簡介：1習題六61氣體在平衡態(tài)時有何特征氣體的平衡態(tài)與力學中的平衡態(tài)有何不同答氣體在平衡態(tài)時，系統(tǒng)與外界在宏觀上無能量和物質(zhì)的交換；系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不隨時間變化力學平衡態(tài)與熱力學平衡態(tài)不同當系統(tǒng)處于熱平衡態(tài)時，組成系統(tǒng)的大量粒子仍在不停地、無規(guī)則地運動著，大量粒子運動的平均效果不變，這是一種動態(tài)平衡而個別粒子所受合外力可以不為零而力學平衡態(tài)時，物體保持靜止或勻速直線運動，所受合外力為零62氣體動理論的研究對象是什么理想氣體的宏觀模型和微觀模型各如何答氣體動理論的研究對象是大量微觀粒子組成的系統(tǒng)是從物質(zhì)的微觀結構和分子運動論出發(fā)，運用力學規(guī)律，通過統(tǒng)計平均的辦法，求出熱運動的宏觀結果，再由實驗確認的方法從宏觀看，在溫度不太低，壓強不大時，實際氣體都可近似地當作理想氣體來處理，壓強越低，溫度越高，這種近似的準確度越高理想氣體的微觀模型是把分子看成彈性的自由運動的質(zhì)點63何謂微觀量何謂宏觀量它們之間有什么聯(lián)系答用來描述個別微觀粒子特征的物理量稱為微觀量如微觀粒子原子、分子等的大小、質(zhì)量、速度、能量等描述大量微觀粒子分子或原子的集體的物理量叫宏觀量，如實驗中觀測得到的氣體體積、壓強、溫度、熱容量等都是宏觀量氣體宏觀量是微觀量統(tǒng)計平均的結果64計算下列一組粒子平均速率和方均根速率IN214682SM1IV100200300400500解平均速率2864215024083062041021IIINVNV721418901SM方均根速率28642150240810620410212232222IIINVNV6251SM65速率分布函數(shù)的物理意義是什么試說明下列各量的物理意義為分子數(shù)密度，VFN3610題610圖A是氫和氧在同一溫度下的兩條麥克斯韋速率分布曲線，哪一條代表氫題610圖B是某種氣體在不同溫度下的兩條麥克斯韋速率分布曲線，哪一條的溫度較高答圖A中表示氧，表示氫；圖B中溫度高122題610圖611溫度概念的適用條件是什么溫度微觀本質(zhì)是什么答溫度是大量分子無規(guī)則熱運動的集體表現(xiàn)，是一個統(tǒng)計概念，對個別分子無意義溫度微觀本質(zhì)是分子平均平動動能的量度612下列系統(tǒng)各有多少個自由度1在一平面上滑動的粒子；2可以在一平面上滑動并可圍繞垂直于平面的軸轉(zhuǎn)動的硬幣；3一彎成三角形的金屬棒在空間自由運動解，，122336613試說明下列各量的物理意義（1）（2）（3）KT21KT23KTI2（4）（5）（6）RTIMMMOL2RTI2RT23解在平衡態(tài)下，分子熱運動能量平均地分配在分子每一個自由度上的能量均為1TK21在平衡態(tài)下，分子平均平動動能均為2KT23在平衡態(tài)下，自由度為的分子平均總能量均為3IKTI2由質(zhì)量為，摩爾質(zhì)量為，自由度為的分子組成的系統(tǒng)的內(nèi)能為4MMOLMIRTIMM2MOL5摩爾自由度為的分子組成的系統(tǒng)內(nèi)能為1IRTI26摩爾自由度為的分子組成的系統(tǒng)的內(nèi)能，或者說熱力學體系內(nèi)，1摩爾分子13RT23的平均平動動能之總和為RT23614有兩種不同的理想氣體，同壓、同溫而體積不等，試問下述各量是否相同1分子數(shù)密度；2氣體質(zhì)量密度；3單位體積內(nèi)氣體分子總平動動能；4單位體積內(nèi)氣體分子的總動能

簡介：習題八習題八81電量都是Q的三個點電荷，分別放在正三角形的三個頂點試問1在這三角形的中心放一個什么樣的電荷，就可以使這四個電荷都達到平衡即每個電荷受其他三個電荷的庫侖力之和都為零2這種平衡與三角形的邊長有無關系解如題81圖示1以A處點電荷為研究對象，由力平衡知Q為負電荷2022033Π4130COSΠ412AQQAQ解得QQ332與三角形邊長無關題81圖題82圖82兩小球的質(zhì)量都是M，都用長為L的細繩掛在同一點，它們帶有相同電量，靜止時兩線夾角為2如題82圖所示設小球的半徑和線的質(zhì)量都可以忽略不計，求每個小球所帶的電量解如題82圖示220SIN2Π41SINCOSLQFTMGTE解得TAN4SIN20MGLQ83根據(jù)點電荷場強公式204RQE，當被考察的場點距源點電荷很近R→0時，則場強→∞，這是沒有物理意義的，對此應如何理解解020Π4RRQE僅對點電荷成立，當0R時，帶電體不能再視為點電荷，再用上式求場強是錯誤的，實際帶電體有一定形狀大小，考慮電荷在帶電體上的分布求出的場強不會是無限大解如題86圖所示1在帶電直線上取線元XD，其上電量QD在P點產(chǎn)生場強為20DΠ41DXAXEP2220DΠ4DXAXEELLPP2121Π40LALA4Π220LAL用15LCM，910051MC512ACM代入得210746PE1CN方向水平向右2同理2220DDΠ41DXXEQ方向如題86圖所示由于對稱性LQXE0D，即QE只有Y分量，∵22222220DDDDΠ41DXXXEQY22Π4DDLQYQYEE2223222DDLLXX2220D4Π2LL以910051CMC15LCM5D2CM代入得2109614QYQEE1CN，方向沿Y軸正向87一個半徑為R的均勻帶電半圓環(huán)，電荷線密度為求環(huán)心處O點的場強解如87圖在圓上取RDDL題87圖DDDRLQ，它在O點產(chǎn)生場強大小為20Π4DDRRE方向沿半徑向外

簡介：習題四41符合什么規(guī)律的運動才是諧振動分別分析下列運動是不是諧振動1拍皮球時球的運動；2如題41圖所示，一小球在一個半徑很大的光滑凹球面內(nèi)滾動設小球所經(jīng)過的弧線很短題41圖解要使一個系統(tǒng)作諧振動，必須同時滿足以下三個條件一，描述系統(tǒng)的各種參量，如質(zhì)量、轉(zhuǎn)動慣量、擺長等等在運動中保持為常量；二，系統(tǒng)是在自己的穩(wěn)定平衡位置附近作往復運動；三，在運動中系統(tǒng)只受到內(nèi)部的線性回復力的作用或者說，若一個系統(tǒng)的運動微分方程能用0DD222T描述時，其所作的運動就是諧振動1拍皮球時球的運動不是諧振動第一，球的運動軌道中并不存在一個穩(wěn)定的平衡位置；第二，球在運動中所受的三個力重力，地面給予的彈力，擊球者給予的拍擊力，都不是線性回復力2小球在題41圖所示的情況中所作的小弧度的運動，是諧振動顯然，小球在運動過程中，各種參量均為常量；該系統(tǒng)指小球凹槽、地球系統(tǒng)的穩(wěn)定平衡位置即凹槽最低點，即系統(tǒng)勢能最小值位置點；而小球在運動中的回復力為，如題41圖BOSINMG所示題中所述，＜＜，故→0，所以回復力為式中負號，表示回SRRSMG復力的方向始終與角位移的方向相反即小球在點附近的往復運動中所受回復力為線性O的若以小球為對象，則小球在以為圓心的豎直平面內(nèi)作圓周運動，由牛頓第二定律，O在凹槽切線方向上有MGTMR22DD令，則有RG20DD222T42勁度系數(shù)為和的兩根彈簧，與質(zhì)量為的小球按題42圖所示的兩種方式連1K2KM接，試證明它們的振動均為諧振動，并分別求出它們的振動周期題43圖解分別以物體和滑輪為對象，其受力如題43圖B所示，以重物在斜面上靜平衡時位M置為坐標原點，沿斜面向下為軸正向，則當重物偏離原點的坐標為時，有XX①221DDSINTXMTMG②IRTRT21③RTX22DD02XXKT式中，為靜平衡時彈簧之伸長量，聯(lián)立以上三式，有KMGXSIN0KXRTXRIMR22DD令IMRKR222則有0DD222XTX故知該系統(tǒng)是作簡諧振動，其振動周期為222222KRIMKRIMRT44質(zhì)量為的小球與輕彈簧組成的系統(tǒng)，按的規(guī)KG10103SI328COS10X律作諧振動，求1振動的周期、振幅和初位相及速度與加速度的最大值；2最大的回復力、振動能量、平均動能和平均勢能，在哪些位置上動能與勢能相等3與兩個時刻的位相差；S52TS11T解1設諧振動的標準方程為，則知COS0TAX

簡介：習題五51振動和波動有什么區(qū)別和聯(lián)系平面簡諧波動方程和簡諧振動方程有什么不同又有什么聯(lián)系振動曲線和波形曲線有什么不同解1振動是指一個孤立的系統(tǒng)也可是介質(zhì)中的一個質(zhì)元在某固定平衡位置附近所做的往復運動，系統(tǒng)離開平衡位置的位移是時間的周期性函數(shù)，即可表示為；波動TFY是振動在連續(xù)介質(zhì)中的傳播過程，此時介質(zhì)中所有質(zhì)元都在各自的平衡位置附近作振動，因此介質(zhì)中任一質(zhì)元離開平衡位置的位移既是坐標位置，又是時間的函數(shù)，即XTTXFY2在諧振動方程中只有一個獨立的變量時間，它描述的是介質(zhì)中一個質(zhì)元偏離TFYT平衡位置的位移隨時間變化的規(guī)律；平面諧波方程中有兩個獨立變量，即坐標TXFY位置和時間，它描述的是介質(zhì)中所有質(zhì)元偏離平衡位置的位移隨坐標和時間變化的規(guī)XT律當諧波方程中的坐標位置給定后，即可得到該點的振動方程，而波源COSUXTAY持續(xù)不斷地振動又是產(chǎn)生波動的必要條件之一3振動曲線描述的是一個質(zhì)點的位移隨時間變化的規(guī)律，因此，其縱軸為，TFYY橫軸為；波動曲線描述的是介質(zhì)中所有質(zhì)元的位移隨位置，隨時間變化的規(guī)TTXFY律，其縱軸為，橫軸為每一幅圖只能給出某一時刻質(zhì)元的位移隨坐標位置變化的YXX規(guī)律，即只能給出某一時刻的波形圖，不同時刻的波動曲線就是不同時刻的波形圖52波動方程COS［］中的表示什么如果改寫為COSYAUXT0UXYA，又是什么意思如果和均增加，但相應的［］的值0UXTUXTXUXT0不變，由此能從波動方程說明什么解波動方程中的表示了介質(zhì)中坐標位置為的質(zhì)元的振動落后于原點的時間；UXX則表示處質(zhì)元比原點落后的振動位相；設時刻的波動方程為UXXTCOS0UXTAYT則時刻的波動方程為TTCOS0UXXTTAYTT其表示在時刻，位置處的振動狀態(tài)，經(jīng)過后傳播到處所以在中，TXTTUXUXT當，均增加時，的值不會變化，而這正好說明了經(jīng)過時間，波形即向前TXUXTT鄰兩波節(jié)的介質(zhì)為一段，同一段介質(zhì)內(nèi)各質(zhì)點都有相同的振動位相，而相鄰兩段介質(zhì)內(nèi)的質(zhì)點振動位相則相反56波源向著觀察者運動和觀察者向波源運動都會產(chǎn)生頻率增高的多普勒效應，這兩種情況有何區(qū)別解波源向著觀察者運動時，波面將被擠壓，波在介質(zhì)中的波長，將被壓縮變短，如題56圖所示，因而觀察者在單位時間內(nèi)接收到的完整數(shù)目會增多，所以接收頻率U增高；而觀察者向著波源運動時，波面形狀不變，但觀察者測到的波速增大，即，因而單位時間內(nèi)通過觀察者完整波的數(shù)目也會增多，即接收頻率也將增BVUUU高簡單地說，前者是通過壓縮波面縮短波長使頻率增高，后者則是觀察者的運動使得單位時間內(nèi)通過的波面數(shù)增加而升高頻率題56圖多普勒效應57一平面簡諧波沿軸負向傳播，波長10M，原點處質(zhì)點的振動頻率為20HZ，X振幅＝01M，且在0時恰好通過平衡位置向軸負向運動，求此平面波的波動方程ATY解由題知時原點處質(zhì)點的振動狀態(tài)為，故知原點的振動初相為0T0000VY2取波動方程為則有2COS0XTTAY2122COS10XTY224COS10XTM58已知波源在原點的一列平面簡諧波，波動方程為COS，其中，YACXBTA，為正值恒量求BC

簡介：1第一章第一章普通普通X射線影像射線影像一單項選擇題A1倫琴發(fā)現(xiàn)X射線是在A1895年B1795年C1695年D1885年E1875年C2關于X射線的產(chǎn)生，下述哪項不正確A需要有自由電子群的發(fā)生B電子群的高速由陰極向陽極行進C絕大部分99％以上動能轉(zhuǎn)變?yōu)閄線D高速電子流突然受到阻擋E同時產(chǎn)生了大量的熱能A3標識X射線的波長僅取決于A陽極靶物質(zhì)B管電壓C管電流D燈絲溫度E陰極材料B4X線管是A真空熒光管B真空二極管C真空五極管D真空四極管E真空三極管A5產(chǎn)生標識X射線的最低激發(fā)電壓U必須滿足的關系是AEU≥WBEU≤WCEU≈WDEU≠WEEU∝WC6下列關于X射線的本質(zhì)的描述，正確的是A只有X射線管球才能產(chǎn)生X線B凡是X射線都可用于影像診斷CX射線是一種波長很短的電磁波D比紅外線波長長E波長范圍為5～10NMA7對于給定的靶原子，各線系的最低激發(fā)電壓大小排列順序為AUKULUMBUKUMULDUKUMULEUKULUMD8焦片距對成像的影響A與半影大小成正比B與半影大小無關C與所用X線量成反比D與所用X射線量成正比E近距離投照，焦片距為2035CME9X射線的特性，下列哪項在臨床上的應用最不重要A電離效應B熒光效應C穿透性D攝影效應E以上都不是E10X射線成像的基礎基于A熒光效應B感光效應C電離效應D生物效應E穿透性A11透視檢查的基礎基于A熒光效應B感光效應C電離效應D生物效應E穿透性B12X射線攝影的基礎基于A熒光效應B感光效應C電離效應D生物效應E穿透性C13X射線產(chǎn)生過程中，電子高速運動所需能量主要取決于A靶物質(zhì)原子序數(shù)B管電流C管電壓D旋轉(zhuǎn)陽極轉(zhuǎn)速E燈絲焦點大小B14下列哪種說法是不正確的AX射線圖像由不同灰度影像構成BX射線影像不會發(fā)生形狀失真CX射線束是錐形束投射的DX射線影像有一定放大效應EX射線影像可產(chǎn)生伴影D15在產(chǎn)生通常診斷條件下的X射線時，大部分的能量都轉(zhuǎn)化為熱能，產(chǎn)生X射線的能量只占A1％B5％C01％D02％E05％E16醫(yī)用膠片最常用的感光物質(zhì)是A氯化銀B溴化銀C碘化銀D氯化銀碘化銀E溴化銀碘化銀E17不屬于X射線裝置的是AX線管B變壓器C操作臺D檢查床E光學照相機A18影響X射線強度的因素，正確的是336散射波線波長的改變量ΔΛΛ0，與康普頓波長Λ0及散射角Θ有以下關系AΔΛΛ01COSΘBΔΛ2Λ01COSΘCΔΛΛ012COSΘDΔΛΛ012COSΘEΔΛΛ01COSΘ37下列關于造影劑的表述，哪項是錯誤的A分高、低密度對比劑兩類B鋇劑為常用造影劑C碘為常用造影劑D水溶性碘對比劑只有離子型E低密度對比劑多為氣體，如二氧化碳38吸收X射線能力最強的組織結構是A肌肉B脂肪C骨骼D肺組織E肝臟39X射線透視的優(yōu)點，下述哪項不正確A可直接觀察器官的活動功能B費用低廉C可觀察身體組織的細微變化D操作簡單，立即可得結果E可任意旋轉(zhuǎn)病人的體位，從不同角度上進行觀察40下列關于軟X射線技術的描述，錯誤的是A用鉬靶管球B用鎢靶管球C投照時通常使用單面增感屏D管電壓40KV左右E為減少散射線，X線管窗口通常加薄銅板或鋁板41關于高千伏攝影哪項是錯誤的A指用80KV以上電壓攝影B觀察肺間質(zhì)性病變比普通平片好C目前多采用120～140KV攝影D要求毫安秒相對要低E主要用于觀察肺實變或胸腔積液內(nèi)有無腫塊性病變42下列關于X射線檢查的敘述，哪項是錯誤的A缺乏自然對比的組織或器官，可采用人工對比B體層攝影屬于特殊檢查C軟X射線攝影采用鎢靶管球發(fā)射X射線D普通檢查包括熒光透視和攝影E自然對比和人工對比是X線檢查的基礎43。下述造影目前已基本淘汰，除了A靜脈膽道造影B氣腹造影C腹膜后充氣造影D氣腦造影E口服膽囊造影44下列哪一項措施不能減少醫(yī)、患人員接受的X射線量A隔室操作B使用高速增感屏C使用濾線柵D使用遮光器E穿戴個人防護服45投照時，焦點、膠片和被攝器官間相互關系是A焦點膠片距離越大，伴影越大，圖像越清晰B肢體膠片距離越大，伴影越小，圖像越模糊C肢體膠片距離越小，伴影越大，圖像越清晰D焦點膠片距離越近，伴影越大，圖像越清晰E焦點越小，伴影越小，圖像越清晰46下述關于造影劑的描述，錯誤的是A高密度造影劑稱為陽性造影劑B低密度造影劑稱為陰性造影劑C非離子型造影劑比離子型安全D非離子型造影劑的滲透壓比離子型的低E非離子型造影劑比離子型造影劑價格低廉47關于X射線成像下列哪項是錯誤的A組織密度和厚度的差別是產(chǎn)生影像對比的基礎B組織的密度高，吸收的X射線量多，照片圖像呈白影C組織的厚度小，透過的X射線量少，照片圖像呈黑影D組織的厚度大，透過的X射線量少，照片圖像呈白影E組織的密度小，透過的X射線量多，照片圖像呈黑影48增感屏的作用是A增加X射線用量B延長曝光時間C提高圖像清晰度D降低圖像對比度E提高膠片感光效應

簡介：1半導體物理習題解答1－1（P32）設晶格常數(shù)為A的一維晶格，導帶極小值附近能量EC（K）和價帶極大值附近能量EV（K）分別為ECK和EVK－；0223MKH0221MKKH0226MKH0223MKHM0為電子慣性質(zhì)量，K1＝12A；A＝0314NM。試求①禁帶寬度；②導帶底電子有效質(zhì)量；③價帶頂電子有效質(zhì)量；④價帶頂電子躍遷到導帶底時準動量的變化。解①禁帶寬度EG根據(jù)＝＋＝0；可求出對應導帶能量極小值EMIN的K值DKKDEC0232MKH0122MKKHKMIN＝，143K由題中EC式可得EMIN＝ECK|KKMIN；2104KMH由題中EV式可看出，對應價帶能量極大值EMAX的K值為KMAX＝0；并且EMIN＝EVK|KKMAX＝；∴EG＝EMIN－EMAX＝＝02126MKH021212MKH20248AMH＝＝064EV11282822710611014310194810626②導帶底電子有效質(zhì)量MN；∴MN＝0202022382322MHMHMHDKEDC022283MDKEDHC③價帶頂電子有效質(zhì)量M’，∴02226MHDKEDV022261MDKEDHMVN④準動量的改變量△K＝KMINKMAX畢HHAHKH834311－2（P33）晶格常數(shù)為025NM的一維晶格，當外加102VM，107VM的電場時，試分別計算電子自能帶底運動到能帶頂所需的時間。解設電場強度為E，∵FHQE（取絕對值）∴DTDKDTDKQEH∴TDK代入數(shù)據(jù)得TDT0AQEH210AQEH21319；T＝77K；K0＝1381023；N0＝1017；NC＝13651019CM3；畢；＝＝－1619223191720010661036512771038121061010EXP1022EXPNCTKEECNNDD3－8（P82）利用題7所給的NC和NV數(shù)值及EG＝067EV，求溫度為300K和500K時，含施主濃度ND＝51015CM3，受主濃度NA＝2109CM3的鍺中電子及空穴濃度為多少解1T＝300K時，對于鍺ND＝51015CM3，NA＝2109CM3；313021109612EXPCMTKEGNCNVNI；159150105102105ADNNN；INN0；1015213020107710510961NNPI2）T＝500K時；EVTTEGEG581320235500500107744743700500242查圖37P61可得，屬于過渡區(qū)，161022IN；162122010464224IADADNNNNNN。16020109641PNNI（此題中，也可以用另外的方法得到NI求得NI）畢2EXP50030050030002123233002323300TKEGNCNVNNVNNCNIKVKC；；3－11（P82）若鍺中雜質(zhì)電離能△ED＝001EV，施主雜質(zhì)濃度分別為ND＝1014CM3及1017CM3，計算199電離，290電離，350電離時溫度各為多少解未電離雜質(zhì)占的百分比為；DDDDNNCDTKETKENCND2_LNEXP2_00＝求得；11610611038101019230TKED

簡介：試卷結構試卷結構一、選擇題（每小題一、選擇題（每小題2分，共分，共30分）分）二、填空題二、填空題每空每空2分，共分，共30分三、簡答題（三、簡答題（2小題，共小題，共20分）分）四、計算與證明題（每小題四、計算與證明題（每小題10分，共分，共20分）分）計算1題需要計算器，證明1題第二章半導體中雜質(zhì)和缺陷能級21硅、鍺晶體中的雜質(zhì)能級基本概念施主雜質(zhì)，受主雜質(zhì)，雜質(zhì)的電離能，雜質(zhì)的補償作用。22ⅢⅤ族化合物中的雜質(zhì)能級雜質(zhì)的雙性行為第三章半導體中載流子的統(tǒng)計分布熱平衡載流子概念31狀態(tài)密度定義式；GEDZDE導帶底附近的狀態(tài)密度；3212324NCCMGEVEEH價帶頂附近的狀態(tài)密度3212324PVVMGEVEEH32費米能級和載流子的濃度統(tǒng)計分布FERMI分布函數(shù)；011EXPFFEEEKTFERMI能級的意義它和溫度、半導體材料的導電類型、雜質(zhì)的含量以及能量零點的選取有關。1）將半導體中大量的電子看成一個熱力學系統(tǒng)，費米能級是系統(tǒng)的化學勢；2）可看成量子態(tài)是否被電子占據(jù)的一個界限。3）FEFE的位置比較直觀地標志了電子占據(jù)量子態(tài)的情況，通常就說費米能級標志了FE電子填充能級的水平。費米能級位置較高，說明有較多的能量較高的量子態(tài)上有電子。

簡介：偉大理論物理學家斯蒂芬霍金近日的中國之行，再次引發(fā)了我們對這位科學奇人的關注。為有助于進一步了解霍金的思想和經(jīng)歷，我們從兩本書中選摘了有關內(nèi)容，其中既有霍金自述，又有他的母親、同學和學生的回憶。相信這些緣于切身體驗的描繪，能增加我們對于他的感性的認識。我的童年我的童年我出生于1942年1月8日，剛好是伽利略逝世三百周年后的同一天。然而，我估計了一下，大約有二十萬個嬰兒在同一天誕生，不知道其中有沒有后來對天文學感興趣的人。我是相當正常的小男孩，很慢才學會閱讀。在班級里，我從未名列在前一半過（這是一個非常優(yōu)秀的班級）。我的作業(yè)很不整潔，老師覺得我的書寫無可救藥。但是同學們給我的綽號是愛因斯坦，可能他們看出了某些更好的征兆。當我十二歲時，我的兩位朋友用一袋糖果打賭，說我永遠不可能成才。我不知道這樁賭事是否已經(jīng)塵埃落定。我總是對事物的如何運行深感興趣，經(jīng)常把東西拆散以窮根究底，但在再把它們恢復組裝回去時卻束手無策。我的實際能力從來跟不上我的理論探討。我的父親鼓勵我在科學上的興趣，他甚至在他的知識范圍內(nèi)做我數(shù)學上的教練。有這樣的背景再加上父親的工作，我要進入科學研究就是水到渠成的事。在我幼年時我對所有科學都一視同仁。十三四歲后我知道自己要在物理學方面作研究，因為這是最基礎的科學，盡管我知道中學物理學太容易太淺顯所以最枯燥?；瘜W就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學和天文學有望解決我們從何處來和為何在這里的問題。我想探索宇宙的底蘊。也許我在一個小的程度上獲得了成功，但是還有大量問題有待研究。母親眼里的霍金母親眼里的霍金斯蒂芬在某些方面肯定是非常能干的，但不是所有方面。他相當晚才學會閱讀；他妹妹就快得多。盡管如此，斯蒂芬一開始就是個自學者。如果他不想學什么東西，多半是他不需要。他大體上像是一張吸墨紙，把什么都吸收過去。我們經(jīng)常把他和妹妹帶到南肯辛頓的博物館去。我把他留在科學博物館，把瑪麗留在自然歷史博物館。他們根本就不一樣。斯蒂芬從未受到他父親工作的影響。他對生物學從來就毫無興趣，他不要寵物。他從小就愛制造東西，愛思考問題，并且非常多話。他一年級的學習成績我記得是倒數(shù)第三名。我說“斯蒂芬，你真的這么差嗎”他說“其他許多人也好不到哪里去”他根本不在乎。雖然他在學校里成績不好，但是總被認為是非常聰明的。有一年他甚至得了神學獎，因為在他非常年幼時他父親就一直講圣經(jīng)故事給他聽，所以得獎并不使人意外。他對這些故事非常熟悉。他很通曉教義，雖然他后來很少參加宗教活動。我丈夫興趣非常廣泛，幾乎可以研究任何東西，只是碰巧選了醫(yī)學，而他生命中的特殊境遇使他去進行熱帶病研究。由于他每年冬天要去非洲大約三個月，所以我們家大部分時間就像單親家庭。他和斯蒂芬并不經(jīng)常見面。但是他的確把斯蒂芬的興趣引向了天文學。我記得我們大家都躺在草地上用望遠鏡觀看星空奇觀。斯蒂芬總是很能感受奇妙的事物，我看得出來，星星很吸引他，他的想象力馳騁到了星空之外。我的大學我的大學我父親希望我去研究醫(yī)學，然而我覺得生物學太偏重描述而不是基礎學科，我要學數(shù)學和物理，但是我父親認為數(shù)學除了教書別無出路。所以他叫我學化學、物理，只學一點數(shù)學。球類都不行，也許是因為這個原因我不在乎體育運動。我進牛津后情形似乎有所改變。我參與掌舵和劃船。雖然沒有達到賽船的標準，但是達到了學院間比賽的水平。在牛津上第三年時，我注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。直到第二年到劍橋后，我母親才注意到并把我送到家庭醫(yī)生那里去。他又把我介紹給一名專家。在過了二十一歲生日后不久，我進醫(yī)院住了兩個禮拜，其間進行各式各樣的檢查。醫(yī)生們除了告訴我說這不是多發(fā)性硬化，并且是非典型的情形外，什么也沒說。然而，我合計出，他們估計病情還會繼續(xù)惡化，除了給我一些維他命外，他們束手無策。這種病況顯然不很妙，所以我也就不尋根究底。意識到我得了一種不治之癥并在幾年內(nèi)要結束性命，對我真是致命的打擊。這種事情怎么會發(fā)生在我身上呢為什么我要這樣地夭折呢然而，住院期間我目睹在我對面床上一個我剛剛認識的男孩死于肺炎。這是個令人傷心的場合。很清楚，有些人比我還更慘。以后每當我覺得自哀自憐，我就會想到那個男孩。那時我的夢境受到了干擾。在我的病況診斷之前，我就已經(jīng)對生活非常厭倦了。似乎沒有任何值得做的事。我出院后不久，就做了一場自己被處死的夢。我突然意識到，如果我被赦免的話，我還能做許多有價值的事。另一場我做了好幾次的夢是，我要犧牲自己的生命來拯救其他人。畢竟，如果我早晚要死去，做點善事也是值得的。學生眼里的霍金學生眼里的霍金白納德卡爾（霍金在二十世紀七十年代初帶的研究生）1975年，梵蒂岡把授予“有杰出成就的年輕科學家”的庇佑斯十二世獎章頒發(fā)給斯蒂芬霍金。我和他一同飛往羅馬，在梵蒂岡接受教皇保羅六世頒獎。那是一個非常感人的場合。在正常情形下，得獎的人必須走到教皇面前去接受獎章?？墒牵驗樗沟俜也荒苌锨?，所以教皇一直走到斯蒂芬面前來。這是一個歷史時刻。教會尤其是天主教會，和宇宙學史之間一向有沖突，這可一直回溯到伽利略時代。斯蒂芬對伽利略有極大的親切感。我記得，我們?nèi)ヨ蟮賹鶗r，他非?？释綑n案館去查閱被認為是伽利略悔過的文件。在這文件中伽利略在教會的壓力下，收回了地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的理論?？茖W和教會之間的爭論仍然方興未艾。最后，教會宣布他們犯了錯誤，事實上伽利略是對的。這使我們感到欣慰。但是我很懷疑，如果教皇真的理解斯蒂芬的發(fā)現(xiàn)，他是否會認可。我認為一個鞭策斯蒂芬前進的原動力，是他要理解宇宙的堅定決心。我們誰也逃脫不了死亡，對于斯蒂芬更是如此。因而它提供了一個強烈的動機。在某種意義上，斯蒂芬永遠在面臨著死亡。他意識到時間可能是短促的，所以他必須非?？焖俚毓ぷ鳌．斔沟俜液臀以诩又堇砉W院時（1974年），我們在午餐時討論過名望的性質(zhì)。他提出的定義是，名望是知道你的人比你所知道的人更多。午餐后我們回到系里，有一個人從旁邊走過并打招呼“你好。”我不知道他是誰，因此我說“斯蒂芬，那是誰”斯蒂芬看了我一眼，他那時還能講話，他說“那是名望。”摘自霍金講演錄黑洞、嬰兒宇宙及其他、時間簡史續(xù)編［英］斯蒂芬霍金著吳忠超等譯均湖南科技出版社版“宇宙有兩種可能的結局。它可以永遠地膨脹下去，或者它會坍縮而在大擠壓處終結。我預言宇宙總有一天會終結于大擠壓之處。然而，我比其他的末日預言者都占便宜不管一百億年后會發(fā)生什么，我不期望自己會活到那時候而被證明是錯誤的。”

簡介：閘北區(qū)九年級物理學科期中練習卷20104（滿分90分，考試時間約60分鐘）考生注意考生注意1本試卷物理部分含五個大題。本試卷物理部分含五個大題。2答題時，考生務必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙、本試卷上答答題時，考生務必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙、本試卷上答題一律無效；題一律無效；一、一、單選題單選題共1616分下列各題均只有一個正確選項，請將正確選項的代號用下列各題均只有一個正確選項，請將正確選項的代號用2B2B鉛筆填涂在答題紙的相應位鉛筆填涂在答題紙的相應位置上，更改答案時，用橡皮擦去，重新填涂。置上，更改答案時，用橡皮擦去，重新填涂。1月球繞地球運行一周的時間約A1天B28天C45天D365天2下列現(xiàn)象能說明分子之間存在引力的是A煮茶葉蛋時，蛋殼會變成茶色B某同學為了提神，涂了清涼油，其他學生都聞到了氣味。C磁鐵能吸引回形針。D某同學用透明膠帶緊壓在寫錯的字上，揭起時就把表面的紙和字一起粘了起來。3在圖1所示直接或用滑輪提取重物過程中，能省力的是ABCD圖14標有“220V100W”字樣的白熾燈泡正常工作1小時，消耗的電功A01千瓦時B1千瓦時C10千瓦時D100千瓦時5如圖2所示，小磁針N極指向和磁感線方向都正確的是ABCD圖26如圖3所示，球從A位置踢出去到達最高點B，最后落地的過程中，它的重力勢能A一直增大B一直減小C先增大后減小D先減小后增大13某同學提著重力為50牛的物體，10秒內(nèi)登上8米高的樓層，該同學對物體做功為13焦，功率為14瓦；若該同學提著重物又在樓面上水平移動5米，在這水平移動過程中，該同學對物體做功為15焦。14某導體兩端的電壓為10伏時，通過導體的電流為1安，則導體的電阻為16歐。當通過導體的電流變?yōu)?5安時，10秒內(nèi)通過導體的電荷量為17庫。如果導體兩端電壓為零時，導體的電阻為18歐。15如圖6所示，電源電壓保持不變。閉合電鍵，當滑滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表A的示數(shù)將19，電壓表V的示數(shù)將20。均選填“變大”、“不變”或“變小”圖616在研究“光的反射”的活動中，某同學用同一束光分別投射到平靜的水面、玻璃表面和光滑的金屬表面，研究光在不同物體表面所發(fā)生的反射現(xiàn)象如圖7ABC所示；接著又進一步研究光在同一物體表面反射光線、入射光線與法線間角度變化所發(fā)生的反射現(xiàn)象如圖8ABC所示。觀察上述實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。（圖中AO為入射光線、OB為反射光線、ON為法線）ABC圖7ABC圖8①由圖7A與B與C可知21。②由圖8A與B與C可知22。

簡介：合肥學院大學物理Ⅰ練習題解答第一章質(zhì)點運動學練習題1大學物理學質(zhì)點運動學練習題一、選擇題一、選擇題1質(zhì)點沿軌道作曲線運動，速率逐漸減小，圖中哪一種情況正確地表示了質(zhì)點在處ABC的加速度ABCD【提示由于質(zhì)點作曲線運動，所以，加速度的方向指向曲線的內(nèi)側，又速率逐漸減小，所以加速度的切向分量與運動方向相反】2一質(zhì)點沿X軸運動的規(guī)律是（SI制）。則前三秒內(nèi)它的542TTXA位移和路程都是3M；B位移和路程都是3M；C位移是3M，路程是3M；D位移是3M，路程是5M?！咎崾緦3代入公式，得到的是T3時的位置，位移為T3時的位置減去T0時的位置；顯然運動規(guī)律是一個拋物線方程，可利用求導找出極值點，當T2時，速度，所以前兩24DXTDT0DXVDT秒退了4米，后一秒進了1米，路程為5米】3一質(zhì)點的運動方程是，R、為正常數(shù)。從T＝到TCOSSINRRTIRTJ時間內(nèi)21該質(zhì)點的位移是A2R；B2R；C2；D0。IIJ2該質(zhì)點經(jīng)過的路程是A2R；B；C0；D。RR【提示軌道方程是一個圓周方程（由運動方程平方相加可得圓方程），T＝ΠΩ到T＝2ΠΩ時間內(nèi)質(zhì)點沿圓周跑了半圈，位移為直徑，路程半周長】4一細直桿AB，豎直靠在墻壁上，B端沿水平方向以速度滑離墻壁，則當細桿運動到圖示位置時，V細桿中點C的速度A大小為，方向與B端運動方向相同；2VB大小為，方向與A端運動方向相同；2VC大小為，方向沿桿身方向；2VACBVACABACABACABACAB合肥學院大學物理Ⅰ練習題解答第一章質(zhì)點運動學練習題3【提示由于質(zhì)點運動的加速度是瞬時，∴不能判斷一秒鐘后質(zhì)點的速度】9一運動質(zhì)點在某瞬時位于位矢的端點處，對其速度的大小有四點意見，即RXY（1）；（2）；（3）；（4）。下述判斷正確的是DRDTDRDTDSDT22DXDYDTDT（A）只有（1）（2）正確；（B）只有（2）正確；（C）只有（2）（3）正確；（D）只有（3）（4）正確。【提示是位矢長度的變化率，是速度的矢量形式，是速率，由分量公式考慮DRDTDRDTDSDT，知速度的大小為】XDXVDTYDYVDT22DXDYDTDT10質(zhì)點作半徑為R的變速圓周運動時，加速度大小為V表示任一時刻質(zhì)點的速率（A）；（B）；（C）；（D）。DVDT2VRDVDT2VR242DVVDTR【提示半徑為R的變速圓周運動可由自然坐標系的加速公式考慮。即，】TDVADT2NVAR11一小球沿斜面向上運動，其運動方程為（SI），則小球運動到最高點的254STT時刻是（A）；（B）；（C）；（D）。4TS2TS5TS8TS【提示小球運動到最高時速度為0，而將運動方程對時間求導可得速度表達式】12質(zhì)點沿直線運動，加速度，如果當時，，，質(zhì)點24AT3TS9XM2VMS的運動方程為（A）；（B）；343075XTTT4232124TXTT（C）；（D）。422172124TXTT327212TXTT【提示求兩次積分可得結果。（1），將，代入可320443TVTDTTV3TS2VMS得；（2），將，代入01VMS3420142312TTXTDTTTX3TS9XM可得】034XM13一物體從某高度以的速度水平拋出，已知它落地時的速度為，那么它運動的時間0VTV是（A）；（B）；（C）；（D）。0TVVG02TVVG220TVVG2202TVVG【提示平拋運動落地時水平分速度仍為，豎直分速度為】0V220TVV

簡介：第五章熱力學基礎五、計算題1、把標準狀態(tài)下的14G氮氣壓縮至原來體積的一半，試分別求出在下列過程中氣體內(nèi)能的變化、傳遞的熱量和外界對系統(tǒng)作的功（1）等溫過程；（2）絕熱過程。2、今有80G氧氣初始的溫度為27℃，體積為041DM3，若經(jīng)過絕熱膨脹，體積增至41DM3。試計算氣體在該絕熱膨脹過程中對外界所作的功。4、壓強為1013105PA，體積為82103M3的氮氣，從27℃加熱到127℃，如果加熱時體積不變或壓強不變，那么各需熱量多少那一過程需要的熱量大為什么5、質(zhì)量為100G的理想氣體氧氣，溫度從10℃升到60℃，如果變化過程是（1）體積不變，（2）壓強不變，（3）絕熱壓縮，那么，系統(tǒng)的內(nèi)能變化如何三個過程的終態(tài)是否是同一狀態(tài)7、一定量的氮氣，溫度為300K壓強為1013105PA將它絕熱壓縮，使其體積為原來體積的，求絕熱51壓縮后的壓強和溫度各為多少8、一卡諾熱機當熱源溫度為100℃，冷卻器溫度為0℃時，所作凈功為800J?，F(xiàn)要維持冷卻器的溫度不變，并提高熱源的溫度使凈功增為160103J，求（1）熱源的溫度是多少（2）效率增大到多少（設兩個循環(huán)均工作于相同的兩絕熱線之間，假定系統(tǒng)放出熱量不變）11、一壓強為10105PA，體積為10103M3的氧氣自0℃加熱到100℃。問（1）當壓強不變時，需要多少熱量當體積不變時，需要多少熱量（2）在等壓或等體過程中各作了多少功12、空氣由壓強為152105PA，體積為50103M3，等溫膨脹到壓強為101105PA，然后再經(jīng)等壓壓縮到原來的體積。試計算空氣所作的功。13、一卡諾熱機的低溫熱源溫度為7℃，效率為40％，若要將其效率提高到50％，問高溫熱源的溫度需提高多少參考答案五、計算題1、解（1）等溫過程0EJ2578621LN27383110281014LN2212VVRTMMAQ外界對系統(tǒng)作功J25786A系統(tǒng)放熱J25786Q（2）絕熱過程功功功功121V21V1TTTCMMTTCMMEA由絕熱過程方程得122111VTVT則功功1211V1VVTCMMA三個過程的終態(tài)不是同一狀態(tài)。比如右圖所示。7、解由絕熱方程可得氮氣經(jīng)絕熱壓縮后的壓強與溫度分別為PA1061951212PVVPK10715211212TVVT以上計算結果表明，氣體經(jīng)絕熱壓縮，外界對氣體作正功，氣體升溫升壓。8、解（1）功功功功QATT121有，則。功Q8003732731J2984功Q由，得功功功功功QQAJ21848002984功功功功功AQQ因低溫熱源冷卻器的溫度不變，則功功功功QATT121J378416002184功功功功功AQQ所以，求得3784160027311TK4731T（2）3424732731112TT11、解根據(jù)題目所給條件得MOL1041427331810011001235111RTVPMMN查表知氧氣的定壓摩爾熱容，定體摩爾熱容KL2944JMOPCKL2112JMOVC（1）求、PQVQJ10311004429104142212PTTCMMQP所以，該等壓過程氧氣（系統(tǒng)）吸熱。

簡介：1物理學院光電信息科學與工程專業(yè)物理學院光電信息科學與工程專業(yè)理20182018級本科培養(yǎng)方案級本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有光電信息科學與技術的知識背景和學科交叉能力，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的復合型拔尖人才。學生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，扎實的專業(yè)技能，有成為行業(yè)領袖的氣質(zhì)，愛國愛民。畢業(yè)生應具有堅實的自然科學和較好的人文社會科學基礎，并熟練掌握一門外語；系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域中較寬的科學和技術基礎理論；了解光信息科學技術領域的前沿和發(fā)展動態(tài)；具有創(chuàng)新意識和跟蹤掌握該領域新理論、新知識、新技術的能力；掌握文獻索引、資料查詢的基本方法，熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)政策及國內(nèi)外有關知識產(chǎn)權的法律法規(guī)，具有一定的科學研究能力。二、培養(yǎng)規(guī)格和要求本專業(yè)基本學制4年，授理學學士學位，培養(yǎng)要求如下1、通過專業(yè)基礎課以及專業(yè)核心課程，打造學生厚實的基礎知識體系，使學生一方面獲得堅實的數(shù)學、物理和光信息科學等基礎知識，同時也具備光電子學、光信息學、光電子材料與光通信方向的專業(yè)技能。此外，在公共必修課中培養(yǎng)學生較高道德修養(yǎng)、較強的身體素質(zhì)、較深的文化底蘊，形成正確地世界觀、人生觀、價值觀，使學生做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。2、通過公共選修課中的通識課程、學科中專業(yè)選修課程，拓展學生的科學文化視野，提高人文修養(yǎng)和科學素養(yǎng)，促進學生建立良好的大局觀與創(chuàng)新意識，為學生爭當某領域領軍人物，形成領袖氣質(zhì)奠定良好的基礎。3類型周學時通信原理PRINCIPLESOFCOMMUNICATIONS47254激光原理與器件PRINCIPLESDEVICESOFLASERS47264信息光學INFMATIONOPTICS35463光子學前沿專題FRONTIERINPHOTONICS35453光電子技術OPTOELECTRONICTECHNOLOGY47264專業(yè)核心課程應用光學APPLIEDOPTICS35473七、專業(yè)特色課程如“雙語教學課程”、“精品課程”等。光信息專業(yè)實驗系列課程為廣東省精品課程；集成光學為中山大學雙語教學課程。電動力學為國家精品課程。八、專業(yè)課程設置及教學進程計劃表（見附表一）九、專業(yè)學分學時分布情況表（見附表二）十、專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)一覽表（見附表三）附表一光電信息科學與工程專業(yè)課程設置及教學計劃課程課程類別類別課程課程編碼編碼課程名稱課程名稱英文名稱英文名稱總學總學分總學總學時開課學開課學期周學周學時課程課程負責人負責人大學英語COLLEGEENGLISH81441、2、3、42馮芃芃體育PHYSICALEDUCATION41441、2、3、4、6、72張新萍思想道德修養(yǎng)與法律基礎MALACTERCULTIVATIONBASISOFLAW35413古南永公共必修課A類課程中國近現(xiàn)代史綱要CONTEMPARYHISTYOF23622柳媛

簡介：物理與電氣信息學院物理與電氣信息學院人才培養(yǎng)方案物理學本科物理學本科專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案電子信息工程本科子信息工程本科專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案應用物理學本科用物理學本科專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案電氣工程及其自氣工程及其自動化本科化本科專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案通信工程本科通信工程本科專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案自動化本科化本科專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案2012年8月2五、學時、學分、教學周安排表五、學時、學分、教學周安排表表1物理學專業(yè)學時、學分、教學周安排表類別編碼學時、學分、教學周備注總學時限額2646學時周學時限額2328學時總學分限額160學分課堂教學周數(shù)144周入學教育周數(shù)0000A0011周1學分，第一學期第1周軍事理論及軍事訓練周數(shù)0000A0022周1學分，第一學期第12周教育實習周數(shù)0306A00126周師資型方向，13學分教育實習I第7學期校內(nèi)試講4周，4學分；教育實習Ⅱ第7學期校內(nèi)外見習14周，5學分；教育實習Ⅲ第8學期校外實習8周，4學分。學術后備型方向，13學分教育實習I第7學期校內(nèi)試講4周，4學分；科研訓練第7學期校內(nèi)訓練14周，5學分；教育實習Ⅲ第8學期校外實習8周，4學分。畢業(yè)論文（設計）周數(shù)0306A0039周6學分，分散第6～8學期，其中第8學期集中進行9周。畢業(yè)教育周數(shù)0000A0051周第8學期六、課程結構及總學分、總學時構成表和實踐教學學分分配表六、課程結構及總學分、總學時構成表和實踐教學學分分配表表2物理學專業(yè)課程結構及總學分、總學時構成表課程類別平臺課程模塊或?qū)嵺`環(huán)節(jié)學分占總學分比例（）課內(nèi)學時占總學時比例（）通識教育平臺課程45528?6353學科基礎平臺課程149295專業(yè)基礎平臺課程42527?6320必修課教師教育平臺課程I106068師資型方向課程21682限選課學術后備型方向課程各1221682專業(yè)任選課程14454任選課公共任選課程1215R27集中實踐教學環(huán)節(jié)實踐教學環(huán)節(jié)創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)2415