基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)的研究與實踐.pdf

1、二十一世紀(jì)是知識和信息化的時代，它對人們的素質(zhì)和創(chuàng)造性提出了更高的要求。研究性學(xué)習(xí)由于適應(yīng)了時代的需求而越來越受到推崇。目前，研究性學(xué)習(xí)在中小學(xué)校中的廣泛開展，標(biāo)志著以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育中將得到落實，具有劃時代的意義。而作為人才‘培養(yǎng)最后一道關(guān)口的高校教育，如何加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前整個教育領(lǐng)域乃至全社會領(lǐng)域廣泛關(guān)注的焦點。 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意

2、見中明確提出“積極推動研究性教學(xué)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力”。如何實施研究性教學(xué)，推動研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是高校教育改革的重要課題之一。但目前，高校教育仍受以灌輸、接受為主要特征并占絕對優(yōu)勢的傳統(tǒng)教學(xué)方式制約、影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)重束縛并制約了學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和發(fā)揮。因此，在高校教育環(huán)境中倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，對于促進(jìn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，具有積極的作

3、用。 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是Web2.0時代的到來，產(chǎn)生了一系列先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化，給研究性學(xué)習(xí)帶來了新的契機。其中，Wiki是Web2.0中的重要應(yīng)用軟件之一，它是一種超文本系統(tǒng)，支持面向社群的協(xié)作式寫作，同時還包括一組支持這種協(xié)作的輔助工具，與BBS、Blog等其它超文本系統(tǒng)相比，Wiki更具開放性和協(xié)作性，任何人都可以對Wiki中的內(nèi)容進(jìn)行編輯和管理，還可以在社群成員的共同協(xié)作下進(jìn)行新知識的創(chuàng)造?；赪iki

4、的這些特點，我們也可以嘗試將Wiki應(yīng)用于高校的研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮其優(yōu)勢，為大學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)提供一個高效的平臺。 本論文以現(xiàn)代教育思想和教育理論為指導(dǎo)，以Wiki技術(shù)為支撐，培養(yǎng)和提高高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)、應(yīng)用Wiki開展研究性學(xué)習(xí)的能力。在研究性學(xué)習(xí)中，突出學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，切實提高研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，探索基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)的最佳途徑和方法。全文主要分七章： 第一章問題的提出。介紹了本文的研究背景

5、、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，和本文的研究目的、意義和主要方法。 第二章Wiki的概述。詳細(xì)的介紹了Wiki技術(shù)，包括Wiki的歷史和定義、技術(shù)與規(guī)范等，并研究了Wiki適用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點以及在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。 第三章基于Wiki的研究性學(xué)習(xí)。主要是基于Wiki的研究性學(xué)習(xí)的理論研究，包括研究性學(xué)習(xí)的一些基本問題的綜述，基于Wiki開展研究性學(xué)習(xí)的理論依據(jù)、優(yōu)勢和學(xué)習(xí)要素分析等。 第四章高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新探索——基于Wik

6、i的研究性學(xué)習(xí)。進(jìn)一步對高校開展基于Wiki的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探索，首先分析了高校開展研究性學(xué)習(xí)的必要性和利用Wiki進(jìn)行高校研究性學(xué)習(xí)的可行性、意義，最后提出基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)模式。 第五章基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。從平臺的構(gòu)建、資源的建設(shè)、教學(xué)管理三個方面探討了高?；赪iki的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。 第六章實踐探索。設(shè)計和開發(fā)了基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)平臺——《大學(xué)教育技術(shù)學(xué)Wiki研究性

7、學(xué)習(xí)平臺》，并對實際應(yīng)用情況進(jìn)行分析研究。 第七章總結(jié)與反思。對本研究進(jìn)行總結(jié)并指出了研究中的不足和今后繼續(xù)研究的方向。 本選題的目的是將Wiki技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)相整合，探索基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步構(gòu)建基于Wiki的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境，最后建立一個能夠提高教學(xué)效果的基于Wiki的高校研究性學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)高校學(xué)生應(yīng)用Wiki平臺開展研究性學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率，進(jìn)而更好地為培養(yǎng)21世紀(jì)所需要