各國(guó)舞蹈的借鑒（即對(duì)各種藝術(shù)品種的借鑒、汲?。┲匾莿?dòng)畫片。④、對(duì)優(yōu)秀節(jié)目的賞析⑤、上網(wǎng)查詢,如何創(chuàng)編生動(dòng)形象的幼兒舞蹈,2、如何捕捉形象①、外形、②、律動(dòng)（主題動(dòng)作要反復(fù)再現(xiàn)）、③、節(jié)奏三要素。3、創(chuàng)編成功的兩大法寶①、好的創(chuàng)作（音樂、動(dòng)作、地域特色）②、好的演員隊(duì)伍（訓(xùn)練有素）,,一）幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編步驟,明確目的,幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編步驟,,,,,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，可編轉(zhuǎn)腕、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)頭等簡(jiǎn)單而動(dòng)律感強(qiáng)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒形象模仿能力，可模仿勞動(dòng)、生活類。如掃地、洗衣、摘果子洗臉、敲鑼、打鼓、騎馬,模仿動(dòng)植物類。如小樹、鮮花、風(fēng)吹、雪花飄以及蝸牛、大象、小熊、小猴子、公雞、小鴨，使舞蹈富有趣味性。,民族民間舞蹈基本步伐或基本韻律進(jìn)行練習(xí)，訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)性,1明確目的,,,,,2找到合適的音樂,幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編步驟,,,,,3設(shè)計(jì)主題動(dòng)作,幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編步驟,,,,,4根據(jù)音樂連接動(dòng)作組合,幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編步驟,,二）幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟,確定內(nèi)容和形式,幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟,集體舞的形式豐富多樣，有邀請(qǐng)舞、單圈舞和雙圈舞，不同形式達(dá)到不同目的和效果。集體舞的形式與內(nèi)容是緊密相連的。,1確定內(nèi)容和形式,幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟,集體舞大多以歌曲伴奏。是一種集體娛樂的形式，選擇的歌曲應(yīng)節(jié)奏歡快愉悅，情緒高昂，旋律優(yōu)美，富有動(dòng)感；歌詞應(yīng)通俗簡(jiǎn)潔，易于上口，以便幼兒記憶；歌曲的篇幅應(yīng)短小、一般在32～48小節(jié)之間。,2選定音樂,幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟,首先確定集體舞的基本步伐，主要?jiǎng)幼髟O(shè)計(jì)的重點(diǎn)在舞伴之間的交流動(dòng)作上，動(dòng)作設(shè)計(jì)不宜復(fù)雜，突出集體舞的趣味性與娛樂性，使幼兒在舞蹈中感受到游戲般的愉悅。,3設(shè)計(jì)主要?jiǎng)幼?幼兒集體舞的創(chuàng)編步驟,集體舞常選擇圓圈隊(duì)形，便于移動(dòng)和反復(fù)進(jìn)行。隊(duì)形的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)自然、流暢，恰到好處，且具有游戲性。,4設(shè)計(jì)隊(duì)形與隊(duì)形變化,集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題,,,,,選擇結(jié)構(gòu)規(guī)整、節(jié)奏鮮明、歡快的音樂,動(dòng)作編排適合幼兒整體發(fā)展水平,隊(duì)形變化有規(guī)律，不宜過(guò)多,形式要符合音樂及動(dòng)作的特點(diǎn),幼兒歌舞表演的創(chuàng)編步驟,,,,WWW,378700000COM,,,,,1選定歌曲,幼兒歌舞表演的創(chuàng)編步驟,,,,,,幼兒歌舞表演的創(chuàng)編步驟,2設(shè)計(jì)主要形象的動(dòng)作,,,,,3根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)連接動(dòng)作組合,幼兒歌舞表演的創(chuàng)編步驟,,,,,1重復(fù)、再現(xiàn),幼兒歌舞創(chuàng)編時(shí)常用的手法,,,,,2夸張,幼兒歌舞創(chuàng)編時(shí)常用的手法,,,,,3對(duì)比,幼兒歌舞創(chuàng)編時(shí)常用的手法,幼兒音樂游戲的創(chuàng)編步驟,,,,,,確定主題、內(nèi)容和形式,設(shè)計(jì)游戲的動(dòng)作與隊(duì)形變化,根據(jù)內(nèi)容選擇音樂,,WWW,378700000COM,,,,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,,選擇題材,構(gòu)思情節(jié),,合理運(yùn)用服裝道具,選擇歌曲或樂曲,編排動(dòng)作、隊(duì)形,WWW,378700000COM,,,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,1選擇題材,,,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,2構(gòu)思情節(jié),,,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,3選擇創(chuàng)作歌曲或樂曲,,,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,4編排動(dòng)作、隊(duì)形,,,,,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編,5合理運(yùn)用服裝道具,幼兒表演性舞蹈的改編,幼兒表演性舞蹈的創(chuàng)編需要?jiǎng)?chuàng)編者具有良好的舞蹈專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在一般的教學(xué)、演出、非專業(yè)的舞蹈比賽中，大多數(shù)教師根據(jù)需要和實(shí)際情況采用改編幼兒表演性舞蹈。,幼兒表演性舞蹈的改編,1、根據(jù)節(jié)目的需要，選擇相應(yīng)的題材，確定主題。2、選擇歡快、熱烈、節(jié)奏鮮明、樂句方整，音樂形象突出的音樂。3、提煉主題動(dòng)作，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平對(duì)主題動(dòng)作進(jìn)行加減法。4、根據(jù)參與舞蹈的幼兒人數(shù)、能力、身高等選擇舞蹈的隊(duì)形和路線。5、設(shè)計(jì)自己的演出服裝，或根據(jù)幼兒圓現(xiàn)有的服裝進(jìn)行DIY。,,,,,,THANKYOU,

簡(jiǎn)介：淺析舞蹈基本功把桿訓(xùn)練的目的及作用舞蹈基本功訓(xùn)練是作為舞蹈專業(yè)課程中的一個(gè)基礎(chǔ)課程，其中把桿訓(xùn)練在基本功課程中起著承上啟下的作用，是基本功課程里一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。因此對(duì)把桿訓(xùn)練的目的及作用的分析，對(duì)提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞舞蹈基本功、把桿訓(xùn)練、目的簡(jiǎn)介喬嬌，女，1988年9月28日，四川德陽(yáng)，漢族，四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，2010級(jí)，舞蹈表演與教學(xué)方向。J7A10022139201119011401舞蹈“基本功”是什么顧名思義是解決舞者最基本的技能訓(xùn)練，是奠定其他舞蹈課程的一個(gè)基礎(chǔ)。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是對(duì)人的骨骼、肌肉、韌帶等復(fù)雜身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練的開始，在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中形成身體基本動(dòng)作意識(shí)形態(tài)，能夠自如的掌控身體各個(gè)關(guān)節(jié)的能力，使整個(gè)身體處于無(wú)休止的多變形態(tài)之中。訓(xùn)練中始終把握住基本功“開”、“繃”、“直”、“立”四個(gè)基本訓(xùn)練要素。一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間訓(xùn)練，三大訓(xùn)練板塊。這三個(gè)板塊是由淺入深，循序漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)板塊之間擁有不同的訓(xùn)生解放四肢的一個(gè)目的。例如古典舞當(dāng)中腰的練習(xí)，是對(duì)人軀干的極大解放。以及大踢腿的訓(xùn)練，也是對(duì)胯根的斷開，腿部柔韌性的訓(xùn)練。柔韌性的解決，對(duì)后續(xù)的動(dòng)作質(zhì)量提供了重要的前提條件，實(shí)質(zhì)上基本功訓(xùn)練的開始就是同自己身體幅度的局限性去作斗爭(zhēng)，克服人體先天肢體的局限，加大肢體的舒展力和表現(xiàn)力，以達(dá)到對(duì)四肢解放的目的。3協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練能增強(qiáng)身體的表現(xiàn)力。協(xié)調(diào)性在把桿訓(xùn)練中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，有了協(xié)調(diào)性身體的配合才能富有表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠以協(xié)調(diào)的方式自由支配自己的身體，以美的形式呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)其他舞蹈課程也有了基本的鋪墊作用。然而協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練可以通過(guò)把桿訓(xùn)練當(dāng)中結(jié)合一些舞姿來(lái)做，在避免枯燥單一的訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生全身協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練也有著良好的作用。4靈活性的訓(xùn)練不可忽視。把桿訓(xùn)練當(dāng)中，靈活性的訓(xùn)練也是不可缺少的一部分，訓(xùn)練時(shí)要求腿部肌肉以及各個(gè)關(guān)節(jié)在動(dòng)作中能迅速、準(zhǔn)確的到位，靈敏迅速的變換。在把桿訓(xùn)練當(dāng)中小踢腿和小彈腿是對(duì)腿部肌肉靈敏度訓(xùn)練的代表性動(dòng)作。其中小踢腿的訓(xùn)練，是訓(xùn)練小腿肌肉靈敏快速的變換。小彈腿則是訓(xùn)練膝關(guān)節(jié)一下部分的靈敏度，鍛煉膝關(guān)節(jié)和小腿肌肉的靈活性，以及小腿和腳背的速度力量。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自

簡(jiǎn)介：信陽(yáng)師范學(xué)院音樂學(xué)院舞蹈解剖學(xué)課程教案講授人魏麒5、王步標(biāo)著運(yùn)動(dòng)解剖生理學(xué)，高等教育出版社，1995。6、姚鴻恩著體育保健學(xué)，人民體育出版社，2001。六教學(xué)方法課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)，課堂討論，當(dāng)堂測(cè)試，提問式教學(xué)，課程論文，學(xué)生講授，師生互動(dòng)。七教學(xué)手段多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)講授，標(biāo)本模型，VCD，錄相。八考核方式閉卷考試，開卷考試，課堂答辯。