大學生課余時間管理能力培養(yǎng)研究.pdf

1、教育是基于對時間利用的育人活動，高等教育更是如此。由于時間的不可再生性，使得時間成為教育活動中最為稀有卻又必不可少的資源。高校既要有自己的時間觀念，又要向學生傳遞時間觀念。實踐證明，大多數(shù)事業(yè)成功者必然也是時間管理的佼佼者。時間管理能力是一種能對學習成績和工作業(yè)績產(chǎn)生重要影響的人格特征和能力。對于大學生來說，具備較強的時間管理能力，不僅有利于改善大學生的自主學習能力，更有利于大學生整體綜合素質的提升。課余時間作為大學生的獨特資源，其時間

2、管理能力最能體現(xiàn)在課余時間中。因此，探索大學生課余時間管理能力的培養(yǎng)問題，對提高大學生課余時間管理能力，促進素質教育的發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。
　　 本文首先通過文獻檢索，理清大學生時間管理能力培養(yǎng)的內涵，分析培養(yǎng)的必要性與可行性。其次，通過問卷調查，了解當前我國大學生課余時間管理能力的現(xiàn)狀，再次，對管理部門的部分領導、輔導員、教師、學生進行深入訪談，了解大學生課余時間管理能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，探討訪談中發(fā)現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生的

3、主要原因。最后在此基礎上嘗試性地提出解決問題的途徑和方法。以往對大學生課余時間管理的現(xiàn)狀研究十分豐富，這為本文打下了堅實的基礎。但局限于時間管理能力問題的現(xiàn)狀研究并不能解決根本性問題，應當在此基礎上進一步研究如何培養(yǎng)的問題，并將之系統(tǒng)化。當前針對大學生課余時間管理能力培養(yǎng)的研究和實踐散見于整個教育的各個方面，并未形成全面而系統(tǒng)的研究，也未能引起學界足夠的重視。因此，筆者希望在此領域能做出一點貢獻，以彌補已有研究的不足。本研究將理論分析和

4、實證研究相結合，著重發(fā)現(xiàn)當下大學生時間管理能力培養(yǎng)存在的問題和原因。并且針對高校在培養(yǎng)大學生課余時間管理能力中存在重視性不夠、專業(yè)性不足、系統(tǒng)性不強的問題，在對時間管理理論及元認知理論進行理解的基礎上，從高校管理者、教師和學生三方面入手，探討培養(yǎng)課余時間管理能力的具體途徑和方法，以此喚醒當前高校對大學生課余時間管理能力培養(yǎng)的重視，為學者將來更深入的系統(tǒng)研究提供理論借鑒和現(xiàn)實參考。由于本人的研究能力有限，無法從更微觀更本質的層面對此問題進