簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852013400049廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文廣州體育學院體育碩士專業(yè)學位論文“積極學習積極學習”的理論與實踐的理論與實踐廣州市廣州市青少年體育舞蹈教學改革探索青少年體育舞蹈教學改革探索專業(yè)學位類別體育碩士學科專業(yè)體育教學研究生黃凱莉指導教師梁利民（教授）二○一六年三月學位論文出版授權書學位論文出版授權書本人完全同意中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據庫出版章程（以下簡稱“章程”），愿意將本人的學位論文提交“中國學術期刊（光盤版）電子雜志社”在中國博士學位論文全文數(shù)據庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據庫中全文發(fā)表。中國博士學位論文全文數(shù)據庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據庫可以以電子、網絡及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入中國知識資源總庫，在中國博碩士學位論文評價數(shù)據庫中使用和在互聯(lián)網上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權益。作者簽名黃凱莉2016年03月15日論文題名“積極學習”的理論與實踐廣州市青少年體育舞蹈教學改革探索研究生學號105852013400049所在院系研究生部學位年度三年制論文級別□碩士□專業(yè)學位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請在方框上畫鉤作者電話18520570536作者EMAIL1032637269QQCOM第一導師姓名梁利民（教授）導師電話13119539536論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡介：I2016屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文學號2014300252“激趣導學、合作學習”教法在少兒體育舞蹈教學中的實驗研究“激趣導學、合作學習”教法在少兒體育舞蹈教學中的實驗研究論文作者論文作者崔麗茹崔麗茹指導教師指導教師韓素萍副教授韓素萍副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育科學學院體育科學學院專業(yè)學位類別專業(yè)學位類別體育碩士體育碩士專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域體育教學體育教學2016年6月13日2016年6月13日摘要I摘要摘要體育舞蹈項目近年來在我國發(fā)展十分迅速，現(xiàn)如今各種少兒體育舞蹈培訓機構在全國各大中小城市林立而起。那么如何提高少兒體育舞蹈的教學質量成為近年來研究的一項重要課題。少兒在初次接觸體育舞蹈的過程中，對課程是充滿新鮮感的，這個時候如果老師加以引導，非常容易激起學生的學習興趣，采用“激趣導學、合作學習”的教學方法，能夠結合學生自身特點，幫助學生發(fā)揚自身的特長，教學的效果肯定比普通教學更加有趣新鮮，不會讓學生過早厭煩學習，并長時間的保持學習的樂趣。該教學法中，重點強調利用符合學生的教學方法,調動學生積極性，充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)學生學習體育舞蹈的興趣。從教學角度看，不僅讓學生高效的完成了學習任務，對學習產生無限的興趣，自主學習、合作學習也對所有教師表示致敬。出色的完成教學任務，對日后少兒舞蹈學習的教課打下堅實的基礎。本文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法以及教學實驗法，通過對小組合作學習法、趣味教學法、情景教學法以及任務驅動法等教學方法的相關文獻和資料進行查閱和分析，形成了激趣導學、合作學習教學法，并在濟南市天逸舞蹈學校和濟南金星少兒舞蹈培訓學校中選取一定學生分別進行了兩次的教學實驗，并對實驗學生定期進行調查和測試，收集相關的資料和數(shù)據，把這些數(shù)據進行統(tǒng)計并分析，得出結論經過教學實驗，利用激趣導學、合作學習教學法進行學習的實驗組的學生在學習中期和學習末期技能評定成績比對照組的學生高；利用激趣導學、合作學習教學法進行學習的實驗組的學生遇到問題分析、解決的能力比對照組的學生強；利用激趣導學、合作學習教學法進行學習的實驗組的學生自信心較對照組的水平要高。本研究試圖從教與學的方式改革方面著手，改變傳統(tǒng)體育教學方式方法，將激趣法和合作學習法運用于少兒體育舞蹈教學中。在學習體育舞蹈技能之前運用激趣法把學生正確得引導到所學技能的知識軌道上，隨后運用合作學習法，不僅鞏固了學生的學習興趣，而且讓學生之間互相溝通、互相交流，從而提高學生的學習能力和認識、判斷能力，提高學生自我監(jiān)督的自覺性和主動性，最終達到學生技能水平的提高。技能水平的提高反過來也會促進學生學習興趣水平的提高。所以在現(xiàn)如今少兒體育舞蹈枯燥的傳統(tǒng)教學方法下，創(chuàng)建新型、有效的教學方法對于如今日新月異、飛速發(fā)展的少兒教育是十分迫切的。通過本研究，首先能使少年兒童體育舞蹈的教學高效、規(guī)范的發(fā)展，為“激趣導學、合作學習”教學法的研究提供案例；其次，能為少兒體育舞蹈教師的成長拓寬道路、提供方向；第三，能培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。由于本研究能促進教師對教材進行二次開發(fā)和利用，從而在達到少兒體育舞蹈

簡介：南京師范大學碩士學位論文“殼”與“核”的舞蹈從內在一致性看中西奇幻第二世界姓名武岳申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文學；文藝學指導教師許金林20110429ABSTRACTSABSTRACTSTHETERM“SECONDARYWORLD”ISINITIALLYDEFINEDASBEINGALLILLUSIONARYWORLDTHATISPARALLELTOTHEPRIMARYWORLDREALWORLDOFREADERS，OFINDEPENDENTTRUENESSANDFULLOFREFLECTIONSANDRESOUNDERSOFTHEPRIMARYWORLD．THENEWCONCEPT“FANTASYWORLD”COMESDIRECTLYOUTOFITIN20THCENTURY．SINCETHEEARLY20THCENTURY,ALLARTISTICFORMSHAVEBEENINVOLVEDINTHECREATIVEWRITINGOFFANTASYWORLDWORKS．ITCANBESEEN蚯ERREVIEWINGTHEDEVELOPMENTOFTHEFANTASYWORLDIN20THCENTURYTHATTHECOMINGOFTHECORECONCEPT‘‘SECONDARYWORLD”ISTHECAUSEOFSUDDENBLOWOUTOFFANTASYWORLDWORKS．ORIGINATEDFROMTHEDEFINITIONBYJOHNTOLKIENINEARLY20THCENTURY,THECONCEPT‘‘SECONDARYWORLD’’HASGAINEDWORLDWIDEACCEPTANCENOWANDCOMEINMANYDIFFERENTDERIVATIVEDEFINITIONS．MEANWHILE，SECONDARYWORLDBASEDCREATIONSGRADUALLYGOFROMTHESINGLESTORYTEXTPICTUREPROVINCETOMANYOTHERAREAS．THOUGHGENERATEDIN20THCENTURY,THESECONDARYWORLDHADINFACTALREADYEXISTEDINEARLYMYTHSANDLEGENDSOFMANYNATIONSASACARDERORANARTISTICFORMINTHEEYESOFREADERS；SOMEOFTHESEMYTHSANDLEGENDS，LIKETHECLASSICOFMOUNTAINSANDSEAS,ALEVERYMUCHLIKEWHATISNOWTHESECONDARYWORLDFANTASYWORKS．THEORETICALSTUDIESONTHESECONDARYWORLDAREALSOFLOURISH．SOMETHEORIESDIDNOTSTARTFROMTHEPERSPECTIVEOFTHESECONDARYWORLDWHENPRESENTINGANARGUMENT，BUTTHEYREALLYSERVETOVERIFYANDSUPPLEMENTMANYCHARACTERISTICSWITHTHESECONDARYWORLD；SOMEDISCUSSIONSONTHEONTOLOGYOFSECONDARYWORLD，ONTHEOTHERHAND，AREALSOMAKINGCONTINUOUSEVOLUTIONWITHTHEBIRTHANDDEVELOPMENTOFTHESECONDARYWORLD．THROUGHACOMPREHENSIVESURVEYONDIFFERENTASPECTSOFTHESECONDARY,WENOTONLYCANSUMMARIZETHECOREMEANINGOFTHEFANTASYLITERATUREANDFANTASYWORLD，BUTALSOVIEWLITERATUREINADIFFERENTLIGHT，EXPLAINRELATIONSHIPBETWEENMANANDWORLD，F(xiàn)INDTHEWORLDOFLITERATUREANDTHINKOFTHEINDEPTHMEANINGOFTHEWORLDFORHUMANBEING．KEYWORDSSECONDARYWORLD，CLASSICFANTASY，INNERCONSISTENCYOFREALITY，STORYMAKESANDTABLE

簡介：婦南辭軾姥碩士學位論文“原本性”音樂教育理念在青少年舞蹈教學中的運用以民族民間舞蹈教學為例學科專業(yè)學科教學音樂學位類型口科學學位團專業(yè)望堡研究生姓名導師姓名、職稱論文編號龍盼盼向華副教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一七年五月摘要IIIIIFIIIIIHHIILLLLLLLJLLLLIIFY3233286中國的民族民間舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它真實而直接的表現(xiàn)了人們的思想情感，帶有顯著的質樸以及鮮活等屬性特征，表現(xiàn)出旺盛的生命力以及民族特色。因此，學習中國民族民間舞蹈、發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化對于青少年學生具有非常深遠的意義。在中國當今階段的青少年舞蹈教育領域，“專業(yè)化”以及“工藝化“的態(tài)勢更加明顯，而忽視了學生的全面發(fā)展、偏離了美育軌道，越來越呈現(xiàn)“競技化“的藝術教育傾向。筆者認為當下對于青少年舞蹈藝術的學習應重視在學生學習興趣、情感體驗以及審美能力和創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)，在舞蹈的學習中挖掘學生身體的內在潛能。因此，本文以“原本性”音樂教育理念為支柱，以國家頒布的新音樂課程標準為指導，立足青少年學生民族民間舞蹈教學實踐，采用調查法、訪談法、文獻研究法、以及實踐經驗總結等方法，對“原本性”音樂教育理念在青少年民族民間舞蹈教學中的運用做了數(shù)據、理論分析和實踐探究，希望從中提煉自然快樂的學習方法，避免傳統(tǒng)教學方法中的枯燥和古板部分，在美育的舞蹈教育實踐中闖出自己的路子，形成獨特風格的中國舞蹈教育體系。關鍵詞“原本性”；音樂教育理念；民族民間舞蹈；青少年

簡介：本人聲明四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明所呈交學位論文巡夠P洼高匆褊疊捆溺變蝴墮鷺暈篋奚咎叁工埠迸童酗睜生黼在尊師二凄參丑斡三￡撒指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文慨薊9；簽字日期．馴Z年／月Z2日四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交EP屆,J版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學校可以將公開的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據庫，并通過網絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名剎滬簽字日期7以年6月三2，日／聊躲、剮角汐簽字日期≯辟多月力日萬方數(shù)據四川師范大學碩士學位論文變化，從而為我國優(yōu)秀體育舞蹈選手比賽及訓練提供一定理論參考。研究結果如下1WDSF體育舞蹈評分體系的變化特點包括評分內容更加全面、體育舞蹈的技術質量要求越高、新時期技術難度加大、競技性增強、評分更加客觀公正這五個方面的特點。2WDSF體育舞蹈評分體系的變化對世界優(yōu)秀拉丁舞選手雙人配合技術、旋轉和轉動技術、動作空間感技術、動作協(xié)調性技術、腳步動作技術、身體分離和協(xié)同技術、動態(tài)變化技術、技巧性舞步技術，存在一定的影響。在新的評分體系下雙人配合技術使用的次數(shù)在增加，同時使用的效率增強；旋轉和身體控制能力，競技性在顯著提高；成套動作使用技巧性舞步增加，完成技巧性舞步的效率加強；選手利用重量、時間、方向、能量完成動作的能力增強；選手在腳步動作技術完成更加快速而正確清晰；選手身體運用分離動作一協(xié)同動作的次數(shù)增加且完成效率高。建議優(yōu)秀選手重視舞蹈基本的練習，同時加強芭蕾的學習，重視旋轉技術的練習。加強身體素質的練習，特別是專項力量練習、速度力量練習和肌肉力量的訓練。為拉丁舞者在舞蹈中的速度爆發(fā)力和快速移動提供有力保證。加強個性動作和技巧性舞步的練習，因為通過個性動作和高難度動質量，這樣才能明確的區(qū)分其他選手，吸引裁判和觀眾的眼球。加強選手雙人技術的練習，如握持技術、引導技術等，增強雙人技術的準確性和精確性。加強平衡技術的練習，平衡技術質量的好快是整個比賽套路完美發(fā)揮的保證。關健詞WDSF體育舞蹈；評分體系；變化；影響；LI萬方數(shù)據

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01412101448密級碩士學位論文2015年全國學生啦啦操錦標賽前三名舞蹈啦啦操難度動作對比分析作者姓名吳俊盼導師姓名肖濤學科門類教育學專業(yè)名稱體育教育訓練學培養(yǎng)院系體育學院（校本部）完成時間2017年3月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬鄭州大學。根據鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：LLLLLLLLLRRLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLJLLLLLLLLY3228309分類號；831．3審娃史譬單位代碼學號10110S14110312014版國際新規(guī)則視角下花球舞蹈啦啦操成套動作編排的研究?．以2014年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽為例碩士研究生冀慧埴指導教師熬延塹副茲撞學科專業(yè)體直望”IF警簟F日■■●■■■■一原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名塞望魚日期絲Z』三關于學位論文使用權的說明本人完全了解中北大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括①學校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件；②學?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其它復制手段復制并保存學位論文；③學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學?？梢詫W術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名疊整亟日期塑丑蘭導師簽名逸日期翌卑生蘭

簡介：本人聲明所呈交學位論文2Q生至2QI3生世晝住直舞蹈麥遺舞盟拯蹇茴』∑壘主處造壬盟出受宜，是本人在導師渣撿鏨指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者謄砭簽字日期耖忤鑰7尸四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據庫，并通過網絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。、、1保密的學位論文在解密后適用本授權書’謝瓤逆{≮碹瀘．【兩乏騷刪學位論文作者簽名西導師簽名．治謹簽字日薪鄉(xiāng)R年‘月7日簽字日期叫鏟乙月ZP日四川師范大學碩士學位論文電影歌曲，部分還選擇民樂。選手在編排時在每個段落都不同程度編入難度動作，使其舞蹈更加豐富多彩。服裝和妝容也不同于競技拉丁舞比賽，更為多樣、新穎，面妝也更加夸張大膽，更貼切舞蹈主題。對場地的利用也更加到位，活動范圍更為廣闊。舞蹈空間更大，高低空間和左右空間利用明顯。關鍵詞拉丁表演舞中外選手對比II

簡介：埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學位論文全目制專業(yè)學位學號MZL50401密級12周中等強度拉丁舞對少兒足跟骨密度和體成分的影響以揚州市前進舞蹈培訓中心79歲少兒為例代常勝指導教師姓名翌益盍量』塾撞揚型太堂婆菱趣世L至2量QQQ虛幽鞋童塑型王，揚劌壹箜二主堂婆杰￡揚劌，2至墨QQQ申請學位級別論文提交日期學位授予單位亟±2Q1Z生量月?lián)P劌太堂答辯委員會主席．鲞塑塾撞學科專業(yè)名稱堡直絲堂論文答辯日期至QZ生量且2壘旦學位授予日期2QZ生魚旦煦旦2017年5月?lián)P州大學碩士學位論文ABSTRACTBASEDON79YEARSOLDCHILDRENASTHERESEARCHOBJECT，EXPLORETHE12WEEKSOFLATINDANCEEXERCISEONCHILDREN’SHEELBONEMINERALDENSITY，THEINFLUENCEOFBODYCOMPOSITION．THROUGHMEASUREMENTANDANALYSISOFLATINDANCESTUDENTSEXPERIENCEFOR12WEEKSOFLATINDANCETRAININGBEFOREANDAFTERTHEFOOTWITHTHECHANGEOFBONEMINERALDENSITYANDBODYCOMPOSITION，THEHEALTHOFTHECHILDREN’SBONEANDBODYFAT，REVEALINGTHEEFFECTSONCHILDREN’SBONEMINERALDENSITYOFLATINDANCEMOVEMENT，PROVETHATLATINDANCEEXERCISECALLHELPIMPROVECHILDREN’SHEELBONEMINERALDENSITYANDHIGHERPEAKBONE，PROVIDESTHEEFFECTIVEBASISFORTHEPREVENTIONANDTREATMENTOFOSTEOPOROSIS．SHOWTHATLATINDANCEEXERCISECANREDUCECHILDREN’SBODYFATCONTENT，IMPROVETHECHILDREN’SBODYSHAPE，ADJUSTTHEFACTTHATCHILDREN’SBODYCOMPOSITION；PROVIDEEFFECTIX，EMETHODFORCHILDREN’SSCIENTIFICSPORTSFITNESS；PROMOTETHEDEVELOPMENTANDPOPULARIZATIONOFLATINDANCETHISSTUDYSELECTEDYANGZHOUFORWARDINTERNATIONALCULTUREDEVELOPMENTCENTER，LATINDANCECLASS’SANDGRADE’SNEW79YEAROLDBOYSANDGIRLS，ATOTALOF17，ASEXPERIMENTALSUBJECTS．SELECTIONOFYANGZHOUCITYFORWARDINTERNATIONALCULTUREDEVELOPMENTCENTER”CHILDSMALLHOST’CLASSSIXTONINEYEARSOLDBOYSANDGIRLS，ATOTALOF15SUBJECTSASCONTROLGROUP．ONOCTOBER15，2016，THEEXPERIMENTALGROUPANDCONTROLGROUPMEMBERSJOINTLYLEADTOYANGZHOUUNIVERSITYSPOTSINSTITUTEDATACOLLECTIONBEFORETHEEXPERIMENT．FOR12WEEKSOFTHEEXPERIMENTALGROUPUSESTHEMODERATEINTENSITYOFLATINDANCETRAININGEXPERIMENTINTERFERENCEMETHOD．TOSPORTSANDLIFEMONITORING，CONTROLREQUIREMENTSINTHECONTROLGROUPNORMALDAILYACTIVITIES，ANDTAKECALCIUMTABLETANDOTHERDRUGBEHAVIORDURINGTHEEXPERIMENT．EXPERIMENTALDATACOLLECTIONAGAINAFTERTHEEXPERIMENT，USINGSPSSL9．0STATISTICALSOFTWAREFORDATAPROCESSINGANDANALYSIS，THEFINALCONCLUSION．THERESULTSSHOWTHATBEFORETHETRIAL，THEEXPERIMENTALGROUPANDCONTROLGROUPALLTHEDATAARENOTSTATISTICALLYSIGNIFICANTDIFFERENCEFP0．05．THEEXPERIMENTALGROUPANDCONTROLGROUPINTHEEXPERIMENTINTHETWOGROUPSAFTERHEELBONEMINERALDENSITYISINCREASED，WHILETHEHORIZONTALCONTRASTTHERESULTOFTHEDIFFERENCEBETWEENTHETWOGROUPSISNOTSTATISTICALLYSIGNIFICANT，BUTAFTERTHEEXPERIMENT，THELONGITUDINALCOMPARISONEXPERIMENTALHEELBONEMINERALDENSITYISHEELBONEDENSITYDATAOFTHEEXPERIMENTALGROUPBEFOREHADASTATISTICALLYSIGNIFICANTDIFFERENCEP0．05．THECONTROLSTATEOFHEELBONEDENSITYVALUEISINCREASED，BUTTHE

簡介：兒童舞蹈老鷹捉小雞兒童舞蹈老鷹捉小雞二拍舞步的情景模擬體驗式教學二拍舞步的情景模擬體驗式教學【案例背景】【案例背景】中職學校學前教育幼師專業(yè)舞蹈課，兒童舞蹈這一部分中，采用了北京舞蹈學院的兒童舞考級教材二拍舞步老鷹捉小雞這一教材，是對幼師專業(yè)學生學習兒童基本舞步和創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。通過校企之間的合作與調查，觀察到對于學前教育專業(yè)的學生來講，其畢業(yè)之后大多是從事幼兒教育，因此，其幼兒教學相關知識掌握情況的好壞將會直接影響到幼兒教育的質量，對幼兒產生莫大的影響。對于學前教育專業(yè)的舞蹈課來說，其需要學生掌握豐富的幼兒舞蹈教育知識。因此，在日常教學中，教師要加強對學生在這方面的訓練，例如可以安排學生設計幼兒舞蹈活動的方案；通過課下作業(yè)，鼓勵學生去大膽的創(chuàng)作幼兒舞蹈等。通過這些方法，鞏固學生的所學知識，使其能夠更好地勝任幼兒教育者這一工作?！景咐枋觥俊景咐枋觥空n例兒童舞蹈例兒童舞蹈二拍舞步及運用二拍舞步及運用流程流程1創(chuàng)設創(chuàng)設情境、啟情境、啟動體驗結合兒童舞蹈動律，開啟兒童舞蹈課情景，活躍課堂氣氛。流程流程2設計問題設計問題、激活體、激活體驗1播放課件“老鷹做小雞”視頻，請學生觀看，引出課題二拍舞步及運用。2設計問題（1）有哪些二拍舞步，分哪幾個角色，隊形上有什么變化流程流程4交流感悟、分享體交流感悟、分享體驗1各小組向全班展示學習成果。2其他組成員和老師參與討論、補充、互評。3全體師生共享學習成果。這三項流程，我通過設計三個活動來體現(xiàn)完成活動1學生表演。（學生參與體驗表演活動）活動2小組討論。學生以小組為單位探究、討論問題。（學生參與體驗小組探究、學習、討論過程、學習成果分享活動，教師巡視、點撥、提升。）在這一活動中，每個個體的獨立思考在團隊合作的背景下進行，團隊的每個成員都要為團隊貢獻智慧，不是單一個體的封閉式思考。它有利于激發(fā)個體思考的積極性，確保個體思維潛能的最大限度發(fā)揮。同時，每個個體在團隊合作中將彼此的智慧成果進行了交換與分享?；顒?展示分享。各小組向全班展示其小組學習成果。其他組成員和老師參與討論、補充、互評、全班共享學習成果。（師生參與體驗全班各小組學習成果展示、分享活動）展示分享。參與式教學方法特別倡導成果的展示與分享。這一環(huán)節(jié)主要是團隊與團隊之間的學習成果通過互相展示，在全體師生的范圍內進行更大范圍的分享。流程流程5評價反思、升價反思、升華體驗1通過以上流程的學習，體驗，總結區(qū)分出7歲與8歲的二拍舞步的特點。2、說出二拍舞步的音樂特點第一拍重，第二拍輕，音樂性格活潑、跳躍。

簡介：體育舞蹈教師的職業(yè)教養(yǎng)研究論文體育舞蹈教師的職業(yè)教養(yǎng)研究論文一、專業(yè)精神下面的場景和我們討論的體育舞蹈教師專業(yè)素質中專業(yè)教育思想有關。在學校里把比賽成績作為一項考核內容，學生的比賽成績就是老師的業(yè)績，因此，老師只注重那些容易出成績的學生，在課堂上老師會花更多的時間關注他們，糾正他們的動作；而那些被忽視的學生要么跟這大部分學生隨波逐流，要么為了引起老師的注意只有私下上老師的小課。這樣的情境，大概在當前的學校中并不少見。教師作為道德和人格上的模范和引領者的角色腐化，甚至消失。當然，這種腐化的的狀況不能單單只怪罪在任課老師的頭上，它是各種因素長期影響下逐漸形成的。1優(yōu)秀的人格品質及高尚的趣味我們必須承認體育舞蹈教學并不僅僅只是一份一般意義上的職業(yè)，不僅僅為了傳授知識和技能而上課，更是為了使學生成為一個社會人。這就要求體育舞蹈教師擺脫低級趣味，擁有自愛、自尊、自重、自律的優(yōu)秀人格品質；體育舞蹈教師不僅要有健康的體魄和高超的舞蹈技藝，更重要的是他應該還應有較高的文化修養(yǎng)、健康的審美能力和藝術鑒賞能力。這樣才能成為學生的楷模，用自己高尚的人格和思想魅力感化學生，引領學生適應社會環(huán)境、參與社會生活動、學習社會規(guī)范、履行社會角色，逐漸使學生認識自我。2忠于體育舞蹈事業(yè)的精神正是由于許許多多體育舞蹈人對事業(yè)的忠誠和辛勤的奉獻，體育舞1教學法知識關于教學法的概念，有著不同的定義；有的認為是教師為了實現(xiàn)一定的教學目標的而運用某些材料的有效活動方式。有的認為是在教學過程中，教師和學生為實現(xiàn)教學目的、完成教學認為而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。有的認為教學方法是指導、調節(jié)教學過程最重要的教學手段。它是教學中旨在實現(xiàn)課程所計劃的教學目標，旨在教授一定的的教學內容，師生所必須遵循的原則性步驟。2跨學科知識體育舞蹈教學、訓練與比賽有著廣泛的多學科的聯(lián)系。教育學、體育社會學、運動訓練學、運動生理學、運動力學、運動醫(yī)學等廣泛的知識，對體育舞蹈教學、訓練與比賽有著為深刻的影響和作用。因此體育舞蹈教師應該廣泛吸取多學科的知識、理論和方法，運用到體育舞蹈教學、訓練和比賽的理論研究與實踐應用之中。三、專業(yè)能力1語言表達能力在體育舞蹈教學過程中，無論是講解性動作、發(fā)展學生的身體能力，還是進行理論知識教學和思想教育，都要借助教師的語言來實現(xiàn)。教師的語言表達能力直接影響著解學效果。教師的語言應該簡明扼要，精確干練，生動活潑，富有感染力，使學生能聽懂教師是喲表達的意思。語音語調要抑揚頓挫，不能平鋪直敘。根據不同的教學內容和不同年齡學生的心理特點應采取不同的語言表達方式。

簡介：舞蹈創(chuàng)業(yè)計劃書舞蹈創(chuàng)業(yè)計劃書共9篇第一部分工作室概況一、工作室名稱GTCREW舞蹈工作室工作室設立背景湖南科技學院GTCREW街舞團體成立于XX年有永州最權威的師資力量讓你在湖南科技學院徹底感受街頭文化的火熱氣氛二、公司經營項目舞蹈培訓、商業(yè)演出、舞蹈培訓據調查，永州目前近年來各類高校都擁有著自己獨特的文藝社團，在歷屆校園演出中，舞蹈則是每場演出的亮點。街舞、民族舞以及動感拉拉操舞等表演都一直深受學生的喜愛。學習舞蹈不僅能夠充實自己的業(yè)余生活，更能滿足自我表現(xiàn)欲，達到自信心的進一步提高。在都市白領人群中，忙碌的工作難免會使身心壓抑。選擇放松的方式除器械健身之外，舞美健身則備受白領人群的青睞。頸肩勞損是長時間工作留下的通病，而增強運動能則有效的改善這一狀況，通過舞蹈及音樂方面的感官刺激，并漸漸能改善心情。特此，我們的定位是綜合性的舞蹈工作室，開設課程∶POPPIN二期間，我就開始頻頻參加這類活動。商業(yè)演出活動時間一般是都安排在周末，這樣一來時間不僅不會影響自己的學習課程，還能賺取一份額外的收入，減輕家庭負擔。身邊越來越多的朋友希望加入到我的行列，我聚齊了好朋友共同參與，取名為GTCREW舞蹈工作室。就這樣我?guī)ьI著學校內舞蹈特長女學生打開了永州商演演出舞蹈市場。三、項目投資。1、培訓班）四、項目概況1、項目目的為喜歡舞蹈及想通過舞蹈培養(yǎng)自身氣質的顧客提供完善的學習地點，演出基地。同時為在校大學生提供勤工檢學崗位，提供專業(yè)舞蹈演員的培訓與指導。以滿足文明大都市人們追求精神需要提供優(yōu)質服務。2、背景在近幾年的工作中，原F3街舞隊成立于XX年，一直擔任永州市九九禮儀演繹公司的街舞成員，多次擔任街舞編導，伴舞商業(yè)方面積累了許多信息及資源，演員方面人才輸送由校舞蹈隊大力支持。培訓方面擁有永州地區(qū)各商業(yè)公司支持，可大大縮短宣傳周期，提高

簡介：課題課題素質練習素質練習教師教師單位專業(yè)班級專業(yè)班級2016授課教材授課教材舞蹈課時課時2授課類授課類型實踐課學情分析學情分析幼師學生年齡在1518歲之間，屬于青春發(fā)育中后期。因文化和生長環(huán)境，沒有進行過舞蹈等專業(yè)的訓練，在生活中形成了他們的自然體態(tài)。如扣胸駝背、斜肩脖歪、胯部松懈、缺乏自信等。她們不僅希望自己能接受高等文化教育，更渴望自己是一個具有心靈、道德氣質、語言都顯示出內在美和身體勻稱、體態(tài)優(yōu)美、舉手投足都蘊含著外在美的現(xiàn)代青年。而學習舞蹈，正符合她們的興趣，所以他們上課的積極性高，改變了過去上課的不良情緒，變被動為主動，在課堂上表現(xiàn)出極大的熱情。即使曾經從來沒有接受過舞蹈訓練的學生，也能克服一開始的害羞、自卑，變得自信和樂于展現(xiàn)自己，而且把這種感覺延續(xù)到了日常的學習和生活中。教材分析教材分析民族民間舞是幼師專業(yè)學生的重點學習內容。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術的源泉，而藏族民間舞和蒙古族民間舞是其中重要的組成部分，它們具有純樸，健壯，粗獷，豪放的特點，種類豐富，形式多樣。本學期學習藏族舞蹈和蒙古族舞蹈的基本動作及動作組合，是為今后創(chuàng)作舞蹈作品和技能考核打基礎的。教學目標教學目標1知識目標讓學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識。2能力目標掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材能夠按人體基本韻律和舞蹈的表現(xiàn)韻律做動作組合及跳集體舞。3德育目標培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣；樹立為幼兒教育事業(yè)辦事精神熱愛兒童刻苦學習。教學重點教學重點腿、腰的練習要點及技巧的把握。教學難點教學難點腿、腰的柔韌度的訓練。教學方法教學方法實踐教學法、練習法、示范法、講授法學習方法學習方法練習法、討論法、模仿法教具準備教具準備多媒體教學過程教學過程環(huán)節(jié)時長環(huán)節(jié)時長教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖一、導入一、導入新課新課（5分鐘）新的一學期開始了，我們要以新的面貌、新的態(tài)度去迎接新的開始。下面開始練習。上把桿。讓學生做好新學期學習的思想準備二、腿的柔韌訓練（20分鐘）1把上壓正腿。2把上壓旁腿。3把上壓后腿。4把上踢正腿。5把上踢旁腿。6把上踢后腿。學生合著音樂節(jié)奏進行練習。訓練學生腿的柔韌度。課題課題手位組合練習手位組合練習教師教師單位職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)班級專業(yè)班級授課教材授課教材舞蹈課時課時2授課類授課類型實踐課學情分析學情分析幼師學生年齡在1518歲之間，屬于青春發(fā)育中后期。因文化和生長環(huán)境，沒有進行過舞蹈等專業(yè)的訓練，在生活中形成了他們的自然體態(tài)。如扣胸駝背、斜肩脖歪、胯部松懈、缺乏自信等。她們不僅希望自己能接受高等文化教育，更渴望自己是一個具有心靈、道德氣質、語言都顯示出內在美和身體勻稱、體態(tài)優(yōu)美、舉手投足都蘊含著外在美的現(xiàn)代青年。而學習舞蹈，正符合她們的興趣，所以他們上課的積極性高，改變了過去上課的不良情緒，變被動為主動，在課堂上表現(xiàn)出極大的熱情。即使曾經從來沒有接受過舞蹈訓練的學生，也能克服一開始的害羞、自卑，變得自信和樂于展現(xiàn)自己，而且把這種感覺延續(xù)到了日常的學習和生活中。教材分析教材分析民族民間舞是幼師專業(yè)學生的重點學習內容。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術的源泉，而藏族民間舞和蒙古族民間舞是其中重要的組成部分，它們具有純樸，健壯，粗獷，豪放的特點，種類豐富，形式多樣。本學期學習藏族舞蹈和蒙古族舞蹈的基本動作及動作組合，是為今后創(chuàng)作舞蹈作品和技能考核打基礎的。教學目標教學目標1知識目標讓學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識。2能力目標掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材能夠按人體基本韻律和舞蹈的表現(xiàn)韻律做動作組合及跳集體舞。3德育目標培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣；樹立為幼兒教育事業(yè)辦事精神熱愛兒童刻苦學習。教學重點教學重點訓練中國古典舞手形及手位的準確性。教學難點教學難點眼隨手動，讓學生體會中國古典舞的美感。教學方法教學方法實踐教學法、練習法、示范法、講授法學習方法學習方法練習法、討論法、模仿法教具準備教具準備多媒體教學過程教學過程環(huán)節(jié)時長環(huán)節(jié)時長教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖一、復習一、復習（20分鐘）鐘）復習上節(jié)課的內容。學生對上節(jié)課所學內容進行復習。鞏固技能。二、導入二、導入新課新課（5分鐘）今天進行民族手位的學習。下面請看示范。學生盤腿座在地面。

簡介：1簡報第一期哲覺鎮(zhèn)哲覺小學2016年9月28日哲覺鎮(zhèn)哲覺小學舞蹈興趣小組活動簡報哲覺小學學校少年宮舞蹈班是我校為豐富學生課外活動所開設的興趣班之一。舞蹈班始終以豐富學生課余生活，配合學校教育改革宗旨和營造學?；顒臃諊岣邔W生整體素質為目的。它的成立為學生全面發(fā)展、展現(xiàn)自我才華提供了一個良好的平臺。舞蹈班的學員來自一、二、三年級，教學主要側重于兩個方面一方面著重培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣，訓練內容主要以舞蹈基礎訓練為主，通過訓練使身體達到開繃直（身體打開、繃緊、挺直，長期練習可以拉長肌肉線條，讓人有種挺拔的姿態(tài)，顯得有自信、有力量，還能增強身體的控制能力，使身體變得富有柔韌性。另一方面著重培養(yǎng)孩子們的表演能力，訓練內容以舞蹈組合、成品舞蹈為主，通過訓練使孩子們大膽自信的表演自我、展示自我，身體的協(xié)調性也得到很好的鍛煉。下面為我校少年宮開展的圖片剪影2一、學生進行最基礎的練習壓腿二、學生身體打開、繃緊、挺直

簡介：舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編1舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編（1）第二次形考_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108028參考資料、單項選擇題（共10道試題，共30分。）1碎步又稱為（）。A圓場B花梆步C云步D磋步參考答案B2下胸腰時兩腿、臀、腹肌要（），兩肩要正，胸椎往上頂。A收緊B放松C端正D上提參考答案A3在舞蹈訓練中，首先要掌握（）的基本位置，即舞蹈者在表演時的正確站位。A腰B腿C肩D腳參考答案D4在踏步位上的蹲，重心在（）之間。A雙腿B腰部C兩腳D雙肩C舞姿控制D舞蹈控制參考答案C9踢腿練習是訓練腿的軟度、速度和爆發(fā)力，增強腿部（）的力量。A肌肉B韌帶C骨節(jié)D皮膚參考答案A10進行腰的練習的訓練目的是（）。A訓練腰的柔韌性和靈活性B訓練腰的拉伸性C訓練腰的律動性D訓練腰的靈活性參考答案A、多項選擇題（共10道試題，共40分。）1（）基本與小踢腿做法相同，只是要踢到90度以上，前腿向前額方向踢，旁腿分別向兩耳上方踢，后腿向后腦勺方向踢。A左肩B前腿C旁腿D后腿參考答案BCD2吸彈腿訓練（）。