簡介：河北大學碩士學位論文論弗雷格的抽象實體理論與其數(shù)學哲學的關(guān)系姓名林青申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師張燕京20070601ABSTRACTABSTRACTFREGETRIEDTOUSELOGICTOSOLVETHEMATHPROBLEM，INHISVIEW,THEFOUNDATIONOFMATHEMATICSSHOULDBEBASEDONTHELOGIC．ARITHMETICPROPOSITIONCALLBECLASSIFIEDASLOGICANDEVGLLALLTHEMATHEMATICSTOO。FROMTHISSTANDPOINT,HEPUTFORWARDHISRESEARCHPROJECTS．THEPLATONISMISANOTHERREMARKABLECHARACTERISTICINHISRESEARCH，THETHEORYOFABSTRACTENTITYHASASIGNIFICANTINFLUENCETOTHERESEARCHOFMATHEMATICS、LOGIC、ANALYTICALPHILOSOPHYANDPHILOSOPHYOFLANGUAGE．THISPAPERMAINLYANALYZESTHERELATIONSHIPOFFREGE’STHEORYOFABSTRACTENTITYANDHISPHILOSOPHYOFMATHEMATICS．FIRST，THISPAPERDISCUSSESTHEMETHODOLOGICALFOUNDATIONOFFREGE’SPHILOSOPHYRESEARCH,ANDPOINTINGOUTTHEMETHODOFFREGE’SRESEARCHISLOGICALANALYSISANDLINGUISTICANALYSIS．ONTHEBASISOFDISCUSSINGTHEORYOFABSTRACTENTITYANDPHILOSOPHYOFMATHEMATICS，THISPAPERDISCUSSTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMFROMTHREEASPECTS，DRAWSACONCLUSIONASFOLLOWSFIRST,THEABSTRACTENTITYOBTAINEDTHROUGHTHECRITIQUEINSPECTIONIN‘NUMBER’；SECOND，THEORYOFABSTRACTENTITYISPHILOSOPHICALFOUNDATIONOFTHEPRINCIPLEOFOBJECTIVITY；THIRD，THEORYOFABSTRACTENTITYISTHEONTOLOGICALFOUNDATIONOFFREGE’SEPISTEMOLOGICALVIEWPOINT．KEYWORDSFREGEPHILOSOPHYOFMATHEMATICSABSTRACTENTITYⅡ

簡介：東北師范大學碩士學位論文論科學發(fā)展觀的哲學前提姓名楊莉申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師許志峰20080501ABSTRACTT0REALIZE舭GREATOBJECTIVE0F觚1YES協(xié)BLISHINGWELLO行SOCI啊鋤DCON咖LCTINGSOCIALISTHARMOILIOUSSOCIE劬OURPANYCLEARLYPROPOSEDCOILFOMINGTOMESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTASOURTTLEORETICGUIDET11IS，NOTOILLYISAILOBJECTIVEDEMANDINGFORTLLEECON0血CANDSOCIALDEVELOPMENTIILOURCO咖血YBUTALS0AS咖11T1A巧TOTHEEXPERIENCEA11D1ESSONS切UGHTINDEVELOPMEMPRACTICEBOTHATHOMEAILDABROAD，MADEBYTHERLIEWGENERATIONOFOURP忸RT，LEADE稻，USINGMAFXISTP臨LOSOPLLICTHOUGHTNOWADAYS，ALTHOU曲PEOPLESEEMT0HAVEBEENCONSCIOUSOFITSINLPORTANCEAILDI舭TIVEFHCTIONT0CLLIM’SDEVELOPMENTPRACTICE，YET，IT’SSTILLVERYF缸矗OMREVEALINGITSCORRE咖ESSEIMERATANAN酉EOFP11ILOSOPHY0RBYWAYOFT11EO唱AILICRELATIONBE鉚EENMET11EO巧觚DC址嗆’SDEVELOPMENTP刪ICEFUMLE咖ORE，ITLACL【SSYSTEMIZATIONACCORDIILGLY，IT’SOFN0BENEMT0C鯽了INGOUTTHENEWTLLEO夠FORTHISREASO瑪I’DLIKETOMAKESOMEALTEMPTANDRLEWRESE鋤℃HTHEESSAYSTARTSWITLL11ISTORICAJRESEARCHESABOUTMESCIENTIFICOUNOOK0NTHEDEVELOPRNENTTHENCONCLUSIOILSAREDRAWN筋FOLLO、VSFHSTLY，ⅡLETHEORYISDEFIILITELY酉VENBI吡T0BYKSTORICALDEVELOPMENTSECONDLY，砥CONTEINPORARYVALUELIESIILINHERITINGAILDDEVELOPII瑪MAⅨISTP11ILOSOPLLICTHOUGHTAILDDEVELOPMENTTHEO巧AND麗LLBEBOULLDTOHELPSPEEDUPC曲LA’SDEVELOPMENTANALYSISA11DPROVEAREALSOMADERESPECTIVELY肋M鉚ODI虢RENTLEVELSAIID觚GLES，IE，F(xiàn)OULL鼢IONOF出LOSO出C兩NCIPLESANDDEVELOPMENT也EO珥FINALLY，ⅡLEAUTHORBRINGSFO柙腳DSOMES峨TEGIES，COLLSIDERATIOILS砒LDSUGGESTIOLLSAST0HOWT0COMBINETLLENLEO巧晰THCONTEMPORA巧C拙M’SDEVELOPMEMP豫CTICEASSHALLBEMENTIONEDHERE，I、訂LLBEGLADLYSOOMEDIFMYPOINTSOFVIEWCAILBEOFBENEFITT0CONTE工NP0刪YCMNA’SDEVELOPMENTPMCTICE1EYWORDSSCIENTIFICOUTL00KONDEVELOPMENT；PMLOSOPLLICPREMISEII

簡介：分類號UDC密級舀甬級磁七鎏碩士學位論文論文題目窒墼戡型墮墮疼重里一一以布魯諾案看宗教裁判所的糾問式訴訟TT序作者姓名墨壅指導教師姓名職務職稱、學位及單位地址塑墮鰲一一型蘭咝西南政法大學申請學位級別亟專業(yè)名稱法律史論文提交日期壘生組旦論文答辯日期生屋目學位授予單位酉盛邀洼太堂答辯委員會主席評閱人2007年4月日歷威尼斯和羅馬的宗教裁判所長達8年的審判，最終被燒死在羅馬鮮花廣場。宗教裁判所糾問式訴訟作為教會司法體系中特殊的專職司法機構(gòu)，由宗教裁判員代表教皇全權(quán)控制，通過告發(fā)、指控、審判、執(zhí)行等幾個程序處理異端犯罪，程序具有秘密性、線形訴訟形態(tài)和忽視犯罪嫌疑人權(quán)利三個基本特征。第四、第五、第六部分將宗教裁判所糾問式訴訟程序分為前期、中期和后期三個階段，并結(jié)合布魯諾案中的相關(guān)環(huán)節(jié)加以論述。前期程序具體包括告發(fā)程序、羈押程序和調(diào)查程序，這個階段主要是啟動糾問式程序、獲取嫌疑人之外的口頭證言，為下個階段作準備。中期程序由口頭訊問程序和刑訊程序兩個步驟組成，任務是通過各種方法獲得犯罪嫌疑人自我歸罪的口供，以確認薈巳罪行為是否真實存在。判決程序和執(zhí)行程序構(gòu)成后期程序，這兩個程序以前兩個階段獲得的證據(jù)材料為基礎作出結(jié)論，并最終決定犯罪嫌疑人的命運。結(jié)語部分首先就宗教裁判所糾問式訴訟程序不當處理異端犯罪的原因問題，介紹各方對此的不同認識。然后以法學的角度，從程序內(nèi)部對其加以分析，得出結(jié)論。最后，提出應從歷史的角度對宗教裁判所的歷史價值和歷史局限性作出公正的評價，同時指出應更多地關(guān)注現(xiàn)實社會中存在著的與宗教裁判所糾問式訴訟類似的錯誤和問題。

簡介：東北師范大學碩士學位論文淺析美國黑人民權(quán)運動中的宗教因素姓名王翠申請學位級別碩士專業(yè)世界史指導教師董小川20090601ABSTRACTBLACKHASBEENAMAJORSOCIALPROBLEMTHATTHEUNITEDSTATESGOVERNMENTANDTHEPEOPLEAREFACINGANDTHECOREOFTHEAFROAMERICANSQUESTIONSISBLACKCIVILRIGHTSDURINGTHE1950’SAND1960’S，AFROAMERICANSINITIATEDTHEFIGHTFORBLACKCIVILRIGHTSMOVEMENTTHROUGHSTRUGGLESANDEFFORTS，MADEASERIOUSOFACHIEVEMENTSTHEUNITEDSTATESKNOWNAS“THEREPUBLICOFTHEBIBLE”，RELIGIONSHAVEBEENGREATIMPORTANTONTHEAREASOFTHELIFEOFAMERICANSOCIETYTHEREFORE，THEBLACKRELIGIONALSOAFFECTTHESOCIALANDPOLITICALLIFEOFBLACKINTHISPAPERTHROUGHANALYZETHEBACKGROUNDSTHATBLACKRELIGIONPARTICIPATEINTHEBLACKCIVILRIGHTS，THEFACTORS、FUNCTIONSOFBLACKRELIGIONINTHECIVILRIGHTSMOVEMENT，THUS，THISPAPERMAKEARESEARCHONTHEBLACKRELIGIOUSFACTORSOFTHECIVILRIGHTSMOVEMENTSOASTOGIVEAPROPERCOMMENTONITITBEGINSWITHABRIEFINTRODUCTIONINTRODUCINGTHEMOTIVATIONTHATTHEAUTHORSELECTSTHISTOPICTODISCUSSANDTHEHISTORICALSTUDIESINCHINESEANDFOREIGNCOMMUNITIESTHEMAINBODYINCLUDESTHREEPARTSPARTONEINTRODUCESTHEBACKGROUNDSTHATBLACKRELIGIONPARTICIPATEINTHEBLACKCIVILRIGHTSPARTTWOINTRODUCESTHEFACTORSOFBLACKRELIGIONINTHECIVILRIGHTSMOVEMENTPARTTHREEINTRODUCESTHEFUNCTIONSOFBLACKRELIGIONINTHECIVILRIGHTSMOVEMENTTHELASTPARTISCONCLUSION，WHICHSUMMARIZETHISPAPERTHENDRAWTHECONCLUSIONBLACKRELIGIONPLAYEDACATALYTICROLEINTHECIVILRIGHTSMOVEMENTINORDERTOFARTHERACCESSTOTHEBLACKCIVILRIGHTSANDPOLITICALPARTICIPATION，BLACKSCALLNOTBESEPARATEDFROMRELIGIONKEYWORDSCIVILRIGHTSMOVEMENT；RELIGIONBLACKCHURCHN

簡介：西北師范大學碩士學位論文隱藏在“標語”背后的世界對學校文化的哲學透析姓名翟楠申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師劉旭東20050501ABSTRACTSCHOOLCULTUREREFERSTONOTONLYTHECOMMONVALUESANDSPIRITUALFEATURESFORMINGINTHECOMMONLIVINGSPACEOFTEACHERSANDSTUDENTS，BUTSOMETALEMATERIALSANDPERTINENTSYSTEMSSLOGANSAREJUSTSUCHTHINGSTHEEPITOMEREFLECTSSCHOOLCULTUREINTHEMODERNSCHOOLSGREATLY、IMPINGEDBYTHERATIONALDOCTRINEANDTHEIDEOLOGICALTRENDOFINDUSTRIALIZATION，UNFORTUNATELYSLOGANSHAVEBEENFORMALIZEDWITHFEWCULTURESIGNSSUCHSTEREOTYPEDSLOGANSAREMOREEXPRESSEDASIMPERATIVEDEMANDS，ANDFURTHERBECOMEATOOLTOCONTROLPEOPLE，PRODUCINGAGREATDEALOFNEGATIVEINFLUENCEUPONPEOPLE’STEACHERS’ANDSTUDENTS’BEHAVIORSANDTHOUGHTSTHEN，HOWDIDITENTERSCHOOLANDBECOMEAKINDOFSCHOOLKNOWLEDGEHOWDOESITFUNCTIONBYMEANSOFFOUCAULT’S“ARCHAEOLOGYOFKNOWLEDGE”，THISTHESISWILLPROBEINTOTHEABOVEPROBLEMSFROMADIFFERENTPERSPECTIVETHROUGHTHEANALYSIS，WEFINDSCHOOL’SSLOGANISNOTSOSIMPLEASWESEEASLOGANISAKINDOFKNOWLEDGE，AKINDOFDISCOURSERELATEDTOMANYOTHERDISCOURSESHOWEVERDISCOURSEISALWAYSCLOSELYASSOCIATEDWITHPOWERTHUSENDOWINGSLOGANSWITHCERTAIN“STRENGTH”WHENITMEETSPEOPLESTUDENTSMAINLY，THERELATIONBETWEENTHEMISCOMPLICATEDANDDELICATEOBEDIENCEORIGNORANCE；INTERNALIZATIONORRESISTANCE；OBEDIENCEWITHRESISTANCEORUNCONSCIOUSINTERNALIZATIONWITHRESISTANCEASREPRESENTATIVEOFSCHOOLCULTURE，SLOGANSSHOULDTRANSMITCONNOTATIONANDCHARACTERISTICOFCULTURE，NAMELYREFLECTPEOPLE’SCHARACTERAIDPEOPLE’SDEVELOPMENT，BUTNOTCONTROLPEOPLEASATHINGINTHELIGHTOFCULTURALPHILOSOPHYPEOPLESPERFECTIONISTHEIROWNPURPOSES；THEREFORE，INSCHOOLCULTURE，STUDENTS’GROWTHANDDEVELOPMENTARETHEPURPOSEOFEDUCATIONWITHOUTANYTHINGELSEBEYONDITTHEREISNOFAULTINSLOGANITSE址JUSTITSHOULDN’TBEUSEDASATOOLTOCONTROLPEOPLETHERATIONALDOCTRINEANDTHEINDUSTRIALIZEDIDEOLOGICALTRENDARENOTTHEDREADFULMONSTERSTOBEDISCARDEDASLONGASTHEYHAVENOHEGEMONYTOMAKEEVERYTHINGMONOLITHICASPEOPLE’SLIFESHOULDBEVARIOUSINSUCHACOLORFULWORLD，THERESHOULDNOTBEONLYONEKINDOFEDUCATIONMODEINSCHOOLS，OTHERWISE，EDUCATIONWILLSLIDETOTHEOPPOSITEBASEDONTHEABOVE，WETLLINKSCHOOLCULTURESHOULDBERECONSTRUCTEDITSHOULDEMBODYTHECREATIVEFEATURESOFCULTURECULTUREISSUCHACOMPLICATEPOLYTOPESOTHATPEOPLEUNDERSTANDITDIFFERENTLYPLURALISTICCULTUREANDDISCOURSEAREREASONABLEANDALSOTHEPREMIUMFORCREATIVITYTHEREFORE，SCHOOLCULTURE，CREATIVITYANDMAN’SDEVELOPMENTSHOULDBESYNONYMOUSKEYWORDSSLOGAN；SCHOOLCULTURE；ARCHAEOLOGYOFKNOWLEDGE；CULTURALPHILOSOPHY11

簡介：山東大學碩士學位論文科學家公民科學素質(zhì)教育責任的哲學思考姓名劉麗娜申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師馬佰蓮20060430山東大學顧十學位論文中文摘要公民的科學素質(zhì)問題是當今社會關(guān)注的熱點。公民的科學素質(zhì)建設旨在全面提升公眾對科學知識、科學方法、科學精神以及科學思想的理解與掌握，這對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及社會主義和諧社會的構(gòu)建有著重要的意義?？茖W是公民科學素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，因此作為從事科學技術(shù)活動主體的科學家對于公民科學素質(zhì)的提高有著不可推卸的責任。目前，國內(nèi)學界正在對公民科學素質(zhì)問題進行積，極的研究和探討，其中包括對科學素質(zhì)內(nèi)涵的探討、對公民科學素質(zhì)建設發(fā)展歷程的回顧、對歐美等發(fā)達國家公民科學素質(zhì)建經(jīng)驗教訓的借鑒和反思、對公民科學素質(zhì)建設與社會發(fā)展關(guān)系的研究等等。不論從理論層面還是從實踐層面，學界都對這一問題給予了極大的關(guān)注。但是，由于學界對于該問題的真正關(guān)注是從20世紀90年代開始的，因此對于這一問題的研究并不夠深入和廣泛，特別是對科學家在公民科學素質(zhì)建設中的責任問題關(guān)注不夠。本文從公民科學素質(zhì)問題的提出談起，運用馬克思主義的有關(guān)原理，對科學家在公民科學素質(zhì)教育中應該承擔的責任問題進行了哲學分析，針對我國當前公民科學素質(zhì)教育中存在的問題，探討了科學家公民科學素質(zhì)責任實現(xiàn)的基本途徑；最后討論了公民科學素質(zhì)建設對構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義，論文在內(nèi)容上分為四個部分第一部分主要探討了公民科學素質(zhì)提出的原因以及內(nèi)涵的演變。公民科學素質(zhì)狀況問題與科學對社會的影響有著不可分割的聯(lián)系，科學在現(xiàn)實社會的作用和影響成為公民科學素質(zhì)問題凸顯的首要因素?？茖W社會化進程的加快和科學的創(chuàng)新都需要公民科學素質(zhì)的提高。隨著科學作用于社會的深度和廣度不斷的加深，公民科學素質(zhì)的內(nèi)涵也隨之改變，不論是公民對科學的認識變化，還是公民在科學普及中地位的改變，以及科學普及活動目的的轉(zhuǎn)變，都體現(xiàn)了公民科學素質(zhì)的內(nèi)涵正在向著人性化的方向轉(zhuǎn)變。第二部分主要分析了科學家承擔公民科學素質(zhì)教育責任的必然性?？茖W家是進行公民科學素質(zhì)建設必不可少的角色，缺少了科學家的參與，整個公民科學素質(zhì)行動便缺少有力的支撐?？茖W家是科學知識、科學方法、科學思想和科學精神的創(chuàng)造者和繼承者，要提高公民的科學素質(zhì)，就必須發(fā)揮科學家的作用，這不僅是公民科學素質(zhì)得以提升的必要條件，也是科學家實現(xiàn)其職業(yè)價值和社會責任的

簡介：湖南師范大學碩士學位論文自然主義語文教育觀略論關(guān)于語文教育的一種哲學思考姓名侯志成申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師張良田20050301文教師也是語文學習者，應當切身體會和反省其學習過程，推已及人，因材施教不是一般地‘‘教”語文，更要現(xiàn)身說法，率先垂范。此外，語感的積累，從啟蒙開始也應當松動靜協(xié)調(diào)，不可強求。關(guān)鍵詞自然主義語文教育觀哲學思考II

簡介：陜西師范大學碩士學位論文教育本體論關(guān)于學生生命與教育關(guān)系的哲學思考姓名張旸申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師郝文武20050501本體論的研究必須達到高度的自覺和理論體系的充盈。教育的本體是學生的生命。這不僅因為學生生命的存在是教育之所以發(fā)生的前提和依據(jù)，教育的“原點”是學生的生命，還因為教育的過程與學生的生命有著千絲萬縷的聯(lián)系，沒有學生生命參與的教育過程無效，而且還因為教育的價值和意義在于幫助學生提升和完善生命，使生命能夠在追求幸福和充盈中不斷前進，沒有幫助學生生命成長和提升的教育結(jié)果依然無效。本體的變與不變的根本指向性，使教育在發(fā)展過程中，體現(xiàn)了由遮蔽學生完整生命到凸顯學生完整生命的發(fā)生，展現(xiàn)了教育去蔽、求真、求善、求美的過程。“生命教育”活動是建構(gòu)“學生生命本體論”的現(xiàn)實基礎。汲取教育實踐中的諸如教育本質(zhì)、學校、班級、教師和學生、課程教學、評價等幾個問題對“學生生命本體論”做出闡述和論證，旨在展現(xiàn)“學生生命本體論”的當下特征。關(guān)鍵詞生命學生生命本體本體論教育本體論

簡介：合肥工業(yè)大學碩士學位論文工程哲學視野下我國工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)研究姓名石芳娟申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)哲學指導教師王章豹20090301RESEARCHONTHEINNOVATIVEQUALITYANDPRACTICALABILITYCULTIVATIONOFENGINEERINGUNDERGRADUATESTUDENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHYOFENGINEERINGABSTRACTWITHTHEACCELERATIONOFECONOMICGLOBALIZATIONANDTHEDEVELOPMENTOFENGINEERINGSCIENCEANDTECHNOLOGYHIGHERQUALITYANDCAPACITYREQUIREMENTSHAVEBEENPLACEDONTALENTSOFENGINEERINGEDUCTIONOFENGINEERINGINUNIVERSITIESISTHEMAINCHANNELOFCULTIVATINGFUTUREENGINEERSCULTIVATINGALARGENUMBEROFINNOVATIVEHIGH。QUALITYENGINEERSANDENGINEERINGTECHNOLOGYANDMANAGEMENTTALENT，ANDMAKINGMORECONTRIBUTIONTOCHINA’SDEVELOPMENTANDWORLDPROGRESSINSCMNCEANDTECHNOLOGYPROJECTSBECOMESTHEDUTYBOUNDMISSIONOFCHINA’SHIGHERENGINEERINGEDUCATIONPHILOSOPHYOFENGINEERINGISANEWSUBJECTWHICHISBOOMINGINRECENTYEARSITPLAYSANIMPORTANTGUIDINGROLEFORTHEENGINEERINGPRACTICEANDTHEREFORMOFITSEDUCATIONHOWTOINTEGRATEANDREFORMTHEEXISTINGEDUCATIONALCONCEPTS，MODELS，CONTENTSANDMETHODSBYPHILOSOPHY，ESTABLISHTHECONCEPTOFCONTEMPORARYENGINEERING，BUILDANEWENGINEERTRAININGSYSTEM，EXPLORESOMENEWAVENUESFORENGINEERINGEDUCATIONREFORM，ANDREINFORCETHEENGINEERINGUNDERGRADUATESTUDENTS’INNOVATIONQUALITYANDPRACTICALABILITYCULTIVATIONHAVEBECOMETHENEWFOCUSOFMODERNENGINEERINGEDUCATIONTHISPAPERATTEMPTSTOEXPLORETHEWAYSOFIMPROVINGTHEENGINEERINGUNDERGRADUATESTUDENTS’INNOVATIONQUALITYANDPRACTICALABILITYANDCULTIVATINGNEWCENTURYINNOVATIVESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALTALENTSWHICHISTHECRITICALPROBLEMFIRSTOFALL，ONTHEBASISOFTHEBRIEFLYINTRODUCTIONOFTHERESEARCHBACKGROUNDANDSIGNIFICANCE，ANDTHEACTUALITYOFDOMESTICANDINTERNATIONALRESEARCH，ITSUMMARIZESTHECHARACTERISTICSOFMODERNENGINEERINGANDSEVERALCONTEMPORARYPOPULARENGINEERINGCONCEPT，ANDDISCUSSESTHERISEOFPHILOSOPHYOFENGINEERINGANDITSIMPORTANCEFORTHEENGINEERCULTIVATION，ANDINTRODUCESTHELARGE。SCALEENGINEERINGEDUCATIONVIEWBASEDONTHEPHILOSOPHYOFENGINEERINGRESEARCH；SECONDLY，ONTHEBASISOFTHEANALYSISOFTHEQUOOFENGINEERINGUNDERGRADUATESTUDENTSNNOVATIONQUALITYANDPRACTICALABILITYCULTIVATIONSOMEAVAILABLEEXPERIENCESHAVEBEENEDUCEDBYTHECOMPARISONWITHTHEOTHERCOUNTRIES，ANDBRINGFORWARDSITSBACKGROUNDANDSIGNIFICANCETHIRDLYINTHEVISIONOFTHE

簡介：東北師范大學博士學位論文戈爾巴喬夫時期蘇聯(lián)宗教政策及其影響（19851991）姓名王振海申請學位級別博士專業(yè)世界史指導教師董小川20091001深刻的影響，最后，從整體和理論的層面上，以19851991年為所研究的主要時間段落，針對因宗教政策存在的問題而引發(fā)的一系列社會問題在蘇聯(lián)解體過程中所產(chǎn)生的深刻影響，多方位地、比較深入地進行了分析和研究，力求將這一時期宗教勢力在蘇聯(lián)國家中所處的地位和所發(fā)生的影響，以及宗教與國家間所存在的密切關(guān)系展現(xiàn)出來。關(guān)鍵詞蘇聯(lián)；宗教政策；國家安全；影響N

簡介：Y1040906學校編號至Q蘭2壘學號正苧Q三至2圖書分類號密級福建師范大學教育碩士學位論文校本課程泉州宗教文化旅游開發(fā)SCHOOLBASEDLRRICULUMDEVELOFNTSCH001BASECARRICULAMEVELOOMENTQUANZHOURELIGIONCULTURETRAVELING陳靜學科專業(yè)方向絲理熬堂指導教師塞圭堪塾攫申請學位級別塾直亟論文提交日期論文評閱人論文答辯日期答辯委員會主席學位授予單位學位授予日期二OO六年九月攝建垣范盔堂生旦旦福建師范大學教育碩士論文英文摘要ABSTRACTTHOROUGHREFORMWHICHALONGWITHTHEEDUCTIONFORA11AROUNDDEVELOPMENTCOMPREHENSIVEADVANCEMENTANDTHECURRICULUM，SPECIALLYTHREELEVELSOFCURRICULAMANAGETHEIMPLEMENTATION，THEPLACEGIVESTHESCHOOLCOURSEDECISIONMAKINGAUTHORITYTHEEXPANSION，HOWDEVELOPSHASTHECHARACTERISTICTHEHIGHSCHOOLGEOGRAPHYSCHOOLBASEDCURRICULUMISTHEHOTTOPICWHICHTHEPEOPLEPAYSATTENTION，ALSOBECOMESTHEQUESTIONWHICHATPRESENTISURGENTNEEDSTOSOLVEBASEDONUNDERTHENATIONALDEVELOPMENTSCHOOLBASEDCURRICULUMBIGBACKGROUND，THROUGHDEVELOPSTHEIMPLEMENTATIONTOTHEHIGHSCHOOLGEOGRAPHYSCHOOLBASEDCURRICULUMWHICHTHERESEARCHANDTHESCH001BASEDCURRICULUMQUANZHOURELIGIONCULTURETRAVELINGDEVELOPS，THISARTICLESTUDIESFORTHEHI曲SCHOOLGEOGRAPHYCURRICULUMREFORMUNDERTHESCHOOLBASEDCURRICULUMDEVELOPSPROVIDESTHECERTAINTHEORYBASISANDTHEPRACTICEINSTRUCTIONACCORDINGTOTHISTOPICRESEARCHMENTALITY，THISARTICLEMAINLYUSESFOLLOWINGMETHODTOCONDUCTTHERESEARCHTHELITERATURERESEARCHANDTHEQUESTIONNAIRESURVEYUNIFY，THETHEORETICALSTUDYANDTHEPRACTICEUTILIZATIONUNIFIES，THEGENERALIZEDANALYSISANDCOMPARESTHERESEARCHTOUNIFY，THEEDUCATIONEXPERIENCESUMMARIZESRECONSIDERINGALSOOBTAINSTHECORRELATIONACHIEVEMENTLIKECURRICULUMSTANDARD，THECURRICULUMTABLEOFCONTENTS，THERESEARCHSTUDYCASEINTHISRESEARCHANDSOONN

簡介：上海交通大學碩士學位論文社會轉(zhuǎn)型期宗教事務管理問題研究以蕭山基督教地方教會為例姓名孫浩申請學位級別碩士專業(yè)公共管理指導教師胡偉20090530上海交通大學MPA學位論文社會轉(zhuǎn)型期宗教事務管理問題研究以蕭山基督教地方教會為例II派系不斷增多；從教人員職業(yè)化，傳教活動更趨頻繁；信徒結(jié)構(gòu)年輕化；教企結(jié)合緊密；政教對抗加??；海外聯(lián)系增多。然后重點對基督教地方教會管理中存在的問題進行了剖析從教會內(nèi)部角度看，主要是治理結(jié)構(gòu)不適應、宗教群體性突發(fā)事件引發(fā)社會沖突以及教會的政治化傾向；從政府管理角度看，主要問題有宗教管理法制建設滯后，宗教事務管理機構(gòu)與教會發(fā)展不相適應。這些問題的產(chǎn)生，既有其歷史性的根源，也因為制度安排的缺陷。文章最后，從公民社會發(fā)展的角度，在論述宗教與公民社會關(guān)系的基礎上，對宗教管理問題上提出了對策建議加快宗教立法步伐，健全和完善宗教事務方面的法律規(guī)范；轉(zhuǎn)變政府相關(guān)職能，改革現(xiàn)行的宗教管理模式；引導宗教組織建立自律機制，提高宗教組織的自治能力；逐步開放宗教市場，通過競爭實現(xiàn)宗教組織的優(yōu)勝劣汰；鼓勵宗教組織參與社會服務，發(fā)揮宗教組織的積極作用。關(guān)鍵詞社會轉(zhuǎn)型，宗教事務，地方教會，政府管理

簡介：中山大學碩士學位論文政府對宗教團體管理的現(xiàn)狀及問題分析以廣州為例M1‘O。●1NECURRENTCONDIT10NOFTHEGOVERNMENT7SADMINISTRATIONOFRELIGIOUSBODIESANDTHEPROBLEMANALYSISTAKEGUANGZHOUASANEXAMPLE專業(yè)名稱公共管理申請人姓名陳娟導師姓名王付昌副教授答辯委員會組成簽名主委員J。C876‘原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名沙驢份日期矽儼’1月7日學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。學位論文作者簽名阱娟日期■年LV月7日導師簽名力隅日期矽叩年JP月7日

簡介：蘇州大學碩士學位論文哲學視野下高校教學與科研的和諧發(fā)展姓名孫雷申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師周宏20070901ONTHEHARMOLLIOUSDEVELOPMENTOFTEACHINGANDSCIEMIFICRESEARCHINCOLLEGEAP11ILOSOPHYVIEW111EPRO盯ESSIVER卸【1LELEVATIONOFSCIENTIFICRESEARCHINCOLLEGESMALESTHECONTMDICTIONSBETWEENTEACHINGALLDSCIENTIFICRESEARCHMOREAILDMOREAPPARENTIFTHE鉚OCANDEVELOPHAMONIOUSLYANDPROMOTEEACHOTLLER，THEUNDERTALINGOFCOLLEGESISBOUNDTOMAKEREMARKABLEPROGRESSHOWEVER，AUST_HEUILITYOFOPPOSITESINACONTRADICTION，THE鉚OMAIN如NCTIONSOFHI曲EREDUCATIONTEACHINGA11DSCIENTIFICRESEARCHHAVEAL、VAYSBEENOUTOFHARNLONY11LISQUESTIONISFACEDWITHALMOSTALLTHECOLLEGESWHICHA1ECAPABLEOFSCIENTIFICRESEA】『CHUNI哆ISBASEDONOPPOSITESWEMUSTT巧TOFINDTHECOMMONPOINTSOFTEACHINGANDSCIENTIFICRESEARCHINORDERTOINTEGRATETLLET、VOTHESTRATEGIESTOACHIEVETHEUNITYSHOULDBEF0UILDOUTACCORDINGTOTLLETILOUGHTMAT舶MTHEO巧TOPRACTICEANDTHENF硒MPRACTICETOTHEOR，TEACHINGISTLLEPRECONDITIONANDGROUNDWORKFORSCIENTIFICRESEA托HA11DTHELANER，IF、VELLDONE，C鋤SUPPONT11EFONLLERTEACHERSARETHEMAINBODYOFTEACHINGANDSCIENTIFLCRESEARCH，TLLLLS，PROVIDEDTHATTHERELATIONBE“舊ENTEACLLINGANDSCIENTIFICRESEARCHISWELLDEALTWITH，THERELATIONBET、L，EENTEACHERS，TEACHINGANDRESEARCHWILLBEWEUDONEEVENTTLOU曲THEDISCREPANCIESBETWEENTEACHINGAILDRESEARCHDOCOEXISTOBJECTIVELY，THEYARENOTUNCONQUEREDONCONDITIONTHATWECANREALIZETHEINTEMALCOIULECTIONBETWEENTHET、L，OANDSEEKASUITABLEAPPROACH，THEUILITYWITHDISCREPANCYOFTEACHINGANDRESEARCHCANBEACHIEVEDTHISTHESISTAKESTHEPRACTICEOFTEACHINGANDSCIENTIFICRESEARCHINYANCHENGINSTITUTEOFTECLLILOLOGYASTHESTUDYCASEQUANTITATIVEAILDQUALITATIVEANALYSESOFTHERELATIONBETWEENTEACHINGAILDRESEARCHAREPE“O舯EDTHROU曲THEFO姍SSUCH嬲IMERVIEWS，DATACOLLECTIONANDMEETINGSWHENPROBLEMSAREFOUNDOUT，THECAUSESAREEXPLOREDAILDTHENSOLMIONSAREPUTFOM，ARDTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTSYSTEMOFTEACHINGANDSCIENTIFICRESEARCHINCONEGESISTOBE如11YCONSTMCTEDONTHREE1EVELSCOLLEGE，DEPANMEMSANDTEACHERSKEYWORDSTEACHING；SCIENTIFICRESEARCH；HANNONIOUSDEVELOPMENTWRITTENBYSUNLEISUPE州SEDBYZHOUHONG

簡介：河南師范大學碩士學位論文科學哲學視角的“經(jīng)濟人”姓名宋大偉申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)哲學指導教師安道玉20080401關(guān)鍵詞經(jīng)濟人，科學哲學，思想來源，演變，評價IL