簡介：論文作者簽名指導教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席翻互塹委員1疊豳豳委員2瞌煎委員3枷圍委員4縫委員5答辯日期摘要司馬光作為北宋的名儒大臣，集參政主體、學術主體、文學主體于一身。這種復合型特征導致了其獨具個性的史筆與文筆。在司馬光參政意識的強烈影響下，不論是其學術還是文學皆表現(xiàn)出“立足當下”的價值取向。司馬光強調文學、史學及經(jīng)學都應該為當下實際政治提供服務。在資治通鑒的具體編撰中，司馬光根據(jù)自身的政治觀點，重新?lián)皲浥c編排前代史料，且以主觀的經(jīng)學思想解釋歷史發(fā)展，使史書起到為當下政治提供鑒戒的作用，形成了司馬光史筆獨特的風貌。在司馬光散文的具體寫作中，其題材的選擇皆立足于當下實際政治問題與自身的政治觀點；其寫作的方法通常是以自身經(jīng)學思想闡釋當下的政治現(xiàn)象，從而表達其政治觀點；并通過“以古鑒今”等史學方法進一步論證自身的政治觀點。由于這種特殊的散文寫作方法，最終形成了司馬光融文、史、經(jīng)三學為一體的特殊文筆，產生了“文辭醇厚”的散文風格。此外，司馬光“立足當下”的史學與文學價值取向，在其助手、學生的史學論著與散文創(chuàng)作中也得到了體現(xiàn)，并形成了統(tǒng)一的史筆與文筆。因此司馬光的史筆與文筆具有“凌跨一代”的重要地位。關鍵詞司馬光史筆文筆資治通鑒散文

簡介：學校代碼10530學號201008040933分類號G210密級碩士學位論文史沫特萊新聞精神研究史沫特萊新聞精神研究學位申請人周維指導教師何純教授學院名稱文學與新聞學院學科專業(yè)新聞學研究方向理論新聞學二〇一三年五月十五日二〇一三年五月十五日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名周維日期2013年6月11日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名周維日期2013年6月11日導師簽名何純日期2013年6月12日

簡介：本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產權屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名名同簽字日期捌以蘆日，7瑪學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行網(wǎng)絡出版，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書。作者簽名高同聊簽字鐫紋簽字日期啡A／7習簽字日期矽P‘7指導教師范春義摘要簽勰‘．名壺固名緞史夢蘭18131896，字香崖，號硯農，清直隸永平府樂亭縣人今河北省唐山市樂亭縣。生六月而父見背，母將其撫養(yǎng)成人。故其母在其成長過程中的作用極其重要。他待母親至誠至孝，他被授予官職，后受曾國藩和李鴻章的賞識，欲留其為己所用，卻皆以母年邁為由，婉拒不赴。他的孝行被奉為典范。然其才情，亦受到許多官員和文人的推崇。如方宗誠在柏堂師友言行錄“弟讀書半生，馳情涉獵于學問之道，全無頭腦。自讀所賜書，覺從前精神盡屬妄費。不禁爽然自失。”筆者對其著述也傲了全面而可靠的統(tǒng)計各類著述共達七百一十五卷冊，詩八百四十余首，文六十篇，可謂著作等身?，F(xiàn)存著作有爾爾書屋詩草、爾爾書屋文鈔、止園筆談、全史宮詞、疊雅、樂亭縣志、遷安縣志、撫寧縣志、永平府志、燕說、永平三子遺二捧、永平詩存、永平詩存續(xù)編、憲庭壽言、家藏書畫記、香崖雜抄、止園隱語、雙名錄、古今諺拾遺、古今風謠拾遺、異號類編、青衣小名錄、四朝詩史、圖書便覽、糞心錄、姓氏異同小錄、小名錄、論語翼注駢枝和畿輔藝文考等共二十九種。其中續(xù)修四庫全書中收錄了四種，分別是爾爾書屋詩草、爾爾書屋文鈔、止園筆談和疊雅。四庫未收J侈輯刊中收錄了全史宮詞。本文還對其作品做了明晰的系年考證。詩文關于寫作年代可分四類具體時間確定者如哭常職卿寫于同治元年十一月十四日、寫作上限明確者如復州學政陰子翼先生墓志最早寫于咸豐八年、創(chuàng)作下限確定者如燕說成書最晚于同治六年和著述年代不明者，在譜文和附錄中都有詳細說明。譜主生平交友甚多，有的是和他忐同道合，淡泊名利的風雅之士，如常守方和梅寶璐等。還有賞識譜主才情的一些官僚，而結交為友，如游智開，黃彭年等。再者是鄉(xiāng)紳，如張山、崔樹寶等。對于譜主的友人，筆者盡力還原他們的生平概況和著述。對于資料不可尋的友人，則放置丁本文的附錄二。附錄中盡可能詳細地介紹了其著述的版本概況，包括刻本的長、寬，魚尾，卷數(shù)，收錄于哪部著作中以及現(xiàn)藏地等等。在此基礎上還對每部著作做了簡短明了的內容提要。附錄中還介紹了關于譜主的民間流傳的幾則趣事。本文根據(jù)所掌握的文獻資料，真實、全面、清晰地還原了史夢蘭的人生足跡、著述系年、交

簡介：點擊查看更多史懷澤“敬畏生命”倫理思想探析精彩內容。

簡介：蘇州大學碩士學位論文史夢蘭研究姓名吳晶申請學位級別碩士專業(yè)中國古代史指導教師吳建華20090401STUDIESONSMMENGLANABSTRACTSTUDIESONSHIMENGLANABSTRACTS11IMENGLART,HONORED邪‘THEFIRSTPERSONINTHEEASTERNBEIJINGAREA”，WASTHEFAMOUSCHARACTERINTHEEASTERNBEIJINGAREADURINGTHEMIDANDLATEQINGDYNASTY,HOWEVER，HISSTUDIESWASSTILLVERYLIMITEDAFTEROVERONEHUNDREDOFYEAR．STUDYINGONHISBIOGRAPHYANDFAMILY’SSOCIALSTANDING，MAKINGFRIENDSANDWRITINGS，HISTHOUGHTSCONCERNINGSOCIAL，LOCALCHRONICLESANDPALACE’SPOETRY,THISARTICLETRIESTODOMORECOMPREHENSIVERESEARCHABOUTHIM,MOREOVERHAVINGHISSTEREOSCOPICGRASPING．ASABASEABOVE，THISARTICLETRIESTOREVEALSHIMENGLALL’SCHARACTERISTICS，THUSINVESTIGATESHISCONTRIBUTIONSANDHISTORICALSITUATION．KEYWORDSHIMENGLAN，MIDANDLATEQINGDYNASTY,BIOGRAPHYANDFAMILY’SSOCIALSTANDING，MAKINGFRIENDANDWRITINGS，THOUGHTSANDMAINTAINS1LWRITTENBYWUJINGSUPERVISEDBYWUJIANHUA

簡介：東南大學碩士學位論文史懷澤生態(tài)倫理思想研究姓名趙金霞申請學位級別碩士專業(yè)倫理學指導教師孫慕義20080108東南大學碩士學位論文ABSTRACTSCHWEITZERISCONTEMPORARYTHINKER,ETHICISTANDTHEOLOGIALLWITHEXTENSIVEINFLUENCEANDHEISAHUMANITARIANOFANACTION．INTHESOCIALBACKGROUNDOFTHEWESTINDUSTRIALCIVILIZATIONDEVELOPINGEXCESSIVELY,PEOPLECULTURALLIFEEXTREMELYBEINGDEFICIENT,TWOWORLDWARSBREAKINGOUTANDANIMALPROTECTIONMOVEMENTRISING,SCHWEITZERHASPROPOSEDHISFAMOUSECOLOGICALETHICALTHOUGHTOF“REVERENCOFORLIFE”．THEECOLOGICALETHICALTHOUGHTOFSCHWEITZERHASINHERITEDEUROPEANPHILOSOPHY一ETHICSTOICISMANDRATIONALISMANDHUMANITARIANTRADITION,BUTHASALSOBENEFITFROMTHEEASTANCIENTPHILOSOPHYONSIZABLEIMENSITYSUCHASTAOISM，BUDDHISM，CONFUCIANISTANDFROMTHECHRISTIANITYSTHEOLOGYTHOUGHTSUCHASETHICSOFLOVEFROMJESUS，PAUL’SMYSTICISM．”REVERENCEFORLIRE”TAKESTHESTANDARDIZINGAXIOLOGY,DEONTOLOGY,VIRTUETHEORYOFETHICSANDTHEODICYOFTHEOLOGYASTHEBASISOFARGUMENTATIONANDITSCOREISTHREETHEORETICALBASISOFTAKINGTHELIFEWILLANDITSFISSIONASTHE109ISTICORIGINATION,TAKINGTHEGLOBALITYOFLIFEPHENOMENONASTHEORETICALBASISANDTAKINGTHESTRENGTHOFTHOUGHTANDINHERENTFREEDOMASINNERDRIVE；THREEFUNDAMENTALPRINCIPLESOFTHEOBJECTTHATMORALSPAYCLOSEATTENTIONTOEXPANDINGTOALLLIVINGANIMALSANDPLANTS．THEMORALSRESPONSIBILITYFORREVERINGTHELIFEHASABSOLUTENESSANDUNLIMITEDNESSANDTHEVALUEOFLIFEHASNODIFFERENTIATIONOFALLKINDSOFLEVEL；THERELATIONBETWEENETHICSANDCULTUREISTHEETHICSFAITHTOREVERENCEFORLIFO．WHICHCANSAVETHECONTEMPORARYCULTURECRISIS．COMPARETHEECOLOGICALETHICALTHOUGHTOFSEHWEITZERWITHTHEPHILOSOPHICALETHICSTHOUGHTOFZHUANGZISVIEWOFHAT．E,ROUSSEAUS”RETURNINGTONATURE”，BERGSON’SLIFEPHILOSOPHY,CONTEMPORARYECOLO百CALTHEOLOGY,ROLLSTON，SNATURALVALUETHEORYETC．CANSEETHEUNIQUENESSANDHISTORIC109ICALITYOFSCHWEITZER’SECOLOGIEALETHICALTHOUGHTANDITSSPIRIT．THEETHICSTOREVERENCEFORLIFEFROMSCHWEITZERISANIMPORTANTPARTOFWESTERNETHICSANDWILLPRODUCETHEFARREACHINGMEANINGTOTHEECOLCIGICALPROTECTIONOFOURTIMESANDTOINDIVIDUAL，COUNTRYANDMANKIND．CERTAINLY,INCURRENTERATHEECOLC。GICALETHICSHAVEBEENMOREINDEPTHSTUDYANDTREMENDOUSDEVELOPMENT，SCHWEITZERSTHOUGHTTHEORYOFECOLOGICALETHICSHASSOMEDEFECTSINDISPENSABLY．KEYWORDSSCHWEITZERECOLOGICALETHICSREVERENCEFORLIFELIFEWILLTHEOLOGYIJ

簡介：搴校編碼睪虢20000714分頻虢餐魎UDC孥位揄史臺灣地方派系的袋展輿燮遂史以臺中躲高例最籬坤指萼教郇姓名林仁111教授廈門大擘臺灣研究中心主任申請學位級剔嘉案名耩輸文提交日期輸交答辯日期暈位授予罩位孥位授予日期博士中圈近現(xiàn)代史2006年4月2006年5月廈門大暈2006年月答辯委員龠主席評陰人2006年4月E1ABSTRACTTUICHUNGCOUNTYISINTHEMIDDLEPA毗OFTUIWANISLAND,ANDALSOTHEMOSTIMPORTANTPLACETHECANDIDATETOFIGHTFORINTHEELECTICALHISTORY,THEDEVELOPMENTOFLOCALFACTIONSHASGONETHROUGHMORETHANFIF哆YEARS，CONCEALINGPROBLEMSSUCHNSCONFLICLS,PROFITS，ANDALLOCATIONSBNWEFFFLFACTIONSBEHINDITSBACK．EVENFORTHEFAVURTHESOFICITUDEFROMCENTRALPARTYANDGOVERNMENT,ITTAKESVARIOUSME翻丸LRESANDRESORTTOEVERYCONCEIVABLEMEANSTOSTRIVEFORTHENOMINATIONBYITS舯呶FORMINGTWOCONFRONTINGFACTIONSNATURALLY．THEREA．9FFNWHYTHETWOCONFRONTINGFACTIONSCOULDEXISTUNTILNOWSINCE1951，COULDBEREGARDED弱THEPOLITICALFACTSMADEOILPMP0∞BYTHEKUNMINTANGGMX，WHENKMTHELDTHEREINSOFGOVEMMENT．FROM1997TO2001THECOUNTYGOVERNMENTWASGOVERNEDBYTHEDEMOCRATICPROGRESSIVEPARTYFORFOURYEARS，THELOCALPOLITICALECOLOGYWASCHANGED,BUTCANNOTALSOCHANGETHEFACTTHATTHELOCALPARLIAMENTISCONTROLLEDBYTHELOCALFACTION,ALTHONGHSHARPLYCONFUCTINGOFTHELOCALFFCTIONISNOTEXITTOTALLY,BUTREPLACEDBYTHENEWDEVELOPINGTRADER‘SGROUP,THEINTERAYNMICBOTWECNTHISGROUPANDLOCAL正LC石ON’OPENANEWCHAPTERINLOCALPOLITICALHISTORYAGAIN．TAICHUNGISTHATTHEPOLITIESOFTAIWANIS’BLUISHGRECN’MUSTFIGHTFORTHEIMPORTANTPLACE，ITISAPOLITICALEDITIONATPRESENTTOO’NORTHBLUESKY,GREENLANDNOTSOUTH’IASTWATERSHED,ONTHE2000INROTATIONOFRULINGPARTIES,UNAVOIDABLETRENDALREADYINPARTYPOLITICS，BUTLOCALFACTIONFORCEPLANTTAICHUNGHAVEJURISDICTIONOVERALLVILLAGEANDTOWNCITYBASICUNIT，ITISLONGFORORIGINTOSHEDDEEPLYALREADY,WILLNOTDECLINE，BUTWILLCOMBINEWITHTHEGREATENVIRONMENT，ANDTHENAPPEARWITHANOTHERBRANDNEWAPPEARANCE．THELOCALFACTIONOFTAICHUNGDEVELOPSEVOLUTIONCHANGESHISTORY,ISAPAGEOFDISTINCTHISTORYOFTHELOCALPOLITICSINTAIWAN,THEFACTSTATEDINHISTORY,CATLUNDERSTANDANIMPORTANTCHANNELOFTHEPLACEOFTAIWANFORTHEMAINLANDWHJLOANSWERING，HOPETODESCRIBEONTHISTEXTTOO，DISC0VERANDPROPOSE，F(xiàn)OLLOWUPRESEARCHERCONTINUESTUDYINGINTENSIVELYTHEBENEFIT,CONTRIBUTEAMENTALANDPHYSICALEFFORTSFORTHEETERNALLASTING徹刪∞OFTWOSIDESPEACEFULREUNIFICATION

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學位論文，是在導師的指導下獨立進行研究所取得的成果。學位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名批關于學位論文使用授權的聲明本人在導師指導下所完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬蘭州大學。本人完全了解蘭州大學有關保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保存或向國家有關部門或機構送交論文的紙質版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權蘭州大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用任何復制手段保存和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為蘭州大學。本學位論文研究內容，閩可擬公開口不宜公開，已在學位辦公室辦理保密申請，解密后適用本授權書。請在以上選項內選擇其中一項打“4”論文作一極也論文作者簽名翌二§∑蘭．日期2竺。笪生／導師簽名日期厶廠THESTUDYONTHEZASHICATALOGUEOFHISTORYCATEGORY●‘O?‘●‘1‘‘1NTHECLASSLFLEDBLB上IOGRAPHYABSTRACTZASHIISTHESECONDARYCATEGORYOFHISTORYDEPARTMENTDIRECTORYINTHECATEGORIESOFFOURSECTIONSOFANCIENTBOOKSOFCHINA，WHICHWASSETINTHEBOOKSCATALOGUEINSUISHU．SINCETHEN，ZASHIWASSETMOSTLYINTHECATEGORIESWHICHWEREDESCRIBEDBYTHEAUTHORITYANDTHEINDIVIDUALPERSON．BECAUSERECORDSANDTHEDEFINITIONOFZASHIWEREDIFFERENTINTHECATALOGUES，SOTHISPAPERRESEARCHSCOMPREHENSIVELY．THISPAPERMAINLYABOUTTHEREASONSWHICHTHEZASHIWASSET，THEDEFINITION，CHARACTERISTICS，EVOLUTION，STATUS，VALUEOFZASHIBYRESEARCHINGEVOLUTIONANDTHERECORDSOFCATEGORIESOFHISTORYBOOKS．ZASHIWASEMERGEDDEPENDEDONANUMBEROFFACTORSBECAMEONEOFTHEIMPORTANTCATEGORIESOFHISTORYDEPARTMENTFROMBOOKSCATALOGUEINSUISHUTOGENERALCATALOGUESOFIMPERIALCOLLECTIONOFFOUR．THECATEGORIESOFZASHIWASDIFFERENTGREATLYINALLKINDSOFCATALOGUES．ZASHIWHICHISMASSIVEHASGRATEHISTORICALVALUE．THEHUGENUMBEROFBOOKSZASHIMOSTHIGHHISTORICALVALUE，THELITERATUREINCHINESEANCIENTBIBLIOGRAPHYANDLITERATUREHASALLIMPORTANTPOSITIONINTHEHISTORY．KEYWORDSZASHI，BIBLIOGRAPHY，BOOKSCATALOGUEINSUISHU，THEFOURBRANCHESOFLITERATUREII

簡介：蘇州大學碩士學位論文史記的政治史性質與司馬遷的政治思想姓名楊青申請學位級別碩士專業(yè)政治學理論指導教師喬耀章20061101POLITICALHISTORYCHARACTEROFRECORDSOFTHEHISTORIANANDSIMAQIAN’POLITICALTHOUGHTSABSTRAITPOLITICALHISTORYCHARACTEROFRECORDSOFTHEHISTORIANANDSIMAQIAN’POLITICALTHOUGHTSABSTRCATSIMAQIANISAGREATTHINKEROFHANDYNASTY．RECORDSOFTHEHISTORIANWRITTENBYHIMWIDELYINVOLVESEACHDOMAINOFSOCIALSCIENCES，SUCHASHISTORY,LITERATURE，ECONOMICS，MILITARYSCIENCE，INCLUDINGPOLITICALDOMAIO_RECORDSOFTHEHISTORIANPRODUCESINAPERIODOFGREATPROSPERITYOFHANDYNASTY．HAVINGRECUPERATEDANDMULTIPLIEDINTHEFIRSTYEARSOFHANDYNASTY,THENATIONALECNOMYHADGROWNANDTHECENTRALIZATIONOFSTATEPOWERHADOBTAINEDLUTHERENHANCEMENT．SOTHECOUNTRYBECAMEPOWERFULANDPROSPEROUS．THERECORDSOFSUCHTIMESINRECORDSOFTHEHISTORIANHASSTRONGPOLITICALINTENTIONTOREALITY．THISPAPERMAINLYINQUIRESINTOTHEPOLITICALCHARACREROFRECORDSOFTHEHISTORIAN．WETHINKRECORDSOFTHEHISTORIANHASINTENSEPOLITICALFLAVOURINCREATIONALPURPOSETHEFIGURESOFRECORDSOFTHEHISTORIANAREMAINLYPOLITICALFIGURESANDTHEACTIVITIESOFTHOSEFIGURESRECORDEDBYRECORDSOFTHEHISTORIANAREMAINLYPOLITICALACTIVITIES；THEPHENOMENAINRECORDSOFTHEHISTORIANRECORDAREMAINLYPOLITICALPHENOMENA．OBVIOUSLYRECORDSOFTHEHISTORIANBREEDSAHIMDANTPOLITICALTHOUGHTS．BASEDONTHIS，WECONTINUETALKINGABOUTTHEORIGINOFSIMAQIAN’POLITICALTHOUGHTS，WHICHWECONSIDERISABSORBINGANDCOMBININGAHUNDREDSCHOOLSOFTHOUGHTSORIGINATINGINTAOISM；ABSORBINGTHEESSENCEOFCONFUCIANANDLEGALISTS；ANDESTABLISHINGHISOWNSYSTEM．HISPOLITICALTHOUGHTSAREMAINLYASBELOWESTABLISHAUNIFIEDDOMAIN；TAKEPEOPLEASROOT；ADVOCATEBENEVOLENTGOVERNMENT；APPOINTVIRTUOUSANDTALENTEDPEOPLE．THEWAYOFSIMAQIANEXPRESSINGHISPOLITICALTHOUGHTSISVERYUNIQUE，THATHEISNOTPROVEITTHROUGHTHEORYDIRECTLY,BUTTHROUGHHISTORIALEVENTSANDFACTS．ITPERSENTASBELOWTHEFIRST，HETALKABOUTPOLITICSTHROUGHDESCRIBINGTHEHISTORY；THESECOND，THROUGHDESCRIBINGTHEHISTORYHEEXPRESSEDHISII

簡介：學校代碼10663學號4201410000061貴州師範大學碩士學位論文史記秦本紀整理與研究AARRANGEMENTANDSTUDYONRECORDSOFTHEHISTORIANOFQINBENJI專業(yè)名稱中國史專業(yè)代碼060200研究方向先秦史申請人姓名張良超導師姓名職稱閆平凡（副教授）二O一七年六月一日結語220參考文獻222後記228攻讀碩士學位期間取得的研究成果230學位論文原創(chuàng)性聲明和關於學位論文使用授權的聲明231

簡介：華中師范大學博士學位論文史家立場敘述聲部述史方式中國當代文學史敘事研究姓名張軍申請學位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師張衛(wèi)中20100301⑨博士學位論文DOCTORALDISSERTANON學”以及“重寫文學史”的口號，探討并創(chuàng)建了新的文學史研究范式，從麗導致了本時期的多元化和個性化色彩。本階段的當代文學史文本出現(xiàn)了多聲部。文學史著類似史家在主持多方會談，文本內各種聲音形成多元對話，眾語喧嘩。文學史實的理解不再是唯一，而需要讀者重組真實。文學史分期與述史情節(jié)也開始出現(xiàn)個性化。出現(xiàn)了封孝倫的英雄主義與人性的交響曲；洪子誠提出的“一體化”；陳思和的從“共名”走向“無名“，民間與主流的互動等述史情節(jié)。也有史家用現(xiàn)代性理論框架來思考并編撰現(xiàn)當代文學史?！八摺钡奈膶W史一方面是指相對于中國大陸文學史家，大陸外文學史家是“他者”另一方面是指這些史家書寫的不是他們自己地區(qū)、國家的文學史，而是異于他們的“他者”的文學史。這些史家強調中國當代文學史的文學性，堅持知識分子直面寫史，但又充滿了強烈的意識形態(tài)性。他們的文學史中存在兩種文學、文化對話的聲音。其中林曼叔、杜博尼的文學史在文學史分期和文學史述史線索上做了比較成功的探索。林曼叔認為十七年文學的歷史是作家、理論家等人對教條主義斗爭的歷史。杜博尼則將20世紀中國文學歸結為三個述史情節(jié)走向新文學、回歸傳統(tǒng)及重估現(xiàn)代性。關鍵詞中國當代文學史著、史家立場、敘述聲部、述史方式

簡介：分類號密級單位代碼10422學號⑧∥菇辦孑碩士學位論文論文題目作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師年月日山東大學碩士學位論文目錄中文摘要?．．．????????????????????????????????”LABS’I’ITAC’IJ??????????????????????????????????”3緒論?????????????????????????????????????“5第一節(jié)問題的提出?????????????????????????5第二節(jié)學術史回顧?????????????????????????7第三節(jié)本文思路與方法???????????????????????12第一章由學術理論引發(fā)的古史辨運動???????????????????14第一節(jié)西方史學理論的“中國化“進程????????????????14第二節(jié)“層累說’’與中國歷史研究法的學術因緣與關聯(lián)??????18第三節(jié)一波并未激起千層浪“層累說’’的初始反響??????????29第二章在學派爭鋒中展開的古史辨運動??????????????????“32第一節(jié)學分南北民國學術的地緣與派分???????????????32第二節(jié)古史論戰(zhàn)新文化派與史地學派的正面交鋒??????????36第三節(jié)“寧可疑而過”古史論戰(zhàn)影響下的學風變動??????????43第三章現(xiàn)代學術體制背景下興起的古史辨運動???????????????52第一節(jié)中國現(xiàn)代學術體制的初步形成?????????????????52第二節(jié)學術期刊的運作與古史論戰(zhàn)??????????????????55第三節(jié)樸社的經(jīng)營與“古史辨不脛走天下’’????????????60結論?????????????????????????????????????68參考文獻????????????????????????????????????70J妻謝???????????一”????????????????????????”74

簡介：分類編HH密級單位代媽10065O063041447研究生學位論文論文題目口述史在高中歷史教學中的運用學生姓名張艷申請學位級別教冇碩丄申請專業(yè)名稱學科教學JJ史研究方向指1教師姓名孫立M專業(yè)技術職稱提交論文H期2012年3月ABSTRACTEDUCATIONREFORMBRINGSEACHTEACHEROPPORTUNITIES,BUTHIGHERREQUIREMENTSATTHESAMETIMEITDEMANDSTHETEACHERSTOCHANGETHEBACKWARDTEACHINGCONCEPTSANDMETHODSINTHETRADITIONALTEACHINGWEAREEXPLORINGNEWMETHODSWHICHCANCOMBINEINTERESTANDABILITIESWITHHISTORYTEACHINGUNDOUBTEDLY,ORALHISTORYOPENSANEWROADFORUSORALHISTORYISABRANCHOFHISTORYINORALHISTORYWEUSEALLMEANSINCLUDINGMODERNSCIENCEANDTECHNOLOGYTOCONDUCTPREPAREDINTERVIEWSWITHTHEHISTORYWITNESSES,SORTOUTTHEINTERVIEWDATA,ANDTHENCARRYOUTTHERESEARCHORALHISTORYISBOTHANOLDANDYOUNGSUBJECT,ITISWIDELYUSEDINHISTORYSTUDYORALHISTORYCLOSELYRELATESTOSTUDENTSACTUALLIFEANDCANBECOMPLEMENTEDINTOTHESTUDYOFCONTEMPORARYHISTORYTHUS,IFORALHISTORYCANBEBROUGHTINTOHISTORYTEACHING,ITWILLBEAUSEFULSUPPLEMENTTOCLASSROOMTEACHING,ANDTHESTUDENTSMANYASPECTSOFABILITIESCANBEIMPROVEDBYMEANSOFSURVEYRESEARCHMETHOD,ANDACCORDINGTOTHEBASICMETHODANDREQUIREMENTOFORALHISTORY,THISARTICLEATTEMPTSTOINVESTIGATEHOWTOAPPLYORALHISTORYINTOHISTORYTEACHINGFROMTHEREQUIREMENTSANDTHECHARACTERISTICSOFHISTORYCURRICULUMREFORMITCANENRICHHISTORYTEACHINGMETHODSPROVIDETHETEACHERSWITHTEACHINGAIDS,WHICHHASPRACTICALSIGNIFICANCEONNEWCURRICULUMREFORMTHEESSAYCONTAINSTHREEPARTSPARTONETHEEMERGENCYANDDEVELOPMENTOFORALHISTORY,ITSPRESENTSITUATIONINDOMESTICANDFOREIGNHISTORYTEACHINGRESEARCHANDTHEPRACTICALSIGNIFICANCEOFTHERESEARCHPARTTWOTHETHEORETICALBASISANDFEASIBILITYOFORALHISTORYINHISTORYTEACHINGOFSENIORHIGHSCHOOLTHEMAINTHEORETICALBASESARETHETHEORYOFCONSTRUCTIVISMANDHUMANISTICLEARNINGTHEORYORALHISTORYCANBECOMBINEDWITHSENIORHIGHSCHOOLHISTORYTEACHINGFROMDIFFERENTDIMENSIONSTHEINFORMATIONOFORALHISTORYISAGOODSUPPLEMENTFORHISTORYCLASSROOMTEACHINGTHEHISTORYOFTHEEXPERIENCEWITHINTHEHISTORYCLASSROOMCANCONSTRUCTANEWFORMOFTEACHINGORGANIZATIONUNDERTHENEWCURRICULUMREFORM,ORALHISTORYPRACTICEISANEFFECTIVEHISTORYTEACHINGMODEPARTTHREEANALYSISONTHEGENERALPRINCIPLESOFORALHISTORYPRACTICEANDTHESELECTIONREQUIREMENTSOFORALHISTORYTEACHINGMATERIALSLEADTHESTUDENTSTOPRACTICEORALHISTORYANDPOINTOUTTHEPROBLEMSPUTFORWARDACONSTRUCTIVESUGGESTIONFORTHEFUTUREOFORALHISTORYINHISTORYTEACHINGKEYWORDSORALHISTORYSENIORHIGHSCHOOLORALHISTORYTEACHING

簡介：西南大學碩士學位論文口述史與傳統(tǒng)手工藝－－以蜀繡為例姓名周寅寅申請學位級別碩士專業(yè)史學理論與史學史指導教師張明富201204兩南大學碩士學位論文ABSTRACTDONALDA．髓TCHIESAYS‘‘DOINGORALMSTORY”FORNLEBIGGESTDI髓RELLCEB咖EENORAL11ISTO巧AILD恤礎ERLLISTO巧RESEARCHM劬ODSIS“DOING”，WHICHMAKES鋤AILGLEOFVIEWF硒MTHEBOTTOMT0TOPFORLLISTOURESEARCH，觚OPPO枷鑼FORPEOPLETORECORD鋤D嘶TE11ISTO巧AILDCONC鋤FOR紕M鋤YBLANKSPACESOF11ISTORYRESEARCHIILT11EPAST．PRACTICEISTHEKEYOFORALMSTOⅨTLLISPAPERS伽SCOMBINGOUTMECONCEPTANDCHARACTERISTICSOFORALHISTO巧RESEARCHMEMODSA11DORALLLISTO巧MATI莉ALSAS、ⅣELLASTLLEA1V鋤TAGEWITLLASMALLORALIILTERVIEWPLANOFTLLE札曲OR’SBY缸ENRIEWINGSHUEMBROIDEUC珊SMEIL，ANDANALYZESTLLEADVANTAGEANDDISADVAMAGEOFTHEIILLLERITAILCEOFT量LECHINESE仃ADITIO砌HAILDICRAFTS趾DMSTORYRESEARCHCOMPARINGWIM恤OTLLERLLIST0巧RESEARCHMETHODSACCORDINGTOTHEACLLIEVEMENTSOFTHISINTERVIEW．BECAUSEOFSOMECOMMONCHARACTERISTICSOFHANDICRAR，THEADVAILTAGEANDDISADVAILTAGEISLLIGMYPOSSIBLETOKLVEACOMMONSIGILIFICANCEINTLLEIILLLERITAILCEOFNONMATERIALCULMRA】H麗TAGEAND11ISTORYRESEARCH，WHICHMAKESAMORERICHAILDANENTIONGETTINGSOCIALREALITRSIGILIFICANCE，AS、WLLASEXPRESSILLGTHECONCEMSOFREALITYA11DHULIL撕夠OF11ISTOURESEARCH．KEYWORDSORALHISTOⅨHISTO巧STUDY，PRACTICE，TRADITIORLALHAILDICRM，REAL時SIGLLIFICALLCEII

簡介：分類號注一密級注二UDC注三編號中國美術學院碩士學位論文古代文獻與美術史寫作歷代名畫記札記EARLYCHINESETEXTSINTHEARTHISTORYSOMESTUDIESINLIDAIMINGHUAJI指導教師姓名（職務、職稱）教授申請學位級別碩士專業(yè)名稱美術史論文提交日期20120423論文答辯日期學位授予單位和日期中國美術學院答辯委員會主席評閱人2012年4月23日古代文獻與美術史寫作歷代名畫記劄記EARLYCHINESETEXTSINTHEARTHISTORYSOMESTUDIESINLIDAIMINGHUAJI201204