明中后期儒學(xué)平民化進(jìn)程中書(shū)院教師角色研究——以明儒羅汝芳為例.pdf

1、明中后期是我國(guó)思想史上頗為值得關(guān)注的一個(gè)時(shí)期，這一時(shí)期無(wú)論是在學(xué)術(shù)思想還是學(xué)術(shù)傳播方面都在中國(guó)教育史和思想史上占有非常重要的地位。而書(shū)院教師無(wú)疑是這一時(shí)期弘揚(yáng)思想和傳播學(xué)術(shù)的主力軍，本文在查閱相關(guān)史料的基礎(chǔ)上，以獨(dú)特的視角深入的探討了以明儒羅汝芳為代表的明中后期書(shū)院教師如何在儒學(xué)平民化進(jìn)程中適應(yīng)時(shí)代和自身職業(yè)發(fā)展需求，適時(shí)改變教師角色過(guò)程，并提出了對(duì)當(dāng)今教師角色扮演的一些思考。
　　 第一部分通過(guò)對(duì)本文的選題背景及相關(guān)概念界定，

2、指出以往學(xué)界在書(shū)院教師角色研究方面還存在一定的空白，并且確定了本文的研究對(duì)象和方法。
　　 第二部分?jǐn)⑹隽嗣髦泻笃谌鍖W(xué)平民化進(jìn)程的發(fā)展脈絡(luò)，并對(duì)比了明初和明中后期書(shū)院教師在角色扮演上存在的不同，認(rèn)為由于儒學(xué)平民化的縱深發(fā)展，使得書(shū)院教師在積極思考角色的變化。
　　 第三部分介紹了羅汝芳的書(shū)院教師生涯，并從四個(gè)方面總結(jié)了羅汝芳在擔(dān)任書(shū)院教師期間所做的四個(gè)角色變化。
　　 最后，本文總結(jié)了明中后期書(shū)院教師角色演變的原