簡介：中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42120566貝多芬聲樂套曲致遠方的愛人的音樂與演唱分析學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)音樂與舞蹈學(xué)研究方向研究方向音樂表演與教學(xué)研究（聲樂音樂表演與教學(xué)研究（聲樂）作者姓名作者姓名呂博霜呂博霜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張淵春張淵春副教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42120566碩士學(xué)位論文貝多芬聲樂套曲致遠方的愛人的音樂與演唱分析碩士研究生呂博霜導(dǎo)師張淵春副教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)號200902077天津音樂學(xué)院天津音樂學(xué)院TIANJINCONSERVATORYOFMUSICTIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION談古箏創(chuàng)作曲中傳統(tǒng)音樂元素的運用以茉莉芬芳倚秋曉霧為例的音樂分析培養(yǎng)院系民樂系一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科音樂學(xué)論文作者常雅娟指導(dǎo)教師楊紅副教授天津音樂學(xué)院科研與研究生處天津音樂學(xué)院科研與研究生處20201111年1010月8日談古箏創(chuàng)作曲中傳統(tǒng)音樂元素的運用以茉莉芬芳倚秋曉霧為例的音樂分析

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405225613076南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文贛南客家音樂風(fēng)格的二胡作品探析贛南客家音樂風(fēng)格的二胡作品探析THERESEARCHANDANALYZEONERHUWORKSOFGANNANHAKKAMUSICSTYLE萬婧怡培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱王亮生教授申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2016年6月3日答辯委員會主席評閱人2016年6月3日摘要III摘要二胡藝術(shù)在百年發(fā)展的進程中，產(chǎn)生了眾多富有地域特色和風(fēng)格韻味的二胡經(jīng)典之作。江西境內(nèi)的贛南客家音樂在贛音樂文化中獨樹一幟，其風(fēng)格特色的二胡作品也多有問世并得以廣泛流傳。本文首先分析了贛南客家音樂風(fēng)格二胡作品的研究現(xiàn)狀和意義，并對近現(xiàn)代江西二胡的發(fā)展歷史脈絡(luò)進行了簡要的梳理，以及對贛南客家民歌音樂做了簡略的概述，以此來引出本文的重點。本文的重點在第二章，即贛南客家音樂風(fēng)格二胡作品分析。筆者將從這些作品的音樂本體、創(chuàng)作特征等方面入手，著重分析山歌出江號子春雨甜津津這三首作品的調(diào)式調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏節(jié)拍、取材特點等特征，并對此類二胡作品的風(fēng)格特征進行了探討研究。然后筆者對此類作品在指法、節(jié)奏、裝飾音等演奏技巧方面進行了解析。經(jīng)查證，此項工作的研究目前尚屬空白，可供查閱和參考的文獻資料甚少。同時，筆者也希望通過對此類二胡作品的分析，呼吁作曲家們創(chuàng)作出更多具有鮮明特色的江西音樂風(fēng)格作品。本文的創(chuàng)新點在于簡要的概括了江西二胡的歷史發(fā)展進程，以及對贛南客家音樂風(fēng)格二胡作品進行了較為深入的分析和研究。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞贛南客家音樂；音樂風(fēng)格；二胡作品分析；演奏技法；

簡介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文談勃拉姆斯鋼琴作品OP79NO1音樂美學(xué)特征姓名于雅琳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)/西洋樂器演奏指導(dǎo)教師彭鵬劉承華20090415IIABSTRACTINTHEROMANTICPERIODOFNINETEENTHCENTURY,COMPOSERJOHANNESBRAHMS’L8331897MUSICALCREATIONISUNIQUEWHENCOMMENTINGONBRAHMSSMUSIC,THEREISNOFINALCONCLUSIONINTHEACADEMICWORLDITISFULLOFCONTRADICTIONSTOCLASSIFYHISWORKSASSCHOOLOFROMANTICISM,POSTROMANTICISM,CLASSICISMORNEWCLASSICISM,BECAUSETHEYREFLECTBOTHTHEFORMALBEAUTYOFCLASSICISMANDTHEEMOTIONALBEAUTYOFROMANTICISMTHEPIANORHAPSODYOP79,ONEOFTHEREPRESENTATIVEWORKSINHISMATUREPERIOD,DEMONSTRATESHISUNIQUEMUSICALCHARMINTHEFORMOFMUSICALSTRUCTURE,HARMONY,TEXTURE,RHYTHMAWARENESSANDEVENEMOTIONALEXPRESSIONTHISARTICLEDISCUSSESTHEDUALITYOFBRAHMS’MUSICAESTHETICSFROMTHEANGLEOFPLAYINGOP79NO1,ONEOFBRAHMS’PIANOWORKKEYWORDSBRAHMSPIANOMUSICMUSICALAESTHETICSDUALITY

簡介：↓↓↓↓論文題目赫哲族民歌烏蘇里江音樂特征研究及演唱體會赫哲族民歌烏蘇里江音樂特征研究及演唱體會聊城大學(xué)分類號J616單位代碼10447密級無學(xué)號1420210420專業(yè)碩士學(xué)位論文赫哲族民歌烏蘇里江音樂特征分析及演唱體會赫哲族民歌烏蘇里江音樂特征分析及演唱體會MUSICFEATURESRESEARCHANDCONCERTEXPERIENCEOFHEZHENFOLKSONG“THEWUSULIRIVER”作者姓名王成程王成程專業(yè)名稱音樂音樂指導(dǎo)教師姓名劉軍副教授劉軍副教授學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)院論文提交日期2017年4月2017年4月

簡介：I學(xué)校代碼10135論文分類號學(xué)號20094009028研究生類別全日制幽學(xué)之占予貉犬警碩士學(xué)位論文赤峰學(xué)院音樂學(xué)院聲樂教學(xué)分析及改革探究THEANALYSISANDREFORMOFVOCALTEACHINGINCHIFENGACADEMYOFTHECHIFENGCOLLEGE學(xué)科門類一級學(xué)科學(xué)科、專業(yè)研究方向申請人姓名指導(dǎo)教師姓名藝術(shù)學(xué)音樂與舞蹈學(xué)音樂學(xué)聲樂演唱與教學(xué)靜文佳肖英群二。一二年四月八日‘’。。，¨0◆P【L；泳。尹R毒弩一●，、一＼刪燃_______LLUIUIIM¨INILLLLLLL¨11LLIILⅢLLMLLILLI¨L中文摘要、’聲樂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)對象不同的聲音條件和特點，不同的現(xiàn)有程度和問題，不同的理解能力和接受能力，不同的音樂素質(zhì)和文化修養(yǎng)，針對性、規(guī)律性極強的，集科學(xué)型、思想性、藝術(shù)性、知識性、技術(shù)性于一體的實踐活動，是高等師范、非師范音樂院校中不可缺少的I1應(yīng)用型學(xué)科課程。進入新世紀新時期后，隨著音樂教育專業(yè)課程教學(xué)改革的推進與素質(zhì)教育的不斷深入，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式己不能滿足社會發(fā)展的需求，因而針對聲樂教學(xué)的實際情況，全國各高校都積極推進聲樂教學(xué)改革，努力建構(gòu)科學(xué)合理的聲樂教學(xué)體制，以適應(yīng)新的課程標準，滿足開寸代的發(fā)展與社會的需要。赤峰學(xué)院音樂學(xué)院幾年來也在積極地進行聲樂教學(xué)的系列改革，旨在進一步提高學(xué)生的聲樂技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的師資和聲樂表演人才。本文試圖以赤峰學(xué)院音樂學(xué)院歷史發(fā)展的時間性為主線，運用搜集資料、文獻閱讀、預(yù)約采訪、分類比較、歸納整理等方法進行研究。論文由三部分組成，第一部分為赤峰學(xué)院音樂學(xué)院聲樂系歷史沿革及發(fā)展概況，從歷史沿革及發(fā)展、聲樂教學(xué)的歷程及發(fā)展、赤峰學(xué)院聲樂教學(xué)的歷史分析這三方面進行論述；第二部分為赤峰學(xué)院音樂學(xué)院聲樂教學(xué)現(xiàn)狀，從音樂學(xué)專業(yè)和音樂表演專業(yè)切入并論述，找出了兩個專業(yè)聲樂教學(xué)中的共性與個性和別具一格之處；第三部分為赤峰學(xué)院音樂學(xué)院聲樂教學(xué)的分析與設(shè)想，結(jié)合學(xué)院實際情況，通過提高聲樂教師隊伍的綜合素質(zhì)、改進聲樂教學(xué)方式方法、改革聲樂教學(xué)的課程設(shè)置、完善教學(xué)整體建設(shè)規(guī)劃這四方面來找出一條適合音樂學(xué)院及學(xué)院聲樂教學(xué)發(fā)展的新道路。論文既有大概的論述，又有細致的調(diào)查，數(shù)據(jù)分析由簡到繁、由表及里的展開。相信經(jīng)過五年的改革發(fā)展，赤峰學(xué)院音樂學(xué)院會以全新的面貌、以改革創(chuàng)新的速度走在赤峰學(xué)院教學(xué)的前列，還能夠以開放辦學(xué)，求真務(wù)實的發(fā)展方式跨入自治區(qū)同類院校的前列。關(guān)鍵詞赤峰學(xué)院音樂學(xué)院，聲樂教學(xué)，分析，改革，探究

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405225612096南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文賀綠汀音樂社會學(xué)思想研究賀綠汀音樂社會學(xué)思想研究THERESEARCHONTHETHOUGHTOFHELVTINGSSOCIOLOGYOFMUSIC陳思培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院音樂系指導(dǎo)教師姓名、職稱喻琴副教授申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2015年12月4日答辯委員會主席評閱人年月日摘要I摘要賀綠汀是20世紀中國現(xiàn)當代著名的音樂家?，F(xiàn)當代中國的時代變革、馬克思主義文藝觀、中西文化的交融構(gòu)成他音樂社會學(xué)思想的來源。賀綠汀的音樂社會學(xué)思想集中體現(xiàn)在音樂社會功能觀和音樂社會體系論。在他看來，音樂具有社會教化、社會推動、文化交流的作用；他將音樂與社會之間的互動關(guān)系加以動態(tài)化、復(fù)雜化、體系化，對音樂創(chuàng)作、音樂工作者、音樂組織、音樂傳播、音樂接受等問題進行了探討，形成了他的音樂社會體系論?？梢哉f，賀綠汀音樂社會學(xué)思想能夠為當代音樂創(chuàng)作、音樂教育、音樂接受提供啟示，不僅有助于各項音樂社會活動的開展，而且也可以為中國音樂社會學(xué)理論的構(gòu)建提供學(xué)理資源。關(guān)健詞關(guān)健詞賀綠汀；音樂社會學(xué)；音樂社會功能；音樂社會體系

簡介：目錄摘要IABSTRACTIII緒論1一、道教儀式音樂傳人的民族音樂學(xué)考察5（一）經(jīng)懺科書6（二）儀式音樂11（三）鑼鼓經(jīng)17（四）道教儀式音樂傳人的民族音樂學(xué)考察小結(jié)22二、王達明道教儀式音樂傳承25（一）師承27（二）獨立實踐29（三）傳授29（四）王達明道教儀式音樂傳承小結(jié)33結(jié)論37（一）傳承個案總結(jié)37（二）傳承人在傳統(tǒng)音樂持續(xù)發(fā)展中的重要作用38參考文獻41附錄43致謝65在校期間所發(fā)表的文章67

簡介：分類號密級學(xué)號12001011西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文西安音樂學(xué)院申請碩士學(xué)位論文試論音樂在儒家倫理教育中的地位與作用以“三禮”為中心試論音樂在儒家倫理教育中的地位與作用以“三禮”為中心研究生姓名吳思雨研究生導(dǎo)師羅藝峰教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂教育學(xué)申請人所在系音樂教育學(xué)院論文提交日期2015年4月27日論文答辯日期2015年5月22日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院學(xué)位授予日期2015年6月日答辯委員會主席評閱人西安音樂學(xué)院學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明西安音樂學(xué)院學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究工作并取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作并提供地幫助的同志對本研究所做的任何貢獻，本人均已在論文中做出了明確說明并表示了謝意。研究生簽名日期西安音樂學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明西安音樂學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人送交西安音樂學(xué)院的學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段予以保存。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布（包括刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（包括刊登）授權(quán)西安音樂學(xué)院科研處辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201202161348貝多芬鋼琴奏鳴曲0P．109音樂主題發(fā)展的音樂學(xué)分析BEETHOVEN’SPIANOSONATAOP．109MUSICALTHEMEOFTHEDEVELOPMENTBYMUSICOLOGICALANALYSIS指導(dǎo)教師姓名、職稱蔓坌型塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一五年五月第三章是對這首作品的主題貫穿發(fā)展現(xiàn)象進行音樂學(xué)分析。即具體深入到各個樂章中，將音樂主題及主題變體提取出來，一方面靜態(tài)地分析主題本體的形象化闡述，另一方面分析主題與主題變體的相關(guān)聯(lián)系，包括音樂上的關(guān)聯(lián)與音樂情感上的聯(lián)系。第四章會落實到鋼琴演奏與教學(xué)的方面，闡述對一首鋼琴作品做詳盡的音樂學(xué)分析對演奏教學(xué)的裨益之處。用回到歷史、回歸作曲家原始心境的方式，把握樂曲精神內(nèi)涵；而直面音響與樂譜，將音樂的指向性以形象化的語言來表述出來，是我們理解歷史、理解作曲家原始心境的關(guān)鍵，是打開樂曲內(nèi)涵之門的前提條件，也是跨越時間間距與貝多芬產(chǎn)生“視域融合“一把鑰匙。最后為結(jié)語部分，對研究成果進行大體梳理，總結(jié)出研究意義及不足。關(guān)鍵詞貝多芬；鋼琴奏鳴曲OP．109；音樂主題；音樂學(xué)分析

簡介：IIIIIIILLLFIFLFILLLIY3401915簟位代碼10231攀號。，2015300809瞻樂臏坪蕩太學(xué)HARBINNORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文貝多芬D小調(diào)鋼琴奏鳴曲OP．31NR．2音樂特點及演奏技巧學(xué)科專業(yè)研究方向作者姓名指導(dǎo)教師膏零‘～器樂表演_鋼琴J陶瑚。、』、J。“。‘R．‘_．鄭良良教授一哈爾濱師范大學(xué)O一八年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERBEETHOVEN’SPIANOSONATAINDMINOROP．31NR．2MUSICFEATURESANDPERFORMANCETECHNIQUESCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONTAOXUNZHENGLIANGLIANGPROFESSORMUSICMAY,2018HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師鲞堅耋豎指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽每五簽字日期乙以年易月F乙ET導(dǎo)師簽名饑吃簽字日畔衫月／乙日㈨刪川刪『F『JJ洲刖舢㈣Y2094710豫劇程嬰救孤的音樂創(chuàng)作研究音樂學(xué)專業(yè)研究生王曉鋒指導(dǎo)教師張堅摘要豫劇程嬰救孤自2002年排演以來，至今已演出千余場，得到了廣泛好評。2008年該劇還赴意大利參加“羅馬中國藝術(shù)節(jié)”，此后又應(yīng)邀赴法國巡演，讓豫劇第一次走出國門，讓海外公眾了解了中國戲曲、中國傳統(tǒng)文化。程嬰救孤之所以能在各劇種同題材的劇目中脫穎而出，并在近十年的時間里久演不衰，不僅在于它本身具有極高的藝術(shù)造詣，更主要在于它實現(xiàn)了傳統(tǒng)名劇的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換，做到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。本文通過對程嬰救孤音樂創(chuàng)作的分析，總結(jié)和探究出現(xiàn)代戲曲音樂創(chuàng)作所遵循的規(guī)律，對促進豫劇理論研究的發(fā)展具有一定的推動作用，對于今后豫劇優(yōu)秀劇目的創(chuàng)作有著重大的理論指導(dǎo)意義。本文先介紹了豫劇創(chuàng)作過程的演變和傳統(tǒng)豫劇的風(fēng)格、板式等，再對程嬰救孤的聲腔部分和器樂部分的音樂以及演員的二度創(chuàng)作進行分析，最后總結(jié)了其在音樂方面的成功之處。關(guān)鍵詞豫劇創(chuàng)作的演變板式組織結(jié)構(gòu)類型創(chuàng)腔技法戲曲配樂

簡介：單位代碼10475學(xué)號104754130641分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）貝多芬黎明奏鳴曲音樂分析及演奏體會專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域音樂鋼琴專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士申請人楊靖指導(dǎo)教師李長明教授二〇一六年五月ANALYSISANDITSPLAYINGBEETHOVENSONATASINTHEDAWNMUSICEXPERIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYYANGJINGSUPERVISORPROFLICHANGMINGMAY,2016

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名噎緣}日期P心介；。學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定，、、保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級釜望保J密期限為年。學(xué)位論文作者簽名聶R笨專日期幻VR一；礦指導(dǎo)教師簽名弭曼池13期沁TT口．；0ABSTRACTABSTRACTBEETHOVEN’SLATERFIVEPIANOSONATASNOTONLYRICHWITHBOLDNESSANDINNOVATIONINTHESTRUCTUREANDCONTENT，BUTALSOEMBODYHISTRUESUBJECTIVEFEELINGS，VISIONFORIDEALLIFEANDPERCEPTIONFORREALLIFEINTHEWORKS，ITFURTHERINDICATESAROMANTICDOCTRINEOFMUSICPERFORMANCEANDCOMPOSITIONTECHNIQUES．BEETHOVEN’SLATERFIVEPIANOSONATAS，ACCORDINGTOSOMEHUGEANDHOMOGENEOUSTENDENCY，WERECOMBINEDTOGETHERASAWHOLEANDKNOWNBYTHEWORLDASTHELATER”FIVESONATAS”．OP．101WASWRITTENDURING18151816ANDPUBLISHEDIN1817．INTHEPERIODOF18151819，DUETOTHEUNFORTUNATEDETERIORATIONOFTHEPOLITICALSITUATION，SOCIALCHAOS．ANDPERSONALLIFE，ITFORMEDAPERIODDURINGWHICHBEETHOVENPRODUCEDTHESMALLESTAMOUNTOFWORKS，ANDONLYTHEPIANOSONATAS0P．101WASBOM．ACCORDINGTOSCHINDLER，WHOWASBEETHOVEN’SFRIEND，THISPIECEWASTHEONLYORLEPERFORMEDPUBLICLYOFBEETHOVEN’SPIANOSONATASWHENHEWASALIVE．111ISWORKDEVELOPEDTHEOVERALLSTRUCTUREOFTHEPIANOSONATA，NOTONLYCHANGEDTHETRADITIONALORDEROFTHEMUSICMOVEMENT，BUTALSOUSEDTHECOUNTERPOINTMOREFREQUENTLY．ONTHEOTHERHAND，THISWORK’SFUSIONOFPORTRAYALOFTHEPOETICANDPHILOSOPHICALTHINKINGWASALSOSEENASAFANTASIA,ANDREACHEDANUNPRECEDENTEDARTISTICREALM．ITISTHEPIANOSONATAOP．1O1THATOPENEDTHEERAOFBEETHOVEN’SLATERPERIOD．THISTHESISISDIVIDEDINTOTHREEPARTS，WEUSEHISTORICALSTATUSOFBEETHOVEN’SPIANOSONATASANDTHREEPERIODSASTHEPOINTCUT，OUTLINETHEBASICCONTENTOFBEETHOVEN’SPIANOSONATASBRIEFLY，WEFURTHERPROCEEDTOTHEDETAILEDANALYSISOFFOURASPECTSABOUTTHESONATASTRUCTURE，THEUSEOFTHEFUGUE，THETHOUGHTSOFTHEWORK，DIVERSITYOFROMANTICISMANDPOLYPHONICMELODYLINESRESPECTIVELY，F(xiàn)INALLY，WEMAKEADETAILEDANALYSISABOUTFOURPANSOFGRASPINGTHEPERFORMANCESKILLSONTHISWORK．111ISARTICLEWILLCOMBINETHEBEETHOVEN’SMUSICALSTYLEASWELLASPHILOSOPHYRESEARCHONMUSICCONTENTANDPERSONALMUSICPLAYINGEXPERIENCETOMAKEMOREPIANISTSUNDERSTANDTHEMEANINGOFTHISPIECEOFWORKANDBREAKTHROUGHTHEDIFFICULTIESASSOCIATEDWITHPLAYINGSKILLSONTHISWORK．KEYWORDSBEETHOVEN；PIANOSONATAOP．101；BEETHOVEN’SLATEPIANOSONATAS；MUSICALCHARACTERISTICS；PERFORMANCEANALYSIS

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文貝多芬交響曲中長號聲部的音樂學(xué)分析姓名劉嵩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師安寧20110425山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTROMBONEASONEOFTHEINTEGRALPARTSOFTHEMODEMORCHESTRA，WITHIT“SFASCINATIONCONQUEREDCOMPOSERSINDIFFERENTTIMEANDDIFFERENTSTYLES．WITHTHERISEOFTROMBONEANDOTHERBRASSDIDFARREACHINGSIGNIFICANCEINTHEDEVELOPMENTOFHISTORYINWESTERNMUSIC．WHETHERINTONE、VOLUMEORSTRAINEVENSHARP，TROMBONEHASTHEINTENSEPARTICULARITY．MOREORLESSININSTRUMENTSHISTORYOFWESTERNHISTORY,MANYOTHERINSTRUMENTSWEREDEVELOPEDANDIMPROVED，BUTTROMBONEWASTHEONLYINSTRUMENTDIDN’TCHANGEDINSHARPORPLAYING．SINCETROMBONECAMEINTOTHEORCHESTRANOTONLYCHANGEDCONFIGUREOFTHEORCHESTRABUTALSOPROMOTEDTHEEXPRESSIONOFTHEORCHESTRA．THEADDITIONOFTROMBONEWIDETHERANGEOFTHEORCHESTRAANDOVERALLACOUSTICS，ANDALSOLAYEREDOFMUSICANDMUSICFUNCTIONDIVISIONMOREAPPARENT．FORMALLY,THEFILTHSYMPHONYOFBEETHOVENWASTHESIGNWHENTROMBONEENTEREDTHEORCHESTRA．THEAUTHORISAPROFESSIONALDEGREEINTROMBONEPERFORMANCE，ANDINTERESTEDINTHEDEVELOPMENTOFMUSICFORTHETROMBONE．SOCHOSETOEXPLORETHEPARAGRAPHOFTROMBONEAPPEARSINBEETHOVEN’SSYMPHONYASADIRECTION．THETHESISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERSCHAPTERONE，TWOSECTIONS．SECTIONONEINTRODUCEDTHEGENERALSITUATIONOFTHECOMPOSERANDTHESELECTEDTHREESYMPHONIES．SECTIONTWOFOCUSEDONTHEDEVELOPMENTOFTROMBONEINSUBPERIODBEFOREBEETHOVEN．CHAPTERTWO，THREESECTIONS．WITHTHEMETHODOFMUSICALANALYSISWESTARTEDTHEBODYANALYSISOFTHEFOURTHMOVEMENTINBEETHOVEN’SFILTH，SIXTHANDNINTHSYMPHONY．CHAPTERTHREE，TWOSECTIONS．DESCRIBEDTHEORIGINALCREATIONANDTHEINFLUENCEONLATERAGESIN如TROMBONEINTHEBEETHOVEN’STHREESYMPHONIESANDEXPLORETHECONTRIBUTEOFTROMBONEINMUSICSTYLEOFBEETHOVEN．4KEYWORDSTROMBONE；BEETHOVEN；SYMPHONYNO．5INCMINOR,SYMPHONYNO．6INFMAJOR,SYMPHONYNO．9INDMINOR,MUSICANALYSIS