高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估理論與實(shí)踐研究.pdf

1、該論文旨在綜合運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和可拓學(xué)的理論與方法,研究高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估的基礎(chǔ)理論,提出適用的具有新意的技術(shù)方法.主要研究內(nèi)容如下:1.在分析、綜述國內(nèi)外高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估研究與實(shí)踐的發(fā)展與現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與啟示的基礎(chǔ)上,按照從抽象到具體的邏輯順序,闡述了高等學(xué)校辦學(xué)效益的內(nèi)涵、屬性、特點(diǎn).2.運(yùn)用多學(xué)科的理論和方法較為系統(tǒng)地分析了影響高等學(xué)校辦學(xué)效益之定位、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、規(guī)模等主要因素,指出各主

2、要因素中的關(guān)鍵變量,提出了諸如特定條件下高等學(xué)校協(xié)同突變的發(fā)展軌跡;高等學(xué)校科學(xué)合理定位的基本要素和途徑;教師是學(xué)校教學(xué)和科研中心活動(dòng)的原動(dòng)力等新觀點(diǎn),為評估指標(biāo)體系的構(gòu)建提供了理論與實(shí)踐的依據(jù).3.運(yùn)用哲學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和教育評估的基本理論和方法,明確提出高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估必須堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于"客體主體化"與"主體客體化"兩個(gè)尺度的觀點(diǎn),在此思想指導(dǎo)下研究了高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估的目的與功能、評估主體、評估類型、定量技術(shù)與定性技

3、術(shù)應(yīng)用以及評估步驟等.4.結(jié)合高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估需要,研究了評估指標(biāo)選擇要素、評估指標(biāo)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)以及評估標(biāo)準(zhǔn)確定的理論依據(jù)和技術(shù)方法,提出應(yīng)注意的問題和改進(jìn)建議,在此基礎(chǔ)上將高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估指標(biāo)分為效益型、控制型和背景型指標(biāo),給出具有一定特色的評估指標(biāo)體系框架.5.在簡評現(xiàn)有評估方法的基礎(chǔ)上,將可拓方法引入高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評估,就可拓方法的基本思想、基本概念、數(shù)學(xué)模型以及應(yīng)用的基本步驟進(jìn)行了研究,結(jié)合高等學(xué)