基于新課程的高中物理視頻資源的開發(fā)與應(yīng)用.pdf

1、在高中新課程改革的背景下，課程資源的開發(fā)與應(yīng)用是當(dāng)前物理新課程實施中的熱點和重點。課程資源的不足阻礙了課程改革的深入發(fā)展，一方面低質(zhì)量的教學(xué)資料充斥網(wǎng)絡(luò)和教輔市場，另一方面優(yōu)質(zhì)的適合新課程教學(xué)的物理課程資源嚴重不足。課程資源不足成為一個必須解決的現(xiàn)實問題。本文立足新課程改革的基本理念，以先進的教育學(xué)、心理學(xué)理論為指導(dǎo)，針對高中物理視頻資源的開發(fā)與應(yīng)用作了初步的系統(tǒng)的研究。本文在提出了視頻資源應(yīng)用于物理教學(xué)的特點和優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上，對于視頻

2、資源進行了較詳細的分類，給出了視頻資源開發(fā)的原則和模式。在物理視頻應(yīng)用的實踐環(huán)節(jié)中，緊緊圍繞課程目標(biāo)的實現(xiàn)，從四個大的方面進行了探索。(1)視頻資源在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用的探索。通過教學(xué)案例的展示，從現(xiàn)代認知心理學(xué)、情緒心理學(xué)、建構(gòu)主義理論、視聽教育理論等理論出發(fā)，重點闡述了利用視頻創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：利用視頻突破教學(xué)難點；利用視頻展開科技應(yīng)用教育；利用視頻滲透社會、人文教育。其中涉及的典型的教學(xué)案例反映了筆者教育、教學(xué)實踐的思想和做法。(2

3、)利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)視頻資源對教學(xué)的輔助。給出了利用視頻實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課以及建立校園網(wǎng)內(nèi)的可點播的視頻資源庫的教學(xué)案例，提出了視頻的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的模式和方法。(3)利用物理視頻資源實現(xiàn)校本課程的開發(fā)。筆者設(shè)計了“物理學(xué)史校本課程的視頻的開發(fā)和應(yīng)用”以及“雙語物理教學(xué)校本課程的視頻的開發(fā)和應(yīng)用”的案例，這拓展了校本課程開發(fā)的途徑。(4)以視頻為依托指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動。視頻資源在研究性學(xué)習(xí)的管理、交流、數(shù)據(jù)記錄、評價、反思等方面可以發(fā)揮很大的作用