臨夏市區(qū)回族中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的行為特征研究.pdf

1、足球運(yùn)動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛,校園足球活動(dòng)既是體育教學(xué)的主要內(nèi)容和手段,也是學(xué)生課余文化生活的重要方式。校園足球是關(guān)系到中國足球長遠(yuǎn)發(fā)展的重大問題,因此國家體育總局聯(lián)合教育部共同發(fā)起了“陽光體育,快樂足球”進(jìn)校園活動(dòng)。本文結(jié)合校園足球的開展情況對(duì)臨夏市區(qū)回族中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的行為特征進(jìn)行研究,了解回族中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的行為特征,為校園足球活動(dòng)在少數(shù)民族地區(qū)推廣與開展提供參考。
　　回族是中華民族大家庭的重要成員之一,是我

2、國少數(shù)民族人口較多、分布地域最廣并有著特殊發(fā)展軌跡的民族。回族在漫長的社會(huì)歷史進(jìn)程中形成了勇敢無畏、富于反抗的性格。具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)及兼容并蓄、靈活變通的民族觀念等心理特征。探索臨夏市區(qū)回族中學(xué)生的特征和基本規(guī)律,為臨夏回族中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的發(fā)展提出建議。
　　本文選定了臨夏市區(qū)回族中學(xué)生為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料、專家咨詢、問卷調(diào)查、實(shí)地考察、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,圍繞著臨夏市區(qū)回族中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的行為特征,全面了解

3、臨夏回族中學(xué)生參與足球活動(dòng)的基本情況,分析時(shí)間、空間、動(dòng)機(jī)內(nèi)容、形式的行為特征,探索臨夏市區(qū)回族中學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的特征和基本規(guī)律。研究結(jié)果顯示:臨夏市區(qū)回族中學(xué)生對(duì)足球信息比較關(guān)注,愿意參與校園足球活動(dòng)?？臻g特征呈現(xiàn)出現(xiàn)存的活動(dòng)場地配置少、活動(dòng)場所的就近性和分布的廣泛性的特征;時(shí)間特征呈現(xiàn)出鍛煉年限長、周鍛煉頻數(shù)適中、次鍛煉時(shí)間長、季節(jié)分布不均衡、參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)段不固定、參與足球運(yùn)動(dòng)后健身效果較明顯的特征;動(dòng)機(jī)特征呈現(xiàn)出對(duì)彼此交

4、往的需要性、對(duì)提高球技的認(rèn)同性、是鍛煉身體的重要手段,動(dòng)機(jī)的相對(duì)多樣性和一致性的特征;內(nèi)容特征表現(xiàn)出鍛煉項(xiàng)目的多樣性和差異性的特征;形式特征呈現(xiàn)出鍛煉形式的多樣性。
　　針對(duì)這種狀況本文提出以下發(fā)展建議:
　　1.學(xué)校要改變傳統(tǒng)觀念,提高對(duì)校園足球活動(dòng)的重視程度,加大對(duì)臨夏市區(qū)中學(xué)足球的資金投入,改善基礎(chǔ)設(shè)施條件,切實(shí)把校園足球工作落到實(shí)處。提高中學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì),改善體育教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　2.發(fā)現(xiàn)和利