新時期大學生評價研究.pdf

1、大學生評價是高等教育的重要組成部份，是調(diào)節(jié)教育運行機制、優(yōu)化高校教育過程、檢驗教育實踐效果的重要環(huán)節(jié)，也是促進大學生自我檢查、自我調(diào)節(jié)、自我完善的重要手段，更是推動教育科學化、提高教育實效性的重要載體，對高校人才培養(yǎng)的方向起著重要的導向作用，對大學生的成長成才起著極為關鍵的激勵作用。 文章在學習、參考和借鑒近幾年大學生評價研究成果的基礎上，堅持理論探討與實踐操作相結合，深入考察了教育評價、學生評價的內(nèi)涵及本質(zhì)，分析了大學生評價實

2、踐中存在的問題和弊端，結合新時期對大學生評價的新要求，應用新的教育理論和管理理論，對樹立新時期的大學生評價觀、大學生評價的主要原則和基本程序提出了對策和建議，并以此為依據(jù)，形成了新時期大學生評價的參考方案。 文章主要包括以下三個部分： 第一部分是大學生評價的理論基礎。分析大學生評價的概念、本質(zhì)、目的和主體，為后文展開奠定理論基礎，得出大學生評價的概念：大學生評價是高校按照黨的教育方針和培養(yǎng)目標，采用合適的方法，收集大學生

3、在學習、成長過程中的表現(xiàn)，依據(jù)評價目標體系，對大學生的素質(zhì)特性和發(fā)展進程所進行的量值或價值和評價判斷過程。 第二部分是大學生評價方案的創(chuàng)新設計。分析新的歷史時期對大學生評價的新要求；新時期的大學生評價觀：注重導向性評價、注重形成性評價、注重個性化評價、注重定性化評價、注重人本化評價、注重社會化評價；大學生評價原則有科學化原則、多元化原則、激勵化原則；提出了大學生評價方案設計的創(chuàng)新性思路，包括指標設計思路、操行評價思路、評價要素思