簡介：分類號(hào)學(xué)號(hào)M201474529學(xué)校代碼104871密級(jí)碩士學(xué)位論文劉蕺山劉蕺山“惡”的“惡”的理論理論研究研究學(xué)位申請(qǐng)人李格非學(xué)科專業(yè)中國哲學(xué)指導(dǎo)教師廖曉煒答辯日期20172017年5月2222日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：碩士學(xué)位論文MDTHESIS劉聰藝術(shù)歌曲風(fēng)格探析及演唱分析以花腔女高音作品為例ANALYSISOFLIUCONGSARTISTICSONGSANDSINGINGSTYLEOFINCOLORATURASOPRANOWORKSASANEXAMPLE王王王王婷婷婷婷WANGTING,IIIABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACTINCONTEMPORARYCHINESEARTSONGSOFTHEDIVERSIFIEDDEVELOPMENTOFTHESITUATION,THECOMPOSERLIUCONGWITHHISUNIQUEARTISTICSTYLEANDHISSOLIDWRITINGSKILLS,LEARNFROMANDDRAWONTHEWESTERNMUSICARTESSENCE,CREATEDALARGENUMBEROFVERYINFLUENTIALINTHEDEVELOPMENTOFCHINESEARTSONGSINTHEARTSONGSOFLIUCONG,SOALSOKNOWNASTHEEVERGREENTREEARTSONGCREATIONTHISPAPERCONSISTSOFFOURCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERISADETAILEDDESCRIPTIONOFTHEARTSONGCOMPOSERLIUCONGANDHISWORKSARESUMMARIZED,ANDTHEWORKSOFAWARDWINNINGCASEBRIEFTHESECONDCHAPTERSTYLEOFTHECOMPOSERLIUCONGSARTSONGSTHEFIRSTISANOVERVIEWOFARTSONGSANDCHINESEARTSONGSSECONDLYTOLIUCONGARTSONGSTYLECHARACTERISTICS,ANALYZESTHETHEME,MELODYMELODY,FORMSTRUCTURE,MUSICETCTHETHIRDCHAPTEROFLIUCONGSTWOCOLORATURASOPRANOWORKSANALYSISANDSINGINGTREATMENTTHEFIRSTPARTOFTHECOLORATURAANDCOLORATURASOPRANOINTRODUCTIONSECONDPARTISTHEINTRODUCTIONOFTHEFIRSTTWOCOLORATURASOPRANOWORKSCONTENTANDCREATIONBACKGROUND,ANDINTRODUCESTWOSONGSCREATIONCHARACTERISTICSTHEFOURTHCHAPTERDETAILEDANALYSISOFTWOPOEMSANDSINGINGTREATMENTKEYWORDSKEYWORDSKEYWORDSKEYWORDSLIUCONG,ARTSONG,SINGINGTREATMENT,STYLE

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文劉同敏二胡教學(xué)藝術(shù)研究姓名盧浩然申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）指導(dǎo)教師黃慧慧201105VABSTRACTABSTRACTLIUTONGMIN,COMINGFROMKAIFENG,HENAN,ISAMEMBEROFCHINESEMUSICIANSASSOCIATION,AMEMBEROFCHINANATIONALITIESORCHESTRASOCIETY,AFAMOUSERHUPERFORMER,ANDAMUSICEDUCATORHEACHIEVESAFULLYARTISTICACCOMPLISHMENT,ANDHASADEEPFOUNDATIONINSINOLOGYASWELLASPAINTINGTHROUGHTHEINTERVIEWS,THEPRESENTWRITEROBTAINSTHEFIRSTHANDMATERIALSMOREOVER,ACCORDINGTOTHERETROSPECTOFHISARTISTICDEVELOPMENT,THISARTICLEMAKESASUMMARIZATIONANDRESEARCHONHISUNIQUEIDEASFORMEDINTHEFORTYYEARS’TEACHINGPROCESSTHISTHESISFALLSINTOFOURCHAPTERSBYUTILIZINGINTERVIEWS,DOCUMENTS,ANDANALYSIS,THISPAPERCONDUCTSATENTATIVESTUDYOFLIUTONGMIN’SARTISTICIDEAS,HISTEACHINGTHEORIESANDPRACTICEFROMMANYPERSPECTIVESCHAPTERONEFOCUSESONLIUTONGMIN’SRELATIONSHIPWITHARTTHROUGHMANYINTERVIEWSANDCOMMUNICATIONWITHHIM,THEPRESENTWRITERUNDERSTANDSTHATASACHILDHEISINFLUENCEDBYHISFAMILYSURROUNDINGSANDHISANCESTORS,WHICHHELPSHIMTOCULTIVATEOUTSTANDINGSENSEOFMUSICASWELLASSENSEOFBEAUTYTHEPROFESSIONALTRAININGINSCHOOLTOGETHERWITHTHEYEARSOFWORKINGINAFARMAFFECTSHISUNIQUEARTISTICSTYLEANDHISVIEWSTOWARDSTEACHINGCHAPTERTWODEALSWITHLIUTONGMIN’STEACHINGIDEASFORMEDINHISTEACHINGACTIVITYMEANWHILE,THEAPPROACHESTOREALIZETHESUBLIMATIONAREDISCUSSEDCHAPTERTHREEISTOSTUDYANDANALYZEMRLIUTONGMIN’SSOLUTIONSTOTHETECHNOLOGICALPROBLEMSWHEN

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名貳金風(fēng)日期．20LS．5’7學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名譏金／氛指導(dǎo)教師簽名日期,301占．占．J7日期ABSTRACTABSTRACTEDUCATIONALTHOUGHTCONCENTRATEDREFLECTAPERSON’SEDUCATIONALEMOTIONANDCARE．INTHEEDUCATIONHISTORYOFTHEREPUBLICOFCHINA，A’’MARGINALMAN”O(jiān)FTENFADESOUTRESEARCHERSVIEW．LIUBAICHUAN,HISLIFEDEDICATESPRIMARYSCHOOLEDUCATION．ONEAFTERANOTHERHESERVEDASATEACHER,SCHOOLPRINCIPAL，INVOLVEDINTHEEDUCATIONOFFICEOFORGANIZATIONANDMANAGEMENTHENOTONLYHASRICHMANAGERIALEXPERIENCE，BUTALSOPUBLISHEDMANYINSIGHTSFOREDUCATIONALRESEARCHWORKFORMEDARELATIVELYMATURETHEORYOFSCHOOLMANAGEMENTSYSTEM．PURSINGTOBUILDACRISSCROSSWRITINGSYSTEM,MANNEROFPAPERWRITINGTAKESTHETIMEDEVELOPMENTASTHEBASICSEQUENCE，CHINASOCIALCHANGEASTHEBACKGROUNDANDSLRINGSWITHMODEMSERIESOFIMPORTANTEVENTSINTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SEDUCATIONCAUSE．ARTICLESCOMBINEWITHSOMEVIEWOFSOCIOLOGY,MANAGEMENT，EDUCATIONIDEAS，TAKESLITERATUREANALYSIS，CASEEVIDENCE，HISTORICALRESEARCHMETHOD．ITBASES011MININGANDINTEGRATINGTHEFNSTHANDMATERIALSTOFINDANDENRICHTHESCHOOLMANAGEMENTTHOUGHTSOFMACROANDMICROCONTENT．THISPAPERCONSISTSFOURPARTS．THECONTENTOFTHEFIRSTPARTISFOLLOWING．THEPAPERSTARTSFROMTHEPERSPECTIVEOFPERSONALLIFEHISTORY,LIUBAICHUANSLIFEBACKGROUND，CAREEREXPERIENCE，ANDGIVESPRIORITYTOENUMERATESEVERALIMPORTANTEVENTSSHAPINGHISTHOUGHT，THUSSYSTEMATICALLYINTRODUCETHEBACKGROUNDANDREASONFORTHEFORMATIONOFHISTHOUGHTSTHESECONDPARTDEEPLYANALYSESTHETHOUGHTCONNOTATION．FORMTHEASPECTSOF“HUMAN”．MAINLYDISCUSSESTHESTUDYOFTHEPRINCIPAL’SAFFAIRS，TEACHERS’GUIDANCE，STUDENTSTAUGHT．INTERMSOF“GOODS”，MAINPROBLEMISTHESCHOOLOFEDUCATIONFUNDSUSHNG．IN1}LE“MATERIAL’．ITSMAINLYINTRODUCESTHESCHOOLBUILDINGS，THECONNECTIONBETWEENCLASSROOMMAKEOVERANDCHILDREN’SPHYSICALANDMENTALDEVELOPMENT．FROMTHEASPECTSOF‘THINGS”ISMAINLYABOUTTHEGENERALPROCESSINGANDTEACHINGARRANGEMENTPROBLEM．THEMAINIDEAINCLUDESMANYASPECTSOFCOMPREHENSIVELANDSCAPETHETHIRDPARTTAKESTHEMICROPERSPECTIVE，SELECTINGTYPICALCASES，NAMELYESTABLISHMENTOFTHEEXPERIMENTALDISTRICTANALYZESHISTHOUGHT．THROUGHTHEOBSERVATIONOFTHERURALSOCIETY，EXPLORETHEDEVELOPMENTOFRⅧALEDUCATIONMANAGEMENTMODE．ACTINGACCORDINGTOCIRCUMSTANCES,HEPUTSFORWARD“THESOCIALIZATIONOFVILLAGESCHOOL”SLOGANANDHOLDSTHELANGUAGE，LIVELIHOODCIVIC，HEALTHEDUCATIONS．THEFINALPARTSUMMARIZESMAINCHARACTERISTICSOFLIUBAICHUAN’SSCHOOLMANAGEMENTTHOUGHTS，ACHIEVEMENTSANDEXISTINGDEFICIENCY，THENANALYZESITSENLIGHTENMENTTOMODEMEDUCATIONALDEVELOPMENT．LIUBAICHUAN’SSCHOOLMANAGEMENTTHEORYISCOMPREHENSIVEANDPRACTICAL．PARSINGTHEII

簡介：I分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)Z1207008碩士學(xué)位論文劉海粟晚年油畫藝術(shù)研究劉海粟晚年油畫藝術(shù)研究研究生姓名呂碧子呂碧子導(dǎo)師姓名陳世寧陳世寧教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期20152015年3月55日論文答辯日期20152015年55月2121日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20152015年6月1010日答辯委員會(huì)主席顧丞峰顧丞峰評(píng)閱人20年月日摘要I摘要摘要本篇論文是對(duì)劉海粟大師晚年油畫藝術(shù)進(jìn)行的研究，通過對(duì)其晚年油畫的基本面貌、藝術(shù)特色與藝術(shù)觀念三大方面進(jìn)行分析與研究，重點(diǎn)在于闡述“師法自然”與“道法自然”在劉海粟大師藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)。藝術(shù)來源于自然，大自然為畫家的繪畫創(chuàng)作提供著非常豐富的藝術(shù)素材和極為鮮活的藝術(shù)形象。因此，自古以來中外的畫家都以各自的畫種及視角強(qiáng)調(diào)“師法自然”，向大自然學(xué)習(xí)，從大自然中吸取創(chuàng)作的題材和靈感。然而，僅僅去“師法自然”是不夠的，在此基礎(chǔ)上的“道法自然”才是最終的關(guān)鍵。從近現(xiàn)代美術(shù)史的發(fā)展上看，畫家在面對(duì)自然的狀態(tài)下，更多的強(qiáng)調(diào)自己的主觀感受，更多的表達(dá)自己的主觀思想。通過對(duì)劉海粟大師晚年油畫藝術(shù)的研究，我力圖用論文展現(xiàn)出劉海粟大師在“師法自然”的基礎(chǔ)上求得“道”，從而升華為“道法自然”的歷程。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞師法自然；師法自然；道法自然；道法自然；精神性；精神性；繪畫本體語言繪畫本體語言

簡介：列斐伏爾晚期空間文化理論及影響研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名李飛雨指導(dǎo)教師劉揚(yáng)教授專業(yè)中國語言文學(xué)學(xué)科門類文藝學(xué)重慶大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)高等研究院二O一七年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要本文的研究對(duì)象是列斐伏爾晚期空間文化理論及其影響意義，其中列斐伏爾的晚期理論不僅包括“空間生產(chǎn)”研究，還包括其晚年訴諸于節(jié)奏分析的時(shí)間把握。其次，列斐伏爾的理論具有高度的革命性和人道主義關(guān)懷，本文也將關(guān)注列斐伏爾在其理論框架內(nèi)達(dá)到“總體人”解放的路徑和可能性。最后，立足于列斐伏爾思想理論的長遠(yuǎn)影響，在后現(xiàn)代理論視野中，關(guān)于“空間”的論述會(huì)有哪些重要的新發(fā)展，為當(dāng)前社會(huì)理論的發(fā)展提供了哪些新的思想資源，也是本文關(guān)注的問題。本文首先對(duì)列斐伏爾空間文化批判理論進(jìn)行溯源，考察其時(shí)代背景和理論淵源，“回到事物本身”，還原其本來面目，從理論形態(tài)的視角，在解讀空間的生產(chǎn)等文本的基礎(chǔ)上，解析“空間生產(chǎn)”理論的理論邏輯和主體結(jié)構(gòu)，追蹤“空間生產(chǎn)”的內(nèi)在演進(jìn)從自然空間到社會(huì)空間、從“空間中的生產(chǎn)”到“空間的生產(chǎn)”、從絕對(duì)空間到抽象空間。空間成為了一種生產(chǎn)資料，一個(gè)消費(fèi)對(duì)象，一種強(qiáng)有力的政治工具，它變成人被異化的場(chǎng)域，異化的抽象空間就成為晚期資本主義文化和社會(huì)的存在邏輯。其次本文從人類的生存哲學(xué)出發(fā)，從差異空間和節(jié)奏分析視角的身體微觀層面探討了列斐伏爾的空間革命理想。既然原本詩意的具象空間在異化的作用下淪陷為抽象空間，那么要改變同質(zhì)化、碎片化、等級(jí)化的空間形態(tài)，列斐伏爾則訴諸于詩性化的“文化革命”和“身體反抗”，將美好的希望寄托在美學(xué)意義上的文化藝術(shù)烏托邦，進(jìn)行詩性的藝術(shù)革命。最后從列斐伏爾的空間理論出發(fā)，對(duì)其理論所蘊(yùn)含的深刻的學(xué)術(shù)意義進(jìn)行了探討。它既是對(duì)馬克思社會(huì)批判理論的繼承和補(bǔ)充，又是空間批判理論領(lǐng)域的當(dāng)代出場(chǎng)，極大豐富了后現(xiàn)代研究內(nèi)容。以詹姆遜的“超空間”和“認(rèn)知圖繪”、哈維的資本積累的時(shí)空壓縮機(jī)制、索亞的三種空間認(rèn)識(shí)論及“第三空間”為例探討列斐伏爾對(duì)后現(xiàn)代社會(huì)批判理論的影響；以德波的“景觀社會(huì)”、鮑德里亞的“消費(fèi)社會(huì)”和“仿真社會(huì)”、卡斯特的“流動(dòng)空間”和“無時(shí)間之時(shí)間”為例分析了列斐伏爾對(duì)后現(xiàn)代媒介理論的深刻影響，最后點(diǎn)明列斐伏爾的晚期空間文化理論是后現(xiàn)代理論發(fā)展的源泉和“思想母體”之一。關(guān)鍵詞列斐伏爾，空間的生產(chǎn)，空間革命，后現(xiàn)代社會(huì)批判理論，后現(xiàn)代媒介理論

簡介：獨(dú)、刨性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)往論文作者簽名夫0卜確簽字日期勁L了年F月3◇日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名戈．乙手良鉤簽字目期助F3年尸月夕。日ABSTRACTATPRESENT，F(xiàn)ORLIUSHIPEI’SRESEARCHMAINLYCONCENTRATEDINHISLIFE。ACADEMICCONTRIBUTION，CLASSICS，ETC．LIUSHIPEI’SLITERARYTHOUGHTANDLITERARYCRITICISMISALSOMOREANDMOREBROUGHTTOTHEATTENTIONOFTHEACADEMIA．FORLIUSHIPEI’SRESEARCHINESSAYWRITING，GRAMMARCONCEPTSISTOOLESS．THEREAREALOTOFTHINGSCANBEMINING．INTHISRESPECT．THISPAPERCOMPREHENSIVELYSUMMARIZEDTHEVIEWOFSOMEGRAMMARMEANINGINBASICTHEORYSTRUCTURE，CONSTRUCTIONGRAMMARTHEORYASWELLASTHEPROSETHEORYOFGRAMMAR．THISPAPERINCOMBINATIONWITHWRITERSANDWORKSRESE踟CH，SOINTERPRETLIUSHIPEI’SGRAMMARCONCEPTMOREIN．DEPTH．ANDAPP陽I∞LIUSHIPEISOUTSTANDINGCONTRIBUTIONOBJECTIVELY．INTHISPAPER，THETEXTISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISABOUTGRAMMAROFBASICCONNOTATIONSANDLINGUISTICS．THISPARTFROMTHREEASPECTSEXPLAINLIUSHIPEI’SGRAMMATICALVIEWTHECONNOTATIONOF”ESSAY”．THECONNOTATIONOF”GRAMMAR“,GRAMMARTHEORYFOUNDMIONOFLINGUISTICS．THESISARGUESTHATVLEWOFGRAMMARSHOULDTOINTERPRETATIONFROMMULTIPLEANGLES．LIUSHIPEITSCHINESELANGUAGEGRAMMARVIEWSHOULDUNDERSTANDBOTHGRAMMARANDWRITING．ITHAVECLOSELYRELATIONTOTHEGRAMMARCONCEPTOFTWOASPECTS．LIUSHIPEIPUTFORWARDTHATARTICLECREATIONRULESISTHERESULTOFWORDCLASSANDGRAMMAR．ARTICLECREATIONRULESFROMTHEGRAMMAROFCHINESELANGUAGEGRAMMAR．THESECONDPARTISABOUTTHEARTICLETHEORYOFSTATUTES．THISPARTMAINLYDISCUSSWRITINGTHEARTICLE．MAINLYFROMTHESTUDYOFTHESPECIFICGRAMMARPOINTSINTHE“ASTUDYOFEXPERTSARTICLEINHANWEIANDSIXDYNASTYPERIODS”TODISCUSSEDLIUSHIPEISGRAMMARSYSTEMSTARTINGFROMTHESPECIFICWRITINGTECHNIQUEPOINTS，THEREARESEVENPOINTSRESEMBLANCEINSPIRITANDFORM；LIGHTANDSHADE；THETEXTUALMETHOD；THETUMOFARTICLE；ARTICLESOFSYLLABLES；ARTICLESOFHEAVYANDCOMPLICATEDANDSIMPLETHELIFEANDDEATHOFARTICLE；SUBJECTIVEANDOBJECTIVEOFARTICLE．THESEVENPARTINCLUDESTHEOVERALLREQUIREMENTSFORARTICLESANDALSOHAVESPECIFICARTICLECREATIONMETHOD．THETHIRDPARTISABOUTLIUSHIPEI’SPROSETHEORYOFGRAMMAR．LIUSHIPEISVIEWOFTHEARTICLE，ACTUALLYISAKINDOFPROSETHEORY．PROSEISTHEMOSTAUTHENTIC．ITISTHEMAMASPECTOFLIUSHIPEI’SSENSE．THISPARTHIGHLIGHTEDLIUSHIPEISPROSEORIGINALVIEWONTHEBASISOFCOMBINGTHEPIANTI’SSPECIFICREQUIREMENTS．HETHINKTHATITISNOTII

簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文分子軌道圖形理論的應(yīng)用及建立“化學(xué)數(shù)論”的嘗試環(huán)分子矩Μ的估算與共軛分子穩(wěn)定性數(shù)基方法及應(yīng)用舉例（孿生素?cái)?shù)猜想）姓名鄭兆艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)有機(jī)化學(xué)指導(dǎo)教師趙洪剛20010601A環(huán)分子矩屺的估算與共軛分子穩(wěn)定性1．1分子軌道圖形理論第一章文獻(xiàn)綜述自1927年HEIFLER和LONDON應(yīng)用量子力學(xué)解決氫分子問題后不久，HUND與MULLIKEN與1928年引入分子軌道觀點(diǎn)。1931年休克爾HUCKEL應(yīng)用LCAOMO原子軌道線性組合一分子軌道方法，并引入一些簡化手續(xù)處理了大量有機(jī)共軛分子，形成了休克爾分子軌道法，簡稱為HMO法。雖然此法是～很粗糙的近似，但因其針對(duì)了平面共軛體系的主要特點(diǎn)，所以常能給出離域鍵體系的基本性質(zhì)，且該法簡單，易于推廣到較大的體系，由它所引起的一些分子參量如電核密度，鍵級(jí)，自由價(jià)等在化學(xué)理論與應(yīng)用中都很有價(jià)值【?。休克爾分子軌道理論的一大優(yōu)點(diǎn)是，它常?？梢詫?duì)同系列的化合物作出一般處理，得出結(jié)構(gòu)與性能的概況性結(jié)論．為化學(xué)工作者在研究問題時(shí)提供了理論啟示，并且計(jì)算簡便，對(duì)于普通分子只需手工計(jì)算或輔之以臺(tái)式計(jì)算機(jī)的幫助。由于HMO法在有機(jī)化學(xué)中的廣泛應(yīng)用，尋找一種直觀簡便的方法獲得本征多項(xiàng)式，能級(jí)和軌道系數(shù)，是化學(xué)工作者所期望的。近年來，分子軌道圖形理論的建立，又把理論方法推進(jìn)到了新的水平舊。分子軌道圖形理論就是應(yīng)用直觀的圖形方法對(duì)簡單分子軌道理論作處理，建立新的形式體系。充分注意到分子的拓?fù)湫再|(zhì)，使HMO法能以較高的概括性論述分子的結(jié)構(gòu)及性能問題。它能根據(jù)分子圖形簡易地推導(dǎo)出該分子的本征多項(xiàng)式，從而求得分子軌道的能級(jí)。用這個(gè)得到的本征多項(xiàng)式不是只代表某個(gè)特定的分子，而是該分子從屬的某一大類的一般表達(dá)式。同時(shí)，由于方法本身的簡單，即使是很復(fù)雜的共軛分子，都能求出其本征多項(xiàng)式。自1975年以來，我國化學(xué)家唐敖慶，江元生提出了具有自己特點(diǎn)的分子軌道圖形理L

簡介：IIII

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文劉溢魔幻現(xiàn)實(shí)主義油畫的藝術(shù)探究劉溢魔幻現(xiàn)實(shí)主義油畫的藝術(shù)探究學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名陳斐導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱劉平教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱學(xué)院名稱藝術(shù)學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年6月3日密級(jí)公開中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J223LIUYIMAGICREALISMTOEXPLORETHEARTOFPAINTINGTYPEOFDEGREEACADEMICDEGREEDISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEFINEARTSCANDIDATECHENFEISTUDENTNUMBER12011602009SUPERVISORANDPROFESSIONALTITLELIUPINGPROFESSORPRACTICEMENTORANDPROFESSIONALTITLESCHOOLARTINSTITUTEDATEJUNE3,2015UNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY

簡介：藝術(shù)碩士學(xué)位論文劉小東新現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)研究STUDYONTHENEWREALISTICPAINTINGARTOFLIUXIAODONG作者史春娟導(dǎo)師唐軍教授中國礦業(yè)大學(xué)2016年12月學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中國礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即①學(xué)校檔案館和圖書館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文；②為教學(xué)和科研目的，學(xué)校檔案館和圖書館可以將公開的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書館等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，同意中國國家圖書館保存研究生學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名導(dǎo)師簽名年月日年月日

簡介：天津音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文劉天華的藝術(shù)視野與二胡藝術(shù)創(chuàng)造姓名楊揚(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)；音樂學(xué)指導(dǎo)教師林聰20101205ABSTRACT“HUQIN”ASANANCIENTCHINESEFOLKMUSICALINSTRUMENTHASGONETHROUGHATHOUSANDYEARSOFHISTORYANDTHERICHHISTORYOFCONTINUOUS,CHANGEANDDEVELOPMENTTWENTIESOFTHELASTCENTURY,THEPIONEERSOFFOLKMUSICERHUWASLIUTIANHUATOINNOVATION,ANDTHEIRINCORPORATIONINTOHIGHERBEINGARTFORTHEERHULIUTIANROUNDINTHENEWCENTURY,RAPID,HIGHLEVELOFDEVELOPMENTHASOPENEDANEWCHAPTEROFHISTORY,UPGRADINGTHESTATUSANDHISTORYOFTHEERHUCHANGETHEIRSOCIALFUNCTION,FORTHEERHUOPENUPABROADERARTWORLDFROMTHEPERSPECTIVEOFARTISTICVISIONLIUTIAN,LIUTIANHUAARTISTICVISIONOFWHATTHECHARACTERISTICS,CAUSESANDIMPACTOFINNOVATIONONTHEERHUARTKEYWORDARTISTICVISIONLIUTIANHUATHEARTOFERHU

簡介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)405225613074南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文分析陳國權(quán)改編的天路藝術(shù)創(chuàng)作特征及二度演繹ANALYSIS“HEAVENROAD“OFGUOQUANCHENARTFEATURESANDSECONDPERFORMANCE作者姓名黃燦燦培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱王洋、副教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2016年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日摘要II摘要隨著20世紀(jì)西方合唱音樂的傳入，西方的寫作技巧在東方的土地下與民族個(gè)性相融合，形成了具有中國特色的合唱音樂文化。合唱作品的體裁得到不斷創(chuàng)新，內(nèi)容也隨著人們物質(zhì)生活和精神層面的提升開始導(dǎo)向流行音樂和通俗作品。合唱作為一門群眾性集體聲樂歌詠藝術(shù)得到了越來越廣泛的發(fā)展，改編合唱作品作為了群眾中反響度、傳唱度、喜愛程度較高的一類合唱作品，越來越受到人們的廣泛關(guān)注，許多非專業(yè)的音樂愛好者也根據(jù)自己的審美導(dǎo)向和需求嘗試提出對(duì)合唱作品的要求，大大提高作曲家與群眾間的親密程度，同時(shí)也促進(jìn)作曲家進(jìn)一步研究和細(xì)化作品的創(chuàng)作過程。本文選取陳國權(quán)教授改編的合唱作品天路，通過對(duì)該曲目多角度、多層次的研究與分析來發(fā)掘合唱藝術(shù)的特征，繼而解析出合唱天路從創(chuàng)作發(fā)展到舞臺(tái)實(shí)踐、從觀眾欣賞到社會(huì)反響的兩條主線，發(fā)現(xiàn)群眾夙愿與作曲家創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的契合性；藏族語言和漢族文化的統(tǒng)一性；情感抒發(fā)與節(jié)奏律動(dòng)的連續(xù)性‘表演形式與時(shí)代特征的結(jié)合性。筆者根據(jù)自己的多次指揮合唱天路的經(jīng)驗(yàn)去定義和把控合唱天路的二度演繹，又換位思考站在欣賞者的角度上去考量合唱天路在實(shí)際舞臺(tái)呈現(xiàn)效果，從而更好的將合唱藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和改良來適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞合唱；天路；藝術(shù)特征；指揮；二度演繹

簡介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201110100068貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文列寧的灌輸理論及其當(dāng)代價(jià)值研究LENIN’SINDOCTRINATIONTHEORYANDITSCONTEMPORARYVALUE專業(yè)名稱思想政治教育專業(yè)代碼030505研究方向思想政治教育理論與方法研究申請(qǐng)人姓名陳媛媛導(dǎo)師姓名陽黔花二零一四年五月十一日目錄摘要IABSTRACTⅢ引言11研究意義12研究方法13研究現(xiàn)狀14所要解決的主要問題35本論文的結(jié)構(gòu)安排31列寧灌輸理論的理論淵源及提出的歷史背景11列寧灌輸理論的理論淵源4111馬克思、恩格斯初步提出“灌輸思想”4112卡考茨基初步論述“灌輸思想”512列寧灌輸理論提出的歷史背景72列寧灌輸理論的科學(xué)內(nèi)涵及其精神實(shí)質(zhì)21列寧灌輸理論的科學(xué)內(nèi)涵9211灌輸?shù)膬?nèi)容9212灌輸?shù)姆椒?2213灌輸?shù)脑瓌t1322列寧灌輸理論的精神實(shí)質(zhì)163列寧灌輸理論的歷史評(píng)價(jià)31列寧灌輸理論的歷史貢獻(xiàn)18311列寧灌輸理論對(duì)奠定無產(chǎn)階級(jí)政黨的思想理論基礎(chǔ)起到重要作用18312列寧灌輸理論對(duì)擴(kuò)大馬克思主義理論的群眾基礎(chǔ)起到重要

簡介：2014屆碩士學(xué)位論文2014屆碩士學(xué)位論文分析巴赫六首無伴奏大提琴組曲的藝術(shù)特色分析巴赫六首無伴奏大提琴組曲的藝術(shù)特色作者姓名樊淼指導(dǎo)教師徐晉山副教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向音樂表演與藝術(shù)研究培養(yǎng)單位音樂學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014ANALYSISBACH“SIXCELLOSUITES“THEARTISTICFEATURESSTUDENTNAMEFANMIAOSUPERVISORASSOCIATEPROFJINSHANXUMAJORMUSICANDDANCESPECIALTYSTUDYOFMUSICANDARTDEPARTMENTMUSICOFSHANXIUNIVERSITYRESEARCHDURATION201109201406JUNE,2014