全球化、教育現(xiàn)代化視角：高校體育師資能力與素質(zhì)構(gòu)成及其培養(yǎng).pdf

1、本研究采用走訪、座談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計以及歸納等方法，就新世紀我國高校體育師資素質(zhì)、能力及其培養(yǎng)策略問題進行全面的調(diào)查研究。研究運用全球化與現(xiàn)代化的相關(guān)理論，從全球化及教育現(xiàn)代化與我國教育發(fā)展間的關(guān)聯(lián)入手，分析了全球化形勢下的教育與中國教育現(xiàn)代化的關(guān)系，論證中國體育教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，認為全球化推動了我國教育發(fā)展并賦予了教育現(xiàn)代化新的歷史使命。研究認為，我國教育現(xiàn)代化發(fā)展不僅導(dǎo)致高校體育教育形式的改變，更多的是目標、內(nèi)容以及教育效果的改

2、變，反映了社會對人的體育素質(zhì)的要求的變化。對此，每一個高校體育教師應(yīng)該及時調(diào)整自己，學(xué)習(xí)新的教育理論，重新審視學(xué)校體育的功能。 調(diào)查結(jié)果表明，我國高校體育師資培養(yǎng)體制中存在以下問題：封閉性、學(xué)科專業(yè)性和專業(yè)學(xué)習(xí)終結(jié)性。由此導(dǎo)致高校體育教師教育觀念相對滯后，思維方式、方法單一；知識面較專狹窄；敬業(yè)精神不足；創(chuàng)造能力不足；科研能力薄弱等一系列問題。文中提出了在教育現(xiàn)代化背景下高校體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)：職業(yè)道德素質(zhì)；專業(yè)知識技能素質(zhì)；