大興安嶺地區(qū)高職院校音樂公共課現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、改革開放以來,各級(jí)各類的高職院校為社會(huì)培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)和服務(wù)的第一線骨干力量。大學(xué)生素質(zhì)的提高已是關(guān)系到提高全民素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù),而音樂教育作為提升青少年綜合素質(zhì)的重要途徑,已經(jīng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注。如何對(duì)高職院校公共音樂教育加強(qiáng)改革,使之更加適應(yīng)社會(huì)的需求,高職院校公共音樂教育應(yīng)如何體現(xiàn)“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家,而是首先培養(yǎng)人”這一原則,是我們一直思考并要解決的重大課題。在職業(yè)教育發(fā)展的過程中,音樂公共課教學(xué)也取得了一定的進(jìn)展,但也暴露

2、出一些問題。本文采用問卷調(diào)查和訪談等方法,通過對(duì)大興安嶺地區(qū)音樂公共課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)當(dāng)前職業(yè)教育中音樂公共課教學(xué)中存在的問題較多:主要是學(xué)生音樂知識(shí)方面基礎(chǔ)較差；沒有意識(shí)到音樂教育對(duì)本專業(yè)的隱性作用；教育觀念的偏差;教學(xué)設(shè)施的缺乏;招生與就業(yè)的困境等等一系列問題。在運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、案例法等研究手段充分調(diào)查及深入分析的基礎(chǔ)上,多角度剖析問題產(chǎn)生的根源,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)以及對(duì)人才的需求,探索性的提出了職

3、業(yè)教育中音樂公共課教學(xué)的改革建議,如研究性教學(xué)模式在音樂教學(xué)中的廣泛運(yùn)用；改變課的形式;突出學(xué)生的主體性；加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐等若干解決問題的措施和方法。并且通過這些措施在音樂教學(xué)過程中實(shí)際運(yùn)用,證明了這些措施在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力上確有效果。但任何一項(xiàng)改革措施都不是解決所有問題的方法,本文意在借此拋磚引玉,希望更多的同行參與到音樂公共課程的研究與探討中來,以求促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高和高職院校音樂教育的進(jìn)一步發(fā)展。全