民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文寫作現(xiàn)狀分析——以H校為例.pdf

1、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于使學(xué)生通過(guò)撰寫論文而得到科研寫作訓(xùn)練，以提高他們的綜合素質(zhì)和科研水平。然而，由于目前應(yīng)試教育的體制、不合理的就業(yè)制度、學(xué)校盲目的擴(kuò)招、學(xué)生重視程度不夠、日漸嚴(yán)重的論文“摻假”現(xiàn)象，以及“取消學(xué)位論文”呼聲的潛在影響等原因，導(dǎo)致學(xué)位論文的質(zhì)量有降低之勢(shì)。如果長(zhǎng)期維持這樣的現(xiàn)狀，會(huì)給學(xué)科可持續(xù)發(fā)展造成不良的影響。學(xué)位論文質(zhì)量問(wèn)題是值得深思和必須研究的課題，應(yīng)該引

2、起各方面的廣泛關(guān)注和重視。研究主要圍繞H 校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)位論文的寫作現(xiàn)狀，影響因素以及提高論文質(zhì)量的對(duì)策等內(nèi)容進(jìn)行研究，旨在為H校論文工作提供理論參考依據(jù)。
　　 本研究選取H校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生2006-2010年的學(xué)位論文256 篇作為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯歸納分析等方法對(duì)學(xué)士學(xué)位論文的寫作現(xiàn)狀，影響因素進(jìn)行研究。結(jié)果表明：①學(xué)生對(duì)選題流程不太清楚，選題方法不夠正確，資料收集

3、不當(dāng)、雖選題內(nèi)容比較廣泛，但題目來(lái)源主要集中于教學(xué)，訓(xùn)練，技、戰(zhàn)術(shù)等文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)研究，而應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究還相對(duì)缺乏；②論文格式、書寫規(guī)范與打印要求、參考文獻(xiàn)、論文布局等還存在不符合規(guī)范的現(xiàn)象，論文框架體系不夠完整；③部分學(xué)生對(duì)學(xué)士學(xué)位論文持消極態(tài)度，在走形式化道路、不重視學(xué)位論文，存在抄襲現(xiàn)象；④部分學(xué)生的科研基本能力較低，對(duì)研究方法運(yùn)用不清楚；⑤論文評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠全面，邏輯關(guān)系比較模糊，缺少等級(jí)差別和具體權(quán)重分值，在評(píng)判時(shí)不易把握尺

4、度和重點(diǎn)，容易引起評(píng)判出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象；⑥論文服務(wù)體系不夠完善。并對(duì)引起這些現(xiàn)象的原因從教育體制、學(xué)生個(gè)體、指導(dǎo)老師、管理、社會(huì)因素、論文系統(tǒng)性因素進(jìn)行了較為深入的分析，以便全面了解影響論文質(zhì)量的深層次原因。撰寫學(xué)士學(xué)位論文是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要提高學(xué)士學(xué)位論文質(zhì)量就必須全力投入、全員重視、全程管理和監(jiān)控，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。因此，對(duì)學(xué)士學(xué)位論文的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，有利于深化對(duì)學(xué)位論文有關(guān)問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí)，有助于更深入地認(rèn)識(shí)學(xué)位論文的寫作特點(diǎn)和方