簡(jiǎn)介：黑白木刻刀法語言探究論文題目論文題目黑白木刻刀法語言探究黑白木刻刀法語言探究專業(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)碩士生生王嫣王嫣指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊鋒楊鋒摘要摘要黑白木刻刀法是通過對(duì)刀具的組織，最大程度突出材料特性的創(chuàng)作手段，形成更強(qiáng)烈更簡(jiǎn)潔的版性特征。刀法作為黑白木刻技法中最為直觀的視覺語言和重要特征，是藝術(shù)家展現(xiàn)作品思想性和藝術(shù)性最為直接的表現(xiàn)手段。它的運(yùn)用過程是主體對(duì)客象的再創(chuàng)造，它的每一步發(fā)展都凝結(jié)著藝術(shù)家的智慧、巧思和心血，傳達(dá)他們對(duì)生活的體悟和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。黑白木刻的刀法從藝術(shù)家對(duì)筆意筆法的復(fù)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂歇?dú)立審美價(jià)值的藝術(shù)語言，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過程。在這個(gè)過程中，刀法因?yàn)閯?chuàng)作目的不同而發(fā)生根本性改變，呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨向。對(duì)藝術(shù)家而言，刀法表現(xiàn)是其表達(dá)思想，展現(xiàn)個(gè)性，傳達(dá)感情的重要藝術(shù)載體。是黑白木刻最重要的語言方式，它體現(xiàn)黑白木刻自身的藝術(shù)趣味和審美價(jià)值。黑白木刻的刀法語言，既是表現(xiàn)客觀對(duì)象的載體，又獨(dú)具審美特質(zhì)及情感表現(xiàn)價(jià)值，展現(xiàn)著黑白木刻的獨(dú)特藝術(shù)魅力。在黑白木刻創(chuàng)作中，每一位藝術(shù)家都有著與其精神氣質(zhì)和藝術(shù)個(gè)性相符的刀法語言，它既是藝術(shù)家們?cè)谄渌帟r(shí)代獨(dú)有的藝術(shù)符號(hào)，又是藝術(shù)家借以傳遞情感、引發(fā)共鳴的主要手段。我想在分析藝術(shù)家獨(dú)特刀法語言的同時(shí)，對(duì)照他們的時(shí)代特征及性格特點(diǎn)，探究刀法與畫面表現(xiàn)間不可分割的聯(lián)系。在這個(gè)過程中，不斷的進(jìn)行實(shí)踐，與自己作品立意進(jìn)行比對(duì)，升華我對(duì)刀法語言的理解，進(jìn)而找到適合自己的獨(dú)立語言。這既是黑白木刻創(chuàng)作實(shí)踐和錘煉過程，更是對(duì)刀法語言繼承和學(xué)習(xí)過程。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞黑白木刻刀法語言創(chuàng)作研究類型研究類型應(yīng)用研究黑白木刻刀法語言探究目錄目錄緒論緒論1第一章第一章黑白木刻創(chuàng)作的靈魂黑白木刻創(chuàng)作的靈魂刀法刀法211黑白木刻刀法概述212黑白木刻中刀法的重要性313黑白木刻中刀法的演化4131復(fù)制木刻時(shí)期4132創(chuàng)作木刻時(shí)期4第二章第二章黑白木刻的獨(dú)特魅力黑白木刻的獨(dú)特魅力刀法語言刀法語言621刀之陰陽，躍之黑白622力之所至，美之畢現(xiàn)823情之所感，發(fā)之以技8第三章第三章黑白木刻創(chuàng)作與刀法語言黑白木刻創(chuàng)作與刀法語言1031抑郁者的內(nèi)心獨(dú)白蒙克1032悲憫的無言抗?fàn)庣胬栈葜?133質(zhì)樸誠(chéng)懇的真實(shí)之美趙延年1234城市殘片系列刀法語言簡(jiǎn)析13結(jié)論結(jié)論18參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)19附圖附圖20

簡(jiǎn)介：青海師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得青海師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意?！芯可~名素琴日期洲護(hù)．P．坪青海師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明青海師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)由青海師范大學(xué)研究生部辦理。．‘研究生簽名媽‘導(dǎo)師簽名冗乏壓日期洳P。R．沖√～＼閑情偶寄雅俗共賞的戲曲語言論研究?jī)?nèi)容摘要李漁的閑情偶寄因其系統(tǒng)的戲曲理論而揚(yáng)名于中國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域。其戲曲理論包括結(jié)構(gòu)論，語言論，導(dǎo)演論等，其中語言論又表現(xiàn)出極力主張雅俗共賞的思想。本文指出李漁雅俗共賞的語言特點(diǎn)表現(xiàn)為文采性與通俗行的并重，并且要統(tǒng)一的貫穿于語言的曲詞，賓白，科諢這三要素當(dāng)中。在分析雅俗共賞的語言論的成因時(shí)本文指出主要是由李漁的戲曲實(shí)踐活動(dòng)，明清的戲曲思想以及觀眾的因素共同影響而成。同時(shí)，這種雅俗共賞的語言理論有著獨(dú)特的價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響。關(guān)鍵詞雅俗共賞，文采，通俗，家伎班，本色論，觀眾

簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文述不能之言，療不治之傷解讀寵兒的語言治療力量姓名王瑞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師蒲度戎20091130MADISSERTATIONOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要得以回歸平靜，傷痛得以舒緩。第五部分為結(jié)論。小說的矛盾結(jié)尾凄涼悲愴，耐人尋味?！斑@不是一個(gè)可以傳承的故事”重復(fù)了三次，不堪回首的歷史需要被掩埋，被塵封，但莫罩森卻將這個(gè)故事帶給了我們。寵兒承載了太多的傷痛和記憶，對(duì)于塞絲，對(duì)于保羅D，他們離傷痛太近又深陷其中，所以這個(gè)故事不可以再繼續(xù)；而對(duì)于我們，也許是因?yàn)檫h(yuǎn)離歷史，站在相對(duì)安全的距離，才能這樣平靜的去感受，但這個(gè)不能傳承的故事帶給我們的豈止這些不能言訴的傷痛呢有著苦難歷史記憶的美國(guó)黑人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇敢訴說，繼續(xù)生活，這也許是寵兒帶給美國(guó)黑人和我們讀者的最寶貴的東西。關(guān)鍵詞寵兒，創(chuàng)傷，自我，記憶，片段II

簡(jiǎn)介：謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我的老師、親人、同學(xué)王春霞、。；。，；7_●∥’，≯，，J。IH青銅器紋飾與文字的關(guān)系學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字墊璽左宦圣』自釜盜紅羔躺繹殘霄L，}

簡(jiǎn)介：金屬材質(zhì)的裝飾語言再探究論文題目金屬材質(zhì)的裝飾語言再探究專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)碩士生高飛指導(dǎo)教師朱盡暉教授摘要隨著現(xiàn)代化與工業(yè)化的不斷發(fā)展，金屬材質(zhì)的運(yùn)用在裝飾藝術(shù)中具有劃時(shí)代的意義。金屬以其獨(dú)特的性能，越來越廣泛地應(yīng)用于設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，它在符合人們審美情趣的同時(shí)，又極大地豐富和裝點(diǎn)了我們的生活，并直接影響著人們的生活品質(zhì)。本論文運(yùn)用了資料收集法、案例分析法以及實(shí)踐研究法，主要從金屬裝飾材質(zhì)的特征、工藝技法、藝術(shù)表現(xiàn)力及裝飾藝術(shù)的功能四個(gè)方面對(duì)其裝飾語言進(jìn)行探究，并結(jié)合相關(guān)藝術(shù)家的作品進(jìn)行個(gè)案分析。本論文結(jié)合創(chuàng)作實(shí)踐深入研究，文中對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作的創(chuàng)意構(gòu)思和創(chuàng)作體驗(yàn)做了較具體的闡述，作品通過把原始木材與家具中常用的金屬搭配,二者結(jié)合產(chǎn)生了獨(dú)特的美感與豐富的視覺效果，較好的彌補(bǔ)了單一材質(zhì)的不足，也使木材的表現(xiàn)方式變得靈活、多樣。同時(shí)對(duì)木材與金屬搭配可能表現(xiàn)出的視覺效果進(jìn)行剖析，作品中通過對(duì)不同材質(zhì)的對(duì)比，相同材質(zhì)不同表現(xiàn)手法的對(duì)比以及色彩的對(duì)比，歸納并研究這種對(duì)比所形成的視覺沖突的美感，為不同材質(zhì)在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用提供了新的思路。畢業(yè)創(chuàng)作是在遵守傳統(tǒng)文化，時(shí)代特征與個(gè)人風(fēng)格三方面所做的嘗試，是在探索與研究過程中的一次創(chuàng)作實(shí)踐，通過對(duì)作品創(chuàng)作過程中每個(gè)程序的探索分析，試圖對(duì)裝飾藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)理論建樹做實(shí)踐性的歸納和理論性的思考。關(guān)鍵詞金屬裝飾語言藝術(shù)表現(xiàn)力研究類型應(yīng)用研究金屬材質(zhì)的裝飾語言再探究目錄緒論1研究現(xiàn)狀和研究對(duì)象1研究方法和研究目的11金屬裝飾材質(zhì)的基本特征及其應(yīng)用211金屬裝飾材質(zhì)的基本特征2111耐蝕性2112材質(zhì)美2113可塑性312金屬裝飾材質(zhì)的種類及應(yīng)用32金屬裝飾材質(zhì)的工藝技法521鍛造工藝522鑄造工藝623焊接工藝624鉚接工藝725編織工藝73金屬裝飾材質(zhì)的藝術(shù)表現(xiàn)力831金屬裝飾材質(zhì)的情感語言表現(xiàn)力8311質(zhì)感表現(xiàn)8312色彩表現(xiàn)8313形態(tài)表現(xiàn)9314肌理表現(xiàn)932金屬裝飾材質(zhì)的組合語言表現(xiàn)力10321金屬與木材10322金屬與石材11323金屬與玻璃11324金屬與其他材質(zhì)12325金屬與現(xiàn)代科技12

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簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC10126．．．．30725060密級(jí)編號(hào)論文題目研究生奎瞳紅指導(dǎo)教師魏玉攙副熬拯專業(yè)2010年6月8日}}I，LR卜‘，I，◆鎏。謗嘎重L疆蚶。、夕＼II◆、’_J躡訝運(yùn)■“座’V廠’I餡。V‘H‘DECLARATIONIHEREBYDECLARETHATTHISSUBMISSIONISMYOWNWORKANDTHAT，TOTHEBESTOFMYKNOWLEDGEANDBELIEF,ITCONTAINSNOMATERIALPREVIOUSLYPUBLISHEDORWRITTENBYANOTHERPERSONORMATERIALWHICHHASTOASUBSTANTIALEXTENTBEENACCEPTEDFORTHEAWARDOFANYOTHERDEGREEORDIPLOMAATANYUNIVERSITYOROTHERINSTITUTEOFHIGHERLEARNING，EXCEPTWHEREDUEACKNOWLEDGMENTHASBEENMADEINTHETEXT．SIGNATURE

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)密號(hào)S11261094級(jí)湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文語言文，口口入化類電視節(jié)目探析堂僮由道厶娃名；塞』篋重昱』亟絲芻壁驅(qū)鲞；蒸蘊(yùn)垡教援墻羞篁僮；逝間佳搔皇墅視苧盔堂瞳童些名整；越閨佳搔堂詮塞握童日期；2Q15生目魚旦詮文簦辯目朔；2Q§生旦2Q旦筌避委員金圭廑崔煉盤數(shù)攫湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者躲司制隰加僻陽嚴(yán)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2．不保影請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”4”作一叫蚓吼加舜㈣尸日導(dǎo)師簽名編筠甲7油J年／乙月P日

簡(jiǎn)介：LANGUAGE，S毋LEANDFEMINISTCONSCIOUSNESSAFEMINISTS哆LISTICANALYSISOFD囂拋P駑勘妙A(yù)ND上ZL，綴西GIRTSNNDWROMEN斃三甜SUPERVISORPROFESSOR上覷C矗朔拶彩ATHESISSHBMINEDINPNRTINLFH砸NMENTO彳THEREQMIREMENTS知RTHEDEGREE西COLLEGEOFLNTERNATIONALSTUDIESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2015ACKNOWLEDGEMEN1WOULDLIKETOEXPRESSMYGRATITUDETOAHTHOSEWHOHAVEHELPEDMEDURINGTHEWTITINGOFTHISTHESIS．MYDEEPESTGRATITUDEGOESFIRSTANDFOREMOSTTOMYRESPECTEDSUPERVISOR，PROFESSORLIUCHENGYU，F(xiàn)ORHISCONSTAILTENCOURAGEMENTA11DGUIDANCE．HEHASO虢REDMEVALUABDESUGGESTIONSONMYACADEMICSTUDIESAILDWALKEDMETHROUGHALLS詛GESOFTHE、WITINGOFTHISTHESIS．HEPROVIDEDMEWITHMATERIALSANDSPAREDHISVALUA_BLETIMETODISCUSSTHISTHESISWITHME．HISSERIOUSATTITUDETOACADEMICSTUDVANDHISHARDWORKINGSPIRITHAVESETUSAGOODEXAMPLE．THEN，MYSINCERETLLALLLSSHOULDGOTOALLTHETEACHERSINCOLLEGEOFINTEMATIONALSTUDIES，SOUTHWESTUNIVERSITY，WHOHAVETAUGHTMEINTHELASTT111．EEYEARS．THEIFVIVIDTEACHING，PATIENTEXPLAININGHAVEALLHELPEDMEKE印APASSIONFORLINGUISTICRESEARCH．1TISTHEIRTEACHINGTHATLAIDTHEF．OULLDALIONFORMYF．UTURERESEARCH．INADDITION，IDE印LYAPPRECIATETHECONTRIBUTIONTOTHISTHESISMADEINV卸RIOUSWAYSBYMYFRIENDSANDCLASSMATES，ANDI印PRECIATETHEIRHELPCIURINGTHETHREEYEARS’LIFEANDSTUDY．FINALLY，GRATITUDESHOULDALSOBEGIVENTOMYFAMILYMEMBERSWHOHAVEALWAYSSTOODBYMEANDENCOURAGEDMETOCOMPLETEMYTHESIS．

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多語言的文學(xué)或文字的文學(xué)——“文”的觀念的重新闡釋精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)?????．UD0．．．．．．．．．一．．．．．．．．．．．．．．．．．密級(jí)?公?開??署泰≯聲篝碩士研究生學(xué)位論文語言學(xué)著作，口口氣嚴(yán)1魯I卜ASSESSINGLANGUAGEABILITYINTHECLASSROOMCHAPTER8英漢翻譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期李雪2160847應(yīng)用外語學(xué)院翻譯碩士英語筆譯非文學(xué)翻譯甄曉非副教授2018年5月黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHEDIVERSITYOFENGLISHTEACHINGMODELS，THETESTINGOFLANGUAGEABILITYISEVERCHANGING．CONTEXTTEACHINGANDCOMPREHENSWEEVALUATIONTHEOU，SHONLDKEEPPACEWITHTHETIMESANDFINDOUTTHECONECTRESEARCHMETHODSANDAPPROACHESINTHEREFORMOFENGLISHTEACHING．THEREFORE，THETRANSLATORSELECTEDTHECHAPTER8OFTHEBOOKASSESSMGLANGUAGEABILITY117THECLASSROOMASTHESOURCETEXTTHETRANSLATIONISHELPFULTOTHERESEARCHINTHEFIELDOFLANGUAGETESTING，ANDPROMOTESTHEDEVELOPMENTOFCHINESEHNGUISTICSFROMTRANSLATIONREFERENCETOINDEPENDENTSTUDY．INTHESOURCETEXT，THELANGUAGEISFORMALWITHALOTOFPROFESSIONALTERMS，THESUBORDINATERELATIONSHIPBETWEENSENTENCESISCLEAR，ANDTHENARRATIONISOBJECTIVEANDACCURATE，LOGICAL，NATURALANDCOHERENT．THEREFORE，INVIEWOFTHEABOVECHARACTERISTICSOFTHETEXT，THETRANSLATORANALYZESANDINDUCESTHETRANSLATIONOFACADEMICVOCABULALT,THETAANSLATIONOFADVERBIALPA．TICIPLESTRUCTUREANDTHECOHESIVESKILLSOFTHETEXT．ITCANBEUSEDASAREFERENCEFORFUTURETRANSLATIONRELATEDTOLANGUAGETESTINGKEYWORDSLANGUAGETESTING；TERM；TRANSLATIONSKILLS；ADVERBIALPAINTICIPLESTRUCTURE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)B223單位代碼10346密級(jí)無學(xué)號(hào)2014110023碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目詩(shī)意化的道家語言哲學(xué)研究詩(shī)意化的道家語言哲學(xué)研究英文論文題目英文論文題目TAOISTTAOISTPHILOSOPHYPHILOSOPHYOFOFPOETICPOETICLANGUAGELANGUAGE申請(qǐng)人姓名黃海雁指導(dǎo)教師趙玉強(qiáng)專業(yè)名稱中國(guó)哲學(xué)研究方向中國(guó)傳統(tǒng)文化與休閑所在學(xué)院政治與社會(huì)學(xué)院論文提交日期論文提交日期20172017年3月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：論文評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5⑧指導(dǎo)教師簽名名竺皇蘭∑T，X，LLJI}，，{；，。AUTHOR’SSIGNATURE一‘●●SUPERVISOR7SSLGNATHESISREVIEWER1THESISREVIEWER2THESISREVIEWER3THESISREVIEWER4．THESISREVIEWER5CHAIR翌豎墾望GY叢壘NKI壘塾G里Q建墨墨QZ魚曼I壘NG墜塾IY曼墨I(xiàn)Y一COMMITTEEOFORALDEFENCECOMMITTEEMAN1．一WANGYUANXIANGPROFESSORZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN2．一ZHANGMENGXINGPROFESSORZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN3．圣H墾墜GJI曼MQ￡Q魚曼§Q￡圣B曼』I壘娶G墮望IY曼墨I(xiàn)LY．COMMITTEEMAN4LIYQ塾GYI堡G￡Q魚§§Q圣照曼』I壘盟G墮旦IY曼墨I(xiàn)Y一．COMMITTEEMAN5』I衛(wèi)JI壘跫曼塾￡Q堡§§Q￡圣壘晝』I壘旦G蔓旦IY曼墨I(xiàn)YDATEOFORALDEFENCE2009，6．1

簡(jiǎn)介：THERESEARCHOFLANGUAGE’SHARMONYANDHUMAN’SDEⅦLOPMENTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHY．BYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSOR．LICUIRONGMAY,2014ABSTRACTITWILLBENEFICIALTOSHOWTHATWEUSELANGUAGETOEXPRESSTHEMSELVES，TOPROMOTEEXCHANGES，ENHANCESOCIALCOOPERATIONANDPRACTICALABILITYWITHSTUDYINGTHERELATIONSHIPBETWEENLANGUAGEHARMONYANDHUMAN’SDEVELOPMENT．ANDITBENEFICIALTOTHEOPTIMALLANGUAGEHABITS，PEOPLECONSCIOUSLYAVOIDLANGUAGECOMMUNICATIONBARRIERSAFFECTTHEPERSON’SSKILLS，PRACTICALABILITYANDSPIRITCULTUREDEVELOPMENT．NOTONLYCOMMUNICATIONNEEDS，SPIRITUALANDCULTURALNEEDSANDTHEDEMANDOFPRODUCTIONPRACTICEFORVALUESCALE，BUTALSOITWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEPEOPLEASTHEULTIMATEGOALTOIMPLEMENTATIONLANGUAGEHARMONYWITHPEOPLEOFVARIOUSCOMMUNICATIONS．THEREFORE，BESIDESINLINGUISTICSTOTHEDISCUSSIONOFPURELANGUAGEFORMAHARMONIOUS，ALSONECESSARYINTHEPERSPECTIVEOFMARXISTTHEORYABOUTSTUDIESOFHUMAN，NATURE，THERULESOFTHEDEVELOPMENTOFCONNOTATIONASTHEFOUNDATION，THROUGHSTATICANDDYNAMICANALYSISOFTHEINTERNALRELATIONSOFTHE”LANGUAGEANDPERSON”，LANGUAGE‘SHARMONYWITHPRESENTANDBARNYARDPHENOMENON，TOEXPLORETHELANGUAGEHARMONYANDTHEDEVELOPMENTOFTHEREALRELATIONSHIP．SPECIFICALLY，ITCANBECONSIDEREDADYNAMICSYSTEMLANGUAGEOFHARMONYANDHUMANDEVELOPMENTEMBODIEDINTERACTIONLANGUAGEAWARENESSANDPRACTICEOFHARMONIOUSLINKPEOPLETOPROMOTEAWARENESSOFHUMANCAPACITYDEVELOPMENT；LANGUAGEHARMONIOUSINTERPERSONALCONNECTIONAWARENESS，PROMOTEHUMANSKILLSDEVELOPMENT；LANGUAGESINGLEHARMONIOUSLINKBETWEENMANANDSOCIETY，TOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETY；LANGUAGEHARMONIOUSPARTICIPATIONINTHELABORPRACTICES，HUMANBEINGSINTOTHEFUTURE，EVOLVINGBODY；SOCIETYASAWHOLEDEVELOPMENT，THROUGHTHELANGUAGEREFLECTTHEFULLANDHARMONIOUSDEVELOPMENTOFEVERYPERSON’SFREEDOM．THROUGHTHELANGUAGEOFVIOLENCEANDTHEDEVELOPMENTOFHUMANCONSCIOUSNESS，AESTHETICANDHUMANDEVELOPMENTLANGUAGEUGLY，POORLANGUAGEDEVELOPMENTANDHUMANINTERACTION，THEFIVEASPECTSOFTHEDEVELOPMENTOFSOCIALRELATIONSANDHUMANLANGUAGECOMMUNICATIONFAILURE，THELANGUAGEOFENVIRONMENTALPOLLUTIONANDHUMANDEVELOPMENTINTHEOVERALLQUALITYOFTHEANALYSISHIGHLIGHTSTHEINTERACTIONOFLANGUAGEPHENOMENAANDEMPTYFIELDOFHUMANDEVELOPMENT．THROUGHTHELANGUAGEOFEQUALITYANDTHEDEVELOPMENTOFHUMANCONSCIOUSNESS，THEAESTHETICBEAUTYOFLANGUAGEANDHUMANDEVELOPMENT，LANGUAGEDEVELOPMENTINHARMONYWITHHUMANINTERACTION，THEDEVELOPMENTOFHARMONIOUSSOCIALRELATIONSANDHUMANLANGUAGECOMMUNICATION，THEIII

簡(jiǎn)介：浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在論文中以明確的方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲(chǔ)櫞锫、協(xié)日期加，年，凋弓F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名導(dǎo)師簽名日期矽弓年I乙月弓F日日期年月日參磊1J蚴阿∞勿THED旺正RULLANCEANDDEVELOPⅣ匝NT0FYUXIN’SLANGUAGEARTSINDUFU’SPOTERYTAKINGⅥ兀．J_YANPOETRYASANEXAⅣⅢLEABSTRACTASTHEBESTLEARNEROFANCIENTANDMODEMBODYPOTENTIAL，DUFUBENEFITEDALOTLEARNINGFROMTHEFORMERGENERATIONAMONGTHE80WRITERSTHATHEHADREMARKED，HEPAIDTHEHIGHTESETCOMMENTONYUXIN，WHOSEWORKSHADAGREATINFLUENCEONHISPOERTYTHISPAPERELABORATESYUXIN’SPOSITIVEEFFECTONDUFUFROMTHEPERSPECTIVESOFLANGUAGEARTSFROMTHEWHOLEEARLYTANGDYNASTYTONOW,THESTUDYINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENYUXIN’SPOEMSANDDUFU’SMAINLYFOCUSEDONTHEIRSIMILARCONTEXTORSTYLETHEWAYOFUSINGWORDSORCONTRUCTINGSENTENCESISCOMPLETELYIGNORED．HOWEVER,THATISWHATREALLYMAKESTHEMCONNECTEDKEYWORDSDUFU；YUXINSYNTAX；MATUREⅡ