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    • 簡(jiǎn)介:I重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文全球化背景下中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)及其地域分布特征碩士研究生吳杰指導(dǎo)教師蘇維詞研究員學(xué)科專業(yè)人文地理學(xué)所在學(xué)院地理與旅游學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年04月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I全球化背景下中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)及其地域分布摘要近年來,我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到了國家及全社會(huì)的大力支持,產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境日趨良好,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值迅速增長(zhǎng),從2005年的117億元,到2015年上升至1131億元,產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模逐漸形成,發(fā)展空間巨大。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)具有高投入、高利潤(rùn)、高風(fēng)險(xiǎn)、成長(zhǎng)快、持續(xù)性和爆發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn),存在關(guān)聯(lián)度大、資源消耗少、能耗低、無污染的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),因而有著廣闊的發(fā)展空間,被稱為“21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)”,在未來的發(fā)展中,如今,全球已經(jīng)形成了“三大階梯”動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)格局,美國、日本、韓國、歐洲各國成為排名全球前列的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)國家。在全球產(chǎn)業(yè)大融合和國際分工專業(yè)化的趨勢(shì)下,我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)勢(shì)必會(huì)受到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)全球化生產(chǎn)關(guān)系的影響,不可能完全長(zhǎng)期依附在有國家政策扶持的國內(nèi)小環(huán)境下發(fā)展首先本文運(yùn)用歷史歸納、邏輯演繹等方法從動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展模式等方面對(duì)我國當(dāng)前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了定性的分析,與此同時(shí),對(duì)比分析動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、發(fā)展模式等方面優(yōu)勢(shì),以此為本國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。再次,本文基于波特教授的“鉆石理論”模型,結(jié)合中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征,從生產(chǎn)要素、需求狀況、支持產(chǎn)業(yè)、政府行為和企業(yè)戰(zhàn)略5個(gè)層面,共選取36個(gè)指標(biāo),建立了中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用均方差權(quán)值法對(duì)中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了定量分析和評(píng)價(jià)廣東、江蘇、北京、浙江、上海、山東成為全中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合實(shí)力排名前列的地區(qū),這些?。ㄖ陛犑校┲饕性陂L(zhǎng)三角、珠三角和環(huán)渤海地區(qū)。并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果繪制當(dāng)前我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間分布示意圖,分析其地域分布特征我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力從東部到西部地區(qū)逐漸降低,中部地區(qū)和西南地區(qū)除個(gè)別省份發(fā)展較好,其余地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境較差,產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為困難。其中,東部沿海地區(qū)及北京、上海兩大核心城市,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好,創(chuàng)新能力強(qiáng),大眾消費(fèi)需求旺盛,在政府的引導(dǎo)和扶持下,對(duì)新興產(chǎn)業(yè)投入較大,產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力強(qiáng)勁,大批實(shí)力企業(yè)脫穎而出,成為我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前驅(qū)地帶。最后,分析當(dāng)前我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題,結(jié)合國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),提出我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策。關(guān)鍵詞動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),均方差權(quán)值法,現(xiàn)狀評(píng)價(jià),地域分布,發(fā)展對(duì)策
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      上傳時(shí)間:2024-03-13
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    • 簡(jiǎn)介:LIIIIIIIIIIIII111,1川Y3276178一全球價(jià)值鏈下中國與東盟七國制造業(yè)合作方向研究楊帆彥商大學(xué)二。一七年五月廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果,也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密,在年解密后適用授權(quán)。O不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名一蠢易寸凡指導(dǎo)教師簽名移衙作者聯(lián)系電話B;7;5弓7歲玉7日期加門.歲弦日期沙門、J_.珂電子郵箱牛中三;石枷6舊99C私
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      上傳時(shí)間:2024-03-14
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    • 簡(jiǎn)介:西南大學(xué)碩士學(xué)位論文公元379年的道安僧團(tuán)與中國化佛教姓名袁柯申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)宗教學(xué)指導(dǎo)教師彭自強(qiáng)20090401嘏南人學(xué)碩十‘了何論文皇皇曼皇曼曼曼曼量曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼苧皇I.一一LI_R_II,,皇曼皇4道安僧團(tuán)在襄陽時(shí)間的佛教學(xué)術(shù)活動(dòng)為主要研究對(duì)象,描述了道安僧團(tuán)對(duì)中圖佛教學(xué)術(shù)經(jīng)典進(jìn)行收集、整理、編目、注疏,以及對(duì)當(dāng)時(shí)南北佛教學(xué)術(shù)思想進(jìn)行創(chuàng)造性的融匯和發(fā)展等系列工作的開展,為此后R}J圜化佛教敦義體系的形成,起到了決定性和開創(chuàng)性的作用。第四部分道安僧團(tuán)征服南北信眾。此部分主要以魏晉南北朝時(shí)期佛教人物傳記和歷史人物傳記為主要線索,試圖展現(xiàn)出公元379年前后,在道安僧團(tuán)的影響下,中國社會(huì)各階層對(duì)初具規(guī)模的中國化佛教顯現(xiàn)出來的接納與歡迎的態(tài)度。第五部分結(jié)語。關(guān)鍵詞;道安僧團(tuán)依伺國主分張徒眾般若義學(xué)名士風(fēng)度
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      上傳時(shí)間:2024-03-12
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    • 簡(jiǎn)介:學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容,可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)??梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔,允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文,密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名斃彤日期指導(dǎo)教師簽日期學(xué)位論文英文摘要THEGLOSSANDSY塒【BOLSPIRITCONNOTATIONOFCHINESETRADITIONALGLAZEHUANGJINGUABSTRACTTKSPAPERWILLPLACEDTHEAESTHETICMEANINGOFCHINESETRADITIONALGLAZEINTOALARGERCULTURALCONTEXTTOSTUDY.11LESTUDYMATERIALSYMBOLSANDSPIRITUALCONNOTATIONOFGLAZEHASBECOMEANEWWAYOFUNDERSTANDINGTHETRADITIONALCERAMICCULTURE.INTHISPAPER,IHOPETHISRESEARCHTARGETWILLEXPLORETHECHARACTERISTICSANDWAYTOPORCELAIN”GLAZE”CULTURALPERCEPTIONOFTRADITIONALSOCIETY,ANDINTHISWAYISHOWTOSETUPANDIMPROVED,ANDALSOPOINTSOUTTHEEFFECTOFCULTUREPERCEPTIONONTHEDEVELOPMENTOFPORCELAIN”GLAZE”TECHNOLOGY.ACCORDINGTOTHEWAYOFPORCELAIN“GLAZE”PERCEPTION,THISPAPERCANBEDIVIDEDINTOTHREEASPECTSOFRESEARCH.111EYAREASSOCIATEDWITHGLAZEPHYSICALSYMBOLSYSTEM,GLAZETOCREATEAVISUALSCHEMAANDGLAZECULTURALCONCEPTANDNOMENCLATURE.INSECONDCHAPTERANDTHESIXTHCHAPTERISTHEMATERIALSYMB01SYSTEMASSOCIATEDWITHTHE”GLAZETTTHESECONDCHAPTERDISCUSSESTHECLOSETHESYMBOLICRELATIONSHIPBETWEENGLAZEANDFOIKRELIGION,THESIXTHCHAPTERISCONSTRUCTEDFROMTHEGLAZESYSTEMANGLECREATEMECHANISMANDGLAZECHROMATOGRAPHYSYSTEMTOSTUDYTHECOLORGLAZEPORCELAINOFMINGANDQINGDYNASTIES.NLETHIRDCHAPTERANDTHEFOURTHCHAPTERLAUNCHTHERESEARCHAROUNDT11EGLAZETOCREATEAVISUALSCHEMA.INTHETHIRDCHAPTER,”“GLAZECOAT”AND”GLAZEAPPEARANCE”REPRESEMTHETHETWOPATTERNIOGICFOLLOWINTHECERAMICUTENSILDECORATION.WHILETHEFOURTHCHAPTERDESCRIBESTHEATTENTIONONTHEGLAZEMATERIALBODY,ANDTOTHEIRUSEFORHOWTHETRADITIONALGLAZEINJECTEDMOREABUNDANTSPIRITCONNOTATION.THEFIRSTCHAPTERANDTHEFIFMCHAPTERDISCUSSESTHECONCEPTOFCULTUREANDGLAZEOFITSAESTHETICIMAGINATIONINNAMING.KEYWORDSSYMBOLICGLAZESCHEMAVIEW11
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      上傳時(shí)間:2024-03-13
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    • 簡(jiǎn)介:孽華太虧DONGHUAUNIVERSLTY碩士學(xué)位論文MASTERDISSEMION論文題目全亙蘊(yùn)遂麴塑史國窒呈佳旦殛窒≤墅ZZ皇墨2塵學(xué)科專業(yè)蟲國逗堡岱皇作者姓名趙宇指導(dǎo)教師廖大偉完成日期2013年12月24EL東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德,崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫,我對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé),并完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名熬宇日期2A/爭(zhēng)年2月乃日
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      上傳時(shí)間:2024-03-13
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    • 簡(jiǎn)介:劣寶京交碩士學(xué)位論文全球貿(mào)易便利化對(duì)中國進(jìn)口的影響THEEFFECTSOFGLOBALTRADEFACILITATIONONCHINESEIMPORTS作者田志萍導(dǎo)師劉似臣北京交通大學(xué)北尿父遺大字2016年3月學(xué)校代碼10004密級(jí)公開北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文全球貿(mào)易便利化對(duì)中國進(jìn)口的影響THEEFFECTSOFGLOBALTRADEFACILITATIONONCHINESEIMPORTS作者姓名田志萍導(dǎo)師姓名劉似臣學(xué)位類別經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)號(hào)13120554職稱副教授學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)國際貿(mào)易學(xué)研究方向?qū)ν馔顿Y北京交通大學(xué)北尿父逋大字2016年3月
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      上傳時(shí)間:2024-03-12
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    • 簡(jiǎn)介:河南大學(xué)碩士學(xué)位論文入古者深出古者遠(yuǎn)宋代畫院教育制度對(duì)當(dāng)今中國畫教學(xué)的啟示姓名王琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)(美術(shù))指導(dǎo)教師袁汝波201105II搖不了的文化根基,民族藝術(shù)內(nèi)涵。我們恰恰缺少著這種對(duì)民族文化根基的虔誠守望,現(xiàn)在再回頭看去,指責(zé)他們具有歷史局限,而不斷尋求更科學(xué)的教育方式的我們不禁自慚形穢起來。因?yàn)樗粌H與民族文化的人文精神相契合,并且與現(xiàn)代教育背景下的素質(zhì)教育、人文教育的理念相適應(yīng)。我們是具有五千年文明歷史的國家,有著極強(qiáng)的生命力和何其深厚的文化底蘊(yùn),我們沒有理由去割斷這個(gè)激蕩千年的文化脈絡(luò)和放棄彌足珍貴的祖先遺產(chǎn),而是應(yīng)該理通文脈,正本清源,把我們民族引以為傲的優(yōu)秀品質(zhì)、民族特質(zhì)和文化精粹一代代傳承下去。我們各高校的中國畫專業(yè)要從招生考試、課程設(shè)置、教學(xué)架構(gòu)、民族文化側(cè)重等幾方面來嘗試改革調(diào)整,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的中國畫人才,使中國繪畫在世界藝術(shù)中體現(xiàn)著自己民族的真正人文精神特征,那么在國畫教育中,就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)中國畫自身精神特質(zhì)和傳統(tǒng)藝術(shù)精粹的傳承培養(yǎng),同時(shí)以兼容并包的態(tài)度,開拓廣闊的教學(xué)視野,在傳承中培養(yǎng)學(xué)生挖掘具有當(dāng)代人文內(nèi)涵的中國畫精神,根植于中國畫的人文特質(zhì)和精粹去努力探索出適合中國畫發(fā)展的教育新路。關(guān)鍵詞宋代畫院,課程設(shè)置,教學(xué)框架,傳統(tǒng)文化,傳承與發(fā)揚(yáng)
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    • 簡(jiǎn)介:分類號(hào)__________學(xué)校代碼10487學(xué)號(hào)M201475017密級(jí)____________碩士學(xué)位論文全球化背景下的中國電視劇對(duì)外傳播現(xiàn)狀與策略研究學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師答辯曰期廖欣新聞與傳播徐明華副教授2016年5月24日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)界。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以釆用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□,在______年解密后適用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本論文屬于不保密乂請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“V”學(xué)位論文作者簽名日期丨年5月沾日曰期山年5月5曰
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    • 簡(jiǎn)介:分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)校代碼學(xué)校代碼密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文全球化背景下中國新聞客戶端的全球化背景下中國新聞客戶端的國際化策略研究國際化策略研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人李方黎李方黎學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)傳播學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鮑立泉鮑立泉答辯日期答辯日期20160523獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□,在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。(請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”)學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于
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    • 簡(jiǎn)介:;乒西財(cái)經(jīng)大學(xué)JIANGXIUNIVERSITY0FFINANCEANDECONOMICS論文題目中文學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC碩七學(xué)位論文MASTERDISSERTATION全球價(jià)值鏈視角下中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)出口競(jìng)爭(zhēng)力研究鬻P、意蔫茹籌黑TH慕PERS慧P齋G英文MODEM5ERVLCEMDUSNY扛。田.EECLLVEOIIOBALVALUECN帥作者申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)阮鐵源碩士導(dǎo)師培養(yǎng)單位余昌龍副教授國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院里墮塑墨研究方向璺堡墅墨蘭笙蘭些笙二。一七年六月1緒{侖??????????????????????????????11.1研究背景及意義???????????????????????11.1.1研究背景???????????????????????11.1.2研究意義???????????????????????21.2文獻(xiàn)綜述??????????????????????????31.2.1傳統(tǒng)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)方法的缺陷????????????????31.2.2增加值貿(mào)易核算的主要方法???????????????41.23全球價(jià)值鏈視角下服務(wù)業(yè)出口競(jìng)爭(zhēng)力研究??????????51.2.4文獻(xiàn)述評(píng)???????????????????????71.3現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的概念及分類???????????????????71.3.1現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的內(nèi)涵與外延????????????????71.3.2現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的分類???????????????????一81.4研究思路與框架???????????????????????91.4.1研究思路???????????????????????91.4.2研究框架???????????????????????91.4.3創(chuàng)新與不足??????????????????????102全球價(jià)值鏈相關(guān)理論???????????????????????122.1全球價(jià)值鏈理論演進(jìn)????????????????????122.2全球價(jià)值鏈治理??????????????????????142.3全球價(jià)值鏈視角下產(chǎn)業(yè)出口競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)方法??????????183中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值出口測(cè)算??????????????????203.1增加值出口測(cè)算理論模型??????????????????203.2增加值出口測(cè)算數(shù)據(jù)來源??????????????????233.3中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值出口測(cè)算結(jié)果及其分析?????????234中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)出口競(jìng)爭(zhēng)力及影響因素分析?????????????284.1中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新顯示性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)測(cè)算??????????一284.1.1新顯示性優(yōu)勢(shì)指數(shù)測(cè)算方法???????????????284.1.2中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新顯示性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)測(cè)算數(shù)據(jù)來源????294.1.3中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新顯示性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)測(cè)算結(jié)果及其分析??294.2全球價(jià)值鏈視角下中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)出口競(jìng)爭(zhēng)力影響因素分析???384.2.1中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)出口競(jìng)爭(zhēng)力影響因素相關(guān)變量選取與測(cè)度??384.2.2計(jì)量模型設(shè)定與估計(jì)方法選取??????????????394.2.3實(shí)證結(jié)果及其分析???????????????????40
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    • 簡(jiǎn)介:中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名L留.移日期矽F睥易月J日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口,在年解密后適用本授權(quán)書。/2、不保密囪。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名王富,謅/導(dǎo)師簽名,一一夕N./L‘日期矽F中年易月}日日期Z礦,庳‘月弓日中國美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)院公共空問藝術(shù)系王宗院公共藝術(shù)節(jié)與中國當(dāng)代城市文化摘要隨著中國城市的發(fā)展,人們生產(chǎn)、生活方式的變化,對(duì)城市公共空間和城市文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。城市公共空間是城市居民共同生活的空間環(huán)境,伴隨時(shí)代的發(fā)展,需要在城市公共空間中出現(xiàn)代表城市居民公共需求、文化傳播、公共審美、公共教育的物質(zhì)載體。公共藝術(shù)則體現(xiàn)著城市的思想,是一種當(dāng)代城市文化在城市空間的物質(zhì)形態(tài)體現(xiàn),承擔(dān)著人與人之間以及人與城市之間的連接紐帶,并以多樣的藝術(shù)形式出現(xiàn)在城市環(huán)境中。它們不僅為城市提供美的視覺享受,也對(duì)城市文化的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。本文通過對(duì)國內(nèi)外著名城市藝術(shù)節(jié)的成功舉辦為城市經(jīng)濟(jì)帶來的影響展開研究,通過調(diào)研分析舉辦藝術(shù)節(jié)給城市經(jīng)濟(jì)和文化帶來的積極影響。提出公共藝術(shù)節(jié)對(duì)中國當(dāng)代城市文化發(fā)展的促進(jìn),探索公共藝術(shù)在為城市營(yíng)造藝術(shù)氛圍的重要意義,結(jié)合公共藝術(shù)節(jié)的實(shí)際案例展開論述,分析總結(jié)公共藝術(shù)在中國當(dāng)代城市文化發(fā)展中的關(guān)系,全文一共分為了五個(gè)部分。第一部分的內(nèi)容介紹公共藝術(shù)節(jié)的理念及作用,主要論述了公共藝術(shù)節(jié)的形式以及對(duì)城市文化建設(shè)的關(guān)系;第二部分主要論述了公共藝術(shù)節(jié)的運(yùn)作模式,研究了公共藝術(shù)節(jié)舉行的機(jī)制;第三部分深入挖掘公共藝術(shù)節(jié)的內(nèi)涵,挖掘了其人文建設(shè)的作用;第四部分則從公共藝術(shù)節(jié)的美學(xué)方面,論述了其為城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來的積極效應(yīng);第五部分則論述了公共藝術(shù)節(jié)的教育功能,簡(jiǎn)要的介紹了公共藝術(shù)節(jié)的城市公民的教育意義。通過以上的五個(gè)部分,讓我們更好的明白公共藝術(shù)節(jié)對(duì)當(dāng)代城市文化發(fā)展的助推作用,更好的促進(jìn)公共藝術(shù)節(jié)的繁榮與發(fā)展。關(guān)鍵詞城市公共空間當(dāng)代城市文化公共藝術(shù)節(jié)
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    • 簡(jiǎn)介:獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得墨侈笮存或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意.學(xué)位論文作者簽名份匹百毋、簽字日期加L2年么月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解脅幸芬有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱.本人授權(quán)孚踟≠牽以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文.保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名潞臣歹為簽字日期洲二年易月7日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址導(dǎo)師簽名糾諺溈簽字日期HFZ年占,EJ7日電話郵編ABSTRACTKIERKEGAARD’SINDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHYCOMESOUTATAVERYIMPORTANTTIMEWHENWESTERNPHILOSOPHYISUNDERGOINGASIGNIFICANTHISTORICALTRANSFORMATIONTHATCHANGESFROMRENCENTWESTERNPHILOSOPHYTOCONTEMPORARYWESTERNPHILOSOPHY.SOITNOTONLYBEARSTHECHARACTERISTICSOFCONTEMPORARYWESTERNPHILOSOPHYSUCHASINDIVIDUALITY,IRRATIONALITYANDAFEATURETURNINGBACKTOACTUALLIFE,BUTALSOTOANEXTENTRESERVESTHESPECULATIVECHARACTERISTIC0FTRADITIONALMETAPHYSICS.THEESSAYISAIMEDTOMAKECERTAINOFTHEOCCURANCE,D6VELOPMENTANDTENDENCYOFKIERKEGAARD’INDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHY,MAINLYFROMTHELOGICALRELATIONSINSIDEOFTHEPHILOSOPHYASWELLASTHERELATIONSHIPSWITHHEGELANDCONTEMPORARYWESTERNPHILOSOPHY.ONTHISBASIS,WEREACHTHEGOALOFHAVIN8ANEWANDDEPTHUNDERSTANDINGTOINDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHY.THEWHOLEESSAYISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSANDTHREEPARTS.CHAPTERICANBEVIEWEDASPARTIOFTHEARTICLE,BASICALLYINTRODUCINGTHELOGICPREMISEOFKIERKEGAARD’INDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHY,THATISHEGEL’OVERALLPHILOSOPHY.THECHAPTERTAKESKIERKEGAARD’REPRESENTATIVEWORK’’EITHER\OR¨ASANEXAMPLE,MAINLYCOMINGTOVIEWHOWKIERKEGAARDINHERITSANDABSORBSTHEHEGEL’PHILOSOPHICALTHINKING,ANDPOINTINGOUTTHATKIERKEGAARD’INDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHYISEXACTLYBUILTSTEPBYSTEPONTHEBASISOFHEGEL’PHILOSOPHY.THESECOND,THIRDANDFOURTHCHAPTEROFTHEARTICLECALLBESEENASTHESECONDPARTOFTHEESSAY,WHICH,ASTHECENTREOFGRAVITYOFTHETEXT,EMPHASIZESTHETHREECHARACTERISTICSOFKIERKEGAARD’INDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHYTHATALEINDIVIDUALITY,CONCEPTDZATIONANDRELIGIOUSBELIEF.ANDTHEREARELOGICALRELATIONSHIPSBETWEENTHETHREECHARACTERISTICS.ONTHEBASISOFCRITICIZINGHEGEL’OVERALLPHILOSOPHY,KIERKEGAARDFOUNDSHISINDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHYTORESISTHEGELIANOVERALLPHILOSOPHY.ASINDIVIDUALEXISTENCEPHILOSOPHYEXCESSIVELYEMPHASIZETHEROLEOFINDIVIDUAL,IGNORINGTHEREALITY,ITCUTSOFFTHEINDIVIDUALII
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    • 簡(jiǎn)介:遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文先秦諸子歷史哲學(xué)思想研究姓名路懿菡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國古代史指導(dǎo)教師趙玉寶20090501ABSTRACTTHEHISTORICALACTIVITIESAREDYNAMICEVOLUTIONPROCESSES.ACCOMPANIEDWITHTHEBLENDOFINEVITABILITYOFHISTORYANDPURPOSIVENESS.THEHISTORICALACTIVITIESAREDECIDEDNOTONLYBYTHEINEVITABLEOBJECTIVELAW,BUTALSOREFLECTTHESUBJECTIVEVOLITIONOFMANKIND.THEREALIZATIONOFHUMANSELFCOGNITIONISACHIEVEDBYTHEREFLECTIONSONHISTORY.THEGENERATIONOFHISTORICALPHILOSOPHYTHINKINGISTHERESULTOFMANKINDUNDERSTANDINGHISTORYCONSCIOUSLYANDPHILOSOPHICALREFLECTIONONHISTORY,WHICHISNOTONLYTHEEXPRESSIONOFLEVELOFMANKINDRECOGNIZETHEMSELVES,BUTALSOTHEREQUIREMENTSOFMANKINDDEVELOPTHEMSELVES.THEWORLDOFTHOUGHTINPREQINPERIOD,WHICHCHANGEDFROMTHEOFFICIALLEARNINGOFWESTERNZHOUDYNASTYTOTHEVARIOTISSCHOOLSOFTHOUGHTS。PHILOSOPHYFERMENTEDINTHEPREAXISERAREALIZESTHETRANSFORMATIONFROMGROUPTHOUGHTSTOELITISMBYMEANSOFTHEELUDICATIONOFPREQINSCHOLARSANDBECOMECLASSICGRADUALLYBECAUSEOFTHEINTERVENTIONOFNATIONALIDEOLOGYSEQUENTLY.111EPREPQINSCHOLARSREPRESENTATEDBYCONFUCIANISM,MOISM,TAOISM,THELEGALSCHOOLANDYIN.YANGSCH00LCREATETHEALTIPLANOOFIDEAISTICHISTORYOFANCIENTCHINA.INVOLUTEHISTORICALPROCESSPRODUCEDIFFERENTPROJECTIONSUNDERDIFFERENTDEDUCTIONOFTHOUGHTSANDTHESEALREADYGONEHISTORYISRECALLEDANDREAPPEAREDUNDERVARIOUSHISTORICALTHINKINGPRE.QINSCHOLARSDEVELOPDIFFERENTVIEWSAROUNDSUBJECTIVEINITIATIVE,THERELATIONSHIPBETWEENCREATIVITYANDOBJECTIVE1AWANDTHE1AWANDMODELOFHISTORICALDEVELOPMENTANDTHENFORMDIFFERENTHISTORICALPHILOSOPHY.THISARTICLEISTOSTUDYHISTORICALPHILOSOPHY,ESPECIALLYTHESTUDYOFCONFUCIANISM,MOISM,TAOISM,THELEGALSCHOOLANDYIHYANGSCHOOL,THESEFIVESCHOOLS’HISTORICALPHILOSOPHY,‘EMPHASISINANALYZINGTHEPROCESSOFEVOLUTIONOFTHOUGHTSINPREQINTIMESANDINSPECTTHEBACKGROUNDOFFORMINGHISTORICALPHILOSOPHYOFDIFFERENTSCHOLARSTOSHOWTHEWHOLEDEVELOPEDVENATIONOFHISTORICALPHILOSOPHYINPREQINPERIOD.THEARTICLEISDIVIDEDINTOTHREEPARTS,INTRODUCTION,BODYANDCONCLUSION.INTRODUCTIONTHISPARTISTOILLUMINATETHERESEARCHPURPOSE.SIGNIFICANCEANDTRAINOFTHOUGHTOFTHISARTICLEANDREVIEWTHERESEARCHOVERVIEWOFTHISSELECTEDSUBJECT.CHAPTERITHEPARTISTOINTRODUCETHEBACKGROUNDOFTHEBIRTHOFTHEVARIOUSSCHOOLSOFTHOUGHTSANDEMPHASISINTHATCHANGESOFTHEMANDATEOFHEAVENAFTERTHELATESPRINGANDAUTUMNPERIODLEADSTOTHEAPPEARANCEOFCONCEPTOFTHEHEAVENANDCHANGESOFTHEMANDATEOFHEAVEN.BASEONABOVESTATEMENT.THEABSTRACTIONOFTAO道ISAVAILABLEANDPEOPLE人道理性BEGINTOHAVEALLAWAKENING。THEREALIZATIONOFBOTHSIDESISJUSTTHEBEGINNINGOFFORMATIONANDDEVELOPMENTOFHISTORICALPHILOSOPHYTHINKINGOFTHEVARIOUSSCHOOLS.CHAPTERIITHISPARTISTOINTRODUCEHISTORICALPHILOSOPHYTHINKINGOFCONFUCIANISM.ANDINTRODUCETHEHISTORICALPHILOSOPHYTHINKINGOFCONFUCIOUS孑L子,MENCIUS孟子ANDLL
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    • 簡(jiǎn)介:分類號(hào)學(xué)校代碼10139學(xué)號(hào)2013060042UDC工商管理碩士(MBA)學(xué)位論文題目全媒體時(shí)代中國化工報(bào)社發(fā)展戰(zhàn)略研究全媒體時(shí)代中國化工報(bào)社發(fā)展戰(zhàn)略研究學(xué)科門類專業(yè)碩士(專業(yè)碩士(MBA)研究方向戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略管理研究生張偉局張偉局指導(dǎo)教師師解祥解祥華職稱稱教授教授摘要I摘要全媒體時(shí)代的到來使中國化工報(bào)社面臨著更多新的挑戰(zhàn),從現(xiàn)實(shí)功利和傳統(tǒng)紙媒體角度看,互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳媒大環(huán)境對(duì)報(bào)社傳統(tǒng)紙媒體的蠶食是趨勢(shì)性的,不可逆。面對(duì)全媒體的大浪潮,中國化工報(bào)社的生存模式面臨前所未有的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的媒體生態(tài)發(fā)展,中國化工報(bào)社從2008年全面啟動(dòng)新媒體建設(shè),2015年1月將媒體融合作為戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn),借勢(shì)報(bào)刊轉(zhuǎn)企改制和國家媒體融合戰(zhàn)略,以管理、運(yùn)營(yíng)及分配模式升級(jí),從戰(zhàn)略、機(jī)制體制、產(chǎn)品和服務(wù)、內(nèi)容采編、薪酬激勵(lì)、業(yè)務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)管理等方面進(jìn)行全面的融合,并提出“建立中國化工報(bào)社持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代傳媒集團(tuán)的夢(mèng)想”。本文旨在全媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下,通過對(duì)中國化工報(bào)社發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及問題的整理分析,以戰(zhàn)略理論為指導(dǎo),通過分析中國化工報(bào)社的宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境和內(nèi)部資源,以及中國化工報(bào)社發(fā)展面臨的外部機(jī)會(huì)和威脅等,綜合運(yùn)用PEST和SWOT分析方法提煉出中國化工報(bào)社的發(fā)展戰(zhàn)略,并結(jié)合中國化工報(bào)社發(fā)展的實(shí)際情況提出了相應(yīng)的戰(zhàn)略實(shí)施保障措施。全文共分六部分,第一部分,對(duì)全媒體概念進(jìn)行了界定,并闡述了戰(zhàn)略相關(guān)理論;第二部分,使用典型的PEST分析方法對(duì)中國化工報(bào)社宏觀環(huán)境、傳媒產(chǎn)業(yè)環(huán)境進(jìn)行了分析;第三部分,梳理并分析了中國化工報(bào)社發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和問題、內(nèi)部資源能力;第四部分,結(jié)合第二章、第三章的分析,運(yùn)用SWOT分析方法,對(duì)中國化工報(bào)社的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行了分析,根據(jù)分析,提出中國化工報(bào)社的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該選擇實(shí)行市全媒體戰(zhàn)略,并對(duì)戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)品和市場(chǎng)策略進(jìn)行了描述。第五部分,最后,本文還為如何確保中國化工報(bào)社發(fā)展戰(zhàn)略的有效實(shí)施提出了一系列的保障措施。中國化工報(bào)社需要從組織體制與機(jī)制、人力資源管理、技術(shù)研發(fā)、品牌建設(shè)等方面做出努力,才能保障戰(zhàn)略實(shí)施有效性和穩(wěn)步推進(jìn)。第六部分,結(jié)論。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞全媒體媒體融合新媒體發(fā)展戰(zhàn)略
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