簡(jiǎn)介：HAOYUQI’SSUONAARTISTICRESEARCHADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROF．A．．．．．．．R．．．．T．SBYQNSHUANGTAOSUPERVISORPROF．CHENJIAHAIAPRIL，2014摘要本文以我國(guó)著名的嗩吶演奏家郝玉岐嗩吶藝術(shù)作為研究對(duì)象，深入探討其對(duì)中國(guó)的民族音樂事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。第一部分主要是論述郝玉岐藝術(shù)經(jīng)歷，從郝玉岐嗩吶藝術(shù)成長(zhǎng)時(shí)期到成熟期的轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行分析，認(rèn)為，郝玉岐作為一名嗩吶演奏家，其藝術(shù)個(gè)性更多地體現(xiàn)在他的舞臺(tái)表演和嗩吶演奏之中。郝玉岐先生在近60年的藝術(shù)實(shí)踐中積累了豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的郝派演奏風(fēng)格，他所創(chuàng)造的“碎吐”、“擻音”、“手托”、“高音孔”、“指打音”、“嘴角排氣”等嗩吶技法得到了廣泛的推廣，純、靈、美的音色特點(diǎn)對(duì)后世演奏家們產(chǎn)生了極大的典范效應(yīng)。第二部分是對(duì)郝玉岐嗩吶吹奏的代表曲目及演奏技巧的分析，認(rèn)為郝玉岐嗩吶吹奏曲的創(chuàng)作不但豐富了嗩吶曲庫(kù)，也豐富了他的演奏技巧。使得郝玉岐先生嗩吶演奏更加優(yōu)美深情，感情真摯，富有感染力。第三部分是對(duì)郝玉岐嗩吶藝術(shù)特點(diǎn)及貢獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)歸納，認(rèn)為作為河南嗩吶流派的代表人物，郝玉岐先生在嗩吶音樂創(chuàng)作以及“嗩吶吹腔”上的創(chuàng)新豐富了該流派的演奏藝術(shù)。他大膽地對(duì)嗩吶的演奏、創(chuàng)作進(jìn)行探索和創(chuàng)新，賦予嗩吶藝術(shù)新的內(nèi)涵，為嗩吶藝術(shù)乃至民族音樂事業(yè)的發(fā)展都做出了突出的、應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)深深體現(xiàn)了老一輩的民族音樂工作者對(duì)民族音樂事業(yè)的孜孜不倦的追求精神，從而構(gòu)成了郝玉岐嗩吶藝術(shù)的靈魂。作為文化使者，郝玉岐為國(guó)際文化交流做出了突出的貢獻(xiàn)。郝玉岐把優(yōu)秀的民族音樂藝術(shù)傳播到全國(guó)各地，在文化的傳播過程，他豐富了知識(shí)，開闊了視野，為后來成功的塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的藝術(shù)形象，創(chuàng)作出了一曲曲發(fā)自肺腑的經(jīng)典之作奠定了基礎(chǔ)。總之，對(duì)郝玉岐先生嗩吶藝術(shù)的研究，除了是對(duì)郝玉岐先生藝術(shù)經(jīng)歷、代表曲目與創(chuàng)作曲目演奏分析的總結(jié)之外，還是對(duì)嗩吶演奏藝術(shù)以及作品創(chuàng)作藝術(shù)的審視。筆者認(rèn)為隨著人們對(duì)中國(guó)民族民間音樂的了解，對(duì)嗩吶演奏家、教育家的了解將會(huì)越來越受重視，該類型的論題也會(huì)隨之受到更多的關(guān)注。關(guān)鍵詞郝玉岐，嗩吶，藝術(shù)特色

簡(jiǎn)介：鄭秋楓藝術(shù)歌曲的演唱研究與教學(xué)專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)音樂申請(qǐng)人趙曉曉指導(dǎo)教師許燕論文答辯委員會(huì)委員飛甄歷廠STUDYONSINGINGANDTEACHINGOFZHENGQIUFENG’SARTSONGSSTUDENTNAMEZHAOXIAOXIAOTUTORXUYANMAJORTTHESUBJECTTEACHINGMUSICSPECIALITYVOCALMUSICTEACHINGANDRESEARCHGRADE2013ABSTRACTZHENGQIUFENGISAFAMOUSCONTEMPORARYCHINESECOMPOSERS，MILITARYMUSICEDUCATIONISTANDACTIVIST．HEISCHINAMUSICCULTURALUNDERTAKINGSACTIVEPARTICIPANTSANDWITNESSES，MADEOUTSTANDINGCONTRIBUTIONSTOOURMUSICCULTURE，ENJOYSHIGHPRESTIGEINOURMUSIC．HEHASBEENWORKINGINTHEMUSICCREATION，BROUGHTALARGENUMBEROFOUTSTANDINGWORKSINTHEMUSICINDUSTRY．ZHENGQIUFENGHASAPROFOUNDACCOMPLISHMENTOFNATIONALMUSICCULTUREANDWESTERNMUSICCULTURE,ISANEXCELLENTARTISTICSONGWRITER．HISWRITINGSTYLEBYUSINGTHETRADITIONALWESTERNCOMPOSITIONTECHNIQUESANDCHINESEFOLKMUSICMATERIALCOMBINATION，SMOOTHMELODYPROMINENTNATIONALCHARACTERISTICS，PUTINTHEWESTERNMUSICCULTUREDEMENTSTOGETHER．HISARTSONGSLYRICSTHEME,THECHOICEOFTIME，CLOSETOSOCIALLIFE．THECONCERTOFHISWORKS，WHICHHAVEAVERYHIGHDEMANDINTHECONTROLOFTHESOUND，TONEADJUSTMENT．HISARTSONGS，WHETHERINTECHNOLOGYORINTHEARTSAREPARTICULARLYWORTHYOFOURLEARNINGANDINQUIRY．INTHISPAPER，ONLYTHREEOFZHENGQIUFENG。SARTSONG”ILOVEYOU”，”THECHINA,HOWBEAUTIFULMYHOMETOWN””BEAUTIFULPEACOCKRIVER”ASTHEOBJECTOFANALYSIS．THETHREEARTSONGSOFTHECONCERTASASTARTINGPOINT，ANDCOMBININGWITHTHEARTCHARACTERISTICSOFTHETHREEARTSONGS，ANDRESPECTIVELYFROMTHELANGUAGEPROCESSING，VOCALSKILLS，WITHPIANOACCOMPANIMENTANDOTHERASPECTSOFTHEWORKTOMAKEADETAILEDTEXTANALYSIS，COMBINEDWITHTHEEXPLORATIONEXPERIENCEANDVOCALMUSICTEACHINGTHEAUTHORFORMANYYEARS，ANALYSIS，RESEARCHHOWTOSINGANDGRASPOFZHENGQIUFENGSARTSONGS，ANDFINDOUTTHEGENERALRULESOFTHEZHENGQIUFENGARTSONGSINVOCALMUSICTEACHINGANDSOMEIMPLICATIONSFORFURTHERSTUDY,RESEARC．H,ANDSINGINGARTSONGSOFZHENGQIUFENGLAIDTHENECESSARY．KEYWORDSZHENGQIUFENG；ARTSONGS；PERFORMANCEANALYSIS；TEACHINGRESEARCH．

簡(jiǎn)介：專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文通識(shí)教育理念下理工院校公共藝術(shù)課程的研究THERESEARCHFORPUBLICARTCOURSESOFUNIVERSITIESOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINTHECONCEPTOFGENERALEDUCATION專學(xué)號(hào)31312002完成日．期窒Q墨生魚旦璺旦大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要公共藝術(shù)教育是通識(shí)教育的組成部分之一，它可以促使人的全面發(fā)展并完善其人格的塑造。公共藝術(shù)課程是餞行公共藝術(shù)教育的最好途徑。它是提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力、交流能力和解決實(shí)際問題的能力有效方式。近年來，公共藝術(shù)課程越來越被人們所重視，我國(guó)相續(xù)頒布了一些關(guān)于公共藝術(shù)教育、公共藝術(shù)課程的文件，奠定了公共藝術(shù)課程在高校的重要地位。本文在通識(shí)教育理念下，以A大學(xué)為例，通過問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)查找法等，探討了理工院校公共藝術(shù)課程所存在的問題，同時(shí)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情，借鑒國(guó)外藝術(shù)教育的理念與國(guó)外藝術(shù)課程的經(jīng)驗(yàn)，提出了相應(yīng)對(duì)策。本文共分為四個(gè)部分第一部分，介紹通識(shí)教育、專業(yè)藝術(shù)教育、公共藝術(shù)教育以及公共藝術(shù)課程的概念、思想。第二部分，重點(diǎn)探討公共藝術(shù)課程的育人價(jià)值。第三部分，以A大學(xué)校為例，通過問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)分析法，調(diào)查理工院校公共藝術(shù)課程的現(xiàn)狀和問題，結(jié)合通識(shí)教育理念，分析理工院校公共藝術(shù)課程存在問題的原因。第四部分，借鑒國(guó)外通識(shí)教育和藝術(shù)教育的思想以及藝術(shù)課程的經(jīng)驗(yàn)，從而完善理工院校公共藝術(shù)課程的教育理念，對(duì)公共藝術(shù)課程體系方面提出相應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞通識(shí)教育；理工院校；公共藝術(shù)教育；公共藝術(shù)課程

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20111051TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目透過樂曲風(fēng)雨思秋看二胡藝術(shù)的發(fā)展方向TITLEASTUDYOFTHEDEVELOPMENTOFTHEERHUARTTHROUGHTHEMUSICCOMPOSITIONINMEMORYOFQIUJININASTORMYDAY論文作者張萌萌指導(dǎo)教師宋國(guó)生學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)/音樂表演研究方向二胡演奏答辯時(shí)間20140515定稿時(shí)間20140520中文摘要二胡藝術(shù)的發(fā)展，離不開優(yōu)秀的創(chuàng)作與演奏。關(guān)乃忠先生創(chuàng)作的風(fēng)雨思秋，無論從創(chuàng)作題材的選擇還是音樂語言藝術(shù)的借鑒都無疑使之成為這發(fā)展長(zhǎng)河中不容忽視的亮點(diǎn)之一，本文從風(fēng)雨思秋這首作品的創(chuàng)作題材和音樂語言藝術(shù)的借鑒兩方面入手，并結(jié)合自身的演奏實(shí)踐展開研究，以此引發(fā)對(duì)二胡發(fā)展的一些思考。關(guān)鍵詞二胡發(fā)展題材領(lǐng)域古琴藝術(shù)借鑒

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文鄭板橋藝術(shù)實(shí)踐及美學(xué)思想特征姓名龔天雁申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師傅合遠(yuǎn)20070509山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要鄭板橋，作為“揚(yáng)州八怪”的領(lǐng)軍人物，不僅是位杰出的畫家、書法家，而且還是卓有成就的文學(xué)家。鄭板橋一生雖然沒有系統(tǒng)的美學(xué)理論著作，但其美學(xué)思想?yún)s散見于具體的藝術(shù)創(chuàng)作題跋及詩(shī)文中。本文選取了從美學(xué)角度研讀鄭板橋作品，通過解讀作品的潛臺(tái)詞，以挖掘其“狂怪”、“傳奇”、獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐背后的深刻美學(xué)理論價(jià)值，從而深化對(duì)鄭板橋藝術(shù)的研究。本文共分三部分對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)闡述首先從鄭板橋的生平思想談起，著重論述了鄭板橋窮苦曲折的生活歷程造就了他堅(jiān)強(qiáng)而敏感的心靈。即從鄭板橋所生活的封建社會(huì)末期政治上的黑暗、丑惡、腐朽的社會(huì)背景及明中葉之后啟蒙思潮的興起的文化背景中，揭示出鄭板橋復(fù)雜的矛盾性格及思想，鄭板橋在現(xiàn)實(shí)的矛盾斗爭(zhēng)中掙扎，這種矛盾性反映在他藝術(shù)創(chuàng)作上，是他藝術(shù)上的不斷升華和超越，最終成就了他獨(dú)特的藝術(shù)魅力。其次圍繞著鄭板橋的藝術(shù)成就進(jìn)行展開論述，分別就其詩(shī)文、書法、繪畫的不同的角度分析他的藝術(shù)成就及特點(diǎn)。從整個(gè)藝術(shù)門類來看，鄭板橋的各種藝術(shù)在在中國(guó)藝術(shù)史上的地位也許并不是最為突出的，但結(jié)合他所處的時(shí)代而論，他的各種藝術(shù)又是富有創(chuàng)造性，具有旺盛的生命力，在中國(guó)藝術(shù)史上的地位是不容忽視的。最后根據(jù)鄭板橋的藝術(shù)實(shí)踐及相關(guān)題跋對(duì)其進(jìn)行了較為系統(tǒng)地深刻地探討，從美學(xué)角度提出了以下四點(diǎn)1“心血為爐，熔鑄古今”強(qiáng)烈的表現(xiàn)意識(shí)；2“怒不同人”鮮明個(gè)性特點(diǎn)；3“慰天下勞人”深厚民本思想；4“挺然相斗一千場(chǎng)”崇高的戰(zhàn)斗精神。這種戰(zhàn)斗精神打破了古典以和諧為美的特點(diǎn)，在矛盾中趨向近代崇高，表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征和意義。關(guān)鍵詞鄭板橋；藝術(shù)實(shí)踐；美學(xué)思想；

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文邱志杰“總體藝術(shù)“實(shí)踐與理論的相關(guān)探討論文作者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向楊寧林志教授肖豐教授美術(shù)學(xué)現(xiàn)當(dāng)代油畫技法與創(chuàng)作華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014年5月⑧碩士學(xué)位論文MAS’RER’S1‘HESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用粼明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名榀歲日期≯7印年婦∥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者EL期導(dǎo)師簽名日期≯F本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝撊砧幒筮M(jìn)卮；旦圭生；旦二生；旦三生筮查苫翥篙Z毫享日日期矽心年妨落‘日導(dǎo)師簽名日期矽7

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼】Q墨壘至密級(jí)學(xué)號(hào)201002182014邵陽(yáng)藍(lán)印花布紋樣的藝術(shù)特征及其運(yùn)用FIOO，I■ILNEARTISTLCTEATURESANAAPPIICATIONSOFTHESHAOYANGBIUECAIICOPRINTINGPATTERNS指導(dǎo)教師姓名、職稱堡塾割塾撞學(xué)科專業(yè)遮鹽莖盔堂研究方向旦墾苤墨監(jiān)遮鹽魚萱魚湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年六月地區(qū)的區(qū)別，說明邵陽(yáng)藍(lán)印花布紋樣的獨(dú)特性。第四部分主要講邵陽(yáng)藍(lán)印花布紋樣在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如何使邵陽(yáng)藍(lán)印花布的紋樣更好的融入到現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中。通過設(shè)計(jì)實(shí)例更好的說明邵陽(yáng)藍(lán)印花布紋樣在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中是大有用處的。第五部分講邵陽(yáng)藍(lán)印花布的發(fā)展前景，邵陽(yáng)藍(lán)印花布現(xiàn)已成為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到立法保護(hù)，如果不能傳承和發(fā)揚(yáng)邵陽(yáng)藍(lán)印花布，就有可能成為“活化石”，應(yīng)大量培養(yǎng)邵陽(yáng)藍(lán)印花布的傳承人。要發(fā)揮邵陽(yáng)藍(lán)印花布的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，并在其應(yīng)用領(lǐng)域上進(jìn)行開拓。關(guān)鍵詞邵陽(yáng)藍(lán)印花布，紋樣，服裝設(shè)計(jì)，應(yīng)用

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文迪里拜爾歌唱藝術(shù)研究姓名吳清華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師王磊20120925ABSTRACTDIIBEROUROWNCULTURE，TODAY’SACTIVEONTHEWORLDSTAGE，THEFAMOUSLYRICCOLORATURASINGER．SHEISVERYWELLDONEWESTERNBELCANTOANDCHINESEFOLKA．RTOFTHEPERFECTCOMBINATIONTOFORMTHEIROWNUNIQUESTYLEOFSINGING．ANALYSISOFHERVOCALARTFEATURESANDTHECOURSEOFSTRUGGLE，SUMMEDUPTHESUCCESSFULEXPERIENCEINVOCALMUSICCAREERFORTHEDEVELOPMENTOFVOCALARTINCHINA，ASWELLASTHEARTOFVOCALMUSICOFTHEYOUNGERGENERATIONTOLEARN，，HAVEGREATPRACTICALSIGNIFICANCEANDREFERENCETHEREFERENCEVALUE．DIIBERLEARNBELCANTOLATESTART，BUTBECAUSEOFTHEIRTIRELESSEFFORTS，ESPECIALLYTHECAREFULGUIDANCEOFTWOPROFESSORSGUOLINGBIANDSHENXIANG，THROUGHSCIENTIFICMETHODSOFTRAINING，ANDULTIMATELYBECAMETHEINTERNATIONALLYRENOWNEDVOCALMASTER，SWEDEN，F(xiàn)INLANDAS”NATIONALTREASURES”．HERMELLOWVOICE，CLEARARTICULATION，PURETONE，THEPERFECTCOMBINATIONOF‘EXQUISITECOLORATURASKILLSANDMASTERARTISTICACCOMPLISHMENTTOTHEAUDIENCEWASIMPRESSED．HERVOCALARTSTYLEANDTHEROADOFDEVELOPMENT，INPARTICULARTHEWORKOFTHESECONDCREATION，ASWELLASTHEUNIQUECOLORATURA，WITHASIGNIFICANTCONTRIBUTIONANDINSPIRATIONFORTODAY’SSINGINGCAREERDEVELOPMENT；PROFESSORSHENXIANGTEACHINGPHILOSOPHYANDTEACHING’METHODS，ANDVOCALMUSICEDUCATIONINTODAYHUGESODILBERVOCALARTRESEARCHISPARTICULARLYURGENTANDNECESSARY．IHOPETHATTHROUGHTHEWRITINGOFTHEPAPER，THESINGINGARTOFDILBERFURTHERTHINKING，SOTHATTHEIRFUTURELEARNINGINVOCALMUSIC，CONCERTANDTEACHINGLEVEL．IVKEYWORDSDIIBERSINGART

簡(jiǎn)介：聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，，／獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名壘I查整日期蒸塵么關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明本人完全了解太原理工大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)校可以學(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名巍IJ、瓦日期幽，J、．多．，。導(dǎo)師簽名日期寸吖彭．P太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文特殊時(shí)期期刊插圖的藝術(shù)面貌，其作為進(jìn)入讀圖時(shí)代及商業(yè)宣傳模式的雛形，具有重要的時(shí)代意義。本研究歸納總結(jié)了我國(guó)近代期刊插圖中較為突出的藝術(shù)特征，也試圖為中國(guó)近代書刊裝幀藝術(shù)的研究提供前期的個(gè)案成果，從而進(jìn)一步探索近代期刊插圖設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)代插圖設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響的文化藝術(shù)內(nèi)因。關(guān)鍵詞近代，期刊插圖，藝術(shù)研究

簡(jiǎn)介：是本明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者棼．荊平簽字日期Ⅳ，歲年多月F易日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名驀．剝?cè)泻炞秩掌谟月F舀翩齲李簽字日期AOJ埠多月繆日萬方數(shù)據(jù)摘要道教雷部神真“十大元帥刀圖像藝術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐美術(shù)學(xué)專業(yè)研究生蘇利平指導(dǎo)教師李俊濤IIIILLLLRJIIIIIRLLLLLIIIPIIY2780423摘要道教是中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教，是我國(guó)“軟實(shí)力”的重要組成部分。道教追求和平、道德、和諧、善美、包容、健康等特質(zhì)是其歷經(jīng)近兩千年且仍具有巨大影響力和吸引力的根本原因。道教圖像藝術(shù)研究是中國(guó)美術(shù)史研究中的重要組成部分，其繪畫藝術(shù)蘊(yùn)含著巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。本文分為六章分別論述了道教雷部神真十大元帥圖像藝術(shù)研究與創(chuàng)新實(shí)踐。第一章緒論第二章分析了雷神崇拜信仰的歷史淵源及其形象的演變發(fā)展；第三章重點(diǎn)闡述了道教雷部神真十大元帥圖像及其當(dāng)代的學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用價(jià)值；第四章針對(duì)國(guó)內(nèi)外及其他同類文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行了案例分析；第五章提出了十大元帥圖像的設(shè)計(jì)思路、方法和原則，并通過實(shí)踐與理論結(jié)合，探索和創(chuàng)作了一批十大元帥圖像的產(chǎn)品設(shè)計(jì)；第六章是全文總結(jié)。本文采用理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方法，用大量道教的精美圖片佐證，展現(xiàn)雷部元帥神的神異形象特征，對(duì)它們的時(shí)代意象和思想進(jìn)行整理，以期使神霄雷部圖像更加清晰明朗。然后將前期的道教圖像學(xué)研究成果應(yīng)用于“十大元帥”圖像的藝術(shù)創(chuàng)新，使其更符合現(xiàn)代人的口味，能被大眾接受。利用當(dāng)代數(shù)字化藝術(shù)的媒介語言，將這些創(chuàng)意融入到道教文化遺產(chǎn)的整體推廣中，以期取得可觀的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，并為傳承和弘揚(yáng)我國(guó)道教藝術(shù)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞道教雷神元帥圖像創(chuàng)新設(shè)計(jì)萬方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：西安美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文通過分析當(dāng)代繪畫大師德庫(kù)寧的藝術(shù)作品論繪畫表現(xiàn)形式姓名張萬東申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師韓寶生20080301SUBJECTANAIYSISOFCONTEMPORARYPAINTINGBYMASTERTAKKOONINGPAINTINGOFWORKSOFARTFORMSSPECAITYFINEARTSNAMEZHANGWANDONGINSTRUCTORHANBAOSHENGPROFESSOREENGLISHABSTRACTAAQUAITMODALITYOFPAINTINGISFASHIONOFCONTENTSTOBEING，THATISTOSAY，ORGANIZATIONSTRUCTUREOFCONTENTSANDDEFINITEMATERIEL；ANDISEXPLICITCONFIGURATION．AAQUITMODALITYOFPAINTINGISSUBJECTIVERESULTOFINITIATIVEISSUBJECTIVEWILLCOMINGTOOBJECTIVETHEEXPERIEDLEOFPRERCEIVETOSYMLOLIZINGRESULT．THERESULTISCOYNITIVEISPRESCIENTING，ACQUITMODOLITYOFPAINTINGISHUMANTOACCEPTINGCREATEDRESULTOFHISTORY、CULTURE．HAMANISTHEOBLITYOFMEMORY，UNDERSTAND、COMMUNICATING、CREATED．ERERTINGINITIATIVEOFTHESUBJECTIVE，PERFORMTHEACTICVITYOFAESTHETIETOSEARCHACQAITMODALITYOFPAINTINGTHATFEELINGBEALITY．DEKOONINGASTHE20THCENTURYANDTHEINFLUENTIALANDREPRESENTATIVEOFTHEPAINTINGMASTER，ANDHISWORKSOFARTOFTHISERAWITHTHETYPICALBRAND，ANALYSISANDLANGUAGEWORKSFROMTHEFORMATIONOFTHEFACTORSTHATWECLEARLYAWAREOFTHAT，PAINTINGTONGUE，IFSAYINGORGANIZATIONSTRUCTUREOFPAINTINGCREATEISBEGINOFCONTENTSTOADVANCEOUTSIDE．SOPAINTINGCREATETONGUEISSECONDOFCONTENTSTOADVANCEOUTSIDE．ITISCONTENTSANDORGANIZATIONSTRUCTURETOCONCTETIONANDMATERIALIZE．KEYWORDSAAQUITMODALITYOFPAINTINGTHEACTIVEOFFEELINGINITIATIVEOFTHESUBJECTIVESUBJECTIVEHISTORYCULTURESYMLOLIZINGTHESISTHEORYRESEARCHING

簡(jiǎn)介：重慶師范大學(xué)翻譯碩士學(xué)位論文慶師范大學(xué)翻譯碩士學(xué)位論文逆境才是正道將考驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閯倮挠篮隳婢巢攀钦缹⒖简?yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閯倮挠篮闼囆g(shù)藝術(shù)第一章翻譯實(shí)踐報(bào)告翻譯實(shí)踐報(bào)告碩士研究生胡江南指導(dǎo)教師楊潔（副教授）學(xué)科專業(yè)翻譯碩士英語筆譯所在學(xué)院外國(guó)語學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年5月括號(hào)中的文字請(qǐng)根據(jù)論文情況自行選擇，不選部分請(qǐng)刪除，但保留括號(hào)。四號(hào)黑體，居中重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTTHISISANENGLISHCHINESETRANSLATIONREPORTABOUTANEXCERPTOFTHEOBSTACLEISTHEWAYTHETIMELESSARTOFTURNINGTRIALSINTOTRIUMPHRYANHOLIDAY,THEAUTHOR,INTRODUCESTHESTOICPHILOSOPHYBYTHEANECDOTESABOUTTHECELEBRITIESSUCHASMARCUSAURELIUS,JOHNDROCKEFELLERHOLIDAYUSESTHESEEXAMPLESTOSTATETHATPEOPLESHOULDTRYTOCONTROLTHEIRTEMPERANDTHINKHOWTOTURNOBSTACLESINTOADVANTAGESTHISBOOKWASSELECTEDASONEOFTHEBESTSELLINGBOOKSIN2014,WHICHWASLOVEDBYTHEREADERSBOTHATHOMEANDABROADINTRANSLATINGTHEEXCERPT,THETRANSLATORFOLLOWSTHEFOLLOWINGSTEPSTHEPRETRANSLATIONPREPARATION,THECASEANALYSISANDTHECONCLUSIONTHETRANSLATORCHOOSESTHETITLEANDSOMETYPICALWORDSANDSENTENCESTOANALYZEWITHTHEUSAGEOFFOLLOWINGTRANSLATIONSKILLSSUCHASAMPLIFICATIONANDSTRATEGIESSUCHASREINVENTINGSENTENCESTRUCTUREWHENTRANSLATING,THETRANSLATORHASCOMETOSOMECONCLUSIONSFIRSTLY,INTHEPRETRANSLATIONPREPARATION,THETRANSLATORHASTOFINDTHEOFFICIALCHINESEVERSIONSOFSOMESPECIALTERMSANDFAMOUSSAYINGSBYREFERRINGTORELEVANTBOOKSANDTHEINTERNETSECONDLY,THETRANSLATORSHOULDCOMBINETHEORYWITHPRACTICETOMAKETHETRANSLATIONACCURATEANDAUTHENTIC,THETRANSLATORUSESTHETRANSLATIONSKILLSANDSTRATEGIESWHENTRANSLATINGIFITISNOTEASYFORTHETRANSLATORTOUNDERSTAND,THETRANSLATORNEEDSTOANALYZETHECONTEXTSANDCHARACTERSINADDITION,THETRANSLATORSHOULDPAYATTENTIONTOTHEDIFFERENCESBETWEENENGLISHANDCHINESEFINALLY,IFTHETRANSLATORWANTSTOTRANSLATEWELL,THEREPEATEDSCRUTINYCANMAKESURETHATORIGINALMEANINGISACCURATELYCONVEYEDKEYWORDSTHETRANSLATIONREPORT,TRANSLATIONSKILLS,TRANSLATIONSTRATEGIES

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文通往新歷史小說之路兼論新歷史小說的藝術(shù)特質(zhì)姓名陳誠(chéng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師楊樂生20100623ABSTRACTSCHOLARSHADMORESYSTEMATICALLYEXPOUNDEDONTHECAUSESOFTHENEWHISTORICALNOVEL．ANDTHESEDIRECTSOURCEOFIT，SUCHAS‘ROOTSNOVELS”，‘VANGUARDNOVELS”，‘NEWREALISTICNOVELS’’AND‘THENEWHISTORICISM’，WERESENSITIVELYCAPTUREDBYTHEM．ITWASWORTHNOTING，HOWEVER,CRITICSSEEMEDTOJUSTEXPLORETHENEWHISTORICALNOVELUNDERTHEENVIRONMENTOFCONTEMPORARYLITERATUREANDLESSONTHEWHOLEOFTHETWENTIETHCENTURYANDCONTEMPORARYLITERATUREINCHINA．INOTHERWORDS，MOSTOFTHEMHADIGNOREDTHEIMPACTSFROM‘THEMODEMHISTORICALNOVEL”，‘REVOLUTIONARYHISTORICALNOVELS”，‘‘SEAL“LITERATURE”，AND‘REFLECTIONLITERATURE”．MANYWORKSOFTHEMODEMHISTORICALNOVELNOTONLYREPRESENTEDTHEHIGHESTACHIEVEMENTSOFHISTORICALNOVELSATTHETIME，BUTALSOHADAVERYSTRONGGUIDANCEANDREFERENCEMEANINGTOTHESUBSEQUENTCREATIONOFNEWHISTORICALNOVEL．ITWASESPECIALLYTRUETOMR．LUXUNWHOESHISTORICALNOVELSHADBEENQUITEANEWPROTOTYPEOFHISTORICALNOVELSINTERMSOFHISTORICALCONSCIOUSNESSANDTHEWRITINGSKILLS．ATTHESAMETIMESOMEOFHISNONHISTORICALNOVELS，SUCH嬲‘‘THESTORYOFAHQ”，‘‘STORM”，HADCONVEYEDTHEETHOSOFTHENEWHISTORICALNOVELSBYHISNONSERIOUSWRITINGSTYLEOFTHEOFFICIALHISTORYANDALSOBYTHESTRONGCIVILCONSCIOUSNESSINTHESEWORKS．MR．SHIZHECUNDESCRIBEDTHEINNERWORLDOFAHISTORICALFIGURE，ANDGREATLYEXAGGERATEDANDRELEASEDTHEINSTINCTIVEDESIREOFTHESEHISTORICALFIGURESANDHELDTHATALLTHEHISTORICALEVENTSWEREDUETOTHEENDLESSDESIREOFHUMANBEING．THISHADINSPIREDNEWHISTORICALNOVELWRITERSTOFINDENOUGHTHEORETICALMOTIVATIONBYUSINGDESIREPOWER,VIOLENCE，SEXINCONSTRUCTINGHISTORY．THENEWHISTORICALNOVELWRITERS，INDISMANTLINGHISTORYNOVELSOFREVOLUTION,ALSOKEPTACERTAINDEGREEOFHERITANCEFROMTHEM，WHICHMAINLYPRESEMCDINTHEREVOLUTIONARYLEGEND，嬲WELL私THENOVELSOFREVOLUTIONWHICHWASALSONAMED嬲“ANOTHERMEMORY”BYMR．HONGZICHENG．THEBANDITRYFEATURESANDFOLKAWARENESSOFPENETRATIONOFTHEFORMERASWELLASTHELATTER’SHUMANITYANDNARRATIVEPERSPECTIVES，TOSOMEEXTENT，AFFECTEDTHEEARLYANDLATERWRITINGOFTHENEWHISTORICALNOVELWRITERS．

簡(jiǎn)介：通山采荼戲演唱藝術(shù)研究專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)申請(qǐng)人樂趣指導(dǎo)教師董靈教授論文答辯委員會(huì)主席委員結(jié)，陳述了本文的研究意義。筆者希望能通過此文對(duì)通山采茶戲演唱藝術(shù)的傳播和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞通山采茶戲；唱腔；角色演唱技巧；傳承與保護(hù)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽公婁曼鯉魚O012996研究生學(xué)號(hào)Q星QQ壘QQ璺圣圣QZ魚密級(jí)玉東北埽葒大莩碩士學(xué)位論文透明文學(xué)的藝術(shù)主張與創(chuàng)作實(shí)踐一以村上龍的近似元限透明的藍(lán)色為中心TRANSPARENTLITERARYARTSADVOCATEANDPRACTICEBY№枷RYU’S∥NENRINFINITETRANSPARENTBLUEASTHECENTER指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者董奇昊尚俠教授日語語言文學(xué)日本文學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2010年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名莖僉墨學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名擻EL期2口F121厶Y學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名日期電話郵編釜