唐文治教育理念及其當代意蘊.pdf

1、唐文治(1865-1954),字穎侯,號蔚芝,別號茹經(jīng),是中國近代著名教育家、國學大師和工科先驅(qū)。他以其崇高的人格,宏大的抱負,執(zhí)著的追求,非凡的學識,譜寫了中國近代教育史上的輝煌篇章,為中國近代教育的發(fā)展做出了卓越的貢獻。他一生主要擔任兩所大學的校長,1907-1920年任上海高等實業(yè)學堂監(jiān)督(即校長),1920-1950任無錫國學專修學校校長。在他的治理下,上海高等實業(yè)學堂(即上海交大前身)不但為近代中國培養(yǎng)大批優(yōu)秀的實業(yè)人才,同時

2、也為今天的交大成為著名的理工科大學奠定了基礎(chǔ)。
　　 無錫國學專修學校,雖然只是一所?？茖W校,然而在傳承中國文化,培養(yǎng)國學人才方面卻發(fā)揮了重要的作用,為社會培養(yǎng)了大批的杰出人才,被稱為“傳統(tǒng)書院的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”的典范。這些斐然成績的取得,與唐文治先進的教育理念是分不開的,尤其是他重視中國傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)人文教育,并且以文養(yǎng)德,以文促德的理念,更是體現(xiàn)了唐文治對教育首先是要培養(yǎng)“怎樣做人”這一終極目的的理解。而這一點,正是當前我國大學教

3、育需要思考、學習和借鑒的很重要的一個方面。這也是本文選擇唐文治的教育理念及其當代意蘊作為研究課題的初衷所在。
　　 本論文正文分三章。第一章從唐文治教育理念形成的背景入手,從社會背景,學術(shù)背景,實踐背景等三個方面來分析唐文治教育理念形成的原因。第二章主要是挖掘史料,進而提煉出唐文治教育理念的五大內(nèi)容,即:因時立教的教育目的理念;科學教育和人文教育并重的辦學理念;四育并舉、德育為先的人才培養(yǎng)理念;尊師重道、廣納賢才的教師理念和嚴慈