基于知識空間的自適應測試方法研究及實現(xiàn).pdf

1、隨著計算機科學技術的迅速發(fā)展，計算機網絡的應用越來越廣泛，計算機測試應運而生。它利用計算機的優(yōu)點，作為一種測試工具而不只是傳統(tǒng)測試的呈現(xiàn)器，具備公正、安全、高效的特點。基于知識空間理論的計算機自適應測試在得到學生知識結構的同時，還可以得到學生的認知缺陷，從而在后續(xù)學習中更快的提高，所以我們以知識空間理論為基礎進行自適應測試。
　　 在當前知識空間理論下，依據試題間前提關系建立一個結構良好的測試用知識結構，無論對教師還是領域專家來

2、說都是一件非常復雜及困難的事情。在后續(xù)的研究中發(fā)現(xiàn)，基于知識點的知識結構，對計算機自適應測試十分有用。因此，本文將當前基于試題的知識空間理論擴展為基于知識點的知識空間理論，以知識點為知識表達的最基本元素，建立了基于知識點的知識空間。依據知識點之間的祖先關系、依賴關系、兄弟關系以及平行關系，構建了試題間的與關系和或關系。最后，形成了試題關系樹，為進一步自適應測試構建良好的知識結構奠定了基礎。
　　 另一方面，現(xiàn)有的基于知識空間理論

3、的自適應測試過程中，選題策略大多數(shù)采用的是“二分法"。這種方法具有嚴密的數(shù)學邏輯，正因為如此，它缺少了一定的適應性，因為人作為測試主體，有很多不定的因素會影響測試過程。本文中，將知識狀態(tài)的邊界應用到測試中，提出了一種新的自適應測試選題策略。該方法使自適應測試更適合每個學生的知識特點，能夠以更少的試題，更快的速度測試出學生的知識水平和認知缺陷，更好的體現(xiàn)了“因人而異”的自適應測試過程。
　　 測試的最終目的是為了得到學生某些方面的