簡介：1內(nèi)蒙古師范大學(xué)教務(wù)處審定影視藝術(shù)概論大綱文藝?yán)碚摻萄惺?003年6月6日修訂3第一章影視藝術(shù)的誕生與發(fā)展目的和要求了解中外電影、電視的歷史發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)掌握各歷史時(shí)期不同國家重要的電影流派、電影導(dǎo)演及其代表性作品。第一節(jié)古典電影一、電影的誕生一盧米埃爾兄弟電影的發(fā)明者1．1895年12月28日，法國的盧米埃爾兄弟用他們制造的“活動(dòng)電影機(jī)”第一次售票公映了工廠的大門、火車到站等紀(jì)實(shí)短片。這一天被電影史學(xué)家們定為電影誕生日，盧米埃爾兄弟也被公認(rèn)為世界電影之父。2．盧米埃爾兄弟是紀(jì)實(shí)性電影的先驅(qū)者，他們注重強(qiáng)調(diào)電影的活動(dòng)照相性，忠實(shí)地?cái)z錄生活，首開紀(jì)實(shí)電影的先河。二梅里愛電影形式的創(chuàng)造者1．法國電影藝術(shù)家梅里愛是戲劇電影的創(chuàng)始人他將舞臺(tái)藝術(shù)的方法與場面調(diào)度廣泛地運(yùn)用到電影方面。從而創(chuàng)造了具有藝術(shù)性的電影戲劇。代表作品有月球旅行記、灰姑娘等。2．在攝影技巧方面，梅里愛發(fā)明了疊印，疊化多次曝光、改變攝影機(jī)速度等特技攝影方式，取得了奇妙的視覺效果。三格里菲斯世界上第一位真正的電影導(dǎo)演1．美國電影藝術(shù)家格里菲斯首次將電影從戲劇美學(xué)的束縛中解放出來，使其成為一門真正獨(dú)立的藝術(shù)。代表作品有一個(gè)國家的誕生、黨同伐異。2．格里菲斯的突出貢獻(xiàn)①豐富發(fā)展了電影蒙太奇的表現(xiàn)功能，為電影表情達(dá)意找到了一系列獨(dú)特的語言形式和修辭方法。②發(fā)現(xiàn)了電影特有的時(shí)空形式。二、早期蘇聯(lián)電影主要指十月革命以后二三十年代的蘇聯(lián)電影。一愛森斯坦的蒙太奇理論蘇聯(lián)卓越的電影藝術(shù)大師。其突出成就是關(guān)于蒙太奇理論的詳盡論述，并創(chuàng)立了“雜耍蒙太奇”和“理性蒙太奇”。代表作戰(zhàn)艦波將金號是世界電影史上最杰出的經(jīng)典作品之一。二普多夫金的蒙太奇理論蘇聯(lián)卓越的電影藝術(shù)大師。其突出成就是對于電影特性及蒙太奇理論的系統(tǒng)論述，并創(chuàng)立了“聯(lián)想蒙太奇”。代表作母親、圣彼得堡的末日、成吉思汗的后代，均為世界影壇公認(rèn)的杰作。三、經(jīng)典好萊塢電影主要指本世紀(jì)三四十年代的美國好萊塢電影。一好萊塢電影的基本特征1．商業(yè)性強(qiáng)2．以戲劇美學(xué)為基礎(chǔ)3．電影樣式多樣化二好萊塢的類型電影1，所謂類型電影是指按不同類型或者樣式的規(guī)定要求制作出來的影片。公式化的情節(jié)、定型化的人物、圖解式的視覺形象構(gòu)成了它的基本特征。2．類型電影的種類繁多，大體可分為喜劇片、音樂片、西部片、犯罪片、恐怖片和懸念

簡介：國開（湖南）51777領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)任務(wù)2參考答案說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載題目1一體制如果運(yùn)用得好，一體制能夠集中權(quán)力、統(tǒng)籌規(guī)劃、責(zé)任明確、減少扯皮、雷厲風(fēng)行、便于合作。參考答案對題目2咨詢參謀機(jī)構(gòu)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的靈魂，包括黨委會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)等。參考答案錯(cuò)題目3世襲型領(lǐng)導(dǎo)者（或稱傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者），服從的義務(wù)不是根據(jù)與人與人無關(guān)的命令，而是在習(xí)慣的義務(wù)范圍內(nèi)對擁有傳統(tǒng)權(quán)力的個(gè)人的絕對忠誠。參考答案對題目4彼得杜拉克認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)地位并不意味著頭銜、特權(quán)、級別、金錢，而是責(zé)任。參考答案對題目5非正式領(lǐng)導(dǎo)者的影響力是基于他們的權(quán)威來自于組織文化。參考答案錯(cuò)題目6最早把決策作為管理的主要功能進(jìn)行研究的，是美國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家西蒙。參考答案錯(cuò)題目7決策者、決策對象、決策信息、決策方法、決策效果，領(lǐng)導(dǎo)決策的這五個(gè)要素必須同時(shí)具備，缺乏其中的某些要素就不是完整的領(lǐng)導(dǎo)決策。參考答案對題目8馬克斯韋伯認(rèn)為超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，是基于被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)者的超凡魅力神秘啟示的信仰，而不是基于某種形式的強(qiáng)制力。參考答案對題目9領(lǐng)導(dǎo)者之所以能夠指導(dǎo)和協(xié)調(diào)其組織成員，真正起作用的是因?yàn)樗还谝阅撤N頭銜（如老板、頂頭上司、主管、總裁、組長、主席、董事長、經(jīng)理等）。參考答案錯(cuò)題目10領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)在決策體系中具有最高權(quán)力，負(fù)有全面責(zé)任。參考答案對題目11領(lǐng)導(dǎo)體制是指領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的上下左右之間權(quán)力劃分和機(jī)構(gòu)組織設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)工作制度，它所涉及的核心問題是（）。領(lǐng)導(dǎo)層次與跨度的界定問題組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置問題各部門之間的任務(wù)分工問題領(lǐng)導(dǎo)者為了顯示自己的才能，往往選擇冒險(xiǎn)水平較高的大膽決策，由于他們對成員的影響力，他們的決策會(huì)被群體成員接納，成為集體決策群體決策是集體智慧的結(jié)晶，其決策比個(gè)人決策更科學(xué)，因此決策也更大膽在群體決策中，提出有根據(jù)的冒險(xiǎn)性決策會(huì)得到好評，因此，群體中的個(gè)體更傾向于提出具有冒險(xiǎn)性的決策參考答案群體決策是集體智慧的結(jié)晶，其決策比個(gè)人決策更科學(xué)，因此決策也更大膽題目18下列不屬于分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)的是（）有利于政令統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)一致、指揮方便可以使下級因地制宜地貫徹上級指示上級能減輕不必要的負(fù)擔(dān)具有較大的彈性和靈活性參考答案有利于政令統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)一致、指揮方便題目19現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好與前任領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，下列說法，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）。用舊部對前人留下來未完成的舊事要繼續(xù)做完勤溝通前任的做法，認(rèn)為不對的要立刻糾正過來參考答案前任的做法，認(rèn)為不對的要立刻糾正過來題目20按照領(lǐng)導(dǎo)的橫向和縱向關(guān)系，可以把領(lǐng)導(dǎo)體制分為（）。首長負(fù)責(zé)制與合議制一體制與分離制層級制與職能制集權(quán)制與分權(quán)制參考答案層級制與職能制題目21現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)決策體系應(yīng)該包括哪些方面（）。領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)信息支持系統(tǒng)專家咨詢系統(tǒng)公民磋商與參與系統(tǒng)參考答案領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)信息支持系統(tǒng)專家咨詢系統(tǒng)公民磋商與參與系統(tǒng)題目22在領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面，應(yīng)遵循的基本原則有哪些（）。自我調(diào)整原則整體效能原則相互補(bǔ)充原則相對穩(wěn)定原則參考答案自我調(diào)整原則

簡介：國開（湖南）51777領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)任務(wù)3參考答案說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載題目1員工導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者更傾向于關(guān)心員工的生產(chǎn)技術(shù)和工作任務(wù)。參考答案錯(cuò)題目2對所授權(quán)力、責(zé)任、完成任務(wù)的要求、時(shí)間，均有明確規(guī)定與交代，被授權(quán)人必須嚴(yán)格遵守，不得有任何逾越的授權(quán)，是一種柔性授權(quán)。參考答案錯(cuò)題目3領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的分配，要求領(lǐng)導(dǎo)者既不能大權(quán)旁落，無所用心，又不能大權(quán)獨(dú)攬，事必躬親。參考答案對題目4領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)能力是否與任務(wù)相稱是影響領(lǐng)導(dǎo)效能提升的唯一因素。參考答案錯(cuò)題目5授權(quán)要充分發(fā)揮被授權(quán)人的積極性，同時(shí)，其行動(dòng)的后果必須也應(yīng)該由被授權(quán)人承擔(dān)。參考答案錯(cuò)題目6科層式領(lǐng)導(dǎo)效能理論十分推崇理性化的組織形式設(shè)計(jì)，而從根本上否定以領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間個(gè)人關(guān)系主導(dǎo)組織運(yùn)行的有效性。參考答案對題目7對不同崗位，不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者，在權(quán)力管理中應(yīng)一視同仁。參考答案錯(cuò)題目8具有果斷能力的領(lǐng)導(dǎo)，才能在機(jī)遇出現(xiàn)時(shí)及時(shí)做出決策，當(dāng)機(jī)立斷，不猶豫、不拖延。參考答案對題目9領(lǐng)導(dǎo)觀念創(chuàng)新也意味著思想解放，需要使每個(gè)組織成員果斷地摒棄陳舊、僵化的觀念，不斷將自身的思想跟上時(shí)代進(jìn)步和環(huán)境發(fā)展的步伐，以用來指導(dǎo)組織的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，更好地參與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。參考答案對題目10領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新也是憑領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人的力量可以完成的，特別是在想法的產(chǎn)生與提出的過程中，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的作用舉足輕重。參考答案錯(cuò)題目11一只驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，那鹽溶化了。驢子站起來時(shí)，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗(yàn)。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以持了哪種原則（）組合搭配、人盡其才揚(yáng)長避短，用人之長用人不疑，疑人不用任人唯賢，唯才是舉參考答案揚(yáng)長避短，用人之長題目17由測評主體發(fā)動(dòng)群眾對被測評的領(lǐng)導(dǎo)者的工作績效按一定的表現(xiàn)等級如好比較好、中、一般、較差等進(jìn)行投票，并進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，這種領(lǐng)導(dǎo)效能評估的方法稱為（）。目標(biāo)測評法自我述職法群眾評議法定量測評法參考答案群眾評議法題目18諾貝爾是冒著被炸死的危險(xiǎn)發(fā)明炸藥的，李時(shí)珍發(fā)明大明歷時(shí)，招受到許多人的圍攻，這說明創(chuàng)新需要具備什么意識(shí)（）自主意識(shí)問題意識(shí)懷疑意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)參考答案風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)題目19司馬光砸缸的思路體現(xiàn)了什么思維（）聚合思維發(fā)散思維逆向思維整合思維參考答案逆向思維題目20現(xiàn)實(shí)工作中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象上午，劉局長對小張說“請你今天寫一個(gè)演講稿，概括一下我們部門取得的成績和下一步的計(jì)劃”。下午，劉局長見到小王后卻又把同樣的任務(wù)交給了小王。這是領(lǐng)導(dǎo)在授權(quán)中犯的哪種錯(cuò)誤（）授權(quán)失控授權(quán)重復(fù)授權(quán)模糊授權(quán)留責(zé)參考答案授權(quán)重復(fù)題目21在創(chuàng)新活動(dòng)中，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有哪些特殊的素質(zhì)和特征（）遠(yuǎn)見卓識(shí)的大局觀良好的心理素質(zhì)優(yōu)秀的品質(zhì)創(chuàng)新的能力

簡介：國開（內(nèi)蒙古）51744管理方法與藝術(shù)任務(wù)3參考答案說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載題目1領(lǐng)導(dǎo)是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織目標(biāo)、行為結(jié)果等共同構(gòu)成的內(nèi)容體系，其中，領(lǐng)導(dǎo)行為的主體是（）。被領(lǐng)導(dǎo)者組織目標(biāo)行為結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)者參考答案領(lǐng)導(dǎo)者題目2前饋控制的作用是（）。監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和糾正亡羊補(bǔ)牢防患于未然參考答案防患于未然題目3以下列舉了現(xiàn)場控制必備的條件，除了（）項(xiàng)。部門的明確劃分較高素質(zhì)的管理人員適當(dāng)?shù)氖跈?quán)下屬人員的積極參與參考答案部門的明確劃分題目4將組織管理系統(tǒng)分為若干相對獨(dú)立的子系統(tǒng)，每一個(gè)子系統(tǒng)獨(dú)立地實(shí)施內(nèi)部直接控制，這就是（）。分散控制集中控制分層控制內(nèi)部控制參考答案分散控制題目5一個(gè)組織的全部行為活動(dòng)構(gòu)成控制的（）。媒體客體目的主體參考答案客體題目6控制系統(tǒng)是指由（）組成的具有自身目標(biāo)和功能的管理系統(tǒng)?？刂浦黧w、控制客體和控制媒體控制主體、控制客體和控制載體指揮權(quán)人事權(quán)組織權(quán)參考答案指揮權(quán)題目13人們在通往目標(biāo)的道路上所遇到的障礙就是（）。防范緊張抑制挫折參考答案挫折題目14利克特和阿吉里斯提出的領(lǐng)導(dǎo)理論是（）。情境領(lǐng)導(dǎo)理論管理系統(tǒng)理論管理方格理論領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論參考答案管理系統(tǒng)理論題目15領(lǐng)導(dǎo)者有意分散領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，給部屬以極大的自由度，只是檢查工作成果，不主動(dòng)做指導(dǎo)除非部屬有要求，這種領(lǐng)導(dǎo)類型屬于（）。民主型領(lǐng)導(dǎo)專斷型領(lǐng)導(dǎo)自由型領(lǐng)導(dǎo)放任型領(lǐng)導(dǎo)參考答案自由型領(lǐng)導(dǎo)題目16赫茨伯格提出的雙因素理論認(rèn)為（）不能直接起到激勵(lì)的作用，但能防止人們產(chǎn)生不滿情緒。保健因素需要因素激勵(lì)因素成就因素參考答案保健因素題目17根據(jù)強(qiáng)化理論，職工努力工作是為了避免不希望得到的結(jié)果，這就是（）。消極強(qiáng)化懲罰積極強(qiáng)化自然消退參考答案消極強(qiáng)化題目18成就需要理論一般適用于（）的研究?；鶎庸芾砣藛T

簡介：北京廣播學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院課程考核成績登記表2020學(xué)年第學(xué)期戲劇美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)03年級班課程名稱考核類型考試（查）序號學(xué)號學(xué)生姓名成績備注序號學(xué)號學(xué)生姓名成績備注1200321043001何心312200321043002鄭義興323200321043003張奇峰334200321043004劉寧345200321043005楊笛356200321043006崔英杰367200321043007董雪378200321043008于樹耀389200321043009邵天華3910200321043010王媛媛4011200321043011楊芃4112200321043012張鐘聲4213200321043013鄭丹4314200321043014程心4415200321043015譚文娟4516200321043016楊逸鴻4617200321043017張恩銘471848194920502151225223532454255526562757285829593060統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)人任課教師簽章系章20年月日填注此表一式二份交系教學(xué)秘書（一份留存一份送教務(wù)處）成績原件不得涂改，涂改后請?jiān)谠幒炚?。北京廣播學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院課程考核成績登記表2020學(xué)年第學(xué)期導(dǎo)表系表演高職專業(yè)03年級班課程名稱考核類型考試（查）序號學(xué)號學(xué)生姓名成績備注序號學(xué)號學(xué)生姓名成績備注1200321416001陳曉園31200321416035楊晶2200321416002丁曉鶴32200321416036楊玲3200321416003杜水33200321416037王林潔4200321416005管倩倩34200321416038楊曦5200321416006魏海娜35200321416039陳白羽6200321416007謝曉367200321416008徐瑩378200321416009楊方舟389200321416010張珺3910200321416011王文卓4011200321416012于靜4112200321416014孔小京4213200321416015劉浩然4314200321416016吳文東4415200321416017趙梓竹4516200321416018徐蔚4617200321416019費(fèi)芳4718200321416020黃暉皓4819200321416022安麗燕4920200321416023張順5021200321416024張悅5122200321416025陳婧5223200321416026郭靜靜5324200321416027王亞飛5425200321416028趙璐璐5526200321416029黃建5627200321416030陸藝聰5728200321416031楊婷巧5829200321416032尹帥5930200321416033劉源60統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)人任課教師簽章系章20年月日填注此表一式二份交系教學(xué)秘書（一份留存一份送教務(wù)處）成績原件不得涂改，涂改后請?jiān)谠幒炚隆?

簡介：I陶瓷藝術(shù)城建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告建設(shè)單位XX新材料科技有限公司編制日期二〇一九年III55公輔工程3456主要原輔材料供應(yīng)39第六章勞動(dòng)安全與消防4061設(shè)計(jì)依據(jù)4062勞動(dòng)安全4063消防43第七章節(jié)能分析4671設(shè)計(jì)依據(jù)4672能耗分析5073節(jié)能措施5074節(jié)能效果分析結(jié)論55第八章生態(tài)環(huán)境影響分析5781分析依據(jù)5782項(xiàng)目所在區(qū)域環(huán)境質(zhì)量狀況5783污染防治措施5784建議61第九章招投標(biāo)方案6291招投標(biāo)依據(jù)6292招標(biāo)工作原則6293招標(biāo)范圍6294招標(biāo)方式及組織形式6395招標(biāo)內(nèi)容的說明63第十章組織機(jī)構(gòu)及勞動(dòng)定員65101組織機(jī)構(gòu)設(shè)置65102勞動(dòng)定員65

簡介：1重慶市教委學(xué)校藝教辦關(guān)于2016年中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月系列活動(dòng)市級展示活動(dòng)的通知各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局），委有關(guān)直屬單位根據(jù)重慶市教育委員會(huì)關(guān)于開展學(xué)校體育藝術(shù)科技活動(dòng)月和迎新年藝術(shù)展演活動(dòng)月的通知（渝教體衛(wèi)藝發(fā)〔2016〕8號）和重慶市教育委員會(huì)關(guān)于抓好2016年中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月系列活動(dòng)的通知（渝教體衛(wèi)藝發(fā)〔2016〕14號）安排，重慶市2016年中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月系列活動(dòng)市級展示將于5月2429日在相關(guān)承辦單位舉行。按照市級展示活動(dòng)第二次秘書長會(huì)議精神，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下一、各區(qū)縣教委要高度重視，加強(qiáng)統(tǒng)籌。要強(qiáng)化市級現(xiàn)場活動(dòng)秘書長及參賽（展示）隊(duì)伍領(lǐng)隊(duì)責(zé)任，制定組織方案和安全工作預(yù)案，對參加活動(dòng)的學(xué)生加強(qiáng)安全教育，并協(xié)調(diào)組織相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場觀摩。二、各區(qū)縣教委和學(xué)校要服從組委會(huì)安排并準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)參賽學(xué)生管理。每支參賽隊(duì)伍要為每個(gè)參賽學(xué)生購買人身意外傷害保險(xiǎn)（報(bào)到時(shí)查驗(yàn)，無保險(xiǎn)不予參演），安排確定1名參賽隊(duì)伍領(lǐng)隊(duì)和23名指導(dǎo)教師，做好比賽期間隊(duì)員們的食宿、交通、賽務(wù)和安全等管理工作，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。3附件1重慶市2016年中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月系列活動(dòng)安排一、重慶市中小學(xué)生校園集體舞領(lǐng)隊(duì)會(huì)時(shí)間5月24日14301700地點(diǎn)重慶鐵路中學(xué)A區(qū)教學(xué)樓二樓學(xué)術(shù)廳二、重慶市2016年中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月系列活動(dòng)市級展示活動(dòng)開幕式暨中小學(xué)生校園集體舞比賽時(shí)間5月25日9001730地點(diǎn)重慶鐵路中學(xué)三、重慶市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀作品巡展九龍坡站暨重慶鐵路中學(xué)特色作品展時(shí)間5月25日8001800地點(diǎn)重慶鐵路中學(xué)四、重慶市第三屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)點(diǎn)評會(huì)及專家講座時(shí)間5月28日9001200地點(diǎn)重慶市育才中學(xué)國象樓6樓大會(huì)議室五、重慶市第三屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)學(xué)校合唱團(tuán)現(xiàn)場比賽時(shí)間5月28日13001900地點(diǎn)重慶市育才中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳

簡介：目錄摘要1一、前言2二大九連環(huán)概述3（一）蘇州民歌簡介3（二）大九連環(huán)簡介4三大九連環(huán)的藝術(shù)特征4（一）旋律特征4（二）節(jié)奏特征5（三）歌詞意境5四大九連環(huán)的演唱處理5（一）把握歌曲的音色處理5（二）呼吸與氣息的控制6（三）歌曲的情感處理6（四）方言特色的處理6五、結(jié)語7參考文獻(xiàn)72于音樂曲調(diào)的研究。而當(dāng)時(shí)流行的蘇州小調(diào)大九連環(huán)就是其中一個(gè)典型的例子，大九連環(huán)是蘇州小家裝最著名的一個(gè)例子，但現(xiàn)存的曲譜不太完善，我們無法從現(xiàn)成資料中一窺當(dāng)時(shí)大九連環(huán)這種形式在民間流行的盛況，只能通過現(xiàn)存的幾種曲調(diào)來進(jìn)行研究。通過觀察留存的幾種曲調(diào)形式探究其藝術(shù)特征及唱法腔調(diào)，觀察其特征從而與當(dāng)今留存曲調(diào)進(jìn)行比較來發(fā)現(xiàn)其發(fā)展變化。蘇州民歌是人們在日常生活中用來表達(dá)喜慶心情的一種方式。而從兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始，到后來的民國時(shí)期有相當(dāng)多的曲調(diào)記錄都和蘇州民歌有著密切的聯(lián)系。從屈原的楚辭到宋人郭茂倩的樂府詩集，都記錄了蘇州民歌密切關(guān)聯(lián)的曲調(diào)。記住，明哥。蘇州民歌是江南民歌當(dāng)中的翹楚，而蘇州小調(diào)又是蘇州名可以當(dāng)中的翹楚。而由于許多歷史資料的缺失，具體蘇州民歌的起源已無從考察，最早的關(guān)于蘇州小調(diào)的記錄來源于20世紀(jì)80年代，而在當(dāng)時(shí)的記錄中顯示大九連環(huán)以蘇州好風(fēng)光為代表，是蘇州小調(diào)最具誠意的代表作。蘇州小調(diào)是人們在日常生活中用抒發(fā)情感的重要工具。而蘇州小調(diào)的基本曲調(diào)有春調(diào)，五更調(diào)，紫竹調(diào)等。而這些基本曲調(diào)，經(jīng)過詞人的填詞以及曲調(diào)的再加工后可以變成新的曲調(diào)。蘇州小調(diào)以其頗具特色的江南鄉(xiāng)土氣息語言風(fēng)格與和其有特色的曲調(diào)風(fēng)格，在新的時(shí)代煥發(fā)出新的活力。而這種民間寶貴的遺產(chǎn)在各路群眾的再創(chuàng)造當(dāng)中，與自然和社會(huì)進(jìn)行良性互動(dòng)，因此，在現(xiàn)代又煥發(fā)出新的生機(jī)，不斷創(chuàng)造出新的佳作。這不僅是對文化的尊重，也是對人類創(chuàng)造力的尊重。江南民歌風(fēng)格優(yōu)美，在我國民謠界獨(dú)樹一幟，而在我國古代民間影響較深入的便是大九連環(huán)。其有著獨(dú)特的民間風(fēng)格，有耐品味的曲調(diào)和寓于曲中的細(xì)膩情感。大九連環(huán)屬民間調(diào)，在明清時(shí)期盛行于我國民間，流行于江南蘇州一帶。曲調(diào)明快、活潑、并且有著明顯的鄉(xiāng)土特色，歌唱了江南名勝蘇州一年十二個(gè)月的美妙景致和風(fēng)情民俗。而這樣的音樂一直流傳至今，比如姑蘇風(fēng)光就是其中的代表作品，是根據(jù)十二月的曲詞進(jìn)行加工，結(jié)合蘇州本地的音樂特色創(chuàng)造而成，這種曲調(diào)風(fēng)格在當(dāng)時(shí)可謂是風(fēng)靡一時(shí)。而上有天堂，下有蘇杭這句在現(xiàn)在也非常非常流行。九連環(huán)是一組歌曲的集合，而九字并不表示是九支曲，而不是表示多的意思。大九連環(huán)實(shí)際上是很多民歌相套而成，曲調(diào)相套，一曲唱完接一曲，由很多曲調(diào)連綴而成，而連綴的曲調(diào)不一定要相同風(fēng)格，可以有不同風(fēng)格的曲調(diào)連綴。因?yàn)橛胁煌L(fēng)格的曲調(diào)連綴，所以他可以抒發(fā)復(fù)雜的情感。九連環(huán)又稱為大九連環(huán)，大九連環(huán)在路線定位上一直是時(shí)興小調(diào)的路線。大九連環(huán)做為當(dāng)時(shí)最流行的一種曲調(diào)風(fēng)格，其風(fēng)格輕快明朗，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，其調(diào)式變化靈活，具有極強(qiáng)的可塑性。因此被許多當(dāng)?shù)氐谋硌菟嚾思椅諡楸硌菟夭?，?

簡介：藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書2014年4月1日1第一部分第一部分行業(yè)及市場情況行業(yè)及市場情況從目前的發(fā)展?fàn)顩r看，中國的藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有近萬家，但資金規(guī)模超過億元的屈指可數(shù)，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)還是一座尚待開發(fā)的“富礦“。而中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)將迎來新一輪的洗牌，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營，融資后的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購全國地方大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)，最終進(jìn)入藝術(shù)培訓(xùn)藍(lán)海戰(zhàn)略。藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)作為一個(gè)新生行業(yè)在中國內(nèi)地悄然興起，到今天已取得不錯(cuò)的成績，但是問題仍然多多。行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，一個(gè)人就可以成立一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市場競爭不公平，利用關(guān)系尋找受訓(xùn)客戶以及高定價(jià)、低折扣的現(xiàn)象在培訓(xùn)行業(yè)中隨處可見。而受訓(xùn)者對培訓(xùn)的理解大都停留在空洞的大概念、活動(dòng)導(dǎo)向、名師效應(yīng)等階段，缺乏前瞻性的判斷，從而導(dǎo)致花了錢也沒有達(dá)到培訓(xùn)想要的目的，這對于文化藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展都是致命的漏洞。因此，未來培訓(xùn)課程必將越來越精細(xì)化，同一個(gè)課程將分為高低不同的級別。隨著需求的不斷壯大，資本的不斷積累與介入，藝術(shù)培訓(xùn)正不斷向縱深方向發(fā)展，單槍匹馬的培訓(xùn)師只能“取一瓢飲“，而最終會(huì)因勢單力薄而成為“非主流“。而品牌藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因整合行業(yè)或地域上的需求，靠著引入或積累的資本，或?qū)a(chǎn)品向縱深方向發(fā)展，形成一個(gè)更為強(qiáng)大的，羽翼豐滿的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)機(jī)構(gòu)能將零散的需求打包成一個(gè)完整的需求時(shí)，當(dāng)機(jī)構(gòu)能將客戶的各方面需求一站式滿足時(shí)，當(dāng)機(jī)構(gòu)的勢力強(qiáng)大到形成知名品牌時(shí)，機(jī)構(gòu)就成為更加強(qiáng)勢的“經(jīng)紀(jì)平臺(tái)“。

簡介：藝術(shù)概論知識(shí)點(diǎn)總結(jié)王宏建緒論緒論一、一、研究對象與主要內(nèi)容研究對象與主要內(nèi)容1藝術(shù)概論就是藝術(shù)理論。作為課程，它是藝術(shù)概論，作為學(xué)科，它是藝術(shù)理論。2藝術(shù)概論的研究對象就是概括地、簡要地講述或論述藝術(shù)的基本理論。3哲學(xué)，是關(guān)于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的學(xué)說，它以整個(gè)世界伙自己的研究對象，是一切自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和人文知識(shí)的概括和總結(jié)。4哲學(xué)是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的高度概括，涵蓋一切學(xué)科，包括美學(xué)、心理學(xué)和藝術(shù)概論。5美學(xué)，是以一切美的領(lǐng)域?yàn)樽约旱难芯繉ο?，具體地就說，就是美的存在、美的本質(zhì)、美的規(guī)律、美的認(rèn)識(shí)、美的感受、美的創(chuàng)造等領(lǐng)域。美學(xué)的研究對象還包括藝術(shù)，藝術(shù)是美學(xué)的研究重點(diǎn)。6藝術(shù)理論是以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對象。具體地說，藝術(shù)理論要綜合地研究、考察人類社會(huì)一切藝術(shù)現(xiàn)象，探索和揭示各種藝術(shù)理象共有的普遍規(guī)律，主要是研究各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問題，藝術(shù)的基本原理和概念范疇問。（二）、藝術(shù)概論的主要內(nèi)容藝術(shù)概論的主要內(nèi)容藝術(shù)的本質(zhì)特征、藝術(shù)的門類劃分、藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、藝術(shù)的創(chuàng)作主體與創(chuàng)作活動(dòng)、藝術(shù)作品、藝術(shù)的接受與藝術(shù)的功能等。2藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)目地通過藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較系統(tǒng)、較全面地把握馬克思主義關(guān)于藝術(shù)的基本原理、原則、把握藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立正確的創(chuàng)作思想，進(jìn)而樹立起正確的藝術(shù)觀、價(jià)值觀、人生觀和世界觀，將士為能夠創(chuàng)造出鼓舞人的優(yōu)秀作品。藝術(shù)概論的研究方法藝術(shù)概論的研究方法1歷史上對藝術(shù)的幾類主要研究方法主要是主觀唯心主義、客觀唯心主義、舊唯物主義三種研究藝術(shù)的哲學(xué)方法論，以及形式主義方法論和后現(xiàn)代主義方法論。第一章第一章藝術(shù)質(zhì)論藝術(shù)質(zhì)論所謂“藝術(shù)的本質(zhì)”，就是指藝術(shù)這種事物的根本性質(zhì)，以及藝術(shù)這一事物同其他事物如政治、經(jīng)濟(jì)、道德、哲學(xué)、宗教等的內(nèi)部聯(lián)系。第一節(jié)第一節(jié)藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)1藝術(shù)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑藝術(shù)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑藝術(shù)首先不屬于物質(zhì)的社會(huì)關(guān)系，而屬于思想的社會(huì)關(guān)系，是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。藝術(shù)這種社會(huì)事物是一種相對于物質(zhì)關(guān)系的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，并從根本上說是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的上層建筑，它反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。2幾種不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它們的共性幾種不同的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它們的共性第一政治、法律、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等各種形式的社會(huì)意識(shí)形態(tài)都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反應(yīng)，都決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；第二，它們反過來又對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生影響，即反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；第三，各種形式的社會(huì)意識(shí)形態(tài)之間又是相互影響、相互作用的。這三個(gè)要點(diǎn)，也就是包括藝術(shù)在內(nèi)的各種不同社會(huì)意識(shí)形態(tài)的共性。3藝術(shù)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)藝術(shù)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)藝術(shù)與“中間環(huán)節(jié)”關(guān)系是直接和密切4藝術(shù)通過“中間環(huán)節(jié)”聯(lián)系于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它同“中間環(huán)節(jié)”的關(guān)系藝術(shù)通過“中間環(huán)節(jié)”聯(lián)系于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它同“中間環(huán)節(jié)”的關(guān)系⑴藝術(shù)與政治的關(guān)系藝術(shù)與政治的關(guān)系①從整個(gè)社會(huì)歷史的發(fā)展來看，政治對于藝術(shù)有著巨大的影響，但是這種影響在上層建筑領(lǐng)域里的相互影響的關(guān)系，但是這種影響是在上層建筑領(lǐng)域里的相互影響，不是決定與被決定的關(guān)系。（二）（二）藝術(shù)反映全面的社會(huì)生活藝術(shù)反映全面的社會(huì)生活總結(jié)作為一種更高的，更遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，特殊的意識(shí)形態(tài)的藝術(shù)，它不僅是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映，而且是通過“中間環(huán)節(jié)”的意識(shí)形態(tài)反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并且，藝術(shù)同其他得更高的特殊意識(shí)形態(tài)之間，也相互影響相互作用，相互滲透和相互反映。三、藝術(shù)與社會(huì)生產(chǎn)三、藝術(shù)與社會(huì)生產(chǎn)（一）（一）藝術(shù)是一種生產(chǎn)形態(tài)藝術(shù)是一種生產(chǎn)形態(tài)藝術(shù)，不僅是社會(huì)意識(shí)形態(tài)，而且又是一種生產(chǎn)形態(tài)。（二）二）藝術(shù)是一種特殊的生產(chǎn)形態(tài)，即精神生產(chǎn)形態(tài)，精神生產(chǎn)形態(tài)決定藝術(shù)作為“藝術(shù)藝術(shù)是一種特殊的生產(chǎn)形態(tài)，即精神生產(chǎn)形態(tài)，精神生產(chǎn)形態(tài)決定藝術(shù)作為“藝術(shù)生產(chǎn)”本質(zhì)。生產(chǎn)”本質(zhì)。藝術(shù)作為一般的生產(chǎn)形態(tài)也具有著生產(chǎn)的一般性質(zhì)；藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)作業(yè)一種生產(chǎn)勞動(dòng)活動(dòng)，也有著一般生產(chǎn)勞動(dòng)所具有實(shí)踐性、目的性、自覺性、工藝過程的可控性、材料媒介的可選擇性，以及整個(gè)生產(chǎn)勞動(dòng)過程的可表述性等?！八囆g(shù)生產(chǎn)”其產(chǎn)品即藝術(shù)作品，則也有一般物質(zhì)產(chǎn)品相似的使用價(jià)值和交換價(jià)值的商品的二重性。但藝術(shù)本質(zhì)是精神生產(chǎn)，是一種精神生產(chǎn)形態(tài)。馬克思關(guān)于“藝術(shù)生產(chǎn)”的概念有著兩層次的涵義一是藝術(shù)活動(dòng)的生產(chǎn)實(shí)踐性質(zhì)；二是藝術(shù)活動(dòng)是作為與“物質(zhì)生產(chǎn)”相對應(yīng)而存在的“精神生產(chǎn)”的一種“特殊的方式”。第二層涵義是“支配著物質(zhì)生產(chǎn)資料的階級，同時(shí)也支配著精神生產(chǎn)的資料”“精神生產(chǎn)隨著物質(zhì)生產(chǎn)的改造而改造”“藝術(shù)生產(chǎn)”只是精神生產(chǎn)的一個(gè)部門，是一種特殊的生產(chǎn)形態(tài)，它一方面以物質(zhì)生產(chǎn)為基礎(chǔ)，有著一般物質(zhì)生產(chǎn)的普遍性，又有自身的相對獨(dú)立性和不同一般物質(zhì)生產(chǎn)的特殊性。特殊性特殊性①“藝術(shù)生產(chǎn)”是和人的意識(shí)直接相聯(lián)系的，而與物質(zhì)的關(guān)系是間接的，它是為了滿足人的精神需要。②“藝術(shù)生產(chǎn)”的特殊性是其審美屬性，他創(chuàng)造的主要是認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值，而不是使用價(jià)值。③從生產(chǎn)過程來看，藝術(shù)創(chuàng)作不僅涉及一般的制作，更是一種創(chuàng)作，在其精神產(chǎn)品中傳達(dá)藝術(shù)家對社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特審美認(rèn)識(shí)和審美理想。⑴分別從幾個(gè)主要方面談?wù)劮謩e從幾個(gè)主要方面談?wù)勊囆g(shù)生產(chǎn)與一般物質(zhì)生產(chǎn)的不同或本質(zhì)區(qū)別藝術(shù)生產(chǎn)與一般物質(zhì)生產(chǎn)的不同或本質(zhì)區(qū)別答從人的需要與生產(chǎn)的目地性來看，這兩種生產(chǎn)是不同。物質(zhì)生產(chǎn)的產(chǎn)品直接用于人們物質(zhì)生活的過程中，滿足人們物質(zhì)需要或?qū)嵱眯枰?，本身并不存在或發(fā)什么“意義”的問題。而藝術(shù)這種“藝術(shù)生產(chǎn)”的產(chǎn)品即藝術(shù)作品，則包含并且發(fā)生著社會(huì)意義，是社會(huì)生活在藝術(shù)家頭腦中審美反映的產(chǎn)物。它與人的意識(shí)的關(guān)系是直接的，而與物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是間接的。人們進(jìn)行“藝術(shù)生產(chǎn)”主要是為了滿足人們的精神需要，影響人們的精神。藝術(shù)直接影響的是人的精神意識(shí)人、思想感情、審美心理等，只有通過對人的精神的影響才能最終影響實(shí)際的社會(huì)生活。從產(chǎn)品的消費(fèi)來看，“藝術(shù)生產(chǎn)”明顯不同于一般的物質(zhì)生產(chǎn)。一般生產(chǎn)勞動(dòng)產(chǎn)品，主要體現(xiàn)的是使用價(jià)值，是可以出賣的有用品，是效換價(jià)值的承擔(dān)者，是一種商品。而這種“藝術(shù)生產(chǎn)”主要是審美屬性，藝術(shù)創(chuàng)造的主要是認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值，而不是使用價(jià)值，它要滿足的是人們的精神需要，而不是物質(zhì)需要。藝術(shù)創(chuàng)作的全過程藝術(shù)創(chuàng)作的全過程是主體運(yùn)用一定的物質(zhì)形式傳達(dá)他對審美認(rèn)識(shí)和審美感受的行為，它物化或?qū)ο蠡莿?chuàng)作者對現(xiàn)實(shí)世界獨(dú)特的審美掌握，包括他的思想情感、個(gè)性物征和對生活的體驗(yàn)。（三）藝術(shù)作為“藝術(shù)生產(chǎn)”的實(shí)質(zhì)和意義（三）藝術(shù)作為“藝術(shù)生產(chǎn)”的實(shí)質(zhì)和意義從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的角度來考察，藝術(shù)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)；從社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐

簡介：一、實(shí)習(xí)目的及意義實(shí)習(xí)目的1、深入了解和熟悉環(huán)藝行業(yè)一般業(yè)務(wù)手段和方法，為畢業(yè)后勝任專業(yè)工作打好基礎(chǔ)。2、使學(xué)生進(jìn)一步消化、深化已學(xué)過的專業(yè)相關(guān)理論和知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)藝設(shè)計(jì)市場敏感性，及從設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。4、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)專業(yè)精神和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。5、從學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)了解對學(xué)生對專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度和靈活應(yīng)用于實(shí)際的能力，有益于進(jìn)一步完善教學(xué)工作。實(shí)習(xí)意義畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。是學(xué)生獨(dú)立從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的初步嘗試；是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力；是學(xué)生對三年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過程。通過實(shí)習(xí)過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和掌握技藝的深度。二、實(shí)習(xí)經(jīng)過與內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟室內(nèi)設(shè)計(jì)根據(jù)設(shè)計(jì)的進(jìn)程，通常可以分為四個(gè)階段，即設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段、方案設(shè)計(jì)階段、施工圖設(shè)計(jì)階段和設(shè)計(jì)實(shí)施階段。1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià)，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等；熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實(shí)例的參觀等。大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的幾個(gè)基本觀點(diǎn)。這樣，在設(shè)計(jì)時(shí)思考問題和著手設(shè)計(jì)的起點(diǎn)就高，有一個(gè)設(shè)計(jì)的全局觀念。細(xì)處著手是指具體進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動(dòng)線、活動(dòng)范圍和特點(diǎn)、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一建筑師A依可尼可夫曾說“任何建筑創(chuàng)作，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’?！笔覂?nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計(jì)時(shí)需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時(shí)必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動(dòng)筆，也就是說設(shè)計(jì)的構(gòu)思、立意至關(guān)重要?？梢哉f，一項(xiàng)設(shè)計(jì)，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設(shè)計(jì)的難度也往往在于要有一個(gè)好的構(gòu)思。具體設(shè)計(jì)時(shí)意在筆先固然好，但是一個(gè)較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時(shí)間，因此也可以邊動(dòng)筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計(jì)前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個(gè)好的構(gòu)思。對于室內(nèi)設(shè)計(jì)來說，正確、完整，又有表現(xiàn)力地表達(dá)出室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖，使建設(shè)者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設(shè)計(jì)意圖，也是非常重要的。在設(shè)計(jì)投標(biāo)競爭中，圖紙質(zhì)量的完整、精確、優(yōu)美是第一關(guān)，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)中，形象畢竟是很重要的一個(gè)方面，而圖紙表達(dá)則是設(shè)計(jì)者的語言，一個(gè)優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和表達(dá)也應(yīng)該是統(tǒng)一的。三、實(shí)習(xí)體驗(yàn)與心得經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)我主要是針對個(gè)人的體會(huì)做一下總結(jié)，首先要有好的心態(tài)，剛到設(shè)計(jì)部一定會(huì)在各個(gè)方面和公司的設(shè)計(jì)人員有差距，要注意差距不是問題，要看到差距，然后想辦法縮小差距。其次要有團(tuán)隊(duì)精神，做設(shè)計(jì)必須要具備團(tuán)隊(duì)精神，要了解團(tuán)隊(duì)成員在設(shè)計(jì)中的職責(zé)。要急時(shí)的與團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行溝通。好的設(shè)計(jì)是經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員之間的相互溝通才能設(shè)計(jì)出來的。好的作品必須是每一個(gè)普通的人都認(rèn)為好。這樣的設(shè)計(jì)才是成功的。

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題20002貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項(xiàng)選擇題共5題,共25分15分為（）歲的幼兒選擇歌曲時(shí)，可以選擇含有少量十六分音符的節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)也可以稍微多一點(diǎn)。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、6歲以前參考答案B25分歲開始，兒童可以逐步掌握一個(gè)字對兩個(gè)音的詞曲關(guān)系A(chǔ)、3歲以后B、4歲以后C、5歲以后D、6歲以后參考答案BD、56歲參考答案B多項(xiàng)選擇題共5題,共30分66分與發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有關(guān)的主要方法有以下哪幾種（）。A、創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍B、選擇循序漸進(jìn)的動(dòng)作學(xué)習(xí)程序C、采用兒童最舒適的進(jìn)度逐步加快速度D、從兒童的自然動(dòng)作開始過渡參考答案ABCD76分與發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)性有關(guān)的主要方法有以下哪幾種（）。A、讓幼兒有機(jī)會(huì)看見更多由幼兒和教師提供的動(dòng)作表現(xiàn)范例B、讓幼兒有機(jī)會(huì)觀察和用動(dòng)作摹仿各種事物及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C、讓幼兒有機(jī)會(huì)在美術(shù)、文學(xué)作品激發(fā)下進(jìn)行動(dòng)作的表現(xiàn)D、讓幼兒有機(jī)會(huì)邊唱邊做參考答案ABC

簡介：1以人為本以人為本強(qiáng)化管理強(qiáng)化管理努力開創(chuàng)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作新局面努力開創(chuàng)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作新局面單位陜西省商洛市商州區(qū)沙河子第一初級中學(xué)單位陜西省商洛市商州區(qū)沙河子第一初級中學(xué)校長唐書元校長唐書元聯(lián)系電話聯(lián)系電話13991561956尊敬的國家教育督導(dǎo)團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦蒞臨我校檢查指導(dǎo)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作。我們沙河子第一初級中學(xué)地處沙河子鎮(zhèn)紅光村，距市區(qū)10公里，學(xué)校南依312國道，緊鄰西合鐵路商洛火車站，地理位置優(yōu)越，交通便利。我校是有著悠久歷史的普通農(nóng)村示范初級中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生516人，教學(xué)班12個(gè)，教職工58人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100，其中專職音樂教師1名，體育教師2名，美術(shù)教師1名。近年來我校堅(jiān)持“規(guī)范加特色，合格加特長”的辦學(xué)宗旨，牢固樹立健康第一的思想，充分認(rèn)識(shí)到體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的重要性和必要性。把加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，強(qiáng)化保障，把各項(xiàng)教育落到了實(shí)處。我們安排專職音體美教師，成立了音體美教研組，我們采取了多種形式、多渠道加大體育、藝術(shù)教育師資的建設(shè)力度，為學(xué)校開展好體衛(wèi)藝工作提供了強(qiáng)有力的保證。我校先后在第六屆全省“飛揚(yáng)杯”乒乓球比賽中獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，在區(qū)教體局組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得集體二等獎(jiǎng)，在全區(qū)慶五一干部職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得籃球比賽三等獎(jiǎng)和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，學(xué)校在創(chuàng)衛(wèi)工作中被評為鎮(zhèn)、區(qū)級先進(jìn)集體。學(xué)校從2006年開始每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富多彩，為師生展示素質(zhì)和才藝提供了平臺(tái)，并多次在收到了良好的效果。體育工作成績突出，學(xué)生體質(zhì)健康，近視率下降，中考學(xué)生成績名列全區(qū)前列。現(xiàn)將我校體育衛(wèi)生與藝術(shù)工作開展情況具體匯報(bào)如下3課堂教學(xué)水平，在今年組織的全區(qū)教學(xué)大賽中，選送的三名教師均獲得優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號。四是倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與反思。學(xué)校要求每一位教師每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一至二冊與專業(yè)相關(guān)的理論書籍，自主“充電”，提升自身教學(xué)理念。同時(shí)規(guī)定教師堅(jiān)持課后反思，寫好教學(xué)后記，并作為教導(dǎo)處常規(guī)工作的重要內(nèi)容納入考核。五是創(chuàng)設(shè)條件，搭建鍛煉平臺(tái)。學(xué)校多次組織藝體教師到兄弟學(xué)校對口交流，同時(shí)也邀請教研室專家來我校聽課指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。（三）、（三）、營造藝術(shù)藝術(shù)氛圍，改善，改善辦學(xué)條件。學(xué)條件。盡管學(xué)校資金緊張，但在藝體教學(xué)的投入上從不吝惜，學(xué)校多方籌措資金努力改善辦學(xué)條件。先后投資20萬余元硬化學(xué)校操場、修建漢白玉護(hù)欄、整修粉刷校園墻壁，增建綠化帶，美化校園。學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓樓道墻壁懸掛了名人掛像及名言，各班均有個(gè)性鮮明的班級展示牌，開辦了校園之聲廣播站，辦起了以誠信為主題的校園文化墻及各類宣傳櫥窗，定期更換班級黑板報(bào)，從而使學(xué)生無時(shí)無處不在受到文化藝術(shù)的熏陶。去年，學(xué)校又花費(fèi)5萬余元，裝修了音樂教室、美術(shù)教室，購買了音體美和衛(wèi)生器材，極大地滿足了教學(xué)的需求。（四）、注重常（四）、注重常規(guī)教學(xué)，教學(xué)，強(qiáng)化教育科研?；逃蒲?。課堂教學(xué)是實(shí)施教育教學(xué)工作的主陣地，學(xué)校嚴(yán)格按課程計(jì)劃，堅(jiān)持開足開齊各類課程，尤其重視從時(shí)間、內(nèi)容、師資等方面對藝體教育給予支持。學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)“周查月結(jié)”和不定期隨查相結(jié)合，科學(xué)考核量化藝體教師常規(guī)工作，期末還將對各位藝體老師所任班級的學(xué)生通過問卷調(diào)查、技能測試、理論檢測等形式進(jìn)行抽樣測試并記入教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行全面考核。另外，我們還注重課內(nèi)外結(jié)合，堅(jiān)持開展各類藝體教育活動(dòng)，學(xué)校每年舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，主要以書法繪畫、美術(shù)作品展示評獎(jiǎng)、文藝素質(zhì)展示、手抄報(bào)評比、體育運(yùn)動(dòng)為主，內(nèi)容豐富，形式多樣，今年已經(jīng)是第五屆了。學(xué)校結(jié)合迎五四青年節(jié)、迎元旦開展歌詠比賽、演講比

簡介：村官領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)第一次形成性考核輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載第1題領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體是指組織中擔(dān)任決策、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等職責(zé)的人員，包括領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體和（）。A領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)B領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力C被領(lǐng)導(dǎo)者D領(lǐng)導(dǎo)群體正確答案是領(lǐng)導(dǎo)群體第2題中國共產(chǎn)黨是由黨的中央組織、黨的地方組織和黨的基層組織組成的有機(jī)整體，以下（）屬于中國共產(chǎn)黨設(shè)在農(nóng)村的基層組織。A沂城街道黨工委B中共沂水縣委C泉莊鎮(zhèn)黨委D沂水縣院東頭鎮(zhèn)留虎峪村黨支部正確答案是沂水縣院東頭鎮(zhèn)留虎峪村黨支部第3題我們常說一句話，“人有兩只眼睛，兩只耳朵，卻只有一張嘴”，是要說明的問題是（）。A要先看后聽B只能說一句話C要多看多聽少說話D要先聽后看正確答案是要多看多聽少說話第4題領(lǐng)導(dǎo)在傾聽別人說話時(shí)，邊聽邊微笑著點(diǎn)頭，表達(dá)的意思是（）。A尊重并鼓勵(lì)說話者B提醒說話者別說太多C告知說話者，完全同意他的說法D提醒說話者自己已經(jīng)知道了，不用再說了正確答案是尊重并鼓勵(lì)說話者第5題下列關(guān)于農(nóng)村黨的基層組織設(shè)置，說法不正確的是（）。A有正式黨員3名以上的村，應(yīng)當(dāng)成立黨支部B年齡較大、行動(dòng)不便的農(nóng)村黨員可以不用參加黨的組織生活C不足3名的，可與鄰近村聯(lián)合成立黨支部D村黨組織受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)正確答案是年齡較大、行動(dòng)不便的農(nóng)村黨員可以不用參加黨的組織生活第6題領(lǐng)導(dǎo)指領(lǐng)導(dǎo)者通過一定的組織形式和必要的手段、方法，率領(lǐng)和引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)的行為過程。它包括以下基本要素（）。錯(cuò)正確的答案是“對”。第13題主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是要建立在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上的，任何領(lǐng)導(dǎo)者，只有按照領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)規(guī)律辦事，才能取得成功，如果超越規(guī)律隨心所欲，就只能導(dǎo)致失敗。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第14題領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境有廣義和狹義之分。狹義的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境，是指組織內(nèi)部情境和組織所有依賴的外部條件的總和。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第15題村黨支部是目前村黨組織設(shè)置的主要形式，根據(jù)黨章和中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例規(guī)定，村黨組織受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第16題黨員人數(shù)100名以上的村，可以成立黨的基層委員會(huì)，但是需要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn)。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第17題現(xiàn)代意義的農(nóng)村一般是指“以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)的社會(huì)生活區(qū)域內(nèi)，以農(nóng)業(yè)為主要職業(yè)的居民聚居地”。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第18題村委會(huì)是村民自治的載體，其由村民選舉產(chǎn)生，并在村民授權(quán)的范圍依法自主管理村級公共事務(wù)，是村民自治權(quán)的體現(xiàn)。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第19題村民委員會(huì)組織法對村民委員會(huì)候選人資格條件的規(guī)定中，就明確要求“具有一定文化水平”。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第20題根據(jù)黨章和中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例規(guī)定，村黨組織受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)，各地村黨支部一般是每3年到5年換屆一次。對錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。

簡介：藝術(shù)學(xué)概論形考1_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107219參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共80分。）1德國學(xué)者（）認(rèn)為“游戲“并不是完全沒有實(shí)際的功利目的，而是為將來的實(shí)際生活作準(zhǔn)備或作練習(xí)。A斯賓塞B谷魯斯C席勒D黑格爾參考答案B219世紀(jì)英國哲學(xué)家（）認(rèn)為“人作為高等動(dòng)物比起低等動(dòng)物來有更多的過剩精力。藝術(shù)和游戲，就是人的這種過剩精力的發(fā)泄?！彼麖?qiáng)調(diào)，游戲的主要特征是沒有實(shí)際的功利目的，它并不是維持生活所必須的活動(dòng)過程，而是為了消耗機(jī)體中積聚的過剩精力，并在自由地發(fā)泄這種過剩精力時(shí)獲得快感和美感。A斯賓塞B谷魯斯C席勒D黑格爾參考答案A3（）國史學(xué)家科林伍德認(rèn)為“巫術(shù)的目的總是而且僅僅是激發(fā)某種情感”，只有表現(xiàn)情感的藝術(shù)才是所謂“真正的藝術(shù)”，藝術(shù)就是藝術(shù)家的主觀想象和情感的性。人從孩提時(shí)代就有模仿的本能，人對于模仿的作品總是感到快感?！庇终f“史詩和悲劇、喜劇和酒神頌以及大部分雙管簫樂和豎琴樂這一切實(shí)際上是摹仿，只是有三點(diǎn)差別，即摹仿所用的媒介不同，所取的對象不同，所采的方式不同?！盇德謨克利特B蘇格拉底C亞里斯多德D黑格爾參考答案C7漢代毛詩序“情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”這是講藝術(shù)起源于（）。A模仿B再現(xiàn)C表現(xiàn)D游戲參考答案C8美國著名史學(xué)家（）在藝術(shù)原理“可是巫術(shù)與藝術(shù)之間的相似是既強(qiáng)烈而又切近的，巫術(shù)活動(dòng)總包括著象舞蹈、歌唱、繪畫或造型藝術(shù)等活動(dòng)?！盇斯賓塞B席勒C