2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、語言是交流的工具。在四項語言技能中,寫作是最難掌握的。英語寫作教學(xué)~直是英語教學(xué)中的一個難點,也是教師們公認(rèn)的一個薄弱環(huán)節(jié),面臨著費時、費力、收效甚微的局面。學(xué)生有畏難情緒,不愿意寫;教師受應(yīng)試影響及課程限制,忽視寫作教學(xué),從而導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生的寫作能力得不到提高。因此,筆者擬進(jìn)行嘗試,試圖從高中階段學(xué)生習(xí)作中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點并找出存在問題,分析成因,尋找適合高中階段的二語寫作教學(xué)方法,從而達(dá)到提高高中生英語寫作能力的目標(biāo)。
  

2、本文是以錯誤分析為理論基礎(chǔ),以中外研究者對錯誤概念界定、錯誤分類及錯誤分析步驟等研究為理論指導(dǎo),所進(jìn)行的一次調(diào)查研究。筆者選取某高中高二學(xué)生做為研究對象,收集學(xué)生考試作文60份,采用定量的方法,對其中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類、統(tǒng)計和分析。通過分析發(fā)現(xiàn):1.高中生寫作中動詞、冠詞、名詞為普遍錯誤的詞類;2.句子層面出現(xiàn)了四個主要問題;3.篇章方面上錯誤不多,學(xué)生已經(jīng)具備謀篇布局的英語思維意識,以及語篇銜接方面的意識,但形式單一、手段單一??傮w來

3、說,語際錯誤多于語內(nèi)錯誤。錯誤的產(chǎn)生主要存在于英漢兩種語言和思維的差異之處,母語干擾是造成錯誤的主要原因,而英漢兩種語言之間的巨大差距也成為阻礙高中學(xué)生寫作能力的一個重要因素。
   經(jīng)過對錯誤分析及其成因的討論,本研究提出幾點相應(yīng)的教學(xué)策略和措施:1.通過對比分析解決母語負(fù)遷移錯誤;2.開展有效高中英語寫作教學(xué)活動;3.進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和背誦練習(xí),加強語言輸入;4.提高高中生的語言運用能力;5.錯誤反饋與糾錯6.提高教師語用教學(xué)意

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