基于項(xiàng)目生命周期的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目管理研究——以南開(kāi)大學(xué)物流管理實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目為例.pdf

1、高校實(shí)驗(yàn)室作為高校學(xué)習(xí)資源的一種形式，是高校進(jìn)行教學(xué)、科研的主戰(zhàn)場(chǎng)，是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要的作用，因此，實(shí)驗(yàn)室的整體水平在一定程度上反映了高校教學(xué)水平和科研能力。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教育部通過(guò)對(duì)普通高校本科教學(xué)工作的評(píng)估，以達(dá)到“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的目的，各高校均抓住此次機(jī)會(huì)改善自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，加快實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)步伐。
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2、先分析了高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)及其以往建設(shè)中存在的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一的整理，為解決此類問(wèn)題做好重要的鋪墊。然后在已做出相關(guān)分析的基礎(chǔ)上對(duì)新時(shí)代下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目生命周期的具體階段進(jìn)行了必要的分解，分別在該項(xiàng)目的論證與計(jì)劃、實(shí)施與控制、驗(yàn)收與評(píng)估等主要階段制定了符合項(xiàng)目管理思想的科學(xué)管理手段，并建立了相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和體系，從而確保高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目生命周期中的每一階段都在可控制的范圍之內(nèi)，進(jìn)而使該項(xiàng)目整體獲得成功并易于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)