新聞媒體對教師形象的再現(xiàn)與重塑.pdf

1、隨著新聞媒體的發(fā)展和成熟，在新聞媒體影響無處不在的現(xiàn)代化社會，其給大眾也帶來了不可忽視的作用，同時，教育地位的提升也使新聞傳媒對教師群體的關(guān)注程度日益提高。日常生活中，新聞媒體向大眾傳遞的信息必然包含了一定程度的價值指向和觀念，因此，在大眾對教師群體的認識過程中，新聞媒體發(fā)揮了重要作用。然而，一些關(guān)于教師的負面新聞被媒體隨意報道，這些負面報道讓教師形象大打折扣，不僅不利于大眾了解現(xiàn)實中的教師形象，也會引起大眾對教師群體認識和情感上的變化

2、。
　　本文主要運用內(nèi)容分析法，以新聞媒體中的教師形象為切入點，從新聞媒體關(guān)于教師新聞報道的數(shù)量、性質(zhì)和內(nèi)容入手，分析了網(wǎng)絡(luò)媒體和報紙對教師形象的再現(xiàn)和重塑，通過研究發(fā)現(xiàn)在目前的新聞媒體中，教師形象以負面為主，過度的負面報道必然會對教師群體身心產(chǎn)生消極影響，主要表現(xiàn)在：有損教師名譽權(quán)和職業(yè)聲望；削弱教師道德自律、惡化教師工作環(huán)境；降低教師影響力和榜樣作用；顛覆教師職業(yè)價值觀和職業(yè)認同感這四個方面。進一步研究證明，由于現(xiàn)今人性的庸俗

3、化和媚俗化、新聞媒體的低俗化和功利化以及教育本身的市場化和教師形象的商品化等一些社會不良價值觀的影響，才使教師負面新聞報道層出不窮。針對這一問題，大眾、新聞媒體都應(yīng)該加強道德教育，同時，教師群體也應(yīng)加強道德自律。相信通過社會各界的努力，新聞媒體關(guān)于教師形象的過度負面報道現(xiàn)象必將有所改變。
　　本研究在批判新聞媒體對教師形象過度負面報道之時，更期望能夠喚醒新聞媒體和社會大眾對教師形象的全新認識。在新聞媒體過度強調(diào)教師這一職業(yè)的特殊神