鄞州職業(yè)教育中心學校師生溝通現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、教育活動從本質上說就是教師與學生雙方借助溝通而實現(xiàn)的，而職業(yè)教育因生源與國家導向等因素，從而使職業(yè)教育活動中的師生溝通更具有其特殊性與重要性。本論文在參考了國內外師生溝通的相關研究成果的基礎上，采用問卷調查和訪談方式，對鄞州職業(yè)教育中心學校的師生溝通現(xiàn)狀進行了調查，并針對問題的成因與對策進行了探討。本論文先是闡述了鄞州職業(yè)教育中心學校師生溝通研究的背景、意義和方法及理論基礎；再對鄞州職業(yè)教育中心學校的師生溝通現(xiàn)狀進行了調查統(tǒng)計與描述，揭

2、示出師生溝通問題的表現(xiàn)并進行了原因分析；最后，論文對解決或改善師生溝通問題提出了相應的建議。 本論文的研究結果表明：一、鄞州職業(yè)教育中心學校的師生之間存在著一定的溝通問題，并以一定的形式表現(xiàn)出來。二、影響師生溝通的因素非常復雜，除了教師和學生兩方面之外，學校管理以及其潛在的制度和文化也影響了師生之間的溝通。三、解決師生之間溝通問題的建議，從教師個體和管理層兩個方面著手。對教師的建議是樹立正確的師生觀；積極學習溝通理論，提高溝通技