簡(jiǎn)介：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)期末測(cè)試題一．聽音樂(lè)，在曲目前的橫線上用數(shù)字寫出所聽歌曲的順序阿西里西叫我唱歌我唱歌木瓜恰恰恰秋天紅艷艷爺爺為我打月餅?zāi)镣桀B皮的小杜鵑乃呦乃二．填空1．乃呦乃是一首土家族兒歌。這首歌有DMS三個(gè)音組成的。2．DOREMI是美國(guó)電影音樂(lè)之聲中的插曲。3．木瓜恰恰恰是一首印度尼西亞的民歌。4．馬刀舞是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的芭蕾舞劇中的一首管弦樂(lè)曲。全曲熱情豪放，氣氛熾烈，舞曲特征鮮明。5．我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族踢踏舞曲，抒發(fā)了藏族人民熱愛家鄉(xiāng)和慶賀豐收的喜悅心情。6．牧童短笛是一首旋律優(yōu)美淳樸、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，富有濃郁民族風(fēng)味和鮮明音樂(lè)形象的鋼琴獨(dú)奏曲，作曲家是賀綠汀。7．小小少年是一首德國(guó)電影中的主題歌，演唱形式是童聲獨(dú)唱。8．草原上升起不落的太陽(yáng)和草原贊歌都是蒙古族歌曲。9．管弦樂(lè)曲大鳥籠選自法國(guó)作曲家圣桑的動(dòng)物狂歡節(jié)。10．叫我唱歌我唱歌是一首江蘇民歌，歌中配以襯詞“呀嗬嗨，哎喲嗬”等，增添了歌曲的地方特色。三、選擇1、這首歌曲的情緒是（）。（播放七個(gè)小兄弟）①愉快的②雄壯的③憂傷的阿西里西美國(guó)歌曲五、認(rèn)一認(rèn)下面的音樂(lè)記號(hào)，，，，六、請(qǐng)將力度記號(hào)F，P，MF，MP按從強(qiáng)到弱的順序排一排FMFMPP七、看手勢(shì)說(shuō)唱名1．柯爾文手勢(shì)DD’2．DD’連貫手勢(shì)，猜猜是哪句旋律八、讀譜說(shuō)節(jié)奏1．2/42．4/43．3/44．2/4

簡(jiǎn)介：會(huì)展策劃與管理會(huì)展策劃與管理20152015深圳西雅沙灘音樂(lè)節(jié)可行立項(xiàng)書深圳西雅沙灘音樂(lè)節(jié)可行立項(xiàng)書學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院專業(yè)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理年級(jí)班別年級(jí)班別1212會(huì)展會(huì)展1班小組第四小組第四小組2014年11月11日（1）招商宣傳推廣計(jì)劃14（2）音樂(lè)節(jié)通訊15（3）觀眾邀請(qǐng)函15（4）招商分工16（5）招商進(jìn)度安排16八、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與對(duì)策16九、預(yù)算17

簡(jiǎn)介：淺談加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)的必要性淺談加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)的必要性摘要摘要中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，弘揚(yáng)民族文化，匹夫有責(zé)，振興戲曲藝術(shù)，學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)該說(shuō)是責(zé)無(wú)旁貸。戲曲是一門綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它包含了文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技、武術(shù)和演員表演等各種因素的藝術(shù)，通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)生對(duì)戲曲的綜合鑒賞能力和審美觀，從而從整體上提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和高雅的藝術(shù)情趣。而今，戲曲雖然走入了中小學(xué)音樂(lè)課堂，但是由于各種主客觀原因，戲曲的學(xué)習(xí)都是過(guò)眼云煙，蜻蜓點(diǎn)水，一晃而過(guò)，別說(shuō)學(xué)生不會(huì)，就連許多教師都知之甚少。因此，加強(qiáng)戲曲學(xué)習(xí)，不僅能讓師生受益匪淺，而且在當(dāng)今時(shí)代，他是傳承和振興戲曲文化的關(guān)鍵性的一步。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化和愛國(guó)情操具有不可估量的意義，在中小學(xué)推廣普及藝術(shù)是營(yíng)造青少年成長(zhǎng)的一大需要，而且只有這樣，戲曲這朵藝術(shù)奇葩才能在孩子們的心中生根、發(fā)芽、開花，成為校園一支健康的主旋律，同時(shí)，學(xué)校戲曲藝術(shù)得到普及之時(shí)，就是戲曲藝術(shù)振興時(shí)代的到來(lái)之時(shí)。因此，加強(qiáng)中小學(xué)音樂(lè)課堂戲曲學(xué)習(xí)有其相當(dāng)大的必要性。3動(dòng)不起來(lái)，更別談學(xué)生了，沒興趣就談不上有這個(gè)雅致去欣賞去研究了。因此，加強(qiáng)戲曲在音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，就必然要求教師先當(dāng)學(xué)生再當(dāng)先生，自己先迷上戲曲，多聽多唱多學(xué)多研究。俗話說(shuō)“藝高人膽大”，只有這樣，教師才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)，再也不會(huì)用那些蒼白空洞的語(yǔ)言來(lái)描繪戲曲了，從教師隊(duì)伍抓起，讓他們真正做到厚積薄發(fā)、應(yīng)用自如，這樣才能激起學(xué)生的興趣，這樣的課堂才富有生命力。2、對(duì)于學(xué)生而言,戲曲文化的發(fā)展史體現(xiàn)了中國(guó)民族音樂(lè)文化發(fā)展過(guò)程，所以，戲曲走進(jìn)課堂，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解民族民間的發(fā)展，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，使更多學(xué)生知道我國(guó)這個(gè)擁有豐富文化遺產(chǎn)的文明古國(guó)中，戲曲的獨(dú)特風(fēng)貌，她中間的那些令人拍案叫絕的表演，那些長(zhǎng)久傳唱不衰的樂(lè)曲，那些傳播范圍極廣的民間傳說(shuō)，只要教學(xué)方式有創(chuàng)意，這些必將激起中小學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲文化的追求與興趣，激發(fā)他們的民族自信心和自豪感。然而，在這個(gè)速食面的年代，有81的學(xué)生對(duì)戲曲不感興趣，非常喜歡和非常討厭的人都不多，分別占4和5，學(xué)生們更愿意接受無(wú)間道的撲朔迷離、黑客帝國(guó)的變幻莫測(cè)、戀愛中的寶貝的唯美纏綿，根本就無(wú)法品味到傳統(tǒng)戲曲語(yǔ)言的魅力、沖突的力量、戲劇高潮的震撼力，他們根本就不知道什么是徽班進(jìn)京，什么是四大名旦，四大須生，對(duì)千百年傳唱不衰的劇作如西廂記、竇娥冤等以及創(chuàng)作大師如關(guān)漢卿、湯顯祖等都知之甚少。但在廣西南寧市國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)、第七屆中國(guó)戲劇節(jié)記者采訪發(fā)現(xiàn)，青少年并不是不喜歡古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，而是我們?cè)诮逃椒ㄉ?，還缺乏靈活多樣、生動(dòng)活潑、易被青少年接受的方式。由南寧市８０００名中小學(xué)生參加的“戲曲臉譜風(fēng)箏扎制和放飛比賽”，活動(dòng)很受孩子們的歡迎，制作得也非常好，出人意料。這就說(shuō)明只要在教育方法上創(chuàng)新，青少年是不會(huì)拒絕古老的藝術(shù)的。我們要嘗試舉辦中小學(xué)生戲曲知識(shí)競(jìng)賽和中小學(xué)生京、評(píng)劇票友比賽，在更多中小學(xué)生中逐漸營(yíng)造熱愛戲曲，愛唱戲曲的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)青少年對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)，采用多樣的教學(xué)方式，相信很快就能打破目前這一僵局。戲曲藝術(shù)蘊(yùn)涵著中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，而今的戲曲正在急劇的走下坡路，加強(qiáng)音樂(lè)課堂的戲曲學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案全部新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案全部教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)本帖最后由網(wǎng)站工作室于XX8251325編輯點(diǎn)擊下面新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第1課我們學(xué)校的合唱節(jié)新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第2課感知音樂(lè)節(jié)拍新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第3課感知音樂(lè)中的旋律新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第4課小熊過(guò)橋新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第5課小號(hào)與弦樂(lè)新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第6課我駕飛船上藍(lán)天新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第7課不同色調(diào)的音樂(lè)新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第8課多彩的鄉(xiāng)音新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第9課環(huán)球音樂(lè)探寶歐洲名曲集錦新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第10課五彩繽紛的音色世界三新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第11課詠唱古詩(shī)詞新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之12課音樂(lè)家海頓新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第13課冬日的遐想新花城版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)教案之第14課十二生肖篇

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)參考“華麗蛻變，浴火重生”之“華麗蛻變，浴火重生”之20162016新年音樂(lè)會(huì)新年音樂(lè)會(huì)策劃書主辦河南省樂(lè)樂(lè)藝術(shù)教育主辦河南省樂(lè)樂(lè)藝術(shù)教育第一部分音樂(lè)會(huì)概況第一部分音樂(lè)會(huì)概況【活動(dòng)組織能力活動(dòng)組織能力】學(xué)習(xí)參考【活動(dòng)特色】【活動(dòng)特色】1節(jié)目形式豐富多樣（開場(chǎng)音樂(lè)劇表演老師獻(xiàn)唱鋼琴表演舞蹈表演，小品表演等）2音樂(lè)會(huì)的形式新穎獨(dú)特，容易引起廣大學(xué)生的共鳴，擁有相當(dāng)?shù)妮椛涿婧陀绊懥Α?主題鮮明向上，彰顯青春活力。4．參演人員陣容強(qiáng)大，水平專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富【活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間】【活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間】地點(diǎn)琴行時(shí)間2016年2月1日下午14001700第二部分活動(dòng)內(nèi)容第二部分活動(dòng)內(nèi)容【節(jié)目形式】【節(jié)目形式】A、開場(chǎng)音樂(lè)劇樂(lè)樂(lè)之歌B、鋼琴四手連彈C、老師獻(xiàn)唱D、獨(dú)舞E、小合唱F、小朋友歌曲演唱G、吉他演奏

簡(jiǎn)介：市縣2019年新年音年新年音樂(lè)會(huì)主持會(huì)主持詞串詞【男女節(jié)目主持人上】男尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們先生們、現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾朋友們；合大家新年好女今天的大劇院鮮花簇?fù)?，馨香彌漫，華麗耀眼，燈火璀璨。中外音樂(lè)經(jīng)典將用音符叩開新年之門，傳遞著新年新希望，新年新憧憬。男剛剛過(guò)去的X年，是X市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展取得輝煌成就的一年。市委市政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市人民大力實(shí)施“以港興市、工業(yè)強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了“超千爭(zhēng)百促跨越”的目標(biāo)，X多萬(wàn)X人民群情振奮，意氣風(fēng)發(fā)，正朝著又一個(gè)霞光普照的新年出發(fā)女當(dāng)膾炙人口的春節(jié)序曲中傳出喜氣洋洋的鑼鼓聲，X年X新年音樂(lè)會(huì)；合已經(jīng)開始啦春節(jié)序曲作曲李煥之女一部民族芭蕾的世紀(jì)經(jīng)典，從1964年首演以來(lái)，經(jīng)請(qǐng)聽童聲表演唱讓我們蕩起雙漿。演唱X青少年宮童聲合唱團(tuán)、X市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱團(tuán)。女飲酒歌選自歌劇茶花女第一幕。該劇寫于1853年，根據(jù)法國(guó)作家小仲馬的長(zhǎng)篇小說(shuō)茶花女改編，是世界歌劇舞臺(tái)上最受歡迎的劇目之一。男飲酒歌是一首著名的詠嘆調(diào)，由威爾第作曲。曲調(diào)輕快優(yōu)雅、旋律鮮明易記，廣為流傳。X文化也正是在傳承創(chuàng)新中得到繁榮發(fā)展。值得一提的是，本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)也得到了三棵樹涂料股份有限公司的大力支持，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)三棵樹公司這種崇尚文化、弘揚(yáng)文化的精神表示敬意。下面請(qǐng)聽X四位青年歌手楊鳴、楊旻蔚、李磊、何九峰為大家演唱飲酒歌。男約翰施特勞斯是奧地利著名作曲家、指揮家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。女1883年，施特勞斯創(chuàng)作了春之聲圓舞曲。這首圓舞曲生動(dòng)地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象；以娓娓動(dòng)聽的旋律，組成了一首美妙動(dòng)人的春天的贊歌。

簡(jiǎn)介：2欣賞賽馬1、教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)欣賞二胡獨(dú)奏曲賽馬,讓學(xué)生了解二胡以及蒙古族的風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣以及對(duì)蒙古族的生活與文化有更多了解的愿望。2過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)二胡的基本構(gòu)造、音色特點(diǎn)及演奏技巧的簡(jiǎn)介,加深對(duì)二胡的認(rèn)識(shí)從節(jié)奏、力度、旋律變化等音樂(lè)要素入手,和學(xué)生一起充分感受樂(lè)曲所表現(xiàn)賽馬的熱烈、歡騰的氣氛通過(guò)拓展欣賞,再次感受二胡豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力,開拓學(xué)生藝術(shù)視野。3知識(shí)與技能讓學(xué)生了解蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)以及二胡的基本構(gòu)造、音色特點(diǎn)及演奏技巧學(xué)生能夠飽滿的情緒哼唱樂(lè)曲主題旋律跟隨老師模仿二胡的演奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。2、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)階段最高年段,隨著生活范圍和認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),具備一定的欣賞音樂(lè)、分析表現(xiàn)音樂(lè)的能力。3、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)從節(jié)奏、力度、旋律變化等音樂(lè)要素入手,和學(xué)生一起充分感受樂(lè)曲表現(xiàn)賽馬的熱烈、歡騰的場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生用飽滿的情緒哼唱樂(lè)曲主題旋律跟隨老師模仿二胡的演奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。4、教學(xué)過(guò)程41第一學(xué)時(shí)411教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】通過(guò)了解那達(dá)慕大會(huì)引出所學(xué)內(nèi)容1教師出示圖片,提問(wèn)圖中展現(xiàn)的是哪個(gè)民族的什么節(jié)日那達(dá)慕大會(huì)2教師簡(jiǎn)介那達(dá)慕大會(huì)。活動(dòng)2【講授】首次聆聽樂(lè)曲賽馬活動(dòng)6【講授】聆聽樂(lè)曲第三部分A提問(wèn)這一部分音樂(lè)與第幾部分是相似的第一部分這兩部分的音樂(lè)在情緒上又有什么不同第三部分音樂(lè)的情緒更加激烈,表現(xiàn)了比賽關(guān)鍵的沖刺時(shí)刻B教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿二胡的演奏來(lái)再次感受第三部分音樂(lè)的情緒。活動(dòng)7【講授】完整聆聽樂(lè)曲教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿二胡的演奏來(lái)再次感受全曲音樂(lè)的情緒。活動(dòng)8【講授】拓展欣賞二胡是我國(guó)的民族樂(lè)器,用二胡來(lái)表現(xiàn)以草原生活為主題的音樂(lè)作品還有很多,例如奔馳在千里草原、草原新牧民、草原情思等等,今天給大家?guī)?lái)另一首二胡獨(dú)奏曲戰(zhàn)馬奔騰,再次感受二胡豐富的表現(xiàn)力。活動(dòng)9【講授】小結(jié)我們的民族音樂(lè)博大精深,一把看似簡(jiǎn)單的二胡卻能把如此熱烈、歡騰的場(chǎng)面表現(xiàn)的惟妙惟肖。希望課后大家能通過(guò)多種途徑繼續(xù)了解、學(xué)習(xí)我們的民族樂(lè)器和民族音樂(lè),愿我們的民族藝術(shù)永葆魅力

簡(jiǎn)介：學(xué)校七年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（一）唱歌部分1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。2、遵循每節(jié)課把基礎(chǔ)樂(lè)理灌輸?shù)秸n堂中。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）欣賞部分結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。姓名任教班級(jí)七年級(jí)擔(dān)任學(xué)科音樂(lè)班級(jí)人數(shù)26男生女生組別綜合組班級(jí)基本情況分析七年級(jí)同學(xué)剛上初中，他們的音樂(lè)基礎(chǔ)停留還在小學(xué)中高段，歌唱技巧和情感處理不到位，對(duì)音樂(lè)欣賞的認(rèn)識(shí)水平不高，但他們求知欲強(qiáng)，對(duì)很多器樂(lè)感興趣，教師需要在歌唱技巧和情感處理、以及音樂(lè)欣賞中下功夫。該班學(xué)生課堂常規(guī)表現(xiàn)比較好，但是缺少活力，缺少自信，不愛表現(xiàn)自己，課堂氣氛有些沉悶。5、聆聽萬(wàn)馬奔騰，感受、體驗(yàn)馬頭琴的音色及樂(lè)曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，認(rèn)識(shí)馬頭琴的形制及獨(dú)奏、齊奏的演奏形式。教學(xué)重點(diǎn)1、了解蒙古族音樂(lè)的特點(diǎn)及長(zhǎng)調(diào)短調(diào)的辨別2、認(rèn)識(shí)并了解各類音樂(lè)語(yǔ)言符號(hào)（倚音、滑音、波音等）教學(xué)難點(diǎn)1、倚音的演唱2、滑音的演唱3、波音記號(hào)的辨別第四單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)Ρ締卧獙W(xué)習(xí)的歐洲民歌和民間樂(lè)曲感興趣，并在演唱歌曲、聆聽音樂(lè)的過(guò)程積極感受體驗(yàn)樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)容、民族風(fēng)格及地域風(fēng)情。2、學(xué)習(xí)演唱桑坦露琪亞，能用“急吸緩呼”的歌唱方法、自然圓潤(rùn)的聲音、明朗歡愉的情緒演唱歌曲；能參與二聲部合唱，并能初步做到聲部間的和諧與均衡；學(xué)習(xí)并初步掌握“船歌”及“二段體”的音樂(lè)知識(shí)。3、欣賞沃爾加船夫曲及我的太陽(yáng)，能感受、辨別男低音及男高音的人聲類別，體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)理解其藝術(shù)內(nèi)容及情感內(nèi)涵。4、獨(dú)立學(xué)唱及聆聽友誼地久天長(zhǎng)，進(jìn)一步鞏固和掌握大調(diào)音階的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)外國(guó)民歌的基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，初步了解意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂。5、聆聽愛的羅曼斯和云雀，初步了解吉他、排簫的形制，感受其獨(dú)特的音色及藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒極其民族風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用“急吸緩呼”的歌唱方法、自然圓潤(rùn)的聲音、明朗歡愉的情緒演唱歌曲。2、音樂(lè)所表達(dá)的情感、主題思想。教學(xué)難點(diǎn)1、在歌曲中找強(qiáng)拍。2、學(xué)習(xí)并初步掌握“船歌”及“二段體”的音樂(lè)知識(shí)3、歌曲情感的延伸體會(huì)。第五單元教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)我國(guó)民歌中的勞動(dòng)號(hào)子勞動(dòng)歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱、聆聽中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛和對(duì)勞動(dòng)者的尊重。2、演唱軍民大生產(chǎn)和杵歌兩首民歌，能背唱其中一首。演唱時(shí)聲音要富有彈性。一領(lǐng)眾和要配合默契，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)和樂(lè)觀情緒。記住軍民大生產(chǎn)的作者是張寒暉3、欣賞船工號(hào)子、哈腰掛、催咚催，體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。知道勞動(dòng)號(hào)子及其基本類別，積極參與勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)。4、學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式音階，認(rèn)識(shí)記住五種五聲調(diào)式音階的名稱，并結(jié)合作品學(xué)習(xí)識(shí)別。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。2、勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

簡(jiǎn)介：【奧鵬】中國(guó)醫(yī)科大學(xué)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)2019年12月考試音樂(lè)與健康考查課試題試卷總分100得分100第1題,下列哪首歌是2/4節(jié)奏A、小叮當(dāng)B、月亮代表我的心C、雪絨花D、我的祖國(guó)正確答案A第2題,當(dāng)聽到一段舒緩美妙的音樂(lè)時(shí)，我們的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的幸福感，這時(shí)我們體內(nèi)的內(nèi)啡肽含量是什么狀態(tài)A、上下波動(dòng)B、緩步升高C、降低D、突然升高正確答案B第3題,哪一種助眠音樂(lè)是感覺不舒適的A、舒緩的B、快速的C、輕松的D、甜美的正確答案B第4題,下列哪種音樂(lè)類型屬于交響曲體裁A、爵士B、民謠C、賦格曲D、搖滾正確答案C第5題,下列哪種樂(lè)器不屬于交響樂(lè)樂(lè)器A、大提琴B、小號(hào)C、定音鼓D、中阮正確答案D第6題,談?wù)勀銓?duì)音樂(lè)的節(jié)奏與身體律動(dòng)的關(guān)系第11題,我們身體的可以通過(guò)音樂(lè)中的節(jié)奏來(lái)調(diào)節(jié)正確答案律動(dòng)性第12題,我們的右側(cè)大腦被喻為“腦”正確答案音樂(lè)第13題,什么是音樂(lè)治療正確答案音樂(lè)治療是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系來(lái)幫助被治療者達(dá)到健康的目的。第14題,情緒調(diào)節(jié)“三部曲“是哪幾個(gè)步驟正確答案第一步找尋平靜第二步進(jìn)入旋律第三步選擇節(jié)奏第四步定義主題第15題,什么是中國(guó)民族音樂(lè)正確答案中國(guó)民族音樂(lè)是一個(gè)通稱，大體分為中國(guó)民族聲樂(lè)和中國(guó)民族器樂(lè)兩大部分。中國(guó)民族聲樂(lè)就是中國(guó)民族唱法，民族唱法也是隨著時(shí)代的發(fā)展，從由戲曲演唱演變的傳統(tǒng)民族唱法，發(fā)展到后來(lái)我們現(xiàn)在聽到的，在傳統(tǒng)演唱藝術(shù)精華與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，借鑒西方美聲唱法的歌唱理論形式的現(xiàn)代民族聲樂(lè)第16題,西方的七聲調(diào)式是哪幾個(gè)音中國(guó)五聲調(diào)式是哪幾個(gè)音正確答案DOREMIFASOLLASI宮商角徵羽第17題,貝多芬的四部世界馳名的交響曲都是什么正確答案第三交響英雄第五交響命運(yùn)第六交響田園第九交響合唱?dú)g樂(lè)頌

簡(jiǎn)介：音樂(lè)教師個(gè)人研修總結(jié)音樂(lè)教師個(gè)人研修總結(jié)500500字我是幸運(yùn)的，能參加了河南省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。在培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全省同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個(gè)高層次的教師精英的聚會(huì)，一個(gè)大型的學(xué)術(shù)研討會(huì)。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)嗎我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。我們通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)太大的希望能夠?qū)W到多少東西。但從視頻、講座、專家點(diǎn)評(píng)、簡(jiǎn)報(bào)及各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論等等使我在思想上受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，提高了音樂(lè)的認(rèn)知水平，還了解到新課程的基本理念，這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。首先、我改變了音樂(lè)教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂(lè)課的枯燥乏味，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問(wèn)題，這種情況下音樂(lè)的強(qiáng)大育人功能當(dāng)然無(wú)從發(fā)揮，這僅僅是因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)的條件差、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎顯然不是的。因?yàn)闆]有教學(xué)壓力，我們把音樂(lè)課改成了單一的唱歌課，在教學(xué)中由于自身音樂(lè)素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)優(yōu)，晉級(jí)等方面處于劣勢(shì)，我們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的積極性也降低了不少，完成任務(wù)，課堂上管好學(xué)生不要出什么安全問(wèn)題就成為主要目的，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國(guó)家的教育方針，課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的。作為一名教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點(diǎn)和不足，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把音樂(lè)教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把課程上得生動(dòng)有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進(jìn)行。其次、我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟，知識(shí)要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個(gè)人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識(shí)是有限的，年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素

簡(jiǎn)介：20192019學(xué)年人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)學(xué)年人教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。二、學(xué)生情況分析學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在一定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課根本就沒有興趣，不愿參加音樂(lè)活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。三、教材分析本冊(cè)教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。（一）唱歌部分1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。課外由學(xué)生自主探索解決，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、教材分析莫扎特的渴望春天是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂(lè)語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)約，富有表現(xiàn)力。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂(lè)清新、明朗的格調(diào)；6/8拍輕快、活潑曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊，給人簡(jiǎn)練、舒服、完整的滿足感。伴奏織體采用分解和弦的形式，輕快、流暢，有效地起到了為旋律烘云托月的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒，并有感情的演唱。五、教學(xué)難點(diǎn)歌曲的藝術(shù)處理和創(chuàng)作六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程（一）、課前準(zhǔn)備欣賞門德爾松的春之歌,創(chuàng)設(shè)情景，幫學(xué)生從音樂(lè)風(fēng)格上自然地走近春天，走近莫扎特。學(xué)生從無(wú)意注意到有意注意，在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩(shī)意、暖意和別樣境界。（二）、新課導(dǎo)入聽賞童聲合唱渴望春天，運(yùn)用開門見山的方法，直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)的演唱錄音歌曲，使學(xué)生熟悉旋律，熟悉音樂(lè)，初步體會(huì)和感受音樂(lè)的意境。（三）、學(xué)唱歌曲1、聆聽渴望春天初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情緒。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述自己感受到的東西。以一流的音樂(lè)本身去吸引學(xué)生的興趣和注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。2、簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦。師手指一位音樂(lè)大師畫像說(shuō)“剛才我們聽到的歌曲渴望春天就是由他創(chuàng)作的，你們知道他是誰(shuí)嗎關(guān)于他，同學(xué)們?cè)缇统錆M了好奇，你們還想知道些什么”學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題他是哪國(guó)人寫過(guò)什么作品為什么會(huì)成為音樂(lè)家。學(xué)生發(fā)言，想知道更多的情況課后查閱資料。讓學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)故事引起學(xué)生對(duì)莫扎特及其作品的好奇。3、師充滿激情的講述莫扎特晚期的故事世間上恐怕沒有一位作曲家像莫扎特那樣，其作品的美好和自身生活的痛苦有著如此鮮明的反差，除了童年時(shí)期飽受寵愛，莫扎特的一生經(jīng)歷貧窮、疾病、妒忌、傾軋等種種坎坷，特別是到了后來(lái)和大主教發(fā)生沖突以致決

簡(jiǎn)介：20192019年小學(xué)音樂(lè)教案范文年小學(xué)音樂(lè)教案范文篇一小學(xué)音樂(lè)一至六年級(jí)全冊(cè)教案一年級(jí)上全冊(cè)教案課題好朋友教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程B提示歌中唱出了哪些內(nèi)容你想和小燕子說(shuō)什么C聽歌曲你的名字叫什么分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結(jié)束部分課題表演拉勾勾教學(xué)目標(biāo)１，通過(guò)演唱拉勾勾，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。２，用柔和的聲音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

簡(jiǎn)介：120192019年人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案年人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（一）年級(jí)學(xué)科（音樂(lè)）任課教師（）周次周次時(shí)間時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)備注備注預(yù)備預(yù)備81925報(bào)到、發(fā)書、軍訓(xùn)一82691活動(dòng)尋找生活中的聲音、唱歌大雨和小雨1二9297唱歌布谷知識(shí)聲音的強(qiáng)弱唱歌大鼓和小鼓欣賞青蛙音樂(lè)會(huì)2三99915唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗學(xué)樂(lè)器1四916922欣賞國(guó)歌唱歌草原就是我的家欣賞我愛北京天安門2五923929歌表演娃哈哈1六930106國(guó)慶節(jié)七1071013唱歌我愛家鄉(xiāng)我愛祖國(guó)讀童謠唱歌找朋友2八10141020欣賞洋娃娃之夢(mèng)學(xué)樂(lè)器三角鐵和鈴鼓1九10211027唱歌各族小朋友在一起歌表演兩只小象2十1028113集體舞拍手唱歌笑呵呵1十一十一1141110唱歌小青蛙找家欣賞野蜂飛舞聲音的長(zhǎng)短2十二十二11111117欣賞獅王進(jìn)行曲欣賞水族館1十三十三11181124唱歌小蜻蜓活動(dòng)欣賞一個(gè)師傅仨徒弟2十四十四1125121學(xué)樂(lè)器讀童謠唐山騎馬咚得咚1十五十五122128欣賞快樂(lè)的小熊音樂(lè)情景劇三只小豬2十六十六1291215唱歌新年好1十七十七12161222唱歌祝你圣誕快樂(lè)學(xué)樂(lè)器堂鼓和鈸唱歌龍咚嗆2十八十八12231229欣賞新春樂(lè)獅子舞繡球1十九十九123015元旦二十二十161128、9、10日期末考試3第一周第一周（82691）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1．尋找生活中的聲音。2．歌曲大雨和小雨。3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能尋找并模仿生活中的聲音。2．能夠準(zhǔn)確朗讀歌詞。3．學(xué)唱歌曲大雨和小雨。4．能創(chuàng)造幾種聲音。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能尋找并模仿生活中的聲音并能創(chuàng)造幾種聲音。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）尋找生活中的聲音1．教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”“傾聽”生活中的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)3、想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有那些聲音。（二）歌曲大雨和小雨1．雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于魚的歌曲大雨和小雨。2．由教師范唱或聽錄音。3．跟著教師學(xué)唱大雨和小雨。4、講解強(qiáng)弱記號(hào)，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲大雨和小雨。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)。5、模擬大雨和下雨的聲音。（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學(xué)反思教學(xué)反思第二周（第二周（9297）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)介：現(xiàn)在音樂(lè)吧（現(xiàn)在音樂(lè)吧（NOWNOW吧）營(yíng)銷策劃案吧）營(yíng)銷策劃案中文摘要中文摘要NOW吧作為一家小型的音樂(lè)酒吧，有著自身的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨著各種劣勢(shì)和威脅。在重慶酒吧業(yè)普遍不景氣的狀況下，NOW吧也由于自身的一些經(jīng)營(yíng)問(wèn)題而處于不利位置。為改善其經(jīng)營(yíng)狀況，擴(kuò)大知名度，特?cái)M訂此營(yíng)銷策劃方案。重慶酒吧目前的消費(fèi)群體大部分是年輕人，在重慶酒吧業(yè)消費(fèi)群體還不成熟和競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，我們選擇的目標(biāo)市場(chǎng)是以愛好音樂(lè)為主的高素質(zhì)人群。NOW吧的定位是以傳播音樂(lè)文化和西洋文化為主的文化型酒吧，以聊天和聽音樂(lè)，以及欣賞音樂(lè)演奏表演為休閑娛樂(lè)方式。為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，我們采取各項(xiàng)營(yíng)銷策略組合，并繼續(xù)延用形象策略，爭(zhēng)取在可控資金的范圍內(nèi)計(jì)劃好各項(xiàng)服務(wù)和活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)宣傳的力度。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞酒吧、策劃、文化ABSTRACTNOWBARISASMALLMUSICBARITHASITSOWNADVANTAGEANDOPPORTUNITYINTHEMEANTIME,ITISCONFRONTEDWITHVARIOUSDISADVANTAGEANDTHREATENINGINORDERTOIMPROVEITSBADCONDITIONANDEXTENDITSPOPULARITY,IPLANTHISPROJECTALLMOSTCUSTOMERSOFBARINCQAREYOUTHUNDERTHEBARMARKETNOTMATUREDENOUGHANDTOOCOMPETITIVEWEFINDOURTARGETCUSTOMERMOSTOFTHEMLOVEMUSICANDHAVEGOODQUALITYTHEPOSITIONOFNOWBARISSPREADTHEWESTERNCULTUREANDMUSIC,THEMAINAMUSEMENTISCHATTINGANDLISTENTOMUSICINORDERTOMAKEOURGOALBECOMETRUE,WEUSEALLKINDSOFMARKETINGSTRATEGIESTHEFEESUNDERCONTROLCANBEUSEDTOCARRYOUTTHEPROJECTANDPROMOTIONKEYWORDSBARPLANCULTURE

簡(jiǎn)介：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（說(shuō)明書）題目花式噴泉的PLC設(shè)計(jì)姓名李平學(xué)號(hào)平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院年月日平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)記錄系專業(yè)，學(xué)生于年月日進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。設(shè)計(jì)題目專題（論文）題目指導(dǎo)老師答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料，根據(jù)學(xué)生答辯情況，經(jīng)答辯委員會(huì)討論評(píng)定，給予學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?yōu)?。答辯委員會(huì)人，出席人答辯委員會(huì)主任（簽字）答辯委員會(huì)副主任（簽字）答辯委員會(huì)委員，，，