簡介：【北京語言大學(xué)】19秋中國古代文學(xué)作品選（二）作業(yè)_3試卷總分100得分100第1題,朝天子詠喇叭采用的藝術(shù)手法是（）。A、白描B、嘲諷夸張C、對比D、情景交融正確答案B第2題,陸游關(guān)山月一詩的題目是（）。A、樂府舊題B、新樂府標題C、自作新題D、詞牌名正確答案A第3題,“蘇門四學(xué)士”之一的張耒在為東山詞作序時盛贊說“方回樂府妙絕一世”，“盛麗如游金張之堂，而妖冶如攬嬙施之袪；幽潔如屈宋，悲壯如蘇李?！边@里的“方回”指的是（）。A、秦觀B、蘇軾C、黃庭堅D、賀鑄正確答案D第4題,下列詞作中，開宋代豪放詞先聲的作品是（）。A、漁家傲（塞下秋來風景異）B、天仙子（水調(diào)數(shù)聲持酒聽）C、望海潮（東南形勝）D、桂枝香（登臨送目）正確答案A第5題,辛棄疾水龍吟“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”作于（）。A、鎮(zhèn)江B、南京C、杭州D、湖南正確答案B第6題,我國第一部供案頭閱讀的長篇通俗小說是（）。A、三國演義B、水滸傳A、元好問B、何景明C、楊萬里D、袁宏道E、陳子龍正確答案B、D、E第13題,近代散文主要分為（）三大流派。A、古文派B、駢文C、白話文派D、新文體派正確答案A、C、D第14題,姚鼐登泰山記記述的內(nèi)容有（）。A、作記的緣由B、泰山的地理形勢C、登上山頂見到的景色D、因景物不同而心情不同E、日觀亭觀日出正確答案B、C、E第15題,錢謙益的詩文集有（）。A、南海集B、初學(xué)集C、有學(xué)集D、投筆集E、江海集正確答案B、C、D第16題,戲答元珍“二月山城未見花”中的“山城”是指夷陵?！?、對、錯正確答案√第17題,歐陽修的創(chuàng)作以散文成就最高，是“唐宋八大家”中宋六家之首?！獭?、錯正確答案√第18題,桐城派是清中葉出現(xiàn)的散文流派，領(lǐng)袖人物方苞、劉大櫆、姚鼐都是桐城人，故名。

簡介：【北京語言大學(xué)】19秋中國古代文學(xué)作品選（二）作業(yè)_4試卷總分100得分100第1題,關(guān)漢卿竇娥冤中揭示竇娥悲劇的根本原因是（）。A、高利貸盤剝B、封建統(tǒng)治腐敗C、地痞流氓橫行D、童養(yǎng)媳制度正確答案B第2題,蒲松齡嬰寧中，記述進入深山尋得嬰寧，傾訴愛慕之情的人物是（）。A、吳生B、胡三公子C、王子服D、西人子正確答案C第3題,在元好問所有的詩作中，最讓人稱道的就是反映家國悲劇和個人遭際的（）。A、紀行詩B、喪亂詩C、懷古詩D、詠懷詩正確答案B第4題,“無限河山淚，誰言天地寬”出自（）的別云間。A、王世貞B(tài)、陳子龍C、夏完淳D、李攀龍正確答案C第5題,被劉克莊稱為宋詩開山之祖的是（）。A、王禹偁B、梅堯臣C、蘇舜欽D、歐陽修正確答案B第6題,借助虛字造成回環(huán)往復(fù)藝術(shù)美感的對偶句是（）。A、夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂B、落花人獨立，微雨燕雙飛C、云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪D、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來第12題,明代中期詩文流派“唐宋派”的作家有（）。A、茅坤B、張岱C、王慎中D、唐順之E、歸有光正確答案A、C、D、E第13題,明代中期的重要詩歌流派有（）。A、臺閣體B、前七子C、唐宋派D、后七子E、茶陵派正確答案B、C、D第14題,下面的詩人中是“元詩四大家”的有（）。A、虞集B、楊載C、范梈D、揭傒斯E、元好問正確答案A、B、C、D第15題,下列屬于關(guān)漢卿作品集的是（）。A、竇娥冤B、單刀會C、拜月亭D、救風塵E、漢宮秋正確答案A、B、C、D第16題,清代詞人張惠言是常州詞派的宗師，他的詞學(xué)觀點集中體現(xiàn)在詞選序中。√、對、錯正確答案√第17題,項脊軒志出自震川文集?！?、對、錯正確答案√

簡介：大連理工大學(xué)大工19秋工程水文學(xué)在線作業(yè)3試卷總分100得分100第1題,水文統(tǒng)計的任務(wù)是研究和分析水文隨機現(xiàn)象的（）變化特性。A、必然B、自然C、統(tǒng)計D、可能正確答案C第2題,按蓄滿產(chǎn)流模式，當降雨使土壤未達到田間持水量時，降雨全部用以補充（）。A、地面徑流量B、土壤缺水量C、蒸發(fā)量D、地下徑流正確答案B第3題,對設(shè)計流域洪水資料長短系列的統(tǒng)計參數(shù)相互對比的目的是檢查系列的（）。A、一致性B、可靠性C、代表性D、長短正確答案A第4題,長江三峽工程的校核洪水洪峰流量為（）M3/S。A、124300B、110000C、98800D、80000正確答案A第5題,在峰、量相關(guān)分析中，隨洪量統(tǒng)計歷時的加長，則相關(guān)程度（）。A、愈高B、愈低C、不變D、可能高也可能低正確答案B第6題,蒸發(fā)能力EM反映了（）等氣象因素的作用。A、氣溫第12題,我國水文情報規(guī)范規(guī)定，一般采用預(yù)報方案的合格率及穩(wěn)定性系數(shù)大小來評價方案的質(zhì)量高低和等級。A、錯誤B、正確正確答案B第13題,人類活動可以減少河流的輸沙量。A、錯誤B、正確正確答案A第14題,特大洪水是指實測系列和調(diào)查到的歷史洪水中，比一般洪水大得多的稀遇洪水。A、錯誤B、正確正確答案B第15題,水文現(xiàn)象中不能用頻率作為概率的近似值。A、錯誤B、正確正確答案A第16題,降雨過量不是發(fā)生澇災(zāi)的原因。A、錯誤B、正確正確答案A第17題,為保證含沙量測量精度，一般取樣垂線數(shù)目不少于10條。A、錯誤B、正確正確答案A第18題,雨量筒可觀測到降雨的瞬時強度變化過程。A、錯誤B、正確正確答案A第19題,自然界中的水位、流量、降雨、蒸發(fā)、泥沙、水溫、冰情、水質(zhì)等，都是通常所說

簡介：大連理工大學(xué)大工19秋工程水文學(xué)在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題,對放大后的設(shè)計暴雨過程（）。A、需要進行修勻B、不需要進行修勻C、用光滑曲線修勻D、視典型暴雨變化趨勢而定正確答案B第2題,水文預(yù)報是預(yù)計某一水文變量在（）的大小和時程變化。A、任一時期內(nèi)B、預(yù)見期內(nèi)C、以前很長的時期內(nèi)D、某一時刻正確答案B第3題,土壤穩(wěn)定下滲階段，降水補給地下徑流的水分主要是（）。A、毛管水B、重力水C、薄膜水D、吸著水正確答案B第4題,我國水利水電工程設(shè)計洪水計算規(guī)范規(guī)定，水文頻率曲線的線型一般應(yīng)采用（）。A、正態(tài)分布型B、皮爾遜Ⅲ型C、指數(shù)分布型D、對數(shù)分布型正確答案B第5題,某站30年實測洪水系列中有一特大洪水，在進行頻率計算時沒有進行特大洪水處理，設(shè)計洪水計算結(jié)果將會（）。A、偏小B、偏大C、不變D、三者都有可能正確答案B第12題,降雨過量不是發(fā)生澇災(zāi)的原因。A、錯誤B、正確正確答案A第13題,目前，特大洪水的重現(xiàn)期一般是根據(jù)歷史洪水發(fā)生的年代來大致推估。A、錯誤B、正確正確答案B第14題,權(quán)函數(shù)法屬于單參數(shù)估計。A、錯誤B、正確正確答案B第15題,我國汛期降雨量的年際變化比年降水量的年際變化小。A、錯誤B、正確正確答案A第16題,為保證含沙量測量精度，一般取樣垂線數(shù)目不少于10條。A、錯誤B、正確正確答案A第17題,水利水電工程規(guī)劃、設(shè)計中所指定的各種設(shè)計標準的洪水稱為設(shè)計洪水。A、錯誤B、正確正確答案B第18題,分期設(shè)計洪水的選樣采用年最大值法。A、錯誤B、正確正確答案A

簡介：大連理工大學(xué)大工19秋工程水文學(xué)在線作業(yè)1試卷總分100得分100第1題,按年徑流總量計算，我國水資源總量居世界第（）位。A、二B、三C、四D、六正確答案D第2題,在北半球形成的反氣旋，近地面的氣流背離高壓中心向外側(cè)輻散，并呈（）方向流動。A、順時針B、逆時針C、垂直等壓線D、平行于等壓線正確答案A第3題,洪水波的波速是洪水波上（）。A、某一斷面的平均流速B、某一位相點的運動速度C、某一水質(zhì)點的運動速度D、最大斷面平均流速正確答案B第4題,某一地區(qū)的暴雨點面關(guān)系，對于同一歷時，點面折算系數(shù)隨流域面積（）。A、增大而減小B、增大而增大C、不變D、不確定正確答案A第5題,水文統(tǒng)計的任務(wù)是研究和分析水文隨機現(xiàn)象的（）變化特性。A、必然B、自然C、統(tǒng)計D、可能正確答案C第6題,皮爾遜Ⅲ型密度曲線的特點有（）。第12題,一般來說，洪水的徑流深應(yīng)大于相應(yīng)天數(shù)的暴雨深。A、錯誤B、正確正確答案A第13題,年徑流系列的代表性，是指該樣本對年徑流總體的接近程度。A、錯誤B、正確正確答案B第14題,天然河道中的洪水受到水生植物和結(jié)冰影響時，水位流量關(guān)系點據(jù)的分布，總的趨勢是偏在穩(wěn)定的水位流量關(guān)系曲線的左邊。A、錯誤B、正確正確答案A第15題,自然界中的水位、流量、降雨、蒸發(fā)、泥沙、水溫、冰情、水質(zhì)等，都是通常所說的水文現(xiàn)象。A、錯誤B、正確正確答案B第16題,減少年徑流系列的抽樣誤差，最有效的方法是提高資料的代表性。A、錯誤B、正確正確答案B第17題,澇災(zāi)最易發(fā)生在山地丘陵地區(qū)。A、錯誤B、正確正確答案A第18題,年最大24小時雨量大于年最大的日雨量。A、錯誤B、正確正確答案B

簡介：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)工程水文學(xué)本科19年6月在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題,某流域的集水面積為600KM2,其多年平均徑流總量為5億M3，試問其多年平均流量多年平均徑流深是（）。A、833MB、856MC、822MD、842M正確答案A第2題,某流域的一場洪水中，地面徑流的消退速度與地下徑流的相比。A、前者大于后者。B、前者小于后者。C、前者小于等于后者。D、二者相等。正確答案B第3題,某站的年徑流量頻率曲線的CS＞0，那么頻率為50的中水年的年徑流量。A、大于多年平均年徑流量B、大于等于多年平均年徑流量C、小于多年平均年徑流量D、等于多年平均年徑流量正確答案C第4題,一棵骰子投擲一次，出現(xiàn)1點或2點的概率為。A、02B、033333333C、025D、016666667正確答案B第5題,某流域有甲、乙兩個雨量站，它們的權(quán)重分別為04，06，已測到某次降水量，甲為800MM,乙為500MM，用泰森多邊形法計算流域平均降雨量為（）。A、580MMB、660MMC、620MMD、540MM正確答案C第6題,枯水徑流變化相當穩(wěn)定，是因為它主要來源于。A、地表徑流B、地下蓄水C、河網(wǎng)蓄水C、斷面比較穩(wěn)定，河道比較寬D、主流擺動不大，河道比較窄正確答案A第13題,分期設(shè)計洪水各分期的劃分是（）。A、設(shè)計流域的大小和工程規(guī)模B、設(shè)計流域洪水季節(jié)性變化規(guī)律和工程要求C、根據(jù)工程設(shè)計標準選定D、根據(jù)設(shè)計規(guī)范選定正確答案B第14題,將全球的陸地作為一個獨立的單元系統(tǒng)，已知多年平均降水量PC＝119000KM3，多年平均蒸發(fā)量EC72000KM3，試根據(jù)區(qū)域水量平衡原理質(zhì)量守恒原理計算多年平均情況下每年從陸地流入海洋的徑流量R。A、47000KM3B、45000KM3OC、46000KM3LD、48000KM3正確答案A第15題,對于某一流域來說，影響流域年產(chǎn)沙量變化的主要因素是。A、年暴雨量的大小和暴雨強度B、流域及河道坡度C、土壤地質(zhì)條件D、流域植被的好壞正確答案A第16題,水位是指等水體的自由水面在某一指定基面以上的高程。A、河流B、湖泊C、水庫D、海洋E、雨水F、雪水正確答案A,B,C,D第17題,介質(zhì)的水理性質(zhì)包括巖土的等。A、容水性B、持水性C、給水性D、透水性

簡介：中國傳媒大學(xué)傳媒2019年12月歐洲文學(xué)史課程考試作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題,雨果悲慘世界中,通過兩個主要人物的遭遇抨擊了資產(chǎn)階級的冷酷血腥,其中遭受悲慘命運的女主人公是指。A、冉阿讓B、沙威C、芳汀D、珂賽特正確答案D第2題,中世紀時期城市文學(xué)中諷刺敘事詩的代表作是。A、熙德之歌B、列那狐傳奇C、貝奧武甫D、朗斯洛正確答案B第3題,羅蘭之歌通過對羅蘭奮勇拼殺、戰(zhàn)死疆場的描寫所要表達的主題是。A、悲觀主義B、愛國主義C、自由主義D、人文主義正確答案B第4題,歐里庇得斯的代表作是。A、被縛的普羅米修斯B、美狄亞C、俄狄浦斯王D、俄瑞斯忒斯正確答案B第5題,讓我們發(fā)狂大鬧,使感情沖動,好像狂風中屋頂上的風標。這句話指的是18世紀在德國掀起的。A、啟蒙主義運動B、古典文學(xué)時期C、“狂飚突進運動”D、“三十年戰(zhàn)爭”正確答案CC、托爾斯泰D、契訶夫正確答案B第12題,伊利昂紀是以詩中主人公的憤怒為線索,以希臘人圍攻特洛伊城的故事為背景,形成的鴻篇巨制。A、阿基琉斯B、俄瑞斯忒斯C、阿伽門農(nóng)D、D奧德修斯正確答案A第13題,不能逃避的命運悲劇俄狄浦斯王是由以下哪位古希臘戲劇家創(chuàng)作。A、阿里斯托芬B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、埃斯庫羅斯正確答案B第14題,列夫托爾斯泰在戰(zhàn)爭與和平中,塑造的一個領(lǐng)悟內(nèi)心精神境界、最后在福音書中找到幸福的源泉的典型是。A、安德烈B、彼埃爾C、納塔莎D、聶赫留朵夫正確答案A第15題,人間喜劇91部長篇小說和中、短篇小說,分為三個部分,以下錯誤的是。A、風俗研究B、軍事研究C、哲學(xué)研究D、分析研究正確答案B第16題,罪與罰的男主人公是。A、拉斯科爾尼科夫B、索尼婭C、梅什金D、馬爾美拉陀夫

簡介：2019年秋季學(xué)期作業(yè)一2019年秋季學(xué)期作業(yè)二

簡介：19春福師文學(xué)創(chuàng)作論在線作業(yè)二4一、單選題共5題，10分1、（）是客觀對象的主要特征和作家感情的主要特征在想象的假定性中統(tǒng)一。A情感B形象C形式D審美本題正確的選項是B2、在創(chuàng)作過程中，形式規(guī)范的預(yù)期作用，具體表現(xiàn)為____。A對想象的誘導(dǎo)B對想象的規(guī)范C對想象的限制D對想象的制定本題正確的選項是A3、在詩歌的變形、變質(zhì)、變理形象中，其表現(xiàn)主觀強烈感情和透視生活的深刻真諦是可以統(tǒng)一的，關(guān)鍵在于詩人的____。A思想藝術(shù)修養(yǎng)和生活基礎(chǔ)B家庭背景C社會背景D身份地位本題正確的選項是A4、中國古典詩論中所經(jīng)常強調(diào)的比興手法，興則遵循____程序。A相似聯(lián)想B相近聯(lián)想C相反聯(lián)想D相同聯(lián)想本題正確的選項是B5、（）是傳統(tǒng)詩歌外在節(jié)奏的基礎(chǔ)。A五七言詩7、有特點，就不是一般的總體的，而是一個點。這就是細節(jié)，細節(jié)不是全部。全部不及細節(jié)，因為它能喚起經(jīng)驗記憶，讓讀者去補充它。A錯誤B正確本題正確的選項是B8、自我抒情優(yōu)勢，是詩與散文分化的起點。A錯誤B正確本題正確的選項是A9、內(nèi)容決定形式是絕對的無條件的。A錯誤B正確本題正確的選項是A10、長期以來，我們充分強調(diào)藝術(shù)要圍繞著生活公轉(zhuǎn)，相當程度地忽視了藝術(shù)必須圍繞自己的圓心或焦點自轉(zhuǎn)。A錯誤B正確本題正確的選項是B11、不同藝術(shù)形式的特殊規(guī)范有相對的穩(wěn)定性，又有歷史的靈活性。A錯誤B正確本題正確的選項是B12、在現(xiàn)代新詩中還有一種類似白描的手法，這種手法的特點不在形象意蘊的質(zhì)變，而在于感覺和知覺的量度。A錯誤B正確本題正確的選項是A13、詩歌形象分化為敘事性的和抒情性的兩種樣式。A錯誤B正確

簡介：1QUESTIONSABOUTENGLISHLITERATURE1WHYISWORDSWORTHREGARDEDASA“WORSHIPPEROFNATURE”WORDSWORTHISREGARDEDASA“WORSHIPPEROFNATURE”BECAUSEHECANPENETRATETOTHECOREOFTHINGSANDGIVETHEREADERSTHEVERYLIFEOFNATURE．HEWROTEMANYPOEMSLIKE“THESPARROW’SNEST”,“TOASKYLARK”,“TOABUTTERFLYTOREV”HEHASGENUINELOVEFORTHENATURALBEAUTYWHICHCANRELEASEHIMOUTOFTHESOLITUDEANDSORROWWHENHEISSADOREMPTYMINDED，ASISEXPRESSEDIN“IWONDEREDLONELYASACLOUD”BEYONDTHEPLEASURESOFTHEPICTURESQUENESTSWITHTHEIREMPHASISONTHEEYEANDTHEEXTERNALASPECTSOFNATURE，THEPOEMSLIEAMORALAWARENESSASHEISAWAREOFHISOWNSUBLIMECOMMUNIONWITHALLTHINGS．NATUREHASBECOMEANINSPIRINGFORCEOFRAPTUREANDAPOWERTHATREVEALSTHEWORKINGOFTHESOUL．TOWORDSWORTH，NATUREACTSASASUBSTITUTEFORIMAGINATIVEANDINTELLECTUALENGAGEMENTWITHTHEDEVELOPMENTOFEMBODIEDHUMANBEINGSINTHEIRDIVERSECIRCUMSTANCES．IT’SNATURETHATGIVESHIM“STRENGTHANDKNOWLEDGEFULLOFPEACE”2WHAT’STHESIGNIFICANCEANDINFLUENCEOFWORDSWORTH’SPOEMSONENGLISHLITERATUREWILLIAMWORDSWORTHISTHELEADINGFIGUREOFTHEENGLISHROMANTICPOETRYANDHISWORKSISTHEFOCALPOETICOFTHEPERIODHISPOETRYISAVOICEOFSEARCHINGLYCOMPREHENSIVEHUMANITYANDONETHATINSPIRESHISAUDIENCETOSEETHEWORLDFRESHLY,SYMPATHETICALLYANDNATURALLYTHEMOSTIMPORTANTCONTRIBUTIONHEHASMADEISTHATHEHASNOTONLYSTARTEDTHEMODERNPOETRY,THEPOETRYOFTHEGROWINGINNERSELF,BUTALSOCHANGEDTHECOURSEOFENGLISHPOETRYBYUSINGORDINARYSPEECHOFTHELANGUAGEANDBYADVOCATINGARETURNTONATURE3WHATDOESTHESENTENCEOFWORDSWORTH“THECHILDISFATHEROFTHEMAN”MEANTHESENTENCEISFOUNDINWORDSWORTH’SWELLKNOWNPOEM“MYHEARTLEAPSUP”MAYBETHEIDEAISDERIVEDFROMMILTON’S“PARADISEREGAINED”“HISCHILDHOODSHOWSTHEMAN,ASMORNINGSHOWSTHEDAY”HERETHESTATEMENTIMPLIESTHATTHEINFLUENCESWHICHCONTRIBUTETOFORMERCHARACTEROFTHECHILDENDURETHROUGHLIFE4WHATDOESWORDSWORTHMEANWHENHESAID“ALLGOODPOETRYISTHESPONTANEOUSOVERFLOWOFPOWERFULFEELINGSRECOLLECTEDINTRANQUILITY”THISSENTENCEISCONSIDEREDASTHEPRINCIPLEOFWORDSWORTH’SPOETRYCREATIONWHICHWASSETFORTHINTHEPREFACETO“THELYRICALBALLADS”ASCONTRASTEDWITHTHECLASSICISTSWHOMADEREASON,ORDERANDTHEOLDCLASSICALTRADITIONSTHECRITERIAINTHEIRPOETICALCREATIONS，WORDSWORTHBASEDHISOWNPOETICTALENTONTHEPREMISETHAT“ALLGOODPOETRYISTHESPONTANEOUSOVERFLOWOFPOWERFULFEELING．”HEAPPEALEDDIRECTLYONINDIVIDUALSENSATIONS，IEPLEASURE，EXCITEMENTANDENJOYMENT，ASTHEFOUNDATIONINTHECREATIONANDAPPRECIATIONOFPOETRYAPOET’SEMOTIONEXTENDSFROMHUMANAFFAIRSTONATURE，BUTEMOTIONIMMEDIATELYIMPRESSEDISASRAWASWINENEWLYBOTTLED．TRANQUILCONTEMPLATIONOFANEMOTIONALEXPERIENCEMATURESTHEFEELINGSANDSENSATION，ANDMAKESPOSSIBLETHECREATIONOFGOODPOETRYLIKETHEMELLOWOFOLDWINE．5WHATISYOURUNDERSTANDINGOFCOLERIDGE’SPHILOSOPHYANDHISVIEWPOINTSTOWARDSLITERARYCRITICISMPHILOSOPHICALLYANDCRITICALLY，COLERIDGEOPPOSEDTHELIMITEDLYRATIONALISTICTRENDSOFTHE18THECENTURYTHOUGHTHECOURAGEOUSLYSTEMMEDTHETIDEOFTHEPREVAILINGDOCTRINESDERIVEDFROMHUMEANDHARTLEY,ADVOCATINGAMORESPIRITUALANDRELIGIOUSINTERPRETATIONOFLIFE．HEBELIEVESTHATARTISTHEONLYPERMANENTREVELATIONOFTHENATUREOFREALITY．APOETSHOULDREALIZETHEVAGUEINTIMATIONSDERIVEDFROMHISUNCONSCIOUSNESSWITHOUTSACRIFICINGTHEVITALITYOFTHEINSPIRATION．COLERIDGEISONEOFTHEFIRSTCRITICSTOGIVECLOSECRITICALATTENTIONTOLANGUAGE，MAINTAININGTHATTHETRUEENDOFPOETRYISTOGIVEPLEASURE“THROUGHTHEMEDIUMOFBEAUTY”HESINGSHIGHLYOFWORDSWORTH’S“PURITYOFLANGUAGE”“DEEPANDSUBTLETHOUGHTS,”“PERFECTTRUTHTONATURE”HEDENIESWORDSWORTH’SOPINIONTHATTHELANGUAGEINPOETRYSHOULDBETHESAMEASITINCOMMONCONVERSATION．COLERIDGEISNOTONLYAPOET,BUTALSOALITERARYCRITIC．HEOFFEREDTHECRITICANEWPRINCIPLE,THATISNOTTOJUDGE,BUTTOAPPRECIATEANDINTERPRET．INCOLERIDGE’SOPINION，THEPOETISACREATORANDTHECRITICISANASSISTANTINTHEWORKOFCREATIONTHEPOET,ASAMANENDOWEDWITHIMAGINATIVEGENIUSANDFINEPERCEPTION,MUSTBEALLOWEDTOPRESENTTHETRUTHINHISOWNWAYREGARDLESSOFTHERULESANDMODELS．ALSOTHECRITICMUSTENTERINTOTHEPOET’SPURPOSEANDART,ANDINTERPRETIDEASANDBEAUTYFORTHEBENEFITOFTHEREADER．HEISTHEFIRSTCRITICOFTHEROMANTICSCHOOL．6WHAT’STHEMAINIDEAOFKUBLAIKHAN“KUBLAIKHAN”ISONEOFTHEBESTKNOWNPOEMSWRITTENBYCOLERIDGE．ITWASCOMPOSEDINADREAMAFTERCOLERIDGETOOKTHEOPIUMBEFOREHEFELLINTOSLEEP,HEHADBEENREADINGABOOKABOUTKUBLAIKHAN，THEANCIENTCONQUEROROFMONGOLIA．THEPOEMPROVIDESUSAGORGEOUSORIENTALPICTURETHEMAGNIFICENTPALACE,THECHASMTHESACREDRIVERALPHBURSTSOUTOF,ISEXOTICANDVIVIDTHEPOEMCANBEAPLEASANTVERBALMUSICTHEGREATPOET’SRICHIMAGINATIONFOUNDAFULLEXPRESSIONHERETHEPOEMCONSISTSSOMECONFLICTINGTHINGSXANADUREPRESENTSABEAUTIFULLYCULTIVATEDPRODUCTOFRATIONALWILL；ALPH’SWILDANDSAVAGECHASMREPRESENTSANIRRATIONALLYMYSTERIOUSCREATIVEENERGYWHICHISOPPOSEDTOXANADU“ANCESTRALVOICESPROPHESYINGWAR”CONFIRMSTHATCONFLICTISALWAYSPRESENT．THESPEAKERREALIZESTHEOPPOSITESCANBERECONCILEDTHROUGHTHECREATIVEIMAGINATIONINTHEPOEM,THEPOETREACHEDTHEGOAL7WHATIS“BYRONICHERO”BYRONICHEROISAPROUD,MYSTERIOUSREBELFIGUREOFNOBLEORIGINWITHIMMENSESUPERIORITYINHISPASSIONSANDPOWERS,THISBYRONICHEROWOULDCARRYONHISSHOULDERSTHEBURDENOFRIGHTINGALLTHEWRONGSINACORRUPTSOCIETY,ANDWOULDRISESINGLEHANDEDLYAGAINSTANYKINDOFTYRANNICALRULESEITHERINGOVERNMENT,INRELIGION,ORINMORALPRINCIPLESWITHUNCONQUERABLEWILLSANDINEXHAUSTIBLEENERGIESTHECONFLICTISUSUALLYONEOFREBELLIOUSINDIVIDUALSAGAINSTOUTWORNSOCIALSYSTEMSANDCONVENTIONSSUCHA3OFELIZABETH．INTHEPROCESSOFJUDGINGOTHERS,ELIZABETHFINDSOUTABSURDABOUTHERSELFHERBLINDNESS,PARTIALITY,PREJUDICEANDABSURDITYATTHESAMETIME,DARCYTOOLEARNSABOUTOTHERPEOPLEANDHIMSELFINTHEEND,FALSEPREJUDICEISHUMBLEDANDPREJUDICEDISSOLVED．20HOWTODESCRIBETHEWRITINGSTYLEOFJANEAUSTENWHATISTHESIGNIFICANCEOFHERWORKSGENERALLYSPEAKING,JANEAUSTENISAWRITEROFTHE18THCENTURYTHOUGHSHELIVEDMAINLYINTHEL9THCENTURYSHEHOLDSTHEIDEALSOFTHELANDLORDCLASSINPOLITICS，RELIGION，ANDMORALPRINCIPLES．HERWORKSSHOWCLEARLYHERFIRMBELIEFINTHEPREDOMINANCEOFREASONOVERPASSION，HERSENSEOFREPOSSIBILITY，GOODMANNERSANDCLEARJUDGMENTOVERTHEROMANTICTENDENCIESOFEMOTIONANDINDIVIDUALITY．SHESHOWSHERCONTEMPTTOWARDSSNOBBERY,STUPIDITY,WORLDLINESSANDVULGARITYTHROUGHSUBTLESATIREANDIRONY．AUSTIN’SMAINLITERARYCONCERNISABOUTHUMANBEINGSINTHEIRPERSONALRELATIONSHIPS．INHERWORKS,SHECHARACTERIZESAHUMANBEINGNOTATMOMENTSOFCRISIS，BUTINTHEMOSTTRAVAILINCIDENTSOFEVERYDAYLIFE．COMPAREDWITHOTHERWRITERSAUSTINDEFINEDHERSTORIESWITHINAVERYNARROWSPHERETHESUBJECTMATTER,THECHARACTERRANGE,THESOCIALSETTINGANDPLOTSAREALLRESTRICTEDTOTHELATE18THCENTURYENGLANDEVERYTHINGINHERNOVELREMINDSUSOFAQUIET,UNEVENTFULANDCONTENTEDLIFEOFTHEENGLISHCOUNTRYHERCHARACTERISTICTHEMEISTHATMATURITYISACHIEVEDTHROUGHTHELOSSOFILLUSIONSFAULTSOFCHARACTERDISPLAYEDBYTHEPEOPLEOFHERNOVELARECORRECTEDWHEN,THROUGHTRIBULATION,LESSONSARELEARNEDALLTHESESHOWAMINDOFTHESHREWDESTINTELLIGENCEADAPTINGTHEAVAILABLETRADITIONSANDDEEPENINGTHERESOURCESOFARTWITHCONSUMMATECRAFTSMANSHIPBECAUSEOFHERSENSITIVITYTOUNIVERSALPATTERNSOFHUMANBEHAVIOR,JANEAUSTINHASBROUGHTTHEENGLISHNOVEL,ASANARTOFFORM,TOMATURITY,ANDSHEHASBEENREGARDEDBYMANYCRITICSASONEOFTHEGREATESTOFALLNOVELISTS21WHATISTHEGENERALFEATUREOFTHEWORKSOFROMANTICISMTHEGENERALFEATUREOFTHEWORKSOFTHEROMANTICISMISADISSATISFACTIONWITHTHEBOURGEOISSOCIETY，WHICHFINDSEXPRESSIONINAREVOLTAGAINSTORANESCAPEFROMTHEPROSAICANDSORDIDDALLYLIFE．THEIRWRITINGSAREFILLEDWITHSTRONGWILLEDHEROES，F(xiàn)ORMIDABLEEVENTS，TRAGICSITUATIONS，POWERFULCONFLICTINGPASSIONS，ANDEXOTICPICTURES．SOMETIMESTHEYRESORTTOSYMBOLICMETHODS．INCONTRASTTOTHERATIONALISMOFTHEENLIGHTENERSINTHE18THCENTURY，THEROMANTICISTSPAIDGREATATTENTIONTOTHESPIRITUALANDEMOTIONALLIFEOFMANNATUREOFTENPERSONIFIED，PLAYSANIMPORTANTROLEINTHEIRWORKS．THEPASSIONSOFMANANDTHEBEAUTIESOFNATUREAPPEALEDSTRONGLYTOTHEIMAGINATIONOFTHEWRITER，ANDTHEGLORYOFLAKESANDMOUNTAINS，THELITTLEJOYSANDSORROWSOFCHILDREN，THEWEALANDWOEOFORDINARY，UNCULTUREDPEASANTS，THEWONDEROFTHEFAIRYWORLD，ANDTHECLASSICALARTALLBECAMETHEFOUNTAINHEADSOFTHEWRITER’SINSPIRATION．22WHATDOYOUKNOWABOUTSCOTT’SHISTORICALNOVELSSCOTT’SHISTORICALNOVELSCOVERALONGPERIODOFTIME，F(xiàn)ROMTHEMIDDLEAGESTOTHE18THCENTURY．THEYMAYBECONVENIENTLYDIVIDEDINTOTHREEGROUPSACCORDINGTOTHEIRSUBJECTMATTERS，NAMELY，THEGROUPONTHEHISTORYOFSCOTLAND．THEREPRESENTATIVEWORKSOFTHISGROUPIS“ROBROY”THEGROUPONENGLISHHISTORY，OFTHISGROUPTHEBESTKNOWNIS“IVANHOE”；ANDTHEGROUPONTHEHISTORYOFEUROPEANCOUNTRIES,“QUENTINDURWARD”ISTHEBESTKNOWNWHICHDEALSWITHANEPOCHOFFRENCHHISTORY23WHATISTHEVICTORIANPERIODINENGLISHHISTORYCHRONOLOGICALLYTHEVICTORIANPERIODROUGHLYCOINCIDESWITHTHEREIGNOFQUEENVICTORIAOVERENGLANDFROM1836TO1901THEPERIODHASBEENGENERALLYREGARDEDASONEOFTHEMOSTGLORIOUSINTHEENGLISHHISTORY24WHATARETHEMAINCHARACTERISTICSOFTHEENGLISHLITERATUREINVICTORIANPERIODVICTORIANLITERATURE，ASAPRODUCTOFITSAGE，NATURALLYTOOKONITSQUALITYOFMAGNITUDEANDDIVERSITY．ITWASMANYSIDEDANDCOMPLEX，ANDREFLECTEDBOTHROMANTICALLYANDREALISTICALLYTHEGREATCHANGESTHATWEREGOINGONINPEOPLE’SLIFEANDTHOUGHT．VICTORIANLITERATURE，INGENERAL，TRUTHFULLYREPRESENTSTHEREALITYANDSPIRITOFTHEAGETHEHIGHSPIRITEDVITALITY，THEDOWNTOEARTHEARNESTNESS，THEGOODNATUREDHUMORANDUNBOUNDEDIMAGINATIONAREALLUNPRECEDENTED．INALMOSTEVERYGENREITPAVEDTHEWAYFORTHECOMINGCENTURY，WHEREITSSPIRITS，VALUESANDEXPERIMENTSARETOWITNESSTHEIRBUMPHARVEST．25WHATISTHECHARTISTMOVEMENTFROM1836TO1848，THEENGLISHWORKERSGOTTHEMSELVESORGANIZEDINBIGCITIESANDBROUGHTFORTHTHEPEOPLE’SCHARTER，INWHICHTHEYDEMANDEDBASICRIGHTSANDBETTERLIVINGANDWORKINGCONDITIONS．THEPEOPLE’SPARLIAMENTGATHEREDIN1837ANDONTHEPEOPLE’SCHARTERTHEREWEREOVERAMILLIONSIGNATURESOFWORKERSTHEMOVEMENTSWEPTOVERMOSTOFTHEBITCITIESINTHECOUNTRY．THISWASTHEFIRSTMASSMOVEMENTOFTHEENGLISHWORKINGCLASSANDTHEEARLYSIGNOFTHEAWAKENINGOFTHEPOOR，OPPRESSEDPEOPLE．26WHATISUTILITARIANISMTHEETHICALDOCTRINETHATVIRTUEISBASEDONUTILITY，ANDTHATCONDUCTSHOULDBEDIRECTEDTOWARDPROMOTINGTHEGREATESTHAPPINESSOFTHEGREATESTNUMBEROFPERSONS．27WHYWASENGLANDCALLED“WORKSHOPOFTHEWORLD”INTHEVICTORIANPERIODTHEEARLYYEARSOFTHEVICTORIANENGLANDWASATIMEOFRAPIDECONOMICDEVELOPMENTASWELLASSERIOUSSOCIALPROBLEMS．AFTERTHEREFORMBILLOF1832PASSEDTHEPOLITICALPOWERFROMTHEDECAYINGARISTOCRATSINTOTHEHANDSOFTHEMIDDLECLASSINDUSTRIALCAPITALISTS，THEINDUSTRIALREVOLUTIONSOONGEAREDUP．SCIENTIFICDISCOVERIESANDTECHNOLOGICINVENTIONSFROMRAILWAYSTOSTEAMSHIPS，F(xiàn)ROMSPINNINGLOOMSTOPRINTINGMACHINESQUICKLYBROUGHTAMAZINGCHANGESTOTHECOUNTRY．FORATIMEENGLANDWASTHE“WORKSHOPOFTHEWORLD”28WHATISCRITICALREALISMCRITICALREALISMISTHEMAINTRENDOFTHELITERARYTHOUGHTSINTHE19THCENTURY．ITREVEALSTHECORRUPTING

簡介：文學(xué)理論教程1第一編導(dǎo)論第一章、文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)第一章、文學(xué)理論的性質(zhì)和形態(tài)文藝學(xué)，是一門以文學(xué)為對象，以揭示文學(xué)基本規(guī)律，介紹相關(guān)知識為目的的學(xué)科，包括文學(xué)理論、文學(xué)理論史、文學(xué)批評、文學(xué)批評史和文學(xué)史。文藝學(xué)包括廣義的文藝學(xué)和狹義的文藝學(xué)，上面所說的是廣義的文藝學(xué)，狹義的文藝學(xué)主要就是指文藝理論第一節(jié)文學(xué)理論的性質(zhì)一、文學(xué)理論的學(xué)科歸屬1、無論在中國還是西方，最早研究文學(xué)的學(xué)科都叫“詩學(xué)”、“詩論”。2、一般文學(xué)理論↑文學(xué)理論史共時←→歷時文學(xué)批評↓文學(xué)批評史特殊文學(xué)史文學(xué)理論是文藝學(xué)的分支學(xué)科之一。它與其他四個分支關(guān)系密切，它通過橫向的審視，側(cè)重研究文學(xué)中帶有一般性的普遍規(guī)律，它指導(dǎo)和制約著文學(xué)批評和文學(xué)史等分支的研究，但它本身又必須建立在對特殊的具體的作品、作家、文學(xué)現(xiàn)象的研究基礎(chǔ)上。二、文學(xué)理論的對象和任務(wù)1、對象以文學(xué)的普遍的規(guī)律為研究對象，具體地說，是以文學(xué)的基本原理、概念范疇以及相關(guān)的科學(xué)方法為研究對象。2、任務(wù)四個方面文學(xué)本質(zhì)論，文學(xué)創(chuàng)作論，作品構(gòu)成論和文學(xué)接受論?！锩绹敶乃噷W(xué)家M．H．艾布拉姆斯在鏡與燈浪漫主義文論及批評傳統(tǒng)一書中提出文學(xué)四要素世界讀者作家作品三、、文學(xué)理論應(yīng)有品格1、文學(xué)理論的實踐性來源于文學(xué)活動實踐；為文學(xué)活動實踐所檢驗；2、文學(xué)理論的價值取向一種意識形態(tài)；民主、科學(xué)、現(xiàn)代的取向；第二節(jié)文學(xué)理論的形態(tài)一、文學(xué)理論形態(tài)多樣化的依據(jù)1、文學(xué)理論認識的客體文學(xué)活動的整體2、文學(xué)活動有兩個流動系統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作文學(xué)作品文學(xué)接受文學(xué)生產(chǎn)作品價值生成文學(xué)消費二、文學(xué)理論的幾種基本形態(tài)1、文學(xué)哲學(xué)作家與世界的關(guān)系反映論2、文學(xué)心理學(xué)中國古代文論“比興”說孔穎達毛詩正義“比者，比方于物。興者，托事于物。比之于興，雖同是附托外物，比顯而興隱，故比居興先也。”鐘嶸詩品序“文已盡而意有余，興也；因物喻志，比也；直言其事，寓言寫物，賦也?！眲③奈男牡颀垺肮时日撸揭?；興者，起也?！敝祆湓娂瘋鳌氨日撸员宋锉却宋镆?。興者，先言他物以引起所詠之詞也?！北仁敲饔?，興其實是暗喻?！疤撿o”說老子道德經(jīng)里最早提出“虛靜”“致虛極，守靜篤”莊子莊子大宗師“墮肢體，黜聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘?！鼻f子的“坐忘”就是“虛靜”。莊子認為只有達到虛靜，才能自由地進行審美觀照。劉勰文心雕龍神思“陶鈞文思，貴在虛靜。“神思”說陸機文賦“其始也，皆收視反聽，耽思傍訊，精騖八極，心游萬仞。其致也，情瞳昽而彌鮮，物昭晰而互進?！眲③奈男牡颀埳袼肌拔闹家玻渖襁h矣。故寂然凝慮，思接千載，悄焉動容，視通萬里，吟詠之間，吐納珠玉之聲，眉睫之前，卷舒風云之色，其思理之致乎故思理為妙，神與物游?！薄白涛丁闭f鐘嶸最早以“滋味”論詩“五言居文詞之要，是眾作之有滋味者也”，“理過其辭，淡乎寡味”。司空圖與李生論詩書“文之難，而詩之難尤難。古今之喻多矣，而愚以為辨于味，而后可以言詩也。江嶺之南，凡足資于適口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹺，非不咸也，止于咸而已。華之人以充饑而遽輟者，知其咸酸之外，醇美者有所乏耳。”“物感”說毛詩大序“在心為志，發(fā)言為詩?！薄扒閯佑谥卸斡谘?。”禮記樂記“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲?！标憴C文賦“遵四時以嘆逝，瞻萬物而思紛；悲文學(xué)理論教程3柏拉圖宇宙間的三類事物理式；感覺世界中的各種事物；鏡子、藝術(shù)等藝術(shù)與理念世界隔了三層，是“影子的影子”“摹仿的摹仿”亞里士多德藝術(shù)模仿的世界可以達到真理。詩學(xué)“詩人的職責不在于描述已發(fā)生了的事，而在于描述可能發(fā)生的事，即按照可然律或必然律可能發(fā)生的事”中國傳統(tǒng)周易系辭下“觀物取象”古者包犧氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文與地之宜，近取諸身，遠取諸物，于是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。荊浩五代大畫家荊浩說“畫者，畫也，度物象而取其真?！比~燮原詩中說“文章者，所以表天地萬物之情狀也?！倍⒆髡咦髡咄ㄟ^創(chuàng)作文學(xué)作品以表達他的感受并試圖以此喚起讀者相應(yīng)的感受。1、中國傳統(tǒng)“詩言志”說尚書堯典中的“詩言志”毛詩序中的“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩”荀子樂論中的“夫樂者，樂也，人情之所必不免也”白居易與元九書詩可“補察時政”，“泄導(dǎo)人情”“感傷詩”是“有事物牽于外，情理動于內(nèi)，隨感遇而形于嘆詠者?！?、西方傳統(tǒng)★表現(xiàn)說認為文學(xué)是作者心靈的表現(xiàn)。華茲華斯“詩是強烈情感的自然流露?！北憩F(xiàn)論與模仿論的區(qū)別模仿論認定文學(xué)是世界的反映，表現(xiàn)論則認定文學(xué)是作者心靈的表現(xiàn)表現(xiàn)論強調(diào)作者對作品意義的生成作用，模仿論更強調(diào)了解作品所描寫的世界和寫作背景表現(xiàn)論將文學(xué)創(chuàng)作同科學(xué)研究等活動對立起來，模仿論強調(diào)文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)遵循的客觀規(guī)律文學(xué)表現(xiàn)與日常表現(xiàn)的區(qū)別文學(xué)表現(xiàn)要經(jīng)過深思熟慮蘇珊朗格“一個藝術(shù)家表現(xiàn)的是情感，但并不是像一個大發(fā)牢騷的政治家或是像一個正在大哭或大笑的兒童所表現(xiàn)出來的情感。藝術(shù)家將那些正常人看來混亂不整和隱蔽的現(xiàn)實變成了可見的形式，這就是將主觀領(lǐng)域客觀化的過程?！比?、作品作品與現(xiàn)實的差異藝術(shù)描寫可以超越事物的本真形態(tài)，去創(chuàng)造更具有普遍性的、更深層的意蘊?！镄问街髁x文論1俄國形式主義文學(xué)的本質(zhì)在于文學(xué)的形式，文學(xué)研究的對象是“文學(xué)性”“陌生化”效果強調(diào)作品的形式之于作者的意義2、英美新批評蘭塞姆創(chuàng)造了一個術(shù)語文學(xué)本體論文學(xué)本體論文學(xué)活動的本體在于文學(xué)作品而不是外在的世界或作者3、結(jié)構(gòu)主義對作品進行整體的模式研究，追蹤作品的“深層結(jié)構(gòu)”注重二元對立的分析方法共時與歷時/橫組合關(guān)系與縱組合關(guān)系/語言與言語/代碼與信息/能指與所指/秩序與序列等四、讀者讀者之于作品再創(chuàng)造★接受美學(xué)和讀者反應(yīng)批評20世紀60年代興起；代表人物姚斯走向接受美學(xué)“一部文學(xué)作品并不是一個自身獨立、向每一時代的每一讀者均提供同樣的觀點的客體。它不是一尊紀念碑，形而上學(xué)地展示其超時代的本質(zhì)。它更多地像一部管弦樂譜，在其演奏中不斷獲得讀者新的反響，使文本從詞的物質(zhì)形態(tài)中解放出來，成為一種當代的存在?！币辽獱柼岢觥半[含的讀者”，開啟由接受研究向效應(yīng)研究的內(nèi)在轉(zhuǎn)變作家在從事創(chuàng)作的時候，都已設(shè)定了閱讀對象，這些對象需要用作品中的空白結(jié)構(gòu)去召喚五、文學(xué)活動是一個交往結(jié)構(gòu)（對文學(xué)活動的整體觀照）文學(xué)活動四要素的交往性馬克思“每一方表現(xiàn)為對方的手段；以對方為中介；這表現(xiàn)為它們的相互依存；這是一個運動，它們通過這個運動彼此發(fā)生關(guān)系，表現(xiàn)為互不可缺?！惫愸R斯“任何兩個具有言語和行為能力的主體都可以用符號（語言）作為中介達成一種對話關(guān)系”第二節(jié)、文學(xué)活動作為人類活動的性質(zhì)（活動與文學(xué)活動）一、人類活動的性質(zhì)1、生命活動動物性的一面

簡介：凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)第1頁共4頁北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研有多難北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研有多難北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研難度大不大，跨專業(yè)的學(xué)生多不多最近幾年英語語言文學(xué)考研很火，特別是北京大學(xué)這樣的名校。北京大學(xué)2015年英語語言文學(xué)考研研究生計劃招收17人，招生人數(shù)還是比較多的，考研難度不大，北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研專業(yè)課復(fù)習較為容易。在考研復(fù)試的時候，老師更看重跨專業(yè)學(xué)生的能力，而不是本科背景。其次，考試科目里，英語語言文學(xué)綜合本身知識點難度并不大，跨專業(yè)的學(xué)生完全能夠?qū)W得懂。即使本科學(xué)漢語的同學(xué)，專業(yè)課也不見得比你強多少（大學(xué)學(xué)的內(nèi)容本身就非常淺）。所以記住重要的不是你之前學(xué)得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。在凱程輔導(dǎo)班里很多這樣三凱程生，都考的不錯，主要是看你努力與否。本文系統(tǒng)介紹北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研難度，北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研就業(yè)，北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研學(xué)費，北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研輔導(dǎo)，北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研參考書五大方面的問題，凱程北京大學(xué)老師給大家詳細講解。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的北京大學(xué)考研機構(gòu)二、北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研就業(yè)怎么樣作為名牌院校的北京大學(xué)，本身的學(xué)術(shù)氛圍好，有良好的師資力量，人脈資源也不錯，出國機會也不少，碩士畢業(yè)生社會認可度高，自然就業(yè)就沒有問題。2014年北京大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)率高達9786。就業(yè)率居于全國同類專業(yè)院校的首位。北京大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。三、北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研學(xué)費介紹北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研學(xué)費總額24萬元，學(xué)制3年，按學(xué)年繳納學(xué)費。英語語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研專業(yè)方向如下01英語文學(xué)02翻譯理論與實踐其考試科目如下101思想政治理論202俄、203日、253法、254德任選一門668專業(yè)能力910專業(yè)知識四、北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研輔導(dǎo)班有哪些對于北京大學(xué)考研輔導(dǎo)班，業(yè)內(nèi)最有名氣的就是凱程。很多輔導(dǎo)班說自己輔導(dǎo)北京大學(xué)考研，您直接問一句，北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研考研參考書有哪些，大多數(shù)機構(gòu)瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業(yè)課老師給學(xué)生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導(dǎo)過北京大學(xué)考研，更談不上有北京大學(xué)的考研輔導(dǎo)資料、考上北京大學(xué)的學(xué)生了。在業(yè)內(nèi)，凱程的北京大學(xué)考研輔導(dǎo)非常權(quán)威，基本是考北京大學(xué)的同學(xué)們都了解凱程，尤其是業(yè)內(nèi)赫赫有名的五道口金融學(xué)院，50以上的學(xué)員都來自凱程教育的輔導(dǎo)。凱程有系凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)第3頁共4頁了，但語法部分要多補充，凱程老師會在講課過程中幫助同學(xué)補充書本上沒有的?？颊Z法，力求吃透形式語法的精髓?？唇滩臅r建議考生配合凱程的遠程視頻講義，對于基礎(chǔ)知識的積累具有重要的作用。重視真題，真題很重要，凱程老師總結(jié)了歷年考研真題發(fā)現(xiàn)，很多情況下真題是這個學(xué)校出題的集中點，甚至有可能會成為后幾年的題目，真題最好的利用方式就是以真題為中心選擇看書的重點，這樣能幫助同學(xué)們減輕復(fù)習的壓力，節(jié)省復(fù)習的時間。關(guān)于專業(yè)課是怎么學(xué)，在此凱程老師強調(diào)一下理解比記憶更重要，但該記的一定要記住，多看書、期刊、論文，多關(guān)心關(guān)心本專業(yè)發(fā)生的時事，學(xué)會辨證地分析問題，根據(jù)真題，有重點地看書，答題時多角度地分析問題，答案多分段，字跡要整潔清楚，多舉些例子，只要時間允許盡量多寫一些，要分配好時間，復(fù)習過程中一定要把所考專業(yè)的脈絡(luò)理清，把核心知識記住，時時復(fù)習，多重復(fù)，保持思維的敏捷，不要太貪，懂得舍棄，把心放開，考試前夕不要再接觸新的東西，瀏覽瀏覽以前自己很熟的知識，多看看網(wǎng)上名家對今年的總結(jié)，關(guān)心一下一年來發(fā)生的事件，比較難的地方放在備考的中間階段看，學(xué)會“瀏覽式”看書。除為數(shù)不多的學(xué)校外，通常專業(yè)課都不會成為我們考研的攔路虎，我們在重視專業(yè)課的同時，不用太擔心專業(yè)課的學(xué)習。每天堅持學(xué)一點，天天保持學(xué)習的狀態(tài)，最后出來的成績可能都會讓自己大吃一驚的。關(guān)于大綜合部分最主要的是熟悉歷年的大綜合題，大綜合考察的是知識面，也不必害怕不必刻意準備。八、北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研復(fù)習方法解讀（一）參考書的閱讀方法（1）目錄法先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。（2）體系法為自己所學(xué)的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。（3）問題法將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。（二）學(xué)習筆記的整理方法（1）第一遍學(xué)習教材的時候，做筆記主要是歸納主要內(nèi)容，最好可以整理出知識框架記到筆記本上，同時記下重要知識點，如假設(shè)條件，公式，結(jié)論，缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學(xué)內(nèi)容進行整理，并用自己的語言表達出來，有效地加深印象。第一遍學(xué)習記筆記的工作量較大可能影響復(fù)習進度，但是切記第一遍學(xué)習要夯實基礎(chǔ)，不能一味地追求速度。第一遍要以穩(wěn)、細為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達到以上兩個要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個很方便攜帶的知識寶典，可以方便隨時查閱相關(guān)的知識點。（2）第一遍的學(xué)習筆記和書本知識比較相近，且以基本知識點為主。第二遍學(xué)習的時候可以結(jié)合第一遍的筆記查漏補缺，記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢?？梢栽诓煌碾A段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項內(nèi)容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應(yīng)的復(fù)印備份，以防原件丟失。統(tǒng)一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復(fù)習過程的心血所得，一定要好好保管。最后，無論以何種方法復(fù)習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對于北京大學(xué)英語語言文學(xué)考研都有自己的理解，也希望以上內(nèi)容能夠給考生帶來幫助。凱程考研祝大家考研順利

簡介：山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文類別站點年級專業(yè)姓名學(xué)號手機論文題目論文題目目錄論文摘要關(guān)鍵詞引言一、荒涼的音韻二、凄艷的色彩三、多樣的修辭結(jié)束語參考文獻

簡介：歡迎共閱六年級語文（上）課文文學(xué)常識和中心六年級語文（上）課文文學(xué)常識和中心1草原選自作者是，原名，字舍予，主要作品有小說，話劇等。課文描繪了，深情謳歌了。2丁香結(jié)選自，作者是。作者目睹，聯(lián)想起象征著的丁香結(jié)，最后發(fā)出“”的感嘆，顯露了作者。3花之歌的作者是，詩人，主要作品有詩集。作者從景象，以及，塑造了的鮮明形象，抒發(fā)了詩人對。4宿建德江的作者是唐代詩人，選自前兩句抒寫。后兩句是，非常鮮明地烘托出了詩人心情。六月二十七日望湖樓醉書五首（其一）選自，這個題目下有五首詩。這首詩的作者是代家蘇軾，字，號東，之一。這首詩描寫了的景色，分別寫了、、、四個場景，這場雨特點是，表達了作者之情。。西江月夜行黃沙道中選自，這首詩的作者是南宋詞人，字，號稼軒。詞人描摹了一幅，夜色那么，氣氛那么，充滿了氣息，躍然紙上。疾5七律長征的作者是，選自。這首詩是毛澤東同志在時寫下的一首詩。全詩生動地概述了，贊頌了。6狼牙山五壯士選自，作者是。全文可以概括為頂峰殲敵，字里行間包含著對五壯士的之情，體現(xiàn)五壯士面和的精神，已成為全民族共有的極為珍貴的精神財富。7開國大典選自。本文記敘了，表明了，贊頌了，表達了。8燈光選自，作者是。本文通過的故事，歌頌了，意在說明，從而激勵學(xué)生們。9竹節(jié)人選自，作者是。歡迎共閱20京劇趣談選自，作者是。本文從與兩個角度，介紹了。21伯牙鼓琴選自，又稱，代表著作。秦相集合門客共同編寫而成。本文講述了一個故事，表達了，以及。22書戴嵩畫牛選自，作者是代的，之一。作者接這個故事想要說明。

簡介：部編人教版七年級部編人教版七年級語文上冊語文上冊文學(xué)常識與文學(xué)常識與名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀專項復(fù)習復(fù)習題精選題精選一、文學(xué)常識、文學(xué)常識1．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期國人。著名家、家、家，家學(xué)派的創(chuàng)始人。是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。2．朱自清，現(xiàn)代家、、學(xué)者。代表作有詩文集，散文集等。3．老舍，現(xiàn)代著名作家，原名，字舍予，滿族人。代表作有長篇小說，話劇等。被稱為“人民藝術(shù)家”。4．泰戈爾，印度作家、詩人。早期作品有詩集暮歌晨歌等。代表作有詩集等，他的創(chuàng)作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。5．冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名，福建長樂人。代表作有詩集，散文集等。6．童話是兒童文學(xué)的一種樣式。通過豐富的、幻想，用、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映，對兒童進行思想和知識的教育?；实鄣男卵b的作者是國別著名童話作家。他一生寫了160余篇童話，如等。7．世說新語，南朝宋臨川王組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。8．魯迅，原名，字豫才，文學(xué)家、、革命家。代表作有小說集彷徨故事新編，散文集，散文詩集野草和雜文集墳熱風且介亭雜文等。二、名著閱讀、名著閱讀一安徒生童話安徒生童話作者18051875，19世紀著名童話作家，世界童話文學(xué)創(chuàng)始人。被尊為“”。1．賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩一個在圣誕夜賣火柴的小女孩，一整天都沒有吃東西，也沒有賣掉一根火柴，她又冷又餓，她擦亮了第一根火柴，看見了溫暖的；她又擦亮了第二根火柴，看到了噴香的；她擦亮第三根火柴，看到了美麗的；最后一次看到了和藹的。2．海的女兒海的女兒美人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己鬼的祖母把英格兒帶進了地獄，將它變成了，地獄中英格兒石像被感動后，變成了，它決心收集面包來彌補自己的錯誤，當她收集的東西足以抵得上當初被踩的長條面包時，她變成了漂亮的。10．小克勞斯和大克勞斯小克勞斯和大克勞斯大克勞斯為了賺錢，不惜一切砍死了自己的四匹馬。大克勞斯聽說小克勞斯把自己死去的老祖母賣了，得了一斗錢，他財迷心竅，回家用斧子把自己的砍死去賣，結(jié)果被抓進了監(jiān)獄，搭上了自己的性命。11．丑小鴨丑小鴨一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，遭同類鄙棄。它逃離鴨群來到一戶農(nóng)家小屋，小屋住著一個，一只和一只，它學(xué)不會貓叫和雞下蛋，向往走向更廣大的世界。在經(jīng)歷千辛萬苦、重重磨難后，它變成了。啟示只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。12．堅定的錫兵堅定的錫兵一個小男孩過生日，有人送給他十二個錫兵做禮物，第十二個錫兵因為材料不夠，只有，但是他卻有一顆勇敢、堅定、充滿愛的心，這彌補了他身體的缺陷。在小男孩家它看到了一位紙剪的舞蹈家，并深深地愛上了她。但因為里的黑色搗鬼，他被摔下窗臺，兩個小男孩讓他坐上紙船順下水道漂流，期間碰到了向他要“通行證”的，還被沖進大海，又被吞到肚子里。歷盡了千辛萬苦，斷了腿的錫兵帶著美好的愿望以及堅定的信念，又回到小男孩的家中。小妖精再次搗鬼，把錫兵扔進了，紙做的舞蹈家也被吹進火爐，紙做的舞蹈家化成了灰燼，錫兵的身體化掉了，但他堅定的心并沒燒化掉，最終化作一顆。二朝花夕拾朝花夕拾1．朝花夕拾原名，是魯迅的回憶性體裁集。2．魯迅在無常一文中，通過對的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。3．在朝花夕拾中，有一篇寫“寵物”的文章是。4．二十四孝圖著重分析了等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。5．魯迅在瑣記中寫自己“一有空閑，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看”，表現(xiàn)出魯迅探求真理的。6．朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如，?！百惿駮敝小拔摇焙驮S多人喜歡看。7．魯迅在日本留學(xué)時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是。范愛農(nóng)一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個。8．藤野先生記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習生活,記敘了與藤野先生相識、相處、