簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音GKH教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)“ɡＫＨ”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書寫、拼讀。2、在欣賞畫面、練說圖中景物的過程中體會(huì)三個(gè)聲母的朗讀和拼讀，積累語(yǔ)言。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)ɡＫＨ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡＫＨ與單韻母相拼的音節(jié)。難點(diǎn)區(qū)別ɡＫＨ三個(gè)聲母發(fā)音部位，發(fā)音方法的不同，能正確發(fā)音。教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10個(gè)聲母寶寶，還有幾個(gè)韻母寶寶。（6個(gè)）1、卡片出示齊讀、開小火車二、看圖說話，引出ɡＫＨ。今天，又有三個(gè)拼音寶寶想跟你們做朋友，高興嗎有信心學(xué)好它們嗎1、我知道小朋友都愛聽故事，我們書上也有一個(gè)美麗的地方，老師想請(qǐng)同學(xué)編一個(gè)故事?？矗ǔ鍪綪16主題圖）（圖上畫了些什么）你看到了什么（學(xué)生自由發(fā)言）2、小朋友觀察的真仔細(xì)，這是個(gè)美麗的地方。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，飛翔著潔白的鴿子；清清的小河里長(zhǎng)著綠油油的水草，游動(dòng)著成群的蝌蚪。小朋友們走累了，坐在椅子上喝水，欣賞這美麗的風(fēng)景，多高興啊3、我們今天要學(xué)的拼音寶寶藏在這幅圖上，你找到了嗎（學(xué)生發(fā)言）三、教學(xué)“ɡＫＨ”的發(fā)音“鴿子”的“鴿”，“蝌蚪”的“蝌”，還有“喝水”的“喝”，它們的聲音與我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母寶寶ɡＫＨ的發(fā)音很像，讓我們用熱烈的歡迎這三個(gè)聲母寶寶吧（板書ɡＫＨ）1、教學(xué)“ɡ”的發(fā)音。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看老師的嘴巴，發(fā)“ɡ”的時(shí)候，老師的嘴是什么樣的。示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。小朋友們讀的真棒，可真要要發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音啊，老師還有一個(gè)小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發(fā)一個(gè)“ɡ”，你有什么感覺⑵、開火車讀，指名讀，齊讀。（及時(shí)糾正）2、教學(xué)“ＫＨ”的發(fā)音。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么蝌蚪的蝌，它的聲母就是“Ｋ”。（點(diǎn)擊出示Ｋ）小朋友仔細(xì)看，老師是怎么讀“Ｋ”的。發(fā)“Ｋ”的時(shí)候，口型與“ɡ”的時(shí)候一樣。請(qǐng)小朋友們讀一遍。把手掌向里放在嘴邊，試著發(fā)“Ｋ”，你感覺到了什么開火車讀，指名讀，齊讀。三、課間操四、三拼音教學(xué)今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)卡片GUA三拼音節(jié)板書聲母介母韻母（聲母輕短，介母快，韻母響）GUA開小火車一組、點(diǎn)名讀什么GUA（西瓜的瓜）GUOHUOHUAKUA五、練習(xí)DGēHUHUāYDUǒHUā六、小結(jié)小朋友，你們學(xué)得太棒了，老師真為你們高興。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識(shí)許多字，就能說好普通話。所以我們要每天念一念，你們能做到嗎回去找找故事書有沒有我們剛學(xué)過的聲母“ɡＫＨ”組成的音節(jié)，并認(rèn)一認(rèn)相關(guān)的字。

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文學(xué)模擬試題（一）一、判斷題1、素月分飛，明河共影，表里俱澄澈。（）2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（）3、“晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉急浪中”出自宋代陳師道的江城子。（）4、“梨花院落溶深月”的下句是“照水紅蕖細(xì)細(xì)香”。（）5、吳方言以上海語(yǔ)為代表。使用人口占漢族總?cè)丝诘?4。（）6、現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音音節(jié)界限分明，樂音較多，加上有高低起伏變化的聲調(diào)，因而具有音樂性強(qiáng)的特點(diǎn)。（）7、現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的甲骨文全部單字有4500個(gè)，其中已認(rèn)識(shí)的1000個(gè)左右。（）8、從1956年到1964年，全國(guó)有8個(gè)省和自治區(qū)的35個(gè)縣以上地名經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)更改了生僻的地名用字。共精簡(jiǎn)生僻字30個(gè)。（）9、“霜前暖，雪后寒”和“人心齊，泰山移”都屬于規(guī)戒諺。（）10、中國(guó)名勝詞典由中國(guó)人民出版社2003年8月出版，選收全國(guó)名勝古跡約5000條。（）11、“歡送詞”應(yīng)有五個(gè)要素表示惜別，感謝合作，小結(jié)游程，征求意見，期盼重逢。（）12、先秦散文中最具有文學(xué)價(jià)值的首推莊子。（）13、張衡的歸田賦是中國(guó)文學(xué)史上第一篇描寫田園隱居樂趣的作品。（）14、木蘭詩(shī)和孔雀東南飛是漢樂府詩(shī)中最優(yōu)秀的作品，也是古代敘事詩(shī)的代表作。（）15、花間集是我國(guó)最早、規(guī)模最大的文人詞選集。（）16、“張三影”和“賀梅子”分別指的張先和賀鑄。（）17、李清照在理論上確立了詞體的獨(dú)特地位，提出了詞“別是一家”之說。（）18、琵琶記表現(xiàn)出的舞臺(tái)藝術(shù)的完整性，達(dá)到了元代戲曲創(chuàng)作的最高峰。（）19、趙氏孤兒是我國(guó)最早流傳到國(guó)外的古典戲劇著作。（）20、在語(yǔ)言方面，水滸傳堪稱中國(guó)白話文學(xué)的一座里程碑。（）21、明代“唐宋派”的代表作家是歸有光，代表作品是項(xiàng)脊軒志。（）22、在藝術(shù)上代表了我國(guó)古代文言短篇小說所已達(dá)到和能夠達(dá)到的最高水平的小說是儒林D、滿天風(fēng)景水陸平分登樓覽云夢(mèng)蕭湘壯氣直吞巫峽北；千古英雄浪沙淘盡倚劍聽銅琶鐵板高聲齊唱大江東。35、下列詩(shī)句和作者對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是。（）A、畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。王勃B、巴陵一望洞庭秋，日見孤峰水上浮。張若虛C、榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。孟郊D、野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。蘇軾36、下列詩(shī)句是沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是。（）A、青山遮不住，必竟東流去。B、一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。C、無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂莫梧桐深院鎖清秋。D、秋風(fēng)萬里芙蓉國(guó)，暮雨千家薛力村。37、下列作品、作者、朝代對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是。（）A、鳥衣巷劉禹錫唐代B、戲答元珍歐陽(yáng)修唐代C、滁洲西澗張繼唐代D、歲暮謝眺南朝38、下列簡(jiǎn)體字和繁體字對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是。（）A、豐豐B、幾幾C、靈雪D、叢叢39、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是。（）A、桂冠（GUāN）單于（CHN）巷道（HNG）龜裂（JūN）B、粗獷（GUǎNG）狙擊（Jū）倘佯（YNG）諦聽（D）C、恪守（K）按捺（N）酵母（JIO）粗糙（CāO）D、舐犢知情（SH）負(fù)隅頑抗（Y）鍥而不舍（QI）40、下列詞語(yǔ)全是合成詞的一項(xiàng)是。（）A、祖國(guó)布谷囫圇假設(shè)B、呼嚕巧克力洶涌慫恿C、啾啾饃饃星星餑餑D、打倒剛剛出入僅僅41、下列諺語(yǔ)屬于諷誦諺的一項(xiàng)是。（）A、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳B、身正不怕影子歪C、三年清知府，十萬雪花銀D、黃梅無雨半年荒42、中國(guó)古代文學(xué)史上最為宏偉瑰麗的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)是。（）A、詩(shī)經(jīng)B、離騷C、陌上桑D、西洲曲43、下列作品屬于先秦歷史散文的一項(xiàng)是。（）

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)規(guī)則漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)規(guī)則1、聲調(diào)一聲平平左到右，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。2、標(biāo)調(diào)規(guī)則?OEIU，標(biāo)調(diào)時(shí)，按順序，IU并排標(biāo)在后，I上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹，輕聲不標(biāo)就空著。3、拼寫規(guī)律JＱＸ小淘氣，從不和在一起，它們和來相拼，見面帽子就摘掉。小見大Y，去掉兩點(diǎn)還讀。和N、L相拼，兩點(diǎn)省不得。4、兩拼法前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰。5、三拼法聲輕介快韻母響，三間連讀很順當(dāng)?；蛉匆?，要記牢，中間介音別丟掉。如?，不可以和J、Q、X組成音節(jié)，中間要加“I”，O，不可以和G、K、H組成音節(jié)，中間要加“U”6、書寫規(guī)則四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長(zhǎng)了住上格。尾巴長(zhǎng)了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒。書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。7、總結(jié)（1）?ＯＥ，IU，標(biāo)調(diào)多按此順序；如果IU緊相連，標(biāo)在后者頭上去。（2）拼寫規(guī)則講得細(xì)，任何聲母不獨(dú)立；ZHCHSHRZCS，自成音節(jié)后加I。（3）IOUUEIUEN，別猶豫，單用頭變Y或W；9、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法（1）聲母A、形近字母●BDPQ這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶，比如像個(gè)6字BBB，9字反寫PPP，6字反寫DDD，像個(gè)9字QQQ，或是B和D對(duì)面坐，肚子各左的是B，肚子向右的是D。還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。●NH、TF這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。B、音近字母有此人的語(yǔ)音缺陷，鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)NL、ZZH、CCH、SSH。C、順序聲母按唇音、舌尖音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母Y、W的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)該是翹舌音在前，平舌音在后。（2）韻母韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。A、形近IEEI、IUUI、UNNB、音近ANANG、ENENG、INING、ENGONG（2）整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng)，第四行和鼻韻母相應(yīng)。

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)拼音聲母、韻母、大小寫字母、整體認(rèn)讀音節(jié)手寫體漢語(yǔ)拼音聲母、韻母、大小寫字母、整體認(rèn)讀音節(jié)手寫體聲母（聲母（2323個(gè)）個(gè)）BPMFDTNLɡKHJQXZHZHCHCHSHSHRZCIEIEEERER?NENENININUNUNN?NɡENENɡININɡONONɡ字母（字母（2626個(gè)小寫）個(gè)小寫）

簡(jiǎn)介：教案名稱教案名稱問候（問候（1）你好）你好2014526教學(xué)對(duì)象（注明年齡、國(guó)別、母語(yǔ)、水平等級(jí)、人數(shù)等，如泰國(guó)，清邁大學(xué)中文系一年級(jí)學(xué)生，相當(dāng)于初級(jí)漢語(yǔ)水平，30人）泰國(guó)SUANSRIWITTAYA學(xué)校高三的學(xué)生相當(dāng)于初級(jí)漢語(yǔ)水平，36個(gè)人。第一個(gè)學(xué)期。針對(duì)課型（綜合、聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等）綜合課。程度（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等）初級(jí)取材如泰國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)第二冊(cè)第3課。漢語(yǔ)會(huì)話301句第一課你好教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單問候的詞匯，如你早，謝謝，再見，一十。句型你早你身體好嗎課文的對(duì)話。語(yǔ)音聲母韻母拼寫說明主題簡(jiǎn)單問候。教學(xué)目標(biāo)要求1目標(biāo)12目標(biāo)23掌握生詞的用法。使學(xué)生學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)打招呼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)例重點(diǎn)難點(diǎn)生詞重點(diǎn)難點(diǎn)句式重點(diǎn)難點(diǎn)話題詞語(yǔ)重點(diǎn)“我”“我們”“你”“你們”“他”“她”“他們”語(yǔ)法重點(diǎn)好好嗎功能重點(diǎn)用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單問候語(yǔ)音重點(diǎn)聲母、韻母（1）；共3頁(yè)第3頁(yè)們列舉一些因聲調(diào)不同而使意思發(fā)生變化的情況，比如“飛飛”和“肥肥”，“請(qǐng)問”和“輕吻”，“杯子”和“被子”，可以啟發(fā)學(xué)生泰語(yǔ)里有沒有類似的情況。2、會(huì)話的第二部分可以采取聽錄音跟讀的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生熟悉課文后可讓其分角色模仿。【休息十分鐘】五、語(yǔ)言放大鏡（15分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生讀語(yǔ)言放大鏡部分的兩個(gè)巨型，讓學(xué)生根據(jù)情況掌握這部分所給出的擴(kuò)展詞匯。六、課本練習(xí)（10分鐘）1、完成課后聽說練習(xí)2、教師進(jìn)行講評(píng)七、小結(jié)并布置作業(yè)（5分鐘）1、教師快速總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容2、布置作業(yè)把所學(xué)詞語(yǔ)加拼音抄寫兩遍，課文抄寫一遍。評(píng)價(jià)方式（對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如考試、練習(xí)等）讓學(xué)生做練習(xí)，如造句，回答問題，聽寫。教學(xué)反思（備課心得）學(xué)生掌握數(shù)詞的用法及拼寫說明。其他如教案的特色、創(chuàng)新之處、教學(xué)理念、使用說明等教案有學(xué)生實(shí)際的情況，和游戲。讓學(xué)生用得著的句。所以學(xué)生愿意學(xué)，記得住。附錄如板書、自編教學(xué)材料等漢語(yǔ)版

簡(jiǎn)介：成人如何快速學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音成人如何快速學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音既然想學(xué)，那就要丟掉面子，拿起小學(xué)三年級(jí)的課本，課文里面的漢字上面都有拼音，別看漢字，就照這拼音讀，我想你是認(rèn)識(shí)那些漢字的，只不過不知道他們的拼音，當(dāng)讀不下去時(shí)看看漢字，矯正一下，繼續(xù)再矯正，再繼續(xù)然后就是電腦打字練習(xí)，＼如此反復(fù)，水滴石穿貴在堅(jiān)持祝好運(yùn)漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助學(xué)生識(shí)字閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，還可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字，利用拼音查字典、理解詞義的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。那么怎樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣呢下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)我的體會(huì)。一、背讀口訣強(qiáng)化記憶兒歌是兒童喜聞樂見的形式，短小、上口的兒歌口訣更受兒童的喜愛。兒童機(jī)械識(shí)記強(qiáng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，可以編一些順口的口訣讓學(xué)生背讀，幫助學(xué)生牢記字音和發(fā)音要領(lǐng)。如教學(xué)字母I、U、時(shí)，可以讀“牙齒對(duì)齊I、I、I，嘴巴突出U、U、U，像吹笛子、、”。學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)時(shí)興趣濃厚，而且更快更準(zhǔn)確地母都是。通過對(duì)比，有效地使學(xué)生在老師巧妙的鋪墊中把前面學(xué)過的知識(shí)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的新內(nèi)容區(qū)分開來，同時(shí)邊讀兒歌，邊做動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了J、Q、X怎樣與組成音節(jié)。于是學(xué)生通過讀背口訣、兒歌，鞏固了字母的音形，強(qiáng)化了記憶，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力，達(dá)到將知識(shí)學(xué)好用活的目的。通過多次啟發(fā)、引導(dǎo)、訓(xùn)練的教學(xué)方法使學(xué)生一步一步地在主動(dòng)、愉快、有趣的氣氛中圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、圖文結(jié)合直觀記憶兒童認(rèn)識(shí)事物總是從具體到抽象，從感性到理性。拼音字母缺乏具體內(nèi)容，兒童學(xué)起來往往會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，因此，在拼音教學(xué)中要盡量使枯燥無味的內(nèi)容形象化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常用的做法是充分利用課本中新穎活潑的啟發(fā)性的插圖。這些插圖大部分既表音又表形，是學(xué)生掌握讀音、記憶字形不可缺少的媒介。在字母的教學(xué)中要讓學(xué)生掌握發(fā)音方法，就必須充分運(yùn)用插圖和行之有效的教具，幫助學(xué)生掌握音和形。例如教學(xué)?，先讓學(xué)生觀察圖畫圖上畫什么人他們?cè)诟墒裁葱∨⒌淖彀蛷埖迷趺礃幼彀蛷埖煤艽笥秩缃虒W(xué)D的字形時(shí)就可以看投影片插圖，問圖上畫了什么學(xué)生說圖上畫的是一只鵝?！谤Z”讀第一聲就是D的音。教師借機(jī)點(diǎn)撥圖上什么地方和D的形狀相似因?yàn)閷W(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出鵝的倒影與D相似。在看圖中，不僅讓學(xué)生掌握

簡(jiǎn)介：1拼音教學(xué)教案全集漢語(yǔ)拼音一、AOE教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)AOE三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫AOE三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)AOE的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)E的發(fā)音及AOE的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母A，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程3AAA?！保ㄈ┙虒W(xué)A的四聲。1、單韻母A的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問“，你在說什么”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)。（用手勢(shì)助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆“，你來了”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方（翻開課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。

簡(jiǎn)介：小學(xué)漢語(yǔ)拼音表小學(xué)漢語(yǔ)拼音表單韻母韻母AOEIU復(fù)韻母復(fù)韻母AIEIUIAOOUIUIEEER前鼻音韻母前鼻音韻母ANENINUNN后鼻音韻母后鼻音韻母ANGENGINGONG整體音整體音節(jié)ZHICHISHIRIZICISIYIWUYUYEYUEYINYUNYUANYING平舌音平舌音ZICISI翹舌音舌音ZHICHISHIRI三拼音三拼音節(jié)IAUAUOUAIIAOIANIANGUANGIONG零聲母音零聲母音節(jié)AAIANANGAOEEIENENGEROON聲母表聲母表BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCSYW漢語(yǔ)拼音方案漢語(yǔ)拼音方案一、一、字母表字母表字母名稱字母名稱A?ㄚNNㄋㄝBBㄅㄝOOㄛCCㄘㄝPPㄆㄝ?Nㄢ安I?Nㄧㄢ煙U?Nㄨㄢ彎?Nㄩㄢ冤ENㄣ恩INㄧㄣ因UENㄨㄣ溫Nㄩㄣ暈?Nɡㄤ昂I?Nɡㄧㄤ央U(xiǎn)?Nɡㄨㄤ汪ENɡㄥ亨的韻母INɡㄧㄥ英UENɡㄨㄥ翁ONɡㄨㄙ轟的韻母IONɡㄩㄥ雍1“知、蚩、詩(shī)、日、資、雌、思”等字的韻母用I。2韻母ㄦ寫成ER，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗蒖。3韻母ㄝ單用的時(shí)候?qū)懗伞?I行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成YI（衣），Y?（呀），YE（耶），Y?O（腰），YOU（憂），Y?N（煙），YIN（因），Y?Nɡ（央），YINɡ（英），YONɡ（雍）。U行的韻母，前面沒有聲母的時(shí)候，寫成WU（烏），W?（蛙），WO（窩），W?I（歪），WEI（威），W?N（彎），WEN（溫），W?Nɡ（汪），WENɡ（翁）行的韻母跟聲母JQX拼的時(shí)候，寫成JU（居），QU（區(qū)），XU（虛），上兩點(diǎn)也省略；但是跟聲母LN拼的時(shí)候，仍然寫成L（呂），N（女）。5IOUUEIUEN前面加聲母的時(shí)候，寫成IUUIUN，例如NIU（牛），ɡUI（歸），LUN（論）。四、四、聲調(diào)符號(hào)聲調(diào)符號(hào)陰平陽(yáng)平上聲去聲－／∨﹨聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。例如媽Mā麻M馬Mǎ罵M嗎M?陰平陽(yáng)平上聲去聲輕聲五、五、隔音符號(hào)隔音符號(hào)

簡(jiǎn)介：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論一、填空（110’）1對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的四大環(huán)節(jié)是________、________、________、________。2對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可概括為________、________、________、________四個(gè)方面。其中語(yǔ)言要素教學(xué)包括___、____、____和____；言語(yǔ)技能教學(xué)包括__、__、__、__。3對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該________________________________________。（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基本原則）4對(duì)待不同民族文化上，應(yīng)采取____、____的態(tài)度。5HSK全稱是“_______________”，是為_______________學(xué)習(xí)者制定的，。6對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)有________、________、________、（________）。7對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)生重要影響的因素有________、________、________、________。8編寫和評(píng)估教材最主要的原則是________、________、________、________。（有六個(gè)空要再答系統(tǒng)性和知識(shí)性）9從學(xué)科性質(zhì)來看，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)____________________________________________________。10第二語(yǔ)言教學(xué)的根本目的是___________________________________________。11第二語(yǔ)言測(cè)試可分為________、________、________、________。12教學(xué)規(guī)律是由________、________、________等共同決定的。13語(yǔ)言能力和語(yǔ)言交際能力一般分為___________和___________兩種，______________能力指的是_____和______。14練習(xí)是語(yǔ)言教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，種類有________、________、________、（________）。15根據(jù)_______，閱讀可分為________、________、________、________。16________是作為語(yǔ)法翻譯法對(duì)立面出現(xiàn)的教學(xué)法，產(chǎn)生時(shí)間是_________________，產(chǎn)生地是____________。代表人物是________。其語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是_________________________________，心理學(xué)基礎(chǔ)是_____________。17功能法產(chǎn)生時(shí)間是_________________，產(chǎn)生地是_____________，創(chuàng)始人是__________。18兒童掌握母語(yǔ)的方法是____。19瑞士著名心理學(xué)家_______對(duì)____________________和___________________作出了重要貢獻(xiàn)。20認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一定的最佳年齡，過了這個(gè)年齡就很難掌握語(yǔ)言，且越早習(xí)得外語(yǔ)就越能掌握好外語(yǔ)，而且兒童在習(xí)得外語(yǔ)上比成人習(xí)得的成效要好，速度要快的學(xué)說是_________。21典型的對(duì)比分析包括________、________、________、________四個(gè)步驟。22在目的語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)文化的接受過程經(jīng)歷________、________、________、________四個(gè)階段。23大寫字母文化是指________和_________。24社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家_____提出了_______的概念，主要包括兩個(gè)方面______（______）和______（______）。25認(rèn)知法的心理學(xué)基礎(chǔ)是_________，語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)是________________。26偏誤分析的理論基礎(chǔ)是_________，是由______提出的。27一部好的漢語(yǔ)教科書應(yīng)具有______、______、______和______四個(gè)特點(diǎn)（五個(gè)空再答知識(shí)性）。28廣義的教學(xué)法指的是__________，狹義的教學(xué)法指的是______________。29按照_____________劃分，作文屬于_________。_________和________是從________________角度劃分的。29___是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，它與________、________共同構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的主體。30語(yǔ)言交際能力是由_______和___________構(gòu)成的。31記憶分成________和_______兩種。32對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論主要包括_______和_____兩部分。33對(duì)母語(yǔ)是英語(yǔ)的學(xué)生來說，____、__________是他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言時(shí)遇到的最大困難。34美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家________認(rèn)為人類先天具有一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，他把這種能力稱為_____________。35對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，沖動(dòng)型和沉思型是兩種不同的________。36言語(yǔ)交際能力是指一個(gè)人掌握的_______和_______的能力。37現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)理論在教師的教和學(xué)生的學(xué)之間更強(qiáng)調(diào)_______。38語(yǔ)言教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)教學(xué)的不同之處表現(xiàn)在_______、_______、_______、_______四個(gè)方面。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論習(xí)題要點(diǎn)總匯填空或選擇題（熟記）1對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全部教學(xué)活動(dòng)可概括為總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)、語(yǔ)言測(cè)試等四大環(huán)節(jié)。2對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言要素的教學(xué)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等四個(gè)方面。3作為一項(xiàng)處理教與學(xué)關(guān)系的教學(xué)原則，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。4對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)不同民族的文化應(yīng)采取客觀、尊重的態(tài)度。5HSK的全稱漢語(yǔ)水平考試，是為母語(yǔ)非漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者制定的，其初、中等共分八級(jí)6對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論主要有語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)。7對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)生重要影響的因素有語(yǔ)言遷移、社會(huì)文化環(huán)境、學(xué)習(xí)者的主體特性和個(gè)性因素等。8編寫與評(píng)估對(duì)外漢語(yǔ)教材需遵循的基本原則是實(shí)用性原則、知識(shí)性原則、趣味性原則、科學(xué)性原則，系統(tǒng)性原則。9從教學(xué)性質(zhì)上看，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)既是一種第二語(yǔ)言教學(xué)，又是一種外語(yǔ)教學(xué)。10第二語(yǔ)言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力和運(yùn)用目的語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。11第二語(yǔ)言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)和成績(jī)測(cè)試等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。12第二語(yǔ)言測(cè)試可分為水平測(cè)試、成績(jī)測(cè)試、診斷測(cè)試和潛能測(cè)試四大類。HSK是種水平測(cè)試。13對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)規(guī)律是由語(yǔ)言規(guī)律、語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律等共同決定的。14語(yǔ)言能力和語(yǔ)言交際能力一般分為理解和表達(dá)兩種，表達(dá)能力指的是說和寫的能力。15練習(xí)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，練習(xí)的種類有理解性練習(xí)、模仿性練習(xí)和交際性練習(xí)等等。16根據(jù)閱讀方法的不同，閱讀可以分為略讀、跳讀、精讀和泛讀等幾種。17直接法是作為語(yǔ)法翻譯法的對(duì)立物在西歐出現(xiàn)的，代表人物是貝力茲。18功能法產(chǎn)生于７０年代的西歐，創(chuàng)始人是英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯。19許多學(xué)者區(qū)分學(xué)習(xí)和習(xí)得。按照一般的看法，兒童掌握母語(yǔ)的過程和方法是習(xí)得。20瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。21有一種假說認(rèn)為，存在著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡或時(shí)期，過了這段時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的可能性就大大減低了。這種假說稱為臨界期假說。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)一名詞解釋現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)以北京語(yǔ)音北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。語(yǔ)音是人類說話時(shí)由發(fā)音器官發(fā)出來的表達(dá)詞語(yǔ)意義的聲音表達(dá)詞語(yǔ)意義的聲音，是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼物質(zhì)外殼。它同自然界其他聲音都具有物理屬性，根本區(qū)別根本區(qū)別在于它具有社會(huì)屬性社會(huì)屬性。音素是最小的語(yǔ)音單位語(yǔ)音單位，是從音色音色的角度劃分出來的。音位是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也就是按語(yǔ)音的辨義語(yǔ)音的辨義作用歸納出的音類。聲母位于音節(jié)前段，主要由輔音輔音構(gòu)成。輔音氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音素。韻母分為韻頭、韻腹、韻尾，韻頭只有I、U、V三個(gè)。調(diào)值指音節(jié)高低升降曲直長(zhǎng)短的變化形式，也就是聲調(diào)的實(shí)際音值或讀法。調(diào)類是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。文字是記錄語(yǔ)言語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。漢字是記錄漢語(yǔ)漢語(yǔ)的書寫符號(hào)系統(tǒng)。它是漢族人的祖先在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來的。筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。有橫、豎、撇、點(diǎn)、折五類。古代六書指象形，指事，會(huì)意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借。其中，前四種是造字法造字法，轉(zhuǎn)注和假借是用字法用字法。異體字異體字是音同、義同而形體不同的字。詞義是詞的意義，包括詞匯意義和語(yǔ)法意義，即詞的內(nèi)容。詞義的作用在于指明詞所表示的是何種事物。義素構(gòu)成詞義的最小意義單位最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，所以又叫詞的語(yǔ)義成分或語(yǔ)義特征。同義詞是指意義相同、相近的一組詞。辨析同義詞的方法從語(yǔ)境中考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想相互互換的可能性?；驹~匯指詞匯中最主要的部分，和語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)，是基本詞的總和。其特點(diǎn)是具有穩(wěn)固性，能產(chǎn)性，全民常用性。語(yǔ)法體系的兩個(gè)含義一個(gè)指語(yǔ)法系統(tǒng)，即客觀存在的語(yǔ)法事實(shí)、語(yǔ)法規(guī)律的系統(tǒng)性，就是說，語(yǔ)法是各種規(guī)則交織成的整體，是自成系統(tǒng)的，即指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體。二是指語(yǔ)法學(xué)體系，即語(yǔ)法學(xué)說的系統(tǒng)性。二填空1新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針是貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語(yǔ)言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好的發(fā)揮作用。2國(guó)家通用語(yǔ)言文字具體指普通話和規(guī)范漢字3語(yǔ)音具有物理物理屬性、生理生理屬性、社會(huì)社會(huì)屬性。4漢字標(biāo)準(zhǔn)化是指定量、定形、定音、定序。三簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系答口語(yǔ)和書面語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的兩種不同語(yǔ)體。書面語(yǔ)表諸文字的記述，口語(yǔ)通過口頭發(fā)音而傳播。兩者的載體是不同的，前者是文字，后者是語(yǔ)音。兩者主要不同還在于語(yǔ)體。3如。10詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面答①不斷地產(chǎn)生新詞。②一些舊詞逐漸地縮小適用范圍；一些舊詞退出了日常交際的舞臺(tái)，逐漸消失；一些舊詞又獲得了新的意義；一些退出交際舞臺(tái)的詞又重新啟用。③詞的意義不斷地發(fā)生變化。④許多詞的聲音形式也在變化。11漢語(yǔ)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么答漢語(yǔ)劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)有三，主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語(yǔ)法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。語(yǔ)法功能包括⑴能不能充當(dāng)句子成分，能夠充當(dāng)哪些句子成分。⑵詞和詞組合的能力12語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各研究些什么答詞法以詞為研究對(duì)象，研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、詞的形態(tài)變化和詞的語(yǔ)法分類；句法以短語(yǔ)和句子為研究對(duì)象，研究語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則。13試舉例說明漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段。答漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是語(yǔ)序和虛詞。有一些短語(yǔ)只靠語(yǔ)序組成。例如主謂短語(yǔ)是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后；動(dòng)賓短語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)在前，賓語(yǔ)在后。有一些短語(yǔ)既依靠語(yǔ)序，也依靠虛詞。例如偏正短語(yǔ)和中補(bǔ)短語(yǔ)里都有一部分短語(yǔ)不只靠語(yǔ)序，還要分別用上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)助詞。四練習(xí)題1試把下列省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱字母的聲母寫出來，并寫出全稱漢字及其聲母。京（北京BJ滬（上海SHH津（天津TJ吉（吉林JL黑（黑龍江HLJ晉（山西SHX冀（河北HB遼（遼寧LN2標(biāo)韻母分化（EN風(fēng)化（ENG地震（EN地政（ENG禁止（IN靜止（ING）不信（IN）不幸（ING）3指出下面各字的調(diào)值安（55）定（51）團(tuán)（35）結(jié)35改（214）革（35）開（55）放（51）補(bǔ)充補(bǔ)充陰平55陽(yáng)平35上聲214去聲514改正下面字的拼寫用意（YONGYI無謂WUWEI月夜YUEYE對(duì)流（DUILIU威武WEIWU委員（WEIYUAN論文（LUNWEN諺語(yǔ)（YANYU5試把下面兩段話按自己的理解斷開（加標(biāo)線），說明停頓的運(yùn)用在表達(dá)上的作用。①我贊成他也贊成你怎么樣作用是意思不同，意思是你和他兩個(gè)人我都贊成，這樣如何我贊成他也贊成你怎么樣意思是我和他都贊成，你贊成不贊成②無雞鴨也可無魚肉也可一盤煮豆足矣意思無雞鴨和魚肉都可以，只要有一盤煮豆就夠了。無雞鴨也可無魚肉也可一盤煮豆足矣意思是無雞應(yīng)有鴨，無魚應(yīng)有肉，另外還得有一盤煮豆。6標(biāo)出下面詞的注音校對(duì)（JIAODUI學(xué)校XUEXIAO發(fā)酵FAXIAO酵母JIAOMU麥芒MAIWANG光芒GUANGMANG五更WUJING更換GENGHUAN挑水TIAOSHUI挑戰(zhàn)TIAOZHAN安寧ANNING寧可NINGKE

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簡(jiǎn)介：口訣記憶口訣記憶漢語(yǔ)拼音字母漢語(yǔ)拼音字母1、6個(gè)單韻母?jìng)€(gè)單韻母AOEIU張大嘴巴張大嘴巴AAA，嘴巴圓圓，嘴巴圓圓OOO，嘴巴扁扁，嘴巴扁扁EEE，牙齒對(duì)齊，牙齒對(duì)齊，III，嘴巴突出，嘴巴突出UUU，嘴巴攏圓，嘴巴攏圓。醫(yī)生檢查醫(yī)生檢查AAA，公雞打鳴，公雞打鳴OOO，白鵝游水，白鵝游水EEE衣服掛墻，衣服掛墻，III，烏鴉做窩，烏鴉做窩UUU，魚兒吐泡，魚兒吐泡。（認(rèn)識(shí)聲調(diào)）一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。（認(rèn)識(shí)聲調(diào)）一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。（標(biāo)調(diào)歌）單韻母，最可愛，聲調(diào)帽子頭上戴。有（標(biāo)調(diào)歌）單韻母，最可愛，聲調(diào)帽子頭上戴。有A找A，沒，沒A找OEOEI、U并列標(biāo)在后，并列標(biāo)在后，I上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。單個(gè)韻母不用說，輕聲從來上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。單個(gè)韻母不用說，輕聲從來不標(biāo)調(diào)。不標(biāo)調(diào)。2、復(fù)韻母兒歌、復(fù)韻母兒歌復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起弟弟矮弟弟矮AIAIAIAIAIAI，干活用勁，干活用勁EIEIEIEIEIEI，圍上圍巾圍上圍巾UIUIUIUIUIUI，冬天穿襖，冬天穿襖AOAOAOAOAOAO，蓮花長(zhǎng)藕，蓮花長(zhǎng)藕OUOUOUOUOUOU，郵筒郵信，郵筒郵信IUIUIUIUIUIU，大椰子大椰子IEIEIEIEIEIE，月牙彎彎，月牙彎彎EEEEEE，一只耳朵，，一只耳朵，ERERERERERER。2、B、P、D、Q（區(qū)分正（區(qū)分正6B，反，反6D，正，正9Q，反，反9P（左上半圓（左上半圓QQQQQQ，右上半圓，右上半圓PPPPPP，左下半圓，左下半圓DDD，右下半圓BBB。）小小手，最靈活，左手指向上做個(gè)小小手，最靈活，左手指向上做個(gè)B；左手指向下做個(gè)；左手指向下做個(gè)Q。右手指向上。右手指向上做個(gè)做個(gè)D；右手指向下做個(gè)；右手指向下做個(gè)P。3、四線格、四線格拼音格，四條線，拼間字母住里面。住上格的不頂線，住下格的一半拼音格，四條線，拼間字母住里面。住上格的不頂線，住下格的一半多一點(diǎn)，中格寫滿頂兩邊。多一點(diǎn)，中格寫滿頂兩邊。4、Z、C、S、ZIZI、CICI、SISIZ、C、S是聲母，發(fā)音只能輕又短。是聲母，發(fā)音只能輕又短。ZIZI、CICI、SISI是音節(jié)，發(fā)音需要響是音節(jié)，發(fā)音需要響又長(zhǎng)。又長(zhǎng)。5、JQXY與相拼相拼1、JQXJQX真有趣，從不和真有趣，從不和U在一起。小在一起。小小有禮貌有禮貌見了見了JQX就摘就摘帽

簡(jiǎn)介：1九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)（區(qū)編教材）教案3他是廣東人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中國(guó)同盟國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。遺囑主張，“必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗。”同學(xué)們，你們想知道這位偉大的人物小時(shí)候是怎樣求學(xué)的嗎請(qǐng)大家打開書看不懂就問一文。二、初讀課文1學(xué)生自由朗讀課文。2畫出本課的生字。三、學(xué)習(xí)生字1自由拼讀，先自行消化較容易的生字。2出示要求認(rèn)讀的生字卡片（1）讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。（2）同桌互相認(rèn)讀、互相教。（3）開火車認(rèn)讀生字。3出示要求會(huì)寫的生字卡片（1）先認(rèn)讀，然后組詞。（2）學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法如孫→（子）（小）→孫（孫子）誦→通（）（）→誦（背誦）（3）學(xué)生學(xué)寫生字四、再讀課文剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來應(yīng)該很輕松。1自由讀課文，要求做到正確、流利。2齊讀課文。3讀了課文，你知道了什么學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納孫中山在私塾時(shí)，不僅會(huì)背書，還敢于向老師提問，老師為學(xué)生回答了問題，孫中山養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、填空孫中山從此養(yǎng)成了（），這個(gè)習(xí)慣就是（）。六、布置作業(yè)1抄寫本課生字。2熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目的1讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問題。2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在問中享受不懂就問的好處和快樂。教學(xué)方法1分小組合作學(xué)習(xí)2互相提問教學(xué)用具1生字、詞卡片2幻燈片

簡(jiǎn)介：120122012年中級(jí)導(dǎo)游考試漢語(yǔ)言文學(xué)試題年中級(jí)導(dǎo)游考試漢語(yǔ)言文學(xué)試題一、一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1旅游文學(xué)是以社會(huì)的（）為題材，運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)的手法，反映社會(huì)的旅游生活和表達(dá)作者意趣的“語(yǔ)言藝術(shù)”。A、旅游者B、旅游服務(wù)C、旅游資源D、旅游現(xiàn)象（D72）2與旅游相關(guān)的楹聯(lián)產(chǎn)生較晚，五代后蜀描述御花園百花潭的對(duì)聯(lián)“三千里外一條水，十二時(shí)中兩度潮”，是現(xiàn)今能見到的最早的題寫（）聯(lián)。A、碑文B、游覽C、園林D、銘文（B73）3蕭詩(shī)的名聯(lián)“遼海吞邊月；長(zhǎng)城鎖亂石”中的“遼?！敝傅氖牵ǎ、渤海B、東海C、黃海D、南海（A91）4“長(zhǎng)白雄東北，嵯峨俯塞州。迥臨滄海曙，獨(dú)峙大荒秋?！边@首長(zhǎng)白山的作者吳兆騫是（）詩(shī)人。A、唐代B、清代C、宋代D、明代（B137）5李白在登金陵鳳凰臺(tái)一詩(shī)的最后兩句寫到“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁?！痹?shī)句中的“浮云”是比喻（）。A、正人君子B、仙人道士C、奸佞小人D、妖魔鬼怪（C152）6毛澤東的詩(shī)句“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋。”中的“大江”指的是（）。A、長(zhǎng)江B、松花江C、珠江D、錢塘江（A235）7“能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思?！保ǔ啥嘉浜铎袈?lián)）。此聯(lián)的作者是（）。A、熊克威B、佚名C、趙藩D、劉咸榮（C296）8唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！逼渲械摹板印敝傅氖牵ǎ〢、珍妃B、武則天C、楊玉環(huán)D、太平公主（C316）9李商隱的“瑤池阿母綺窗開，黃竹歌聲動(dòng)地哀。”中的“瑤池”在我國(guó)的（）上。A、喜瑪拉雅山B、天山C、長(zhǎng)白山D、昆侖山（B333）10“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)還，白云千載空悠悠?！贝嗽?shī)的作者是唐朝詩(shī)人（）。A、李白B、王世貞C、孟浩然D、崔顥（D204）11“天賜湖上名園，綠野初開，十畝荷花三徑竹；人在瀛洲仙境，紅塵不到，四圍潭水一房山?！背淘苽m所撰此聯(lián)描寫的是西湖的（）。A、三潭印月B、白堤C、蘇堤D、平湖秋月（A173）12“東臨碣石，以觀滄?！保ú匠鱿拈T行觀滄海）的作者是（）。A、曹植B、阮籍C、嵇康D、曹操（D110）3（B204185168153）26“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”是描寫揚(yáng)州的千古絕句，其作者是（）。A、李白B、李商隱C、杜牧D、杜甫（C154）27王安石金陵懷古中有“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”句，其中的“六朝”指的是（）。A、東漢、東晉、宋、齊、梁、陳B、東吳、東晉、宋、齊、梁、陳C、夏、商、周、秦、西漢、東晉D、秦、西漢、東晉、齊、梁、陳（B158）28王勃的滕王閣序名揚(yáng)天下，里面“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”句中的“彭蠡”是（）湖的古名。A、洞庭湖B、鄱陽(yáng)湖C、太湖D、西湖（B241）29對(duì)聯(lián)“沙自幾時(shí)鳴，驚雷但有蟄龍起；池猶亙古在，出水還期天馬來”描寫的是（）景點(diǎn)。A、玉泉B、虎跑泉C、瑤池D、月牙泉（D327）30北京頤和園昆明湖畔有一只乾隆時(shí)期鑄造的銅牛，乾隆親自題寫了銘文“銅牛銘”，銘文刻在牛背上，字體為（）。A、草書B、楷書C、篆書D、隸書（C26）31“盤山盤泉盤崖壁，百折猶難望嶺頭”出自盤山道中，其作者朱之蕃為（）詩(shī)人。A、唐代B、明代C、宋代D、清代（B104）32被稱為“天下第一行書”的是（）。A、王珣的伯遠(yuǎn)帖B、懷素的自敘帖C、王羲之的蘭亭序D、柳公權(quán)的玄秘塔碑（C15）33詩(shī)人顧炎武所作嵩山中有一句“石開曾出啟，岳降再生申”，其中“啟”指的是（）。A、開啟，動(dòng)詞B、啟示，名詞C、啟蒙，名詞D、人名，名詞。（D195）34臺(tái)北市武圣廟聯(lián)中有稱頌（）的名句“圣著春秋，善讀者推公第一人”。A、岳飛B、關(guān)羽C、諸葛亮D、鄭成功（B346）35詩(shī)句“跨海虹橋三十里，廣寒宮殿夜飄香”出自滇海曲，其作者是（）。A、高昌雅B、趙樸初C、楊慎D、趙藩（C272）36下列四組漢字中，全部屬于指事字的是（）。A、日、上、下B、暮、一、森C、本、末、刃D、二、月、忍（C19）37下列四組漢字中，注音全部正確的是（）。A、毳（CU）甑（ZēNG）塤（XūN）B、瓿（B）觳（Hū）觚（Gū）C、簋（GUǐ）輅（L）玨（JU）D、轡（PI）圭（GUǐ）廛（CHN）（C28）38下列選項(xiàng)中不屬于導(dǎo)游詞的表達(dá)要求的是（）。A、內(nèi)容清楚B、資料翔實(shí)C、表達(dá)生動(dòng)D、幽默感強(qiáng)（D61）39導(dǎo)游在進(jìn)行介紹型講解時(shí)，要慎用（）表達(dá)方式，以免影響講解語(yǔ)言的莊重和典雅。A、通俗易懂B、幽默C、鄉(xiāng)音土詞D、樸素平實(shí)（C50）

簡(jiǎn)介：一年級(jí)漢語(yǔ)拼音拼讀練習(xí)拼讀練習(xí)一拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長(zhǎng)簽名___________BB?MāM?DDIBBOPPOPBYīFUWǒDEMMǎPPōMǎYǐ爸爸媽媽弟弟伯伯婆婆瀑布衣服我的木馬爬坡螞蟻DMǐNTǔDPNǔLFāNMǎLLUBOBōLULUTUONLIHLI大米泥土肚皮努力發(fā)怒馬路蘿卜菠蘿駱駝那里狐貍DǎɡǔTǔDDUǒYǔWūYāDYīāYMWWTǐYMǐDYǔYāL打鼓土地躲雨烏鴉第一阿姨木物物體玉米大雨鴨梨拼讀練習(xí)二拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長(zhǎng)簽名___________ɡēɡEɡēZIYɡɡūMāDǎɡǔɡǔTOUHKǎKěYǐSHANGKKKǔ哥哥鴿子一個(gè)姑媽打鼓骨頭賀卡可以上課刻苦ɡUHHUǒɡUōKUDHHUāHUHUHUāDUǒDHUǒKǔɡUāKZI過河火鍋擴(kuò)大荷花畫畫花朵大火苦瓜褲子JīQMǔJīJHUāHUJIāJIāFǎQīɡYQǐDǎQɡēQǔɡUQ機(jī)器母雞菊花畫家加法七個(gè)一起打氣歌曲過去XīɡUāHXūXǔDUōDXIāXIɡǔXIQXǐYīFUXIQDāJīM西瓜胡須許多大蝦峽谷下去洗衣服下棋搭積木拼讀練習(xí)三拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長(zhǎng)簽名___________ZWFǎZZǔGUZUXIZUSHZJǐZīSHCYǔCQCāZHUōZICSUǒCūX雜物法則祖國(guó)坐下做事自己姿勢(shì)詞語(yǔ)瓷器擦桌子廁所粗細(xì)CULEDYīCSGSīJīLǜSSUǒYǐBǐZHGUǒZHīNZHAZHLIZHZI錯(cuò)了第一冊(cè)四個(gè)司機(jī)綠色所以筆直果汁哪吒這里竹子拼讀練習(xí)七拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長(zhǎng)簽名___________BāNJPāNYMNMANFāNSHūJīDNTNQNNNHILNQIGǎNXIKNJINCHūHN班級(jí)番禺慢慢翻書雞蛋彈琴男孩籃球感謝看見出汗BǎOJINQINMINXIāNHUZHNSHGāOSHāNZǎOCāNYǔSǎNYUNYYUNQUāNBěNZILIǎNPN寶劍前面先后戰(zhàn)士高山早餐雨傘愿意圓圈本子臉盆WǒMENFěNBǐSHGēNHěNDZHēNZHūZǎOCHNSHēNTǐZěNMESēNLNWNTBīNGUǎN我們粉筆樹根很大珍珠早晨身體怎么森林問題賓館PīNYīNRNMNNNHǎOJīNTIāNXīNLǐQIūYǐNDūNXIHǎITNCHēLNGNZI拼音人民您好今天心里蚯蚓蹲下海豚車輪棍子KūNCHNGJIHūNZHǔNBICHūNTIāNSHNLZūNSHǒUCūNZISūNZIXJūNQNZIXNLIN昆蟲結(jié)婚準(zhǔn)備春天順利遵守村子孫子細(xì)菌裙子訓(xùn)練BIYNYNDNG白云運(yùn)動(dòng)拼讀練習(xí)八拼讀情況熟練（）一般（）不熟（）家長(zhǎng)簽名___________ZHǐZHāNɡZHǎNɡJIBǎOZHNɡSHāNɡXīNɡUāNSHǎNɡSHNɡXUZHUāNɡJI?ZHUNɡCHēBīNɡSHUāNɡ紙張漲價(jià)保障傷心觀賞上學(xué)莊稼撞車冰霜LINɡSHUǎNɡHUNɡSSHāNYNɡXUěBēNɡMNɡLNɡɡNɡJIāHNɡSHDēNɡSHāNTIDēNɡDěNɡDI涼爽黃色山羊雪崩朦朧更加橫豎登山臺(tái)燈等待DNɡZIBěIJīNɡXīNɡXINɡXNɡZHUNɡMNɡTIāNTīNɡXIěQNɡTIāNLǎOYīNɡCōNɡMNɡCNɡQIN凳子北京星星形狀明天聽寫晴天老鷹匆忙從前CHōNɡFēNɡCHNɡFQINɡKǔXIōNɡMěNɡXINɡMāONOZHōNɡZHǒNGZIZHNɡHUāCǎIHNɡ沖鋒重復(fù)窮苦兇猛熊貓鬧鐘種子種花彩虹