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簡介：北京協(xié)和醫(yī)學院中國醫(yī)學科學院博士學位論文全球男性人口變遷歷史的遺傳統(tǒng)計學研究姓名時文濤申請學位級別博士專業(yè)微生物與生化藥學指導教師邵榮光20091101的估算，發(fā)現(xiàn)翁三個人豳學參數(shù)盾驗估計的大小順序雋正MPEM翼0MR，健人疆增長率的大DJMN序與之相反。由于應用REMR對人口學參數(shù)的估計更接近于考古學上的估計最霹信的估計，且REMR根據(jù)變異度將OMR和EMR進行了很好的組合，因而我們最終采用了REMR。在人日學上，我們觀察到了一個普遍的模式撒哈拉沙漠以南非洲人群戇TMRCA最古老、NE最大且人口數(shù)量增長的起始時間最早，而美洲人群的TMRCA最年輕、NE最小且人13數(shù)量增長的起始時間最晚，其他大陸人群的這些參數(shù)介于二者之間，形成一個梯度。所有非洲以外人群的TMRCA、NE及人豳數(shù)量增長的起始時閬與該人群居住地到東非聞的步行距離呈顯著的負相關，這與大多數(shù)關于人類遺傳變異及進化史的研究結(jié)果相符；與之相反，人豳增長率與距離的遠近呈正相關，但相關性很弱；Y染色體譜系中不同分支的多樣性及其TMRCA也隨著與東非之間距離的增加而降低。所有這些結(jié)果均支持“系列建立者模型“學說。同時，我們還發(fā)現(xiàn)了一些群體呈現(xiàn)特殊模式，以往的研究中也曾觀察到其中的某些特例如非洲YORUBA人群、歐洲BASQUE人群和北亞YAKUT人群，德們的人弱數(shù)量增長的起始時間明顯晚于該地區(qū)的其他人群但是本研究還發(fā)現(xiàn)了幾個其它特例群體，例如巴基顛坦KALASH和HAZARA鯰人口增長率較低，北非MOZABITE人口數(shù)量增長的起始時間很晚。本硒究利用遺傳學數(shù)據(jù)，應用遺傳統(tǒng)計學的策略提供了迄今力止最完整、最詳細的全球男性人13變遷歷史的信息。為了估測如此復雜的人類變遷過程，我們不得不籬化某些分析細節(jié)，比如在BATWING模擬中，我們只假設每個人群的初始有效群體大小不變，經(jīng)過一段時間盾開始指數(shù)擴增，并未考慮更復雜的人口變化、群體之間的融合以及其他一些特殊的歷史事件。然而，本研究卻有力地闡明了人類變遷歷史中最關鍵的特征。無論是全球入囂學變遷的宏觀模式，還是某些微觀特例，本研究的結(jié)論都與其他大多數(shù)遺傳學和非遺傳學研究的結(jié)果相吻合。同時，還有D部分特殊群體為我們今著的研究提供了新的方向。關鍵詞HGDPCEPH，YSNP，YSTR，BATWING，系列建立者模型，男性人VL學歷史2

簡介：JIIIIIILLLFLIIIIIIIIIIFY3311968裊溶J弓玉銎曼型堡塹1逗煦黢地上‘魚管級～一鱉曼二南京鱈勉大學博士學位論文唪，國企業(yè)海夕I、投資基位決策妻勺統(tǒng)學鏟纂T于異質(zhì)性理論鞠期穗研究生J金中坤指辱教師潺鎮(zhèn)教授霉莽單位數(shù)學科學學院～級學科統(tǒng)計學～薹漢簧科現(xiàn)訂芋級學科社會經(jīng)濟菸盼競成時間2017年3月，1日答辯對問二27年S月I2FIIF；，，IJI～’‘_VL，。R。／J王二P。究摘要摘要對外直接投資OFDI是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，開拓國際市場、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、學習先進技術、尋求戰(zhàn)略性資源的必然舉措。自DUNNING的OLI理論提出以來，學界對跨國公司對外直接投資區(qū)位選擇的影響因素開展了多角度的研究，得到了豐富的結(jié)論，中國的海外投資起步較晚，并且由于中國企業(yè)眾多，規(guī)模、行業(yè)、資源、能力差異較大，各自的投資動機不一，上述影響因素是否對中國OFDI的區(qū)位選擇具有同樣的效力在企業(yè)層面的研究不多。另外，與企業(yè)對外直接投資緊密聯(lián)系的古典區(qū)位理論和新貿(mào)易理論都假設企業(yè)是同質(zhì)的，這一假設明顯與實際不符，也就無法利用這些理論模型對企業(yè)的區(qū)位選擇行為進行深入分析。事實上，普遍存在的企業(yè)異質(zhì)性，以及由此帶來的企業(yè)行為模式的差異均會對企業(yè)對外直接投資區(qū)位決策產(chǎn)生重要影響，近年來，異質(zhì)性企業(yè)貿(mào)易理論已經(jīng)成為當前國際貿(mào)易領域的重要分析框架。本文首先討論了東道國因素對企業(yè)OFDI區(qū)位選擇的影響，將前人提出、驗證、總結(jié)過的相關因素歸納為東道國自身區(qū)位因素市場規(guī)模、資源的豐裕度、工資水平、產(chǎn)業(yè)技術水平、進入成本、制度環(huán)境、投資保護政策和東道國與母國問的距離因素地理距離、文化距離、制度距離1兩類，另外，本文發(fā)現(xiàn)，東道國和母國的政治關系也是企業(yè)對外直接投資區(qū)位選擇的重要考量因素，友好的政治關系作為東道國制度的替代或補充，有利于兩個國家良性的經(jīng)濟往來，也是企業(yè)海外投資區(qū)位選擇的重要影響因素之一。異質(zhì)性對企業(yè)OFDI區(qū)位選擇的影響是本研究的核，T3內(nèi)容，企業(yè)異質(zhì)性與企業(yè)國際化的關系已得到了很多文獻的討論，但大部分文獻都將異質(zhì)性局限于企業(yè)生產(chǎn)率差異層面，實際上除了生產(chǎn)率，企業(yè)所有權屬性、國際化經(jīng)驗等異質(zhì)性因素都會對企業(yè)的OFDI區(qū)位選擇產(chǎn)生影響。首先，企業(yè)的海外投資區(qū)位選擇存在一個“自我選擇”機制，成本收益的考量是企業(yè)區(qū)位選擇的一個基本依據(jù)，企業(yè)區(qū)位選擇的一個基本邏輯是，當企業(yè)在特定東道國投資所獲得的收益高于外部區(qū)位成本時，企業(yè)OFDI行為可以獲得正的收益，就會選擇繼續(xù)在此處投資或進一步深化投資模式，而當企業(yè)在此東道國投資所獲得的收益低于外部區(qū)位成本時，企業(yè)OFDI的收益為負，企業(yè)就會選擇退出這個區(qū)位，轉(zhuǎn)向其他可選擇的區(qū)位。而企業(yè)生產(chǎn)率在其中扮演的作用就是，強化東道國自身區(qū)位優(yōu)勢的正向效應，弱化東道國區(qū)位劣勢的負向效應，從而擴大企業(yè)在東道國經(jīng)營的獲利空間，促進企業(yè)在東道國的投資能夠取得正向的績效。本文之所以要討論所有權屬性對企業(yè)OFDI區(qū)位選擇的影響，原因在于中國企業(yè)海外投資表現(xiàn)出的高風險偏好已經(jīng)引起了學界和社會的而度關注，中國企業(yè)并不畏懼進入高風險國家甚至偏好于進入高風險國家，甚至一度被視為高風險國家的“頭號金主”。這一與傳統(tǒng)國際化理論相悖的現(xiàn)象，其中一個非常重要的可能解釋就是中國的OFDI中存在著大量國有性

簡介：小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究編號教育碩士學位論文教育碩士學位論文題目小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究以人教版數(shù)學第二學段為例專業(yè)教學部學前與初等教育學院專業(yè)名稱小學教育指導教師孔繁成代純研究生張暢提交時間2016年5月27日類別全日制教育碩士在職教育碩士小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用研究目錄目錄摘要IVABSTRACTABSTRACTII一、引言一、引言1（一）選題背景（一）選題背景11課程標準中“綜合”和“實踐”內(nèi)涵的闡釋12教師教學實踐中的問題1（二）選題的意義（二）選題的意義21理論意義22實踐意義2（三）核心概念界定（三）核心概念界定21統(tǒng)計與概率22綜合23實踐3（四）文獻綜述（四）文獻綜述31綜合與實踐相關研究32統(tǒng)計與概率相關研究4五研究的設計研究的設計61研究對象62研究方法63研究的實施6二、二、人教版數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想教材應用分析人教版數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想教材應用分析6（一）四年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析（一）四年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析61條形統(tǒng)計圖“綜合”和“實踐”思想應用分析72平均數(shù)“綜合”和“實踐”思想應用分析8（二）五年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析（二）五年級“統(tǒng)計與概率”領域“綜合”和“實踐”思想應用分析101可能性“綜合”和“實踐”思想應用分析102折線統(tǒng)計圖“綜合”和“實踐”思想應用分析12

簡介：分類號P61813學號2009001063密級碩士學位論文題目地質(zhì)統(tǒng)計學反演在油藏建模中應用的研究作者姓名王鏡惠指導教師姓名、職稱王家華教授學科專業(yè)名稱油氣田開發(fā)工程提交論文日期2012年6月1日I學位論文創(chuàng)新性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安石油大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。論文作者簽名____________日期____________學位論文使用授權的說明本人完全了解西安石油大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬西安石油大學。學校享有以任何方法發(fā)表、復制、公開閱覽、借閱以及申請專利等權利，同時授權中國科學技術信息研究所將本論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。本人離校后發(fā)表或使用學位論文或與該論文直接相關的學術論文或成果時，署名單位仍然為西安石油大學。論文作者簽名__________日期__________導師簽名__________日期__________注如本論文涉密，請在使用授權的說明中指出（含解密年限等）。

簡介：碩士學位論文碩士學位論文統(tǒng)計學習模型分析蛋白質(zhì)表達對乳癌細胞增殖的作用STATISTICALLEARNINGMETHODSFANALYSISOFPROTEINEXPRESSIONINBREASTCANCERPROLIFERATION王紅芳王紅芳哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學2014年12月CLASSIFIEDINDEXO234UDC5517DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINSCIENCESTATISTICALLEARNINGMETHODSFANALYSISOFPROTEINEXPRESSIONINBREASTCANCERPROLIFERATIONCIDATEHONGFANGWANGSUPERVISASSOCIATEPROFXINMINGZHANGACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTERDEGREEINSCIENCESPECIALITYAPPLIEDMATHEMATICSAFFILIATIONSHENZHENGRADUATESCHOOLDATEOFDEFENCEDECEMBER2014DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：學校代碼10491研究生學號120090575中國地質(zhì)大學碩士學位論文基于GIS和地質(zhì)統(tǒng)計學方法的地下水監(jiān)測網(wǎng)優(yōu)化設計以湖北江漢平原為例碩士生劉建奎學科專業(yè)水文學及水資源指導教師唐仲華教授本文研究得到了長江中游江漢洞庭平原國土資源綜合監(jiān)測示范1212011120084、江漢洞庭平原地下水資源及其環(huán)境問題調(diào)查評價1212011089007的聯(lián)合資助二。一二年五月原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名安迎壟必J2年歲月抄日知識產(chǎn)權保護聲明本人鄭重聲明本人所提交答辯的學位論文，是本人在導師指導下完成的成果，該成果屬于中國地質(zhì)大學武漢，受國家知識產(chǎn)權法保護。在學期間與畢業(yè)后以任何形式公開發(fā)表論文或申請專利，均需由導師作為通訊聯(lián)系人，未經(jīng)導師的書面許可，本人不得以任何方式，以任何其他單位作為第一署名單位公布學位論文成果。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名翊霆查矽『2年歲月加日

簡介：分類號密級編號212012524桂林理工大學碩士研究生學位論文（專（專業(yè)學位）位）地統(tǒng)計學估值負權系數(shù)改正研究地統(tǒng)計學估值負權系數(shù)改正研究領域測繪工程測繪工程研究方向研究方向空間數(shù)據(jù)建?？臻g數(shù)據(jù)建模研究生楊子江楊子江指導教師指導教師陳天偉陳天偉副教授副教授論文起止時間論文起止時間20132013年3月至月至20142014年4月

簡介：分類號UDC密級單位代碼大連海事大學碩士學位論文基于質(zhì)譜篩選差異表達蛋白的統(tǒng)計學方法研究王錦霞指導教師莊舉娟職稱副教授學位授予單位大連海事大學申請學位類別理學碩士學科專業(yè)數(shù)學論文完成日期2015年12月答辯日期2016年3月一臌席嚕移大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學位論文基王厘遭筮選差昱塞鯊蛋自的統(tǒng)過堂友選嬰窒。除論文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體己經(jīng)公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名王婢盈學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保密口在年解密后適用本授權書。不保密影請在以上方框內(nèi)打“√，，撇王坼霞名。荊日期鋤年鄉(xiāng)月J7日

簡介：學位論文創(chuàng)新性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安石油大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。論文作者簽名歪壘壘日期筮膛二』蘭學位論文使用授權的說明本人完全了解西安石油大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬西安石油大學。學校享有以任何方法發(fā)表、復制、公開閱覽、借閱以及申請專利等權利。本人離校后發(fā)表或使用學位論文或與該論文直接相關的學術論文或成果時，署名單位仍然為西安石油大學。論文作者簽名至笪導師簽名日期B笸曼三日期翻￡＆夕注如本論文涉密，請在使用授權的說明中指出含解密年限等。英文摘要SUBJECTSPECIALITYNAMEINSTRUCTORTHERESEARCHOFTHEMULTIPLEPOINTGEOSTATISTICINTHEAPPLICATIONOFDIGITALCORERECONSTRUCTIONABSRL’RACL’ROCKSLICEIMAGESCANBEANALYZED，SOASTOEXTRACTROCKSAMPLEPARAMETERSRAPIDLYANDEXACTLYSUCHASPOROSITYPORESHAPEANDOTHERFEATUREINFORMATIONDUETOTHEPOROUSMEDIUMINTERNALSPACESTRUCTUREISEXTREMELYCOMPLEX，THEFEATUREINFORMATIONBASEDONTWODIMENSIONALIMAGEOFROCK，TECONSTRUCTTHETHREEDIMENSIONALPOROUSMEDIAINORDERTOEXPANDITTO3DSPACE，THISSTEPISVERYIMPORTANTTOTHEFOLLOWUPOFASERIESOFSEEPAGESIMULATIONCONTRARYTOTHETRADITIONALMETHODSFOR3DRECONSTRUCTION，THISPAPERPUTFORWARDBASEDONPOROUSMEDIUMOFROCKSLICEIMAGE3DRECONSTRUCTIONRESEARCHMETHODS，EXPERIMENTALSAMPLESISTHEIMAGESWHICHCOMEFROMTHECASTINGTHINSECTIONSOFROCKSUNDERPOLARIZINGMICROSCOPETHROUGHPREPROCESSINGTHEORIGINALIMAGETOGETWELLSPACEGEOMETRYBETTERTRAININGIMAGESTHERESULTOFIMAGEISTREATEDWITHMORPHOLOGYPROCESSING，AGOODTRAININGIMAGEWITHTHEPOREGEOMETRYSTRUCTUREISOBTAINEDFINALLYBASEDONTHEBINARYIMAGE，MULTIPLEPOINTGEOSTATISTICSISAPPLIEDTOTHEIMAGETRAININGANDTHREEDIMENSIONALRECONSTRUCTIONANDMPSISMAINLYUSEDFORTHERECONSTRUCTIONOFDIGITALCORESINTHISPAPERSAMPLEPOINTSDRAWNFROMTHETRAININGIMAGEAREUSEDASCONDITIONALDATAMPSREGENERATETHENEXTLAYEROFORIGINALTRAININGIMAGENEWRECONSTRUCTEDIMAGESAREUSEDASNEWTRAININGIMAGESREPEATEDLYTECONSTRUCTTHEIRNEXTLAYENALSO，SAMPLEPOINTSSHOULDBEEXTRACTEDFROMEACHNEWTRAININGIMAGEATLAST，AGROUPOF2DPORESPACEIMAGESAREOBTAINEDSTACKTHESEIMAGESSEQUENTIALLYANDTHENTHE3DPORESTRUCTURECARLBEACHIEVEDDUETOCONSIDERINGTHEDIFFERENTSIZEOFDATATEMPLATEFORREFACTORINGMAYMAKESDIFFERENTRESULTS，SOUSINGMULTIPLETEMPLATESTOREFACTORINGEXPERIMENTSWERECARRIEDOUTTHREETIMES，ANDFINALLYTHEEXPERIMENTALRESULTSSHOWTHERECONSTRUCTIONAFTERTHEDIGITALCOREAPERTUREDISTRIBUTIONANDTRENDOFTHEREALVALUEOFTHESAME，THEPOROSITYOFRELATIVEERRORSAREWITHIN12％THUS，THEABOVERESEARCHCONTENTINDICATESTHATTHETHREEDIMENSIONALRECONSTRUCTIONOFROCKSLICEIMAGEISEFFECTIVEKEYWORDSDIGITALCORE，3DRECONSTRUCTION，ROCKSLICE，IMAGEPROCESSINGMULTIPLEPOINTGEOSTATISTICSTHESISBASICSTUDYLLI

簡介：天津師范大學碩士學位論文軟件技術與教育統(tǒng)計學的整合姓名李勇科申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師畢廣吉20090401英文摘要THECOMBINATIONBETWEENSOFTWARETECHNOIOGYANDEDUCATIONAISTATISTICSABSTRACTTODAYINTEGRATINGINFORMATIONTECHNOLOGYINTOCURRICULUMISAHOTSPOTPROBLEMINTHERESEARCHOFEDUCATIONTECHNOLOGYITISGOODTOACHIEVETEACHINGAIMS，HELPTEACHERSWITHTHEIRTEACHING，IMPROVELEARNER’SABILITYTOOBTAININFORMAITON，HELPTHEMSTUDYANDENHANCETHEIRCREATIVETHINKINGTHEREARETWOPOINTSABOUTINTEGRATINGINFORMATIONTECHNOLOGYINTOCURRICULUMTODAY”BROADLYDEFINEDINTEGRATING”AND”NARROWLYDEFINEDINTEGRATING”MOSTRESEARCHESININTEGRATINGINFORMATIONTECHNOLOGYINTOCURRICULUMAREBASEDONTHEPOINTOFNARROWLYDEFINEDINTEGRATINGINTHISARTICLE，STARTINGFROMTHETHEORYOFBROADLYDEFINEDINTEGRATING，THECOMBINATIONOFSOFTWARETECHNOLOGYANDCURRICULUMCONTENTANDCURRICULUMGOALSASTHEENTRYTHECOURSE”EDUCATIONSTATISTICS”ASTHERESEARCHOBJECT，INORDERTOACHIEVEINTEGRATION，WEHAVEDESIGNEDANDIMPLEMEMEDTHENECESSARYPARTOFTHESOFTWARESYSTEMSINTHISARTICLE，THEFOLLOWINGWORKHAVEMAINLYBEENDONE1INTRODUCINGINTEGRATINGINFORMATIONTECHNOLOGYINTOCURRICULUMALLROUNDEDLYANDANALYZEDITSINTENSION、THEORETICALBASIS、SITUATIONOFDEVELOPMENTANDTRENDS2TAKINGTHECOURSE”EDUCATIONSTATISTICS”FORINSTANCE，GUIDEDUNDERTHETHEORYOFBROADLYDEFINEDINTEGRATINGINWHICHINFORMATIONTECHNOLOGYBEINGINSPIREDINTOTHEWHOLECURRICULUMSOTHATTHECONTEMANDTHESTRUCTUREOFCURRICULUMARECHANGED；ANALYZINGTHENECESSARYSOFTWARESYSTEMWITHTHEMETHODOFOBJECTORIENTEDTECHNOLOGY3TODESIGNANDIMPLEMENTTHESOFTWARESYSTEMBASEDONTHEANALYSISOFTHESOFTWARESYSTEM，USINGMFCASTHESOFTWAREDEVELOPMENTENVIRONMENTKEYWORDSIITCINFORMATIONTECHNOLOGYCURRICULUMINTEGRATIONSOFTWAREDEVELOPMENTOBJECTORIENTEDIL

簡介：圜幽I密級_公玨二∑南京縛冠大掌碩士學位論文’。國圈心竺盈小學數(shù)學教科書“統(tǒng)計與概率“領域的比較研究一以第二學段蘇教版與人教版為例研究生≥J。J指導’教師≤培養(yǎng)單位≯‘J二一級學科罩級學科。完成時間I一答辯時間廖張艷，，F(xiàn)～顧繼玲副教授，二教師教育攀院J，O’≯’I’教育學，，‘J?！。。J、課程與教學論L2017年3月、29日芝OL亨察吝胃20自摘要摘要作為義務教育數(shù)學課程標準20I1年版】中四大領域之一，作為發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念的主要內(nèi)容，“統(tǒng)計與概率”在我國數(shù)學教育中日益成為研究熱點。本文以第二學段蘇教版和人教版數(shù)學教科書為研究對象，對“統(tǒng)計與概率”領域的編排進行研究比較。通過閱讀文獻、解讀課標、分析教科書等途徑，筆者獲得如下結(jié)論I兩個版本的教科書編排體例上各具特色①在章節(jié)安排上，兩版本的教科書在第二學段“統(tǒng)計與概率”領域在單元數(shù)量一致，但具體的安排上人教版在各個學期設置的比較均衡，而蘇教版設置相對集中。②在具體內(nèi)容的設置上，主題內(nèi)容基本一致，稍有不同，在知識點的數(shù)量上，蘇教版多于人教版。③在呈現(xiàn)方式上，兩個版本的教科書并沒有明顯差異，多以圖片的方式呈現(xiàn)2在知識廣度上，“蘇教版”與“人教版”教科書第二學段“統(tǒng)計與概率”領域的廣度有顯著性差異，其中“蘇教版”的廣度大于“人教版”，知識點數(shù)量明顯比“人教版”數(shù)量多，但是背景因素低于“人教版”。3在內(nèi)容深度上，“人教版”的平均深度略大于“蘇教版”。兩個版本在內(nèi)容的分布和認知水平的分布上略有差異。4習題設置上，兩個版本在習題數(shù)量上和習題難度上均有差異①在習題數(shù)量上，人教版題量多于蘇教版，其中，在對統(tǒng)計圖設置的題目明顯多于蘇教版，但在可能性和統(tǒng)計量一一平均數(shù)這兩個主題內(nèi)容上少于蘇教版。兩個版本均沒有注重領域內(nèi)統(tǒng)計與概率知識的相互聯(lián)系，習題設置上兩部分內(nèi)容是相互割裂的。②在習題難度上，從綜合難度上，蘇教版教科書相對比較平衡，而人教版在背景因素上更加側(cè)重。進一步地，筆者結(jié)合研究結(jié)論分別對蘇教版和人教版兩個版本的教科書在編寫以及一線教師給出建議。本文重在了解蘇教版和人教版小學數(shù)學教科書在第二學段“統(tǒng)計與概率”領域設置情況及差異性，在教學實施方面還有更多問題有待研究。希望本研究能夠為小學教科書的比較研究起到一定拋磚引玉的作用。關鍵詞教科書，蘇教版，人教版，統(tǒng)計與概率，比較研究I