測試互操作標(biāo)準(zhǔn)及其一致性研究.pdf

1、測評在學(xué)習(xí)過程中起重要的評測反饋作用,是e-Learning中的關(guān)鍵部分.然而現(xiàn)有測評系統(tǒng)中試題資源缺乏統(tǒng)一的格式,各系統(tǒng)具有各異的體系結(jié)構(gòu),嚴(yán)重阻礙了學(xué)習(xí)對象的重用和系統(tǒng)的互操作,解決這些問題的根本出路是制定相應(yīng)"測試互操作標(biāo)準(zhǔn)"(簡稱為CELTS.10).作者對CELTS.10做了大量的研究和制定工作,該文即是對此工作的總結(jié).在IEEE等工作的基礎(chǔ)上,該文深入研究教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系,通過分類給出體系中所包含的子標(biāo)準(zhǔn)及其內(nèi)在聯(lián)系;

2、通過重定義維護(hù)階段,改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)演變模型,使之能夠容納新技術(shù)的變化;為使標(biāo)準(zhǔn)制定具有可預(yù)見性,提出信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定步驟和方法,嚴(yán)格地規(guī)范了標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程,為CELTS.10標(biāo)準(zhǔn)提供了重要的質(zhì)量保障.該文利用ETS提供的測試系統(tǒng)框架模型,基于試題重用和系統(tǒng)互操作的終極目標(biāo),充分考慮標(biāo)準(zhǔn)的功能性,采用面向?qū)ο蠛托问交夹g(shù),將組成試題的素材封裝成有機(jī)聯(lián)系的數(shù)據(jù)對象,提出CELTS.10的抽象概念模型——試題對象模型.在概念模型的基礎(chǔ)上,應(yīng)用XML

3、技術(shù)將其映射為可互換的層次嵌套結(jié)構(gòu),提出CELTS.10的語義——ASI互換數(shù)據(jù)模型,并給出互換模型的XML編碼綁定.綜合上述工作內(nèi)容,編制完成CELTS.10標(biāo)準(zhǔn),從而增強(qiáng)試題資源的互操作性、重用性、長期性、可獲得性和可靠性.為印證CELTS.10標(biāo)準(zhǔn)的合理性和可行性,該文結(jié)合具體范例說明制作遵循CELTS.10標(biāo)準(zhǔn)試題的XML綁定方法,并開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)實證系統(tǒng)——ASI生成器,該系統(tǒng)不僅增加了該文對標(biāo)準(zhǔn)本身的理解,為編寫標(biāo)準(zhǔn)的實踐指南提供