簡介：1考號考號____________________姓名姓名______________________年級年級____________________地區(qū)地區(qū)____________________20122012年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動小學高年級物理筆試測試卷（B1）（本測試包含兩個部分，筆試時間為（本測試包含兩個部分，筆試時間為4040分鐘，滿分分鐘，滿分4040分）分）注意事項1答卷前，請務必用鋼筆或圓珠筆將考號、姓名、年級、地區(qū)填寫清楚。2測試結束，試卷和答題紙由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。第一部分綜合知識測試（第一部分綜合知識測試（2525分）分）一、單項選擇題（每題1分，共15分）1下列選項敘述正確的是。A幻燈機、電影放映機、照相機、攝像機都是根據光是沿著直線傳播的原理制造的B針孔照相機是根據凸透鏡成像的原理制造的C潛望鏡是根據光的反射原理制造的2小明坐在行駛的汽車里，他說自己是靜止的，他的參照物可能是。A馬路邊的楊樹B馬路邊的服裝店C汽車里的另一個人3用塑料做電線的外皮主要是運用了塑料的特征。A彈性B絕緣性C不滲水4接線板的各部分是用不同材料制成的，外殼用，接觸片用。A導體，絕緣體B絕緣體，導體C絕緣體，絕緣體5旗幟會飄動是因為。A自身的動力B空氣的流動C旗桿的動力6兩個物體之間用繩子相連，同時向同一個方向運動，繩子繃得很緊，前面的物體對后面的物體施的力是。A推力B拉力C不一定7物體下落是受到。A拉力B地球引力C推力8女孩子用梳子梳頭，有時頭發(fā)會被吸引起來，這是因為的作用。A靜電B摩擦力C拉力9風車輪的運動方式屬于。A平動B轉動C振動10讀取溫度計時，要觀察溫度計液面的，并且要等液面平穩(wěn)后再讀數。A上方B水平面C下方3考號考號姓名姓名年級年級地區(qū)地區(qū)20122012年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動年度中國少年科學院科學實驗嘉年華全國展示交流活動小學高年級物理實驗操作測試卷（小學高年級物理實驗操作測試卷（B1B1）（本測試包含兩個實驗操作題，實驗操作及評價的時間為（本測試包含兩個實驗操作題，實驗操作及評價的時間為6060分鐘分鐘滿分滿分6060分）分）實驗一用螺栓自制電磁鐵（滿分實驗一用螺栓自制電磁鐵（滿分3030分）分）閱讀材料閱讀材料電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫做電磁鐵。電磁鐵在我們的日常生活中有著極其廣泛的應用，如電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車等都應用了電磁鐵的原理。電磁鐵周圍存在磁場，能夠吸引鐵制物體。由于它的發(fā)明使發(fā)電機的功率得到了很大的提高。在下面的實驗中，讓我們一起來用鐵釘自制簡易的電磁鐵，探索電磁鐵產生電磁的原理。實驗材料及器材實驗材料及器材電池盒、電池、導線4根、鐵釘、大頭針、膠條實驗步驟實驗步驟1用膠條纏繞一根鐵釘，上面均勻纏繞上導線。把導線裸露的兩端連在一塊電池上，試試用鐵釘吸引鐵大頭針。2將導線與電池的連接斷開，觀察鐵釘還能否吸引大頭針。操作要求操作要求1能正確選擇實驗材料及器材，完成實驗步驟。2實驗操作合理，實驗現象明顯。實驗結論實驗結論1將鐵釘連接電池后，（填能或不能）吸引大頭針；切斷電流后，鐵釘（填能或不能）吸引大頭針。2原理鐵釘通電后（填有或無）磁性產生，能量由能轉化成能。實驗二電產生熱（滿分實驗二電產生熱（滿分3030分）分）閱讀材料閱讀材料熱力學第一定律即能量守恒和轉換定律描述熱力系內物質的能量可以傳遞，其形式可以轉換，在轉換和傳遞過程中各種形式能源的總量保持不變。能量以多種形式出現，包括輻射、物體運動、處于激發(fā)狀態(tài)的原子、分子內部及分子之間的應變力，所有這些形式的重要意義在于其能量是相等的，也就是說一種形式的能量可以轉變成另一種形式。能量轉化的形式有電能轉化熱能，熱能轉化電能，機械能轉化電能，光能轉化電能，電能轉化機械能，化學能轉化熱能等等。下面我們一起來做一個能量轉化的實驗。實驗材料及器材實驗材料及器材水、燒杯、一根導線、溫度計、電池、電池盒、膠條

簡介：

簡介：單項選擇題單項選擇題1、下面哪種酶是在重組、下面哪種酶是在重組DNADNA技術中不常用到的酶（技術中不常用到的酶（）1限制性核酸內切酶2DNA聚合酶3DNA連接酶4DNA解鏈酶2、長期接觸、長期接觸X射線的人群，后代遺傳病發(fā)病率明顯升高，主要原因是該人群生殖細胞發(fā)生（射線的人群，后代遺傳病發(fā)病率明顯升高，主要原因是該人群生殖細胞發(fā)生（）1基因重組2基因突變3基因互換4基因分離3、朊病毒的主要組成成分是、朊病毒的主要組成成分是1RNA2蛋白質3多糖4DNA4、WESTERNWESTERNBLOTBLOT是（是（）1檢測DNA的方法2檢測RNA的方法3檢測蛋白的方法4檢測酶的方法5、針對耐藥菌日益增多的情況、針對耐藥菌日益增多的情況利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述正確的是（）正確的是（）3突變型和野生型4突變型和突變型1010、法醫(yī)、法醫(yī)DNADNA科學涉及的學科有（）科學涉及的學科有（）1分子遺傳學2生物化學3生物統(tǒng)計學4以上都是1111、下列哪種堿基不屬于、下列哪種堿基不屬于DNARNADNARNA的堿基（）的堿基（）1腺嘌呤2鳥嘌呤3次黃嘌呤4胸腺嘧啶1212、下列哪項不是法醫(yī)、下列哪項不是法醫(yī)DNADNA分析技術的衍生技術（分析技術的衍生技術（）1RTPCR2SSPPCR3PCRSSOP4MVR–PCR1313、下列哪項不屬于現在主要開發(fā)研究的微型化、下列哪項不屬于現在主要開發(fā)研究的微型化DNADNA分析儀器（）分析儀器（）1微芯片毛細管電泳裝置2微型熱循環(huán)儀3雜交陣列4流式細胞儀

簡介：第五章觀察法,體育科學研究方法編寫組,學習目標,1了解觀察法的特點、基本類型、作用、適用范圍及局限性。2掌握觀察法的基本程序和實施。3初步掌握觀察法在體育教學、訓練與競賽、社會體育等領域中的應用。,目錄,第一節(jié)觀察法概述第二節(jié)觀察研究的設計與實施第三節(jié)觀察法的應用,第一節(jié)觀察法概述,,“觀”是看，“察”是仔細看，是細究，是詳審。觀察就是仔細察看，反復核查研究，是一種有目的、有意識的感性認識活動。觀察的重要特點就是強調在“自然發(fā)生”的條件下，對觀察對象不加任何干預攔制。在科學研究中，觀察法是一種最基本、最常用的科學方法。在進行調查、實驗、個案研究時，都要進行觀察。,一、觀察法的概念及特點,,觀察法不僅是研究自然科學的重要工具，也是人類學、社會學、教育學、體育學等社會科學的重要工具。觀察法（OBSERVATIONALMETHODS）是指研究者有目的、有計劃地通過感官以及借助儀器、對處于自然狀態(tài)下的客觀事物或社會現象進行感知并進行系統(tǒng)地考察和描述，從而獲取經驗事實的一種科學研究方法。,觀察法的主要目的是描述客觀事物或社會現象及研究對象行為，它具有下述一些特點,,總之，觀察法具有方便、易行、靈活等特點。對觀察者而言，他可在自然條件下隨時隨地進行觀察，根據需要，觀察時間可長可短，觀察者可多可少。對觀察對象而言，他可以不受人為干擾，以保證觀察者在正常的自然狀態(tài)下完成相應的工作。因此，觀察法可以直接收集到具體、真實、可靠性較高的材料。,二、觀察法的作用、適用范圍及局限性,（一）觀察法的作用觀察法作為一種最基本的科研方法，貫穿在體育科學研究的全過程，并在研究中起著十分重要的作用。,（二）觀察法的適用范圍觀察法作為一種相對獨立的科研方法，有一定的適用范圍，盡管它是一種基本的方法，但不是一種萬能的方法。在體育科學研究中，觀察法適用的范圍有,當研究目的是描述對象在自然條件下的具體狀態(tài)，或者需要對正在進行的某些過程作出描述時，如體育比賽中技術與戰(zhàn)術統(tǒng)計觀察；或者描述正常發(fā)生的行為并檢驗變量間的關系時可采用觀察法。,當通過操縱一個或幾個自變量來檢驗它們對行為的影響，并進行比較時，或通過系統(tǒng)地改變刺激事件來研究有機體的反應限度時，或設置條件，對先前發(fā)生的重要事件進行控制，觀察隨后出現的行為時可采用觀察法。,當研究需要獲得研究對象或事態(tài)變化過程的第一手資料時，或需掌握某一事態(tài)產生、變化過程的原因時，或研究者對于研究現象所知有限時，或研究現象并不是日常生活中的尋?，F象時，觀察法是獲得資料的最合適手段。,（三）觀察法的局限性,三、觀察法的基本類型,為了更好地分析和把握觀察的實質，根據觀察的目的、對象、性質和形式等標準，可將觀察法分為不同的類型。在體育科學研究中，常用的分類如下,直接觀察,間接觀察,干預觀察,非干預觀察,參與觀察,非參與觀察,結構觀察,非結構觀察,定性觀察,定量觀察,四、觀察法的基本程序,,觀察設計方案是組織進行觀察的依據，要求目的明確，觀察內容與方法具體，觀察指標客觀有效。,（一）制訂觀察設計方案,1應取得有關單位的支持和配合。2要了解觀察對象的一般情況，如訓練水平、一般和專項素質、技術水平、戰(zhàn)術意識、個人特點等。3要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一符號，并要通過實習熟練觀察記錄方法。4觀察時使用的工具、器械、儀器的準備、檢查和核對校準。如記錄表格、秒表、照相機、錄像機等。,（二）做好觀察前的準備,1盡量嚴格按照計劃進行，觀察的目的明確，忠實于原定的觀察范圍。2選擇最適宜的觀察位置。3要善于辨別重要的和無關緊要的因素。4要善于抓住引起各種現象的原因。5要注意在觀察范圍內各種活動引起的原因。6在某些情況下，借助儀器可使觀察更加精確，或可觀察到正常視野觀察不到的現象。7較復雜的觀察任務適宜分組進行。8要保持觀察對象的常態(tài)，并取得其密切配合。,（三）觀察,觀察的記錄方式，一般有三種1評級法2頻率法3連續(xù)記錄法另外，在記錄過程中，還應注意其一，不要依賴記憶。其二，要盡可能節(jié)省寫字的時間。其三，記錄要清楚、易讀、易用。其四，不同的觀察任務和內容需要不同的記錄表格。其五，借助儀器記錄，有利于觀察后的研究。,（四）觀察記錄及注意事項,觀察記錄只是對客觀事物的現象進行描述的一種形式，要想從觀察記錄中找出客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律，還必須對觀察記錄的材料進行加工整理。觀察結束后，首先必須全面審核觀察記錄，剔除可能有錯誤的材料；對漏記指標或數據，可結合他人同類觀察記錄或通過其他途徑予以校補，但依據不足時應堅決予以刪除，決不可想當然地隨意填補。,（五）整理觀察材料,第二節(jié)觀察研究的設計與實施,一、觀察設計方案的制定觀察設計方案是組織進行觀察的依據。,根據觀察目的、任務，選擇觀察對象的范圍和人數（隊、班、組或個人）。觀察對象應具有代表性。,明確觀察目的、任務，是制訂觀察計劃的基礎。它決定著所要選擇的觀察對象、觀察指標、觀察方法以及觀察的組織等。觀察目的分類一是通過觀察，收集客觀材料，提出新問題；二是通過觀察，發(fā)現新問題，提出研究方向。因此，應明確觀察問題的中心，范圍不能太廣，否則觀察工作不能深入，影響觀察效果。,（一）目的和任務,（二）選擇觀察對象,根據目的和任務確定觀察內容，是一個很重要的環(huán)節(jié)，是決定觀察成敗及成果大小的重要因素。確定觀察內容，一是要有的放矢地選擇與研究問題相關的內容；二是既要有重點，又要多面，即收集影響相關因素的內容；三是根據條件和可能確定觀察內容。,（三）確定觀察內容,觀察指標是觀察目的和任務的具體體現，是觀察對象特征不同側面的具體反映。觀察指標及其體系合理與否，影響著觀察的可行性及觀察結果的科學性。1客觀性2合理性3觀察指標的靈敏性和技術實現的可能性,（四）選擇觀察指標（或規(guī)格）,根據觀察的任務選擇具體的觀察方法和手段，計劃出整個觀察過程，包括觀察的次數、每次觀察時間、地點、方向、角度、位置等具體情境及其要求。,（五）確定觀察方法及其具體要求,二、觀察實施應遵循的基本原則,三、觀察實施中應注意的問題,第三節(jié)觀察法的應用,,,,觀察法應用概述,在體育科學的諸多領域中，因為不同的研究目的與研究主題，而有各種不同的研究方法。觀察法的主要目的是描述行為，在體育科學研究中的運用已十分普遍。按照觀察研究應用的不同領域，主要集中在體育教學、運動訓練與競賽、社會體育、運動人體科學等領域。,一、觀察法應用概述,,,,運動訓練與競賽領域運用觀察法,主要是指通過對運動訓練現場、比賽現場和錄像的運動技術和戰(zhàn)術統(tǒng)計進行觀察和記錄，分析運動訓練過程的控制因素、運動員競技能力的構成因素和表現特點、比賽中運動員、教練員及裁判員的表現、比賽成績的影響因素等，為更好地提高運動員競技能力和比賽水平提供客觀依據。,案例一中小學體育教師課堂言語行為結構性觀察,二、觀察法在體育教學中的應用,如上所述，在體育教學研究領域中觀察法頻繁運用，并取得豐碩成果。如流行于美國的體育教學系統(tǒng)觀察法、我國體育教學系統(tǒng)中剛起步的結構性觀察等。例如唐炎研發(fā)的中小學體育教師課堂言語行為結構性觀察案例。,案例二城市體育社團組織系統(tǒng)比較的參與式觀察,三、觀察法在社會體育中的應用,現以參與觀察法運用為案例，分析其適用情境和實際運用的特點。參與觀察主要可分為確定觀察問題、制定觀察計劃和提綱、進行觀察、記錄觀察結果、觀察結果的推論等步驟，常被用來了解群體文化和行為。,案例三中國女子羽毛球單打比賽主動技術得失分規(guī)律的研究,四、觀察法在比賽技術統(tǒng)計中的應用,體育比賽技術統(tǒng)計是運用具體數據反映體育比賽技戰(zhàn)術各方面、各環(huán)節(jié)及其作為體系的各個組織部分之間的數量關系和特征的一種認識活動，是對比賽活動進行系統(tǒng)調查的一種研究方法。比賽技術統(tǒng)計主要采用觀察法來實施，被大學生學位論文廣泛采用。,推薦閱讀文獻,美艾爾巴比社會研究方法（第11版）M邱澤奇,譯北京華夏出版社，2009,,,,,陳向明質的研究方法與社會科學研究M北京教育科學出版社，2001．,黃漢升，周登嵩體育科研方法導論M北京北京體育大學出版社,2008,水延凱，江立華社會調查教程第6版M北京中國人民大學出版社，2014,1,2,3,4,作業(yè),1舉例說明觀察法在研究問題、觀察計劃、觀察提綱至少應回答的內容。2觀察法應用的基本程序有哪些3試述參與觀察法在體育教學領域使用的情景。4從中文體育核心期刊上找出２～３篇專項比賽技術統(tǒng)計論文，討論起觀察指標及體系存在的問題并進行修正。,觀察法,講解到此結束,謝謝大家,

簡介：科學發(fā)展簡史40004試卷總分100測試總分1000一、單選題共10道試題，共40分。1（）定量地測定了鈾的放射性強度，證明了鈾的放射性強度只與鈾的數量成正比。居里夫人莫雷倫琴滿分4得分421909年，美國生物學家摩爾根在（）遺傳學說的基礎上，提出了基因說。孟德斯鳩孟德爾曹孟德滿分4得分431929年，美國天文學家（）提出星系的紅移星和星系離我們的距離成正比的定律。居里夫人哈勃倫琴滿分4得分441948年，（）發(fā)表了控制論一書。西方最先來華的著名的并有一定科學知識的耶穌會士是意大利人（）。利瑪竇湯若望馬可波羅滿分4得分49德國人（）發(fā)明了X射線。居里夫人莫雷倫琴滿分4得分4101938年，美國能源科學委員會在（）總統(tǒng)的贊助下，提出了名為研究是國家資源的報告。斯大林丘吉爾羅斯福滿分4得分4二、多選題共5道試題，共30分。11物理學革命首先是由（）的發(fā)現引起的。電子X射線天然放射性

簡介：自行車,湖北教育出版社五年級上冊科學,認識自行車,,車把,,車輪,,剎車裝置,,腳踏板,,大齒輪,,車座,,小齒輪,,三角架,,,車軸,,貨架,,曲柄,實驗1號輪轉動時，2號輪怎樣轉動,實驗1號輪轉動時，2號輪怎樣轉動,實驗1號輪轉動時，2號輪怎樣轉動,實驗1號輪轉動時，2號輪怎樣轉動,齒輪作用,1、可以改變轉動方向；,2、根據需要可以改變轉速。,齒輪轉動的快慢與什么因素有關,齒數,自行車上的齒輪轉動時，與咬合齒輪的轉動有什么相同和不同,相同點通過齒輪大小不同來改變轉速。,不同點自行車上大小齒輪轉動方向是一致的，而不是相反。,滑輪、杠桿、輪軸、斜面、齒輪都是簡單機械。,觀察自行車，說一說自行車各個部位是由哪些簡單機械組成的有什么作用,觀察自行車，說一說自行車各個部位是由哪些簡單機械組成的有什么作用,關于自行車的改進,競賽車,山地車,變速車,雙人自行車,三人自行車,思考制作2個齒輪，使一個齒輪轉動一圈時，另一個齒輪轉動三圈。提示1、怎么確定齒輪轉動的圈數2、準備采用哪些材料來制作。,

簡介：謀學網西南大學網絡與繼續(xù)教育學院歡迎您唐豐源同學學號W16201582423002單項選擇題單項選擇題1、假設是由什、假設是由什么構成的（）么構成的（）1A命題2概念3關系4指標2、研究對象外、研究對象外顯的社會行顯的社會行為和社會活為和社會活動是指（）動是指（）1狀態(tài)特征2行為特征3年齡特征4意向特征3、重點訪談法、重點訪談法所指的重點所指的重點是（）是（）1B訪問對象的代表性2訪問對象的重點3訪問所側重的內容4訪問內容在總體中的比重4、社會調查研、社會調查研究中，當自變量的究中，當自變量的數值發(fā)生變數值發(fā)生變動，因變量的數動，因變量的數值隨著發(fā)生值隨著發(fā)生大致均大致均等的等的變動，這種相關關變動，這種相關關系是（）系是（）1曲線相關謀學網2收集的資料客觀公正3適用調查對象范圍廣4能深入探究各類社會問題9、下列選項不、下列選項不符合符合實驗調查原實驗調查原則的是（）則的是（）1自愿原則2知情原則3全面原則4法律原則1010、關于典型調、關于典型調查的表述錯查的表述錯誤的是（）誤的是（）1典型調查要求調查者正確選擇典型2典型調查有利于直接獲取比較豐富的第一手資料3典型調查無需花費大量的人力、物力和財力4典型的選擇難以避免主觀隨意性1111、有關分析法、有關分析法的表述錯誤的表述錯誤的是（）的是（）1分析法是人們認識客觀事物的一種重要思維方法2分析和綜合互相依賴、互為前提3分析法一般包括分解和思考兩個重要步驟4分析的具體方法多種多樣1212、關于文獻調、關于文獻調查法的表述查法的表述有誤的是（）有誤的是（）1文獻永遠落后于現實2文獻調查法往往是一種先行調查法

簡介：?？谑蠿X二期海口市XX公司1目錄第一章監(jiān)理大綱總則9一、工程概況9二、監(jiān)理工作范圍、任務及控制目標9（一）、監(jiān)理工作范圍9（二）、監(jiān)理工作任務9（三）、監(jiān)理工作目標9（四）、監(jiān)理方式10三、監(jiān)理依據10（一）、法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)定及政策性文件10（二）、設計文件及合同文件10（三）、施工驗收規(guī)范、強制性標準、操作規(guī)程及評定標準11（四）、本監(jiān)理單位的有關監(jiān)理細則及內部文件13四、實現監(jiān)理目標的原則13（一）、強調整體效益原則13（二）、嚴格監(jiān)理、立場公正、熱情服務的原則13（三）、預防為主的原則14（四）、說服為主的原則14第二章監(jiān)理組織機構、人員、崗位職責、工作程序及工作制度15一、監(jiān)理組織形式、人員配備計劃及崗位職責15（一）、本項目監(jiān)理部的組織形式15（二）、本項目監(jiān)理部人員配備計劃16二、本項目監(jiān)理部人員崗位職責16（一）、總監(jiān)理工程師崗位職責16（二）、專業(yè)監(jiān)理工程師崗位職責17（三）、總監(jiān)理工程師安全管理崗位職責18（四）、專職安全監(jiān)理人員崗位職責19?？谑蠿X二期海口市XX公司3第三章安全文明管理的監(jiān)理工作內容及方法28一、安全生產和文明施工監(jiān)理工作范圍、內容、目標和依據28（一）、安全生產與文明施工監(jiān)理范圍28（二）、安全生產和文明施工監(jiān)理的工作內容28（三）、安全生產和文明施工監(jiān)理目標29（四）、安全監(jiān)理工作的依據29二、安全監(jiān)理組織機構、職責30（一）、安全監(jiān)理組織機構責任體制30（二）、安全監(jiān)理人員崗位職責30三、現場安全文明施工監(jiān)理監(jiān)督內容和要點31（一）、現場安全文明施工監(jiān)理監(jiān)督內容31（二）、現場安全文明施工監(jiān)理工作要點32四、安全文明施工監(jiān)理工作制度37五、安全文明施工監(jiān)理工作程序37第四章治污減排控制方案39一、施工現場環(huán)境的質量控制39（一）監(jiān)理控制依據39（二）主要措施39（三）監(jiān)理控制要點42二、施工現場規(guī)范圍檔措施45（一）依據標準45（二）劃分管理責任45（三）施工現場周圍圍擋設置47（四）施工現場圍檔的管理49三、施工現場揚塵、治污減排措施51（一）審查文明施工設計方案中相關內容51（二）制訂合理的預控措施52（三）完善施工現場區(qū)域劃分53（四）施工中控制揚塵、治污減排的措施54

簡介：試談小學科學實驗課型的基本流程摘要實驗課是小學科學課最重要、最基本的課型。筆者根據自身經驗，試整理實驗課型的大致流程，并輔以具體案例對各環(huán)節(jié)的執(zhí)教要領及要求加以說明。關鍵詞科學實驗課提問假設設計驗證交流生活延伸正文實驗是科學探究的基本方法。因而，實驗課也成為小學科學課中最重要、最基本的課型。實驗課型的執(zhí)教效果如何，將直接影響科學課的教學質量。筆者根據自己的教學實踐，試總結科學實驗課型的基本流程及要求如下，求同行斧正1、提出問題階段。提出問題階段是當研究一個問題時，為了激發(fā)學生的求知欲引導學生探索并調動他們積極性的階段。教師可結合要研究的問題，用生動形象的語言恰如其分地提問，讓學生在觀察和思維中發(fā)現問題。如有趣的浮沉現象師（出示燒瓶）在這個瓶子里老師放了兩個一樣大的小球，誰能利用講桌上現有的材料，想個辦法讓這兩個小球自己跑出來生我知道，可以用水師怎么個用法，能說得具體些嗎生就是往瓶子里灌水，水滿了小球自己就浮上來了師那咱們就讓這位出主意的同學自己上來試一試好不好生灌水后師將瓶高舉。師大家發(fā)現什么了生一個小球浮上來了，另一個還在水底。師看到這個現象，你有什么問題想提出來嗎生為什么一樣大的球，一個能浮，另一個卻不能師既然有爭議，那小組討論一下，看能不能設計一個實驗，驗證一下到底誰的想法對生可以把鉤碼掛到皮筋上，先用直尺量一次皮筋的長度，再用皮筋提著鉤碼把鉤碼浸入水中，再測一次皮筋的長度，比較一下這兩次長度就知道鉤碼受不受水的浮力了。師那你認為出現什么樣的結果才證明鉤碼受到水的浮力生如果鉤碼縮短了，就證明它受到了水的浮力。師你們覺得他的方案可行嗎師那你們對這個方案有什么補充嗎，誰能說一說。理論依據授之以魚，莫如授之以漁?？茖W課更重要的是讓學生經歷一個科學探究的過程，掌握探究的方法。本環(huán)節(jié)的設計意圖正在于此。4、驗證結論階段。學生設計實驗后，就讓他們自己進行實驗。通過實驗來驗證自己假設的正確性。再如它們會生熱嗎一課，課前每一個實驗桌上放一些實驗報告單，讓學生把實驗設計的方法、實驗結果填在實驗報告單上，然后得出結論。通過實驗，學生知道了不同材料的保溫性能是不一樣的。在這一階段教學中，要使學生注意不要將實驗結果輕易認為是實驗結論。教師要積極引導，肯定正確的實驗結果，幫助學生得出結論，有實驗結果與實驗結論相矛盾的實驗，要引導學生查找原因。注意幾點（1）學生在探究活動中，也需要合作。探究活動中，學生肯定會發(fā)現新問題，當一人難以解決新問題時，就需要大家的合作，交流，向別人去解釋自己的想法，傾聽別人的想法，審視和改正自己的觀點，相互接納，贊賞，分享所獲得的成果，這樣就能達到意想不到的效果。因此，教師應有意識地創(chuàng)設寬松的交流氛圍，多鼓勵學生進行交流，培養(yǎng)學生合作探究的能力。（2）給學生充分的探究時間和空間。一堂自由、民主的科學課可以充分展示學生的個性，使他們在課堂上獨立的思考，想象，選擇，作出決定，應當給予他們充分的時間，提供眾多的實驗器具，讓他們有機會進行一系列的創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。（3）給學生探究的條件。學生的探究活動離不開物質條件，所謂物質條件是指實驗的材料，有了材料，探究活動就會順利進行，探究能力就會得到培養(yǎng)。所以教師要將有關的材料提供給學生，讓學生自由支配，使之有所發(fā)現，以達到培養(yǎng)認識事物的目的。

簡介：小學科學教育小學科學教育1單選題單選題1____是美國哈佛大學小學科學教育專家BRENDALANSDOWN教授創(chuàng)立的，主要運用于小學自然科學課程的教學，是在教師指導下運用實物材料，發(fā)揮集體智慧進行學習的一種教學方法。CA實驗探索法B情景模擬法C探究研討法D活動教學法2（）是在人們的求知欲望和求知活動過程中所產生的性格，情感。BA客觀性B理智性C實踐性和進取性D準確性3____的特點則是作用于科學課程卻并不是形成科學課程本身的直接來源，但它在很大程度上決定著科學課程的實施范圍和水平。DA素材性資源B家庭課程資源C社區(qū)課程資源D條件性資源2多選題多選題1地球系統(tǒng)的組成有哪些（）ABCDA巖石圈3判斷題判斷題1在小學科學教育中，“科學知識”部分的內容包括科學探究、生命世界和科學情感。AA錯誤B正確2合作教學法可以批充分尊重個體之間發(fā)展的差異性，優(yōu)差生可以獲得共同發(fā)展，從而促進全體學生的全面發(fā)展。BA錯誤B正確3學生成長記錄袋是教學領域“量”的評價的一種常用模式。AA錯誤B正確4建構主義哲學是科學教育的理論基礎之一。BA錯誤B正確5在科學課程評價的過程中，教師是評價者，學生是評價對象。AA錯誤B正確6以教師作為科學教育的主體，是小學科學教育的基本理念之一，AA錯誤B正確7小學科學課程是以培養(yǎng)實踐能力為宗旨的科學啟蒙課程。AA錯誤

簡介：01建筑工程項目招投標與合同管理0002貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205217參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分申請領取施工許可證，應具備的條件之一為建設工期不足一年的，到位資金原則上不得少于工程合同價的（）。A、40B、50C、60D、70正確選項B24分招標人和中標人應當自中標通知書發(fā)出之日起內，按照招標文件和中標人的投標文件訂立書面合同。A、15天B、20天C、25天D、30天正確選項D34分（）是指具有專業(yè)化施工技術能力，主要在專業(yè)分包市場上承接專業(yè)施工任務的建筑業(yè)企業(yè)。A、施工總承包序列企業(yè)B、專業(yè)承包序列企業(yè)C、勞務分包序列企業(yè)D、工程分包序列企業(yè)正確選項B44分建筑工程交易中心的運行原則不包括一下哪一項（）。B、招標是要約邀請，投標是要約C、招標是要約D、投標是承諾正確選項B94分招標人資質及條件要求設有專門的招標機構或者擁有（）以上專職招標業(yè)務人員。A、2B、3C、5D、7正確選項B104分整個招標過程的結果性階段是，包括開標、評標、定標、簽約等工作。A、招標準備階段B、招標實施階段C、定標簽約階段D、履約階段正確選項C多選題共5題共20分114分什么是建設工程交易中心的基本功能（）A、信息服務功能B、場所服務功能C、集中辦公功能D、咨詢服務功能正確選項AC124分建筑市場是以建筑工程承發(fā)包交易活動為主要內容的市場，其主體包含（）。A、業(yè)主B、承包商

簡介：科學發(fā)展簡史30001貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205028參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分（）運用潛熱的概念，終于發(fā)明了一種可付諸實用的蒸汽機。A、紐可門B、巴比奇C、瓦特參考答案C24分（）世紀是近代自然科學全面發(fā)展的時期。A、18B、19C、20參考答案B34分1733年，英國制梭工人凱伊發(fā)明了（），大大提高了織布速度。A、電梭B、DNA的發(fā)現C、進化論參考答案A74分能量守恒與轉化定律實際上就是熱力學（）定律。A、第一B、第二C、第三參考答案A84分化學在18世紀的重要成果是法國科學家（）建立了氧化燃燒理論。A、帕拉塞斯B、富蘭克林C、拉瓦錫參考答案C94分第（）次技術革命發(fā)生在資本主義從自由競爭向壟斷過渡的時期。A、一B、二

簡介：小學三年級科學上冊實驗教學計劃小學三年級科學上冊實驗教學計劃為加強對實驗教學工作的管理，更好地為教學提供服務。1、按要求開好演示實驗和分組實驗科學科任教師必須嚴格按照教學大綱要求開好演示實驗和分組實驗。2、填寫好“實驗通知單”和“實驗記錄單”每節(jié)實驗課包括演示、分組，教師應填寫完整的實驗通知單和實驗教學記錄單，并按年段分班整理，學期結束后裝訂保存?zhèn)洳椋ǔ鍪緦嶒炌ㄖ獑魏蛯嶒灲虒W記錄單樣張，對填寫、整理“通知單”、“記錄單”的要求進行講解說明）。兼任儀器管理員的科學教師，可不必填寫實驗通知單。3、如有儀器損壞或丟失，應及時注銷每次實驗前，實驗教師必須做好一切準備工作。必須試做準備開設的實驗，做到心中有數，以便指導學生在實驗中掌握操作要領。實驗后要認真檢查儀器或物品是否損壞或丟失，確保下次實驗的正常進行。如有儀器損壞或丟失，應填寫完整的教學儀器設備報損報告單，至少每學期整理一次，級學校領導審批后及時在儀器登記卡中注銷。5、各種單據整理存放，以便檢查實驗通知單、實驗教學記錄單、教學儀器設備報損報告單應整理存放于儀器室管理，以便檢查。6、積極開展研制自制教具活動。研制自制教具可以補充補充學校儀器不足的問題，是一項既省錢，又能解決實際問題的活動。同時還能引導學生利用自然、改造自然、認知世界達到鍛煉學生動手能力的8水的平面P299固體的混合和分離P303110溶解鹽的實驗P3311模擬河流和湖泊的形成P374地球上的水資源12體驗水資源的有限P43十一、十二月15認識呼吸器官P465人得呼吸和消化16呼吸次數和肺活量的實驗P48十二月、一月

簡介：1省房屋建筑和市政工程施工安全風險隱患雙重預防體系建設實施細則（試行）省住房和城鄉(xiāng)建設廳3目錄1適用范圍2編制依據3工作任務和目標31工作任務32工作目標4體系建設基本要求41建設工作程序42組織機構421公司級422項目級43工作方案44崗位職責441企業(yè)級442項目級443施工班組444作業(yè)人員45制度建設451分級管控制度452隱患排查治理制度453雙重預防體系教育培訓制度

簡介：1湖南省教育科學規(guī)劃課題中期檢查報告表課題名稱新課程理念下普通高中校本課程設置與開發(fā)研新課程理念下普通高中校本課程設置與開發(fā)研究課題編號XTK08CJJ015主持人姓名周躍南單位隆回縣第一中學聯系電話13707308566聯系人鄒啟文肖國喬15273925178139073933553本課題研究的簡況2，我們把研究性學習與校本課程研究有機的結合起來，通過研究性學習活動，學生的探究能力、合作精神與社會實踐能力有了長足的發(fā)展，三年來，我校在研究性學習課題中獲省級一等獎8個二等獎6個三等獎3個。目前，我們要求每位擔任校本課程教學的同志都有必須與研究性學習課題結合起來，并獲得了可喜的成果3、通過課題組全體成員的努力，我們已形成關于新課程理念下普通高中校本新課程理念下普通高中校本課程設置與開發(fā)研究課程設置與開發(fā)研究一系列富有創(chuàng)意的新觀點，我們將以出版理論著作的形式，向湖南省教育規(guī)劃辦領導及專家匯報。４、通過實驗對比發(fā)現，校本課程促進了學生的知識掌握、促進了學生的個性張揚、促進了學生的能力發(fā)展、促進了學生的情感提升。對比發(fā)現①參加校本課程奧賽培訓的學生不僅沒有對其它學科的學習造成不良影響，相反其在該科上優(yōu)勢更加突出，如2010年考上清華大學的袁振雄參加了校本教程的數理化奧賽培訓，并且在數學、物理、化學奧賽中都獲全國二等獎，他在陽志津老師開設的校本課程我國農村發(fā)展現狀指導下的研究性學習課題中榮獲省二等獎，本屆高三的前二十名中絕大多數參加了奧賽培訓，其中年級第一名廖炎同學參加了物理和數學兩科的奧賽培訓，且已獲物理奧賽全國二等獎。。②校本課程讓學生開闊了視野，自身潛力與愛好得到了很好挖掘，隆回一中的音體美特長生有了更好的發(fā)展空間，在省市的文體美等各種比賽中的奪獎人數與檔次較往年有了明顯提高，③自開設校本課程以來，隆回一中的高考人數不斷創(chuàng)歷史新高。同時發(fā)現，校本課程完善了教師的知識結構、提高了教學能力和研究了能力、提升了教師的精神世界；促使學校形成特色、促進了學校本身的發(fā)展。主要過程一）申報課題和準備階段（2008年7月2008年12月）1、組建研究隊伍。成立以周躍南副校長為組長，鄒啟文肖國喬鄭太京劉淑芬陽自田等為主研人員的研究中心，為接收參研人員，課題研究中心發(fā)出了課題參研究人員申請表，供有志參加本課題研究的老師申請參研。2、學習有關理論，抓好技能培訓。廣泛搜集、整理課題研究的相關資料，利用課題研究活動時間對課題組主要成員和全體實驗教師進行分層次培訓。3、做好網絡平臺的構建，網絡資源收集、分類工作。4、課題組主要成員召開課題討論會，討論課題開展的一些具體工作。5、查閱相關資料，擬定課題實施方案。（二）于2008年12月在教育科學規(guī)劃辦正式立項，1、2009年5月正式開題，開題時，撰寫課題開題報告，在課題研究開題會上，有邵陽市教科所所長王以平同志，理論室主任趙建軍同志給予專題點評。2、邀請專家對參與實驗的教師進行專題培訓。（三）研究實施階段（2008年7月2010年9月）1、根據課題實施方案，啟動課題研究。2、根據學校的課題實施方案，擬定子課題實施方案，同時開展好各子課題的研究工作。3、保持與課題顧問組的密切聯系，及時收集研究信息，注意調控，不斷完善操作過程。4、定期召開研討會，總結交流經驗。5、完成各子課題的實驗，寫好研究報告。（四）課題研究中期檢查階段（2010年9月2010年11月）1、將實施階段的情況與專家的點評結合起來，調整研究方案與研究目標、